范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

好同桌的作文600字 好同桌作文300字篇一

第一次進二十五中，我認識的第一個同學就是陸洋。畢竟她是我的小學同學嘛，本來以為可以多有幾個小學同學，可是事與愿違。班里58個人就陸洋和我一個班，心情只能用澆涼水來形容。我的第一個同桌是王江泓，第一印象只是她有著一頭現在很流行的短發，其他的一無所知。老師問誰能當班長，沒想到她竟然舉起了手，“真是自找苦吃。”我自言自語到。

看她當班長還挺能干，我禁不住對她產生了一種敵對思想，因為我不允許別人超過我太多，除非我心服口服。然而在這段時間也被陸洋神不知鬼不覺地蓋上了一個“ufo專家”的高帽子，真是莫名其妙。

但是我慢慢發現了她的與眾不同，因為她從來不為“38線”而爭吵，也許是我也變了吧！記得小學時，經常為了所謂的“38線”而爭個你死我活，甚至大打出手。可是到了初中，我長大了，覺得這種思維太幼稚，就不怎么計較“38線”了。沒想到她也不計較，所以在以后的時間里，偶爾超超線也都不介意。

讓我吃驚的是我竟然發現她是一個“全才”，不管是哪一門課她的成績都很好，真不知道她是“外國人”還是“外星人”。恐怖的競爭對手！

平平安安地和她同桌了兩個月，老師便又把我調到跟李雙男坐，名字挺有趣，可人卻是個“瘋丫頭”。特別是在“38線”問題上，開始還不介意，可是到后來就不一樣了，幾乎超出一毫米都要被她使勁推回來。這是男孩特有的“不服輸精神”又在作怪，總認為“38線”是一種學生特有的特色，當然也收回了所謂的“謙讓”心理了，你不仁，我也不義。

但是我的“哥們”：蔡毅聰好象對“王江泓”的看法并不好，隔兩天就像我申訴：王小弟啊，真不知道前幾個月你是怎么過的，她（指王江泓）完全就是一個“野蠻同桌”啊！我則風趣地回答到：“蔡哥啊，你就忍一忍吧，現在的‘瘋丫頭’很多，你就謙讓三分吧！”最后他總是說：“死王松，算我看錯了你這個哥們！”嘻嘻，這種事情我才不在意呢！

雖然坐在王江泓的右后方，但和王江泓（包括附近的人）仍然保持這一定的聯系，例如傳紙條啊，講小話啊，或者做作業時對對答案什么的，反正和做同桌也沒什么異樣。

可是又一次大面積換位置，老師硬是把我塞就了“差生堆”里面。（那是我開始的看法，但是現在也覺得坐這里很不錯，也許是一開始不熟悉吧）但是讓我苦惱的一點是：仍然陰魂不散，也就是說李雙男仍然像一個鬼魂一樣做我的同桌，當然對“38線”的問題爭論的也越發激烈。而所謂的“野蠻同桌”也和班里的“騙子大王”坐在了一起。據我觀察，幾乎班里的所有人都受過“騙子大王”的騙，惟獨那“獨霸一方”的班長同志。也許是班長的幾分殺氣讓他不敢靠近吧！

但是他和“野蠻同桌”相處的關系好象不太好，經常碰撞出“戰爭”的火花，而且經常打的翻天覆地，實情班里人應該都見過，當然愛“看熱鬧”的我倒是大飽“耳”福啊！

我和同桌李雙男的關系并沒有好轉，反而日趨惡化，但是中途有一段時間“小李子”因為生病沒來上學，一個人獨霸兩個桌子的感覺只能用“天上掉餡餅”這個詞來形容。唯一讓我憤憤不平的是竟然讓我每天她打板凳，沒辦法，也只好認命了。

后來“小李子”康復了，雖然不能再“獨霸兩桌”，但是也不用每天給她打板凳了。可是她的成績倒是掉了一大截，好么，這下有難題真不知道該找誰了。幸運的是老師后來把“蔡哥”換到我的后面，英語算是有了保障，可是其他的科目我也就沒辦法了，自學好辛苦啊！

然而到現在，老師又因為我和“蔡哥”經常在上課時講話，又把我調走到林婷婷的'旁邊，一下子坐在了第一牌，真是恐怖啊！而且更令我失望的是我的前后左右都是十足的“電腦白癡”，屬于關于電腦的問題是一問三不知的類型，慘啊！

只不過有一點很好，我們四人小組本著互相幫助的原則，在每時每刻都互相幫助，包括課堂作業也一樣，相處的一般吧！

然而更令我感興趣的是他們的外號，林婷婷的外號是“猩猩”但是我不知道是怎么來的，但是現在又有了一個新外號，叫做“鴨子”，據說是因為曾詩琪說她走路的樣子像鴨子而得外號“鴨子”的。而曾詩琪的外號更可笑，是“北極熊”！真是的，那一個沉默寡言的人怎么和兇狠殘暴的北極熊掛起了鉤，不解！而且我現在是語、數、外三科全無保障，唉，看來最終還是要靠自己啊！

同桌是人生中的一個最好的朋友，當你困惑時，她會過來幫你，當你需要合作時，他是你最好的合作伙伴，而當你差東西時，他會借給你。所以，不管是誰，我希望我能有一個好的同桌！

好同桌的作文600字 好同桌作文300字篇二

自從這個學期換位以后，新同桌、新組員成了討論熱點，雖說我沒有跟風這一愛好，但放著這樣一個同桌不寫，也實在是委屈了他的鮮明個性。

好走神

跟李龍淼相處幾天就會發現，他實在是太愛走神了。他的腦袋里似乎有一個超級發達的思維網絡，思路經常從三環的立交橋上一下子蹦到四環的地鐵站里，拉都拉不回來。剛剛還聽到他和數學老師互動的大嗓門兒，轉眼就沒了，扭頭一看，正目不轉睛的盯著地板出神，課本已然不是老師所講的書頁。唉，如果他可以好好克制一下發達的思路不跑偏，他的成績會很好的。

好奇

熟悉李龍淼的同學都知道，他最常見的表情就是眼睛圓圓，嘴巴圓圓——吃驚。似乎每件事都會在他的意料之外發生，吃驚之后就是無窮的好奇。“為什么會是這樣啊？”“咦，這是什么？我看看。”“班長你告訴我為什么吧！”但他的好奇心有一個好處，就是促使他在學習上刨根問底，錯題一定要弄個水落石出才肯罷休。

好學

不過話說回來，李龍淼還是很好學的，只是……一陣陣的。當他想學習的時候，整個人都處于一種亢奮狀態，兩眼冒火，筆不離手，眼不離書，讓人幾乎可以聽到發動機火力全開的聲音。但這聲音響得不長，也沒有規律，完全憑心情。譬如上周四他就被付貴隆的物理滿分給刺激了，這兩天一直發憤圖強，真的希望這一次，發動機不要再中途熄火了。

好勝

李龍淼是個比較情緒化的人，比較容易被激怒，特別好勝，難以接受失敗或認輸，最后幾場籃球賽的成績一直在刺激他的底線，他竭力地想爆發，但沒成功。了解他好勝心的人在賽后都努力寬慰他，就是怕他太過火。希望他能把被挑戰自尊后的憤怒放到學習上爆發。

其實，李龍淼的成績可以很好的，就是有些小毛病，如果他上課能再專注一點，學習能再技巧性一點，態度能再堅持一點，再加上他的不服輸和“死磕”精神，一定會很優秀的。