人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫作文四要素篇一
進(jìn)了教室，我們看到了好多道具和精美的服裝整齊的擺放在教室的一角，一位老師正等著我們。放好了東西，我們就開(kāi)始上課了。
老師先講了使用單反相機(jī)的方法：用一只手托住鏡頭，另一只手反扣在拉環(huán)上面。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的操作方法，老師就請(qǐng)了幾個(gè)人進(jìn)行拍攝。在拍攝過(guò)程中，老師會(huì)把他們錯(cuò)誤的地方糾正并讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)。接著，老師講了使照片拍起來(lái)顯得更美的方法，其中一種是黃金分割，就是使照片中的人物只占照片三分之一的面積，這樣就會(huì)突出照片中景物的特點(diǎn)。
會(huì)拍照片了，我們還得會(huì)當(dāng)照片里的人。要想當(dāng)照片里的那個(gè)主角就要會(huì)擺poss。老師給我們看了許多圖片，我只記住了兩個(gè)我認(rèn)為最萌的poss，那就是貓耳朵和原地踮腳轉(zhuǎn)90度。
學(xué)會(huì)了拍照片和當(dāng)照片里的人，老師就讓我們分組活動(dòng)，每個(gè)組都想一個(gè)poss，我們組的poss是一個(gè)問(wèn)路的場(chǎng)景，我只是個(gè)問(wèn)路人。最有意思的是一組男生做了一個(gè)千手觀音的動(dòng)作。
拍完了小組照片，老師就讓我們穿上了各種各樣的衣服。我是公主。當(dāng)老師叫我們公主排好隊(duì)站在草坪上擺poss時(shí)，就用到了我的poss：原地踮腳轉(zhuǎn)90度。拍完了照，老師就安排我們?nèi)コ燥垺?/p>
匆匆吃完了飯，我們就繼續(xù)上課。
接下來(lái)的這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的東西是美化照片技巧和基本的ps操作方法。首先我們將老師中午拷進(jìn)我們u盤的照片選了一張，并上網(wǎng)搜索一張相關(guān)的背景。然后將選中照片周圍的物品裁減掉，移到背景上再加些適當(dāng)?shù)难b飾，一張美化過(guò)的照片就完成了。我的照片是：在一片銀杏樹(shù)的林子里，四位公主正抱著她們的寵物散步，迎面飛來(lái)了一群色彩靚麗的藍(lán)蝴蝶。這張?jiān)谖铱磥?lái)很完美的照片，也受到了老師的好評(píng)，得了86分全班第一。后來(lái)，老師教我們把人物、風(fēng)景和裝飾融為一體，變成一張書簽，做得好的有獎(jiǎng)。
雖然最后我沒(méi)有獲得榮譽(yù)，但我依然很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拍照片、美化照片和基本的ps照片的操作方法。這次初學(xué)攝影讓我明白了：滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。或許我長(zhǎng)大以后就是個(gè)攝影家呢！
小學(xué)寫作文四要素篇二
和煦的微風(fēng)、蒼翠的古榕和我們一齊在陽(yáng)光生活。我們班的同學(xué)在育才二小五年的時(shí)光里，成長(zhǎng)為了新世紀(jì)的陽(yáng)光少年。
我們班的陽(yáng)光少年——林潔儀在剛上一年級(jí)的時(shí)候只是一個(gè)不起眼的小人物。育才二小的“陽(yáng)光德育”計(jì)劃像守護(hù)她的溫暖的太陽(yáng)，使她一步一步踏踏實(shí)實(shí)走向一個(gè)完美的陽(yáng)光少年。
我是林潔儀從小時(shí)候就開(kāi)始交往的玩伴。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他的作文水平不是很好，語(yǔ)言不是很流暢。曾被老師列在作文水平極差的行列之一，林潔儀為此感到自卑。但他現(xiàn)在對(duì)自己的寫作水平很自信，的確，她的每篇作文幾乎接近完美。“陽(yáng)光德育”在她寫作的路上幫了她一把。當(dāng)林潔儀得知有“陽(yáng)光德育”這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，就開(kāi)始努力地寫好每篇作文。每篇作文中都凝結(jié)著她的汗水和認(rèn)真。在老師眼中，“陽(yáng)光德育”是林潔儀飛躍的階梯，使她的心靈感受到陽(yáng)光的溫暖。為了讓自己的作文更上一層樓，林潔儀經(jīng)開(kāi)始步入讀書者的行列。隨著她作文水平的上升，在林潔儀眼前遙遠(yuǎn)的地方——精葵花文學(xué)社向她開(kāi)放，讓她在文學(xué)社中吸取書籍的精華，傾吐內(nèi)心的煩惱。“陽(yáng)光的與”使她走向了一個(gè)展現(xiàn)自我，超越自我的平臺(tái)。
林潔儀以前的體育細(xì)胞不太好，雖然在體育課上得到了一些鍛煉，但在全班同學(xué)中的排名比較落后。屬于“陽(yáng)光德育”中的陽(yáng)光體育活動(dòng)在林潔儀五年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始了。在陽(yáng)光體育活動(dòng)中，沒(méi)機(jī)會(huì)打排球、乒乓球的林潔儀竟然碰上了這些玩意兒。雖然陽(yáng)光體育活動(dòng)沒(méi)進(jìn)行幾周，但每個(gè)禮拜三下午四十分鐘的體育活動(dòng)里，她不斷為自己的身體“充電”。現(xiàn)在她的體育名次在所有同學(xué)中都名列前茅。
我以前覺(jué)得“陽(yáng)光德育”沒(méi)什么大不了的，只不過(guò)是蓋幾個(gè)陽(yáng)光寶貝而已，但看到我的好友，我們班中的陽(yáng)光少年——林潔儀發(fā)生的巨大變化，我才知道“陽(yáng)光德育”在無(wú)形中影響著我們。林潔儀本人親口對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得‘陽(yáng)光德育’的種種活動(dòng)都是對(duì)我們的一個(gè)鍛煉，讓我們?cè)谖磥?lái)的天空走出一步步自己的腳印。同時(shí)‘陽(yáng)光德育’也是對(duì)我們各項(xiàng)技能熟練度的一個(gè)提升，讓我們能更好的獨(dú)立生活。”我的想法和林潔儀的想法產(chǎn)生了共鳴。同時(shí)，“陽(yáng)光德育”也可以讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。困難是鐵杵，“陽(yáng)光德育”就是在培養(yǎng)我們的功夫，困難最后終究成為繡花針。
小學(xué)寫作文四要素篇三
你有沒(méi)有曾經(jīng)在空曠的草地上站著，衣角飛揚(yáng)，向著湛藍(lán)的天空喊出自己的夢(mèng)想；你有沒(méi)有曾經(jīng)躺在草地上，笑容掛在嘴角，望著小小的七星瓢蟲(chóng)爬到葉子上；你有沒(méi)有曾經(jīng)在飛落花瓣的櫻花樹(shù)下，手編著花環(huán)，仰望花瓣乘著童年的風(fēng)呼嘯而過(guò)……
我喜歡沉醉在美景中。那種感覺(jué)很好，遠(yuǎn)離城市的喧囂，煩惱也抽空而去，只有我和世界，只有我和美景。
我有時(shí)會(huì)帶著日記本，畫架畫筆，小說(shuō)本和相機(jī)來(lái)到景色優(yōu)美的地方，有時(shí)甚至?xí)隙鷻C(jī)。我會(huì)坐在柔軟的草地上，望著山腳下霓虹燈，信號(hào)燈的交織，也許那也很美，但在我心中，永遠(yuǎn)不及自然的清新，自然的美。
我喜歡沉醉在美景中寫生。戴上耳機(jī)，聽(tīng)著恩雅的空靈歌聲，仿佛她就深藏在樹(shù)林中，隨時(shí)都會(huì)隨著歌聲從綠色的夢(mèng)境中穿著白裙款款而來(lái)。我把素描紙放置在木質(zhì)的畫架上，把盛滿彩色之夢(mèng)的筆筒放在一旁，抽取出一只淡色的彩色鉛筆，對(duì)著大山和小小的城市寫寫畫畫。我會(huì)在構(gòu)好輪廓后將同色系的筆依次排開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有些像五彩的音階，但其實(shí)又何嘗不是呢。在同色系中不停地試著顏色，又或者在嘗試用祖母綠和湖水藍(lán)融合成一種完美的藍(lán)綠色，用它給遠(yuǎn)方的群山畫上色彩………在這一切結(jié)束后，我會(huì)按照彩鉛入門教材上的方法描繪出城市中的喧鬧嘈雜和山群的優(yōu)美靜謐。在即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)站起來(lái)，將畫架放到八重櫻嬌柔的花瓣和它略顯纖細(xì)的樹(shù)枝下，在畫紙上，山的前面畫上幾枝八重櫻，其實(shí)，山景都只是背景，最后是主角。我把她塑造成了一個(gè)穿著學(xué)院服的女孩，簡(jiǎn)單樸素的衣著上只有一枚校徽在發(fā)光，在垂下的長(zhǎng)發(fā)上，我添了一個(gè)與其衣服相呼應(yīng)的格紋蝴蝶結(jié)，她靠在畫紙上只露了半邊的八重櫻樹(shù)干上，捧著一本書靜靜地閱讀。白色的耳機(jī)線纏繞在發(fā)梢旁，流蘇書簽垂落在書的一角，幾朵花瓣點(diǎn)點(diǎn)落在了書頁(yè)上，只是看著，便不禁勾起了許久未揚(yáng)的嘴角。
除了寫生，我也會(huì)在林間走走，我會(huì)觀察上飛下飛的蝴蝶與小鳥(niǎo)，看它們有力而又有著夢(mèng)幻的翅膀沾染花香……
我喜歡沉醉在美景中，因?yàn)樯种械镍B(niǎo)鳴是有些時(shí)間沒(méi)聽(tīng)的大提琴之聲，因?yàn)殂殂榈那宄喝蔷`在輕輕撥弄著異世界的素蘭琴……
小學(xué)寫作文四要素篇四
我是一個(gè)好奇的孩子，我對(duì)世界上任何一個(gè)事物都很好奇。我腦瓜里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題，就算無(wú)所不知的神仙都解答不完。
上一年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到學(xué)校，我那時(shí)不喜歡學(xué)校，就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)媽媽，“為什么人必須去學(xué)習(xí)呢？”媽媽親切說(shuō)：“因?yàn)槿诵枰R(shí)。”我想了想，又問(wèn)：“為什么人需要知識(shí)呢？”媽媽不耐煩地說(shuō)：“因?yàn)槿瞬粚W(xué)要落后，落后了別人瞧不起，長(zhǎng)大了沒(méi)飯吃！”我再次問(wèn)，我回媽媽生氣了，吼道：“咋那么多廢話，反正有原因，長(zhǎng)大了你就明白了。快進(jìn)學(xué)校！”我似懂非懂地走進(jìn)學(xué)校。
數(shù)學(xué)課上，老師寫了一道算數(shù)題：35－19=？，我又起了好奇心，我舉起手向老師問(wèn)道：“為什么35要比19大呢？”“因?yàn)?5比19大才夠減啊！”我聽(tīng)后，不以為然看了他幾眼。數(shù)學(xué)老師卻大大的表?yè)P(yáng)了我一番，說(shuō)我這個(gè)問(wèn)題提得非常好，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。這個(gè)問(wèn)題以后就是我們要學(xué)的負(fù)數(shù)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但沒(méi)明白。回到家里我問(wèn)媽媽，媽媽也表?yè)P(yáng)了我，寫了2－3=－1。告訴我負(fù)數(shù)的表達(dá)方法和用處。
科學(xué)課上，我看見(jiàn)老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的材料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問(wèn)老師，“這是什么東西啊？”“這是一把與眾不同的小刀”，老師見(jiàn)我來(lái)了，頭也不抬的回答說(shuō)。“這小刀怎么跟家里的刀不一樣呢？”“這個(gè)是專門用來(lái)切割塑料的，它很鋒利你可千萬(wàn)不要碰！”我假裝點(diǎn)點(diǎn)頭，老師上廁所去了。我想：機(jī)會(huì)難得，快去碰碰，你說(shuō)不碰就不碰，萬(wàn)一有什么好東西我錯(cuò)過(guò)了，那怎么辦？我暗暗笑道，手向小刀伸去......
“啊！”一聲慘叫從科學(xué)課教室傳出，老師聞聲趕來(lái)，只見(jiàn)我手指上的血直往外冒。老師趕緊往我手指上貼創(chuàng)可貼，才止住了血。“這就是小刀的厲害，怎么樣？痛吧？”由于我不懂這個(gè)小刀的用法割破了手指，但我并不后悔。我腦子里又出了一個(gè)想法：血是身體里重要的東西，碰到小刀就會(huì)流出來(lái)。我想了想，又問(wèn)：“血為什么要流出來(lái)呢？”老師頓時(shí)眉毛皺成了一團(tuán)......
我可從沒(méi)因?yàn)閯e人的不開(kāi)心或者是不搭理中斷我好奇的毛病，什么問(wèn)題都提得出來(lái)。我天生就是個(gè)好奇的孩子！
小學(xué)寫作文四要素篇五
喜羊羊回到村后，找到了村長(zhǎng)慢羊羊，可沒(méi)等他說(shuō)，慢羊羊先說(shuō)了:"我知道了。"喜羊羊一驚:"啊?知道了?"慢羊羊說(shuō):"我知道今天早上忘了來(lái)上課。“哎呀，村長(zhǎng)不是討論這個(gè)的時(shí)候了，美羊羊和懶羊羊，沸羊羊，還有班長(zhǎng)（暖羊羊）都被抓走了啊！”慢羊羊說(shuō)：“啊？怎么抓走的？慢慢說(shuō)。”“是被灰太狼穿了一件衣服抓走的，他還可以飛，用意念力呢！”
半個(gè)小時(shí)后……
慢羊羊村長(zhǎng)對(duì)喜羊羊說(shuō):"造好了！，這是我發(fā)明的殺狼神衣，拿去對(duì)付灰太狼，帶上造的機(jī)器羊軍團(tuán)，去攻擊灰太狼。！"喜羊羊接過(guò)就跑，機(jī)器羊軍團(tuán)也是。
"咕嚕咕嚕。"湯煮好了，紅太狼剛要放羊下鍋，只見(jiàn)邊上陽(yáng)臺(tái)，出現(xiàn)一大群的羊，喜羊羊大喊:"你死心吧。"灰太狼說(shuō):"哈哈，喜羊羊，自不量力，沖啊，機(jī)器狼，消滅他們！"一只只機(jī)器狼沖了出去，一些機(jī)器狼在陽(yáng)臺(tái)上擺好機(jī)槍，準(zhǔn)備攻擊。
"砰！砰！，丁丁，等等幾種聲音混和在一起，灰太狼舉起一只機(jī)器羊，就打，并且灰太狼拔出電劍與喜羊羊打了起來(lái)，灰太狼打上喜羊羊腦袋，喜羊羊那么一擋，發(fā)出天地間罕見(jiàn)的劈天巨電，那場(chǎng)景，相當(dāng)?shù)恼鸷橙诵模鞘茄蚶菍?duì)戰(zhàn)的最厲害的，最負(fù)有歷史的一戰(zhàn)，看到這一閃電，灰太狼一進(jìn)狼堡，拿了件東西，就又回去了。
"哈哈哈哈。"引電增狼器，灰太狼跑到落雷處，一會(huì)兒后，灰太狼變成了狼族歷史上，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的"肌肉式"的"猛男"那相當(dāng)可觀，渾身那是肌肉，沒(méi)見(jiàn)的以為怪獸呢！
灰太狼一打，那是一拳打在了后面的偷襲機(jī)器羊，都打的機(jī)器零件散開(kāi)了很厲害呀！
在羊族機(jī)器人的時(shí)候，喜羊羊想到了，村長(zhǎng)說(shuō)的話:"危機(jī)時(shí)刻可按機(jī)器羊后面的紅色按鈕。"喜羊羊不想便直接一按，機(jī)器羊集體飛上天，手中有一個(gè)酷似水球的球，一發(fā)，"轟！"所有的機(jī)器狼都因進(jìn)水而敗，灰太狼則被砸暈了，喜羊羊跑進(jìn)去，救出了美羊羊，沸羊羊和班長(zhǎng)暖羊羊以及正在睡覺(jué)的懶羊羊。
小學(xué)寫作文四要素篇六
地球是人類生存的家園，大氣、河流、海洋、土地、森林、草原和各種生物，構(gòu)成了人類生存的自然環(huán)境。人類的生存離不開(kāi)自然環(huán)境，可是人類卻給地球造成了極大的破壞，為了人類的未來(lái)，我們一定要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，節(jié)約資源，時(shí)刻提醒自己注意環(huán)保。說(shuō)起垃圾，人們往往認(rèn)為不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，很少有人考慮到垃圾存在的危害性。實(shí)際上，垃圾不僅侵占土地，而且還破壞城市環(huán)境衛(wèi)生。在城市每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾就會(huì)堆積如山，占據(jù)巨大的土地面積，連人類的生活空間也變小了。如果人類再不保護(hù)環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，那未來(lái)是不堪設(shè)想的。
也許再過(guò)30年，地球已不再是五顏六色的，而是灰色的了，到處都是灰蒙蒙的，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有。早上8點(diǎn)起床后，穿上我的太空服，那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有新鮮空氣可以呼吸了。坐上宇宙飛船，我們來(lái)到太空上的實(shí)驗(yàn)室。我們發(fā)現(xiàn)近些年來(lái)，地球的環(huán)境急劇惡化。盡管國(guó)家的政府做出了努力，推行了無(wú)鉛汽油、天然氣汽車……以保護(hù)臭氧層，但是不少國(guó)家似乎不大關(guān)心環(huán)境，還不斷砍伐樹(shù)木、毀林開(kāi)荒、圍湖造田……使我們的生活環(huán)境越來(lái)越差。
一顆流星擊中了我們的實(shí)驗(yàn)室，我們不得不離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。我們乘上飛船來(lái)到一個(gè)飯店里吃飯。我們想在這里吃到無(wú)公害蔬菜，太難了。由于現(xiàn)在的污染加重，現(xiàn)在要想在天上找鳥(niǎo)，在水中找到魚，在陸地上找到動(dòng)物比找金礦還難，就連老鼠也成了國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。
過(guò)了一會(huì)兒下起了酸雨，我們不得不快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)，假如再不快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)，你就會(huì)遭秧的。
只要人類現(xiàn)在增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，世界還會(huì)像以前一樣是綠色的，可愛(ài)的，充滿生機(jī)的。環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、到處散發(fā)著鮮花的香氣，人類不再砍伐樹(shù)木了，而是在忙著植樹(shù)。科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)，新型產(chǎn)品層出不窮，一步步踏入信息技術(shù)化時(shí)代。一條條公路四通八達(dá)，汽車都沒(méi)有了尾氣，而且都是太陽(yáng)能充電……到處一片欣欣然的景象，人們過(guò)著幸福美滿的生活。
小學(xué)寫作文四要素篇七
今天下午是校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，大家都興高采烈地排著隊(duì)伍，就像一條條長(zhǎng)龍似的。天空出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕，同學(xué)們都拿著老師發(fā)的小紅旗、啦啦棒等五彩繽紛的手飾揮來(lái)?yè)]去。而且每班最前的同學(xué)拿著各班的班徽、吉祥物五顏六色的，就像一道道彩虹展現(xiàn)出了獨(dú)一無(wú)二的美。
在校長(zhǎng)的一聲令下，開(kāi)幕式開(kāi)始了。隨著優(yōu)美的花束隊(duì)，神氣的彩旗隊(duì)等隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)班級(jí)邁著整齊的步伐，喊著有力的口號(hào)，到了指定的位置……
因?yàn)槲乙陂_(kāi)幕式表演所以我班的隊(duì)伍里便沒(méi)包含我，當(dāng)我聽(tīng)到自己班那整齊有力的口號(hào)聲時(shí)我從心底里感嘆，有點(diǎn)遺憾又有點(diǎn)說(shuō)不出的滋味……
“505，看我健兒、賽區(qū)風(fēng)格、揚(yáng)我班威、堅(jiān)不可摧！”這句堅(jiān)定有力的口號(hào)聲在我心中來(lái)回蕩漾著，伴著我那怦怦直跳的心去等待吹奏葫蘆絲……在雄偉的舞獅表演，如行云流水般的太極表演，活潑優(yōu)美的舞蹈表演后就輪到我們樂(lè)器合奏了。今天晴空萬(wàn)里很舒適但我心里卻很浮躁，忐忑不安的。我們邁著急促的步履走到操場(chǎng)正中央，快活的伴奏曲不知不覺(jué)的在我耳邊響起，我們邊演奏邊翩翩起舞。大約過(guò)了5分鐘演奏完畢了。我的心也有點(diǎn)平靜了，但還要配合全校的語(yǔ)文老師和幾個(gè)可愛(ài)的小朋友朗誦詩(shī)歌。我的小手涼絲絲的，顫抖著，老師們?cè)诶首x我基本上心不在焉，心想：快點(diǎn)結(jié)束吧，我既冷又害怕。心里總是怦怦直跳的。隨著老師們朗誦完畢，開(kāi)幕式也隨著結(jié)束了。我們演奏的同學(xué)深深的嘆了一口氣。
接下來(lái)是進(jìn)行各年級(jí)團(tuán)體比賽，我們五年級(jí)是一分鐘跳繩比賽。我們像熱鍋上的螞蟻似得等待裁判員宣布開(kāi)始。時(shí)間飛逝，不一會(huì)就輪到我了。我懷著同學(xué)、老師的鼓勵(lì)和希望上場(chǎng)了。裁判員那刺耳的哨聲令下我飛速的跳躍著，一下、兩下、三下……我擔(dān)憂的看著計(jì)數(shù)員的口形，到了最后幾秒我頻頻失誤，在這時(shí)我聽(tīng)到了老師和同學(xué)們那親切而充滿期望的鼓勵(lì)聲：“鍇瑜，加油！鍇瑜，加油！”可我最后只跳了126下，我非常慚愧……
在這次校運(yùn)會(huì)中，我不僅收獲到快樂(lè)，還體會(huì)到友誼是多么偉大。在這次校運(yùn)會(huì)中我們也取得了佳績(jī)！校運(yùn)我很感謝你，是你讓我在中體會(huì)到許多有益的道理！
