作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班過新年教案設計意圖篇一

2、有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

3、培養幼兒競爭，參與集體活動的意識。

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

20xx年12月31日。

報子、氣球、零食等。

一、開場：

1、師幼共致新年賀詞。

2、齊唱：《新年好》（中英文）。

二、主題活動：

（一）、幼兒節目展示。

1、歌曲：《勞動最光榮》。

2、歌舞表演：《讀書郎》。

3、兒歌：《魔術師》。

（二）、游戲。

1、游戲：《吹氣球》。

2、智力游戲：《是非題》。

3、游戲：《魔毯》。

4、游戲：《摸箱》。

（三）、幸運氣球。

在活動高潮部分進行“扎球”游戲。準備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒，并請幸運幼兒選擇氣球扎球，內設不同幸運獎品。

（四）、幼兒個人才藝展示。

三、結束活動：

（一）、全體師幼跳兔子舞。

老師與幼兒共同跳兔子舞。

（二）、致結束詞：

這里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想未來，這里放飛新世紀的夢想。讓我們記住這美好的時光，再次祝大家新年快樂，兔年好運！

本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領悟與總結，相信我們幼兒園在領導與教師的共同努力下，一定會越辦越好。

大班過新年教案設計意圖篇二

1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結構。

2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲

根據533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。

幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》

2、理解歌詞、學習歌曲。

師：“前幾天我們過的什么節日啊？為什么要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師：因為是新的一年由開始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節日。

師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

師：“為了慶祝這個節日、老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）

師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞、2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

師：“那我們根據你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）

大班過新年教案設計意圖篇三

1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。

2、對新年產生美好的愿望。

活動準備。

請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。

活動過程。

一、說心愿。

1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。

2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽？

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。）。

二、布置心愿樹。

1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。

2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現心愿。

3、將心愿卡掛到心愿樹上。

大班過新年教案設計意圖篇四

1、 讓幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、 通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、 培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

4、 培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

安全圖片、《寒假安全知識調查表》

一、談話與討論

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發生危險?

幼兒自由討論，根據平時已有的經驗和我們平時的`囑咐回答。

教師小結：(在教室里不能跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)

2、豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。

(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎?(高興)

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導幼兒只有注意安全才能開心過年)

二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、 教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、 可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

請幼兒觀看圖片說一說

(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)

(1)討論在家的安全

激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)

(2)討論外出時的安全

除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應該怎樣做?)

三、請幼兒看圖片，找對錯

請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對?

四、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。

2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

4、 獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6、不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7、知道三個電話號碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。

發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督護理工作，填好調查表，讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。

大班過新年教案設計意圖篇五

各位家長朋友：

你們好！日月穿梭，寒暑，新的一年向我們走來，緣分是我們相聚在幼兒園，相聚在中心幼兒園的小班，在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和寶寶班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。在我們共同度過的這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩河冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的'迎來了充滿希望的20xx年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這里我先給大家拜個早年，并致以誠摯的祝愿：祝大家新年快樂！身體健康！全家幸福！祝愿我們可愛的孩子們健康快樂的成長！

兒歌、歌曲在本學期里，我們的孩子學習了小班教程和妙事多音樂課程，在學習的過程中，孩子們懂得了很多的道理，學習很多的知識，下面就請大家一起來欣賞一下吧！

1、兒歌：《我愛爸爸媽媽》

2、歌曲：《新年好》

3、歌曲：《小魚小魚游》

5、歌曲：《可愛小豬》

6、歌曲：《泰迪熊》

7、歌曲：《小手爬》

8、歌曲：《買菜》

9、歌曲：《兩只螞蟻》

10、歌曲：《笑一個吧》

11、兒歌：《新年到》

12、節奏樂：《鈴兒響叮當》

1、小動物體操

2、雪人體操五。

親子游戲：

1、口香糖

2、開飛機

3、騎馬游戲

由家長參與，親子互動：

1、《圍圈圈》

2、《以色列舞曲》

3、《賞月舞》

4、亨德爾：小步舞曲《水上音樂》國王與公主

5、彩虹傘游戲：《拿昆樂器》《火車轟隆隆》

6、華爾茲：（由家長抱著孩子跟著音樂隨意走動，放松活動）

《假如感到幸福你就拍拍手》

小百科：也被稱為公歷新年，是指現行公歷的1月1日。但在1911年之前，元旦即是今天的“春節”，也就是農歷新年。

大班過新年教案設計意圖篇六

談話活動：怎樣過新年。

1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

各種與新年有關的圖片或者物品。

3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。

本節課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。

大班過新年教案設計意圖篇七

1、引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些新年的事情。

2、培養幼兒觀察力和動手操作的能力。

3、激發幼兒體驗過新年的樂趣。

1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

2、給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

4、寫祝賀語材料：祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

5、制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6、裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

（二）分組進行過新年的準備。

1、聽——故事《小馬過生日》。

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2、說——給小動物讀信。

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

3、讀——新年大餐菜譜。

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。

4、寫——新年祝賀語。

5、畫——制作賀卡。

6、美工——裝飾“我的家”

（三）交流過新年的準備工作。

1、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

2、在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

3、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。

大班過新年教案設計意圖篇八

1、學會認簡單的圖譜，學敲《新年到》的鼓點。

2、在談話中，學念童謠的過程中，感受新年歡樂氣氛。

3、在游戲中學會敲鼓，提高幼兒學敲鼓的興趣和增強對音樂的節奏感。

竹鼓、鼓棒、圖譜。

（一）教師示范性打節奏，幼兒模仿。

（二）與小鼓做游戲：鼓聲響，跳的高，鼓聲輕，跳的低。

（一）談話。

1、小朋友：“再過一段時間，我們將迎來一個最重要的節日，你們知道是什么節日嘛？”

2、在新年里我們可以做些什么事情呢？人們又是怎樣來慶祝新年的呢？

（二）學年童謠。

1、教師完整念一遍。（進行相應的提問）。

2、幼兒一句一句跟念數遍。

3、幼兒完整的念一遍。

（一）出示圖譜。

請幼兒來說說每個符號的敲法，請個別幼兒來示范。

（二）幼兒自由練習。

請幼兒看著圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀察。

（三）交流、討論。

請幼兒把自己在練習中的難點說出來，大家一起來解決。

（四）教師梳理、集體練習。

在幼兒自由練習的情況下，教師及時梳理出幼兒的難點，進行集體教學。

1、分句教學。

2、難點重點分析。

幼兒一邊看圖譜，一邊念童謠，進行竹鼓表演。（要求動作盡量準確，要有敲鼓的架勢。

與小鼓做搶椅子游戲。

1、在開始部分采用游戲導入，激起幼兒學習的興趣。在這一環節鞏固幼兒已學的節奏，進一步提高幼兒的節奏感。

2、在學敲鼓點環節，先集體復習每個符號的敲法，然后讓幼兒自由練習，從中發現自己認為的難點，再集體梳理，這樣幼兒在學習鼓點就不會那么被動，而是主動的來克服難點。在整節課中幼兒的自主性學習有很好的體現，得到了很大的提高。

3、大環節比較清晰，但是承上啟下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出，幼兒難點回答到點上來。在認識單個的鼓點符號上，部分幼兒掌握的比較好，有部分幼兒在自由練習時不知道做什么事情了。沒有達到預期想象中的效果。

大班過新年教案設計意圖篇九

課件：圖片、雨天。

音樂：小雨小雨，別下了。

活動目標。

1、培養幼兒對繪畫的興趣。

2、引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動過程。

一、談話引起興趣。

1、播放下雨的聲音。

提問：你聽到了什么聲音?

你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?

你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

2、出示圖片：雨天。

觀察，感知雨點。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內容。

1、油畫棒演示畫長直線雨。

嘩!嘩!下了一場大雨。

幼兒試畫(強調從天空中滴下來，直直的，長長的。)。

2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?

(一點點的)小雨點落到了哪兒?

小雨點落到池塘里會怎么樣?

邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

三、幼兒創作，教師觀察指導。

1、引導。

下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的?

大雨和小雨有什么不同?

2、幼兒作畫。

鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西。

四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》。

自然結束。

教學反思：

繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作為重點，而且我把激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

感所想的事物說出來，用肢體表現出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

大班過新年教案設計意圖篇十

自從公布了北京奧運會吉祥物后，福娃那生動可愛的形象深深地吸引了幼兒。加上幼兒園很快將五個福娃的形象畫在教室外的走廊上，我經常聽到孩子們的議論：“這是貝貝，這是晶晶……”更有幼兒讓家長上網下載圖片，打印好將圖片帶到幼兒園里來。我把圖片張貼在教室里，讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊，是五個福娃中幼兒最陌生的，我及時講解了珍稀動物藏羚羊的知識，幼兒對藏羚羊了解了，對西藏那片神奇的土地充滿了好奇，為此我設計了《迎迎過新年》活動。

活動目標。

1．了解藏族人民過新年的習俗，感受藏族過新年的氣氛。

2．初步了解漢族和藏族不同的過年形式，了解民族文化的差異性。

活動準備。

錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。

活動過程。

一、教師帶領幼兒做律動《敲鑼打鼓放鞭炮》。

師：“快過年了，讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧！”

二、看錄像《藏歷年》。

福娃迎迎以木偶的形式出現：“小朋友，你們好！你們認識我嗎？”“對，我是迎迎。我從很遠的地方來，你們知道我的家在哪兒？”“你們敲鑼打鼓準備過新年了，我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢，我們一起來看看吧！”

教師提問，幫助幼兒了解藏族過新年的習俗，并和漢族過新年的方式進行比較：

1．藏族人民和漢族人民過新年的時間一樣嗎？

2．吃的食物一樣嗎？

3．拜年的時間和祝福語一樣嗎？

4．活動方式一樣嗎？

幼兒每說一點。教師就在黑板上出示相應的圖片。（用鐘表示時間，用碗表示食物，用獻哈達的人表示拜年，用射箭的人表示活動。）。

教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進行比較，說出漢族和藏族不同的過年方式。

四、學習藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。

迎迎：“今天我來到泰州市幼兒園非常高興．我向你們拜個早年，扎西德勒。”

師：“我們也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”

幼兒再互相用藏族人民的祝福語來拜年。

幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

迎迎：“小朋友再見！歡迎到西藏來過年！”

附錄像主要內容：

1．藏歷十二月是西藏的新年，各家都要將屋子打掃十凈，備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。

2．除夕前一天。各戶人家在太陽快落山時，把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認為，這是人丁興旺、萬物生長的保證。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圓飯。

3．大年初一在進食之前，每人必須先在嘴上沾一點糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孫，長輩挨個祝愿“扎西德勒”（吉祥如意），在新年儀式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞灑、吃人參果等食品，歡度新年。初一這一天，全家人閉門歡聚．百不訪問。從初二開始，百相拜年。

4．藏歷年期間．各地都要演藏戲，還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動。

大班過新年教案設計意圖篇十一

活動目標：

1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示著人們對新年美好的祝愿。

2、了解年畫和春聯的特點和含義。

3、初步產生對民族文化的興趣。

活動準備：

1、過新年貼春聯和年畫的熱鬧景象的錄象。

2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。

3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。

4、師生共同收集一些年畫和春聯。

5、樂器若干。

活動過程：

一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

提問：

1、他們在干什么？為什么這樣做呢？

2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

3、你知道春聯上寫的什么嗎？春聯為什么是紅色的？

4、人們一般喜歡在春聯上寫什么？為什么會寫這些內容呢？

三、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上，并引導幼兒仔細觀察、討論。

1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？

2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？

3、你還見過什么樣的年畫和春聯？能給大家說說嗎？

四、教師小結：

年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。

五、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后，帶領幼兒念一念春聯。

六、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年喜慶的氣氛。

舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創作的年畫。