作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇一

1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。

2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。

1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》;教學掛圖《壓歲錢的傳說》;喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

3、繪畫紙，彩筆人手一份。

1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“?！弊只蚣t色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關于春節的回憶。

2、說趣事、畫趣事，初步了解春節的習俗，知道過年的傳統做法。

(1)請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。

(2)請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學說。

(3)展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，了解中國傳統習俗。

(4)播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對孩子的.關心。

(1)詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時候給的，為什么給壓歲錢。

(2)播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。

請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

(3)說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。

2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇二

1、理解民間童謠的情節。

2、感受民間童謠的幽默。

民間童謠兒歌課件。

一、情景激趣

1、念唱童謠，激發幼兒朗讀童謠的興趣。

2、在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》

二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。

二、利用課件幫助幼兒年童謠。

引導幼兒重點討論：“一天接一天”事情的`變化。

提問：孩子們你覺得有趣嗎？有趣在哪里呢？那小朋友在兒歌里聽到的每一天都發生了什么事呢？哪一天才是過年呢？

三、游戲活動

讓幼兒根據童謠內容，創編出自己喜歡的動作來展現兒歌的意義。

四、活動延伸

請家長和幼兒一起收集一些有關過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關的習俗。

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇三

1、了解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日

2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

3、讓幼兒了解春節的由來，感受春節歡樂的.氣氛，一起歡度春節

4、知道春節是幾月幾號

1、教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等

2、幼兒準備:自己的生肖圖片

1、認識春節

a、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農歷的日期寫在下面，字稍小）

b、初步了解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等）

c、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事

我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

2、認識十二生肖

a、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

b、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年

3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

a、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬

b、教師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年

4、拓展活動

師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，布置教師

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇四

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

操作卡、剪刀等

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）

2、買來的賀卡有什么特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的'，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

三、講評幼兒作品。

1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

2、你是怎么制作的？

3、你遇到了什么困難？

4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇五

1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步掌握談話的規則。

每位幼兒帶一件自制的手工作品。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

1、創設談話情境，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談，不搶著說話。

教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的`機會。

3、引導幼兒拓展談話內容。

集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

教師提問，拓展談話內容：

1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？

2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題：

1）你認為誰會給你送禮物？

2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

5、教師小結：

贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

活動延伸：讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇六

1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。

2、喜歡玩游戲，體驗游戲的`快樂。

自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

1、開始部分隊列練習：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

（3）歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發“咝”的聲音，表示點炮仗?！斑小甭曇煌?，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。游戲結束，可再站在圓圈上重新開始。

3、結束部分。

（1）做放松整理動作。

（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

課后繼續玩這個游戲。

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇七

1、通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解“年”的來歷。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

3、樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

1、各種過年風俗習慣的圖片制作ppt，收集“年”的來歷的視頻

2、收集各種有關過年的慶?；顒拥?圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂

（教師播放《喜洋洋》大概1min）

(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

①小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）②感受到了什么（熱鬧、歡快、開心）

③你們在什么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③現在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享

（幼兒討論后）

請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出

三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習

俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的

播放ppt，一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師：

①小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢？②“年”是什么呢？

③“年”是怎么來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）

教師：

①你們在短片里看到了些什么呢？

②他們都做了些什么？

③現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事

請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出

①“年獸”的樣子

②說出人們打敗“年獸”的三大法寶

五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇八

中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。為此，設計了此次活動。

1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。

2、了解傳統節日，增強民族感情。

3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

關于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

1、引出過年主題。

(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?

(2)導入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著?？墒且惶?，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的`聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們為了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日?！?/p>

(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎么辦?發賀年卡。(制作賀年卡)

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

⑥介紹年畫。年畫有許多種。

年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。

⑧剪紙：(展示窗花)

2、師生動手操作。

(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

(2)教師動手參與其中。

3、共同布置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

制作賀年卡。

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇九

新年過后，孩子們在一起有說不完的話，有的說“過年的時候到處都很漂亮”、有的說“我過年穿的新衣服”、“我看了耍龍燈”、“我去鉆了龍”、“我過年每晚都放了鞭炮才睡”……他們一邊說著，還一邊比劃著。有幾個孩子干脆拿紙條學起了舞龍，其他孩子興奮地又叫又跳。有些孩子還問：“老師，人們為什么要過年呢？…‘老師，年是什么？”“過年為什么要舞龍燈呢？”等等，聽到孩子們的議論和疑問，我想，“春節”是我們國家的最傳統的節日，“過年”也有很多的風俗習慣，作為一個中國人，應該了解春節這個節日的真正含義，了解“過年”這一民俗。因此，我們設計了“過年啦”這一主題活動。

1、感受中國傳統的節日——“春節”，了解“年”這一民俗的傳說。

2、體驗舞龍帶來的快樂，培養愛祖國、愛家鄉的'情感，為自己是中國人——龍的傳人驕傲、自豪。

3。通過舞龍活動逐步形成節奏感和團結協作的能力。

《小龍人》、《新年好》的音樂；舞龍課件；故事《年的傳說》；布袋；各種辮子、彩條、布帶等；一面鼓。

一、游戲導入：過新年，放鞭炮（玩一玩）

（幼兒和老師一邊做游戲，一邊進入活動場地）

兒歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一邊后踢步跳躍，二邊拍手）砰！

做開合的動作）

二、教師故事講述：《年的傳說》（聽一聽）

每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。

這是為什么呢？聽老師講故事。

砰！砰！”（雙腳跳躍轉圈，雙手有力地初一一大早，還要走親串友道喜問好。

三、師生討論：認識“春節”和“年”——過“春節”的含義；“舞龍的意義，（說一說）

（1）年是什么？年被趕走了，大家的心情怎樣？

（2）人們是怎樣慶祝的？

（3）在我們隆昌又是怎樣慶祝年被趕走的呢？

（4）小結：隆昌用舞龍的方式歡慶“年”被趕走！同時預祝來年“風調雨順、國泰民安”。龍給我們帶來平安，帶來吉祥，我們為自己是龍的傳人感到自豪。

四、欣賞舞龍圖片和課件，感受過年舞龍的快樂（看一看）

1。欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）。

師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶?；顒拥臅r候也會舞龍來表達歡慶。

2、我們一起來看看人們是怎么舞龍的：彩龍旋轉、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉世、蟠龍人海、（一邊觀看課件，老師一邊解說）

五、師生一起舞龍（舞一舞）

1、把自己變成小龍人：每名幼兒把自己套進口袋（口袋的另一端是剪開的），隨音樂《小龍人》自由舞蹈。

2、舞小龍：每名幼兒找一件材料做小龍（如辮子、彩條等）。隨老師的鼓聲，踩著鼓點，學習舞龍的動作，練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

3、舞大龍。

出示春節舞龍圖片，引起幼兒合作舞龍的興趣。

把小龍變成大龍。（用辮子把小龍人的衣服連接在一起，就做成大龍了）

舞龍：老師做龍頭，每名幼兒手握接頭處舉起，隨鼓聲開始舞龍——踩鼓點走，左右擺臂、上下抖動、卷白菜、鉆等動作，后面的人緊跟著龍頭做動作。

六、小結：教師對教學重難點和幼兒評價進行小結，然后把大龍小龍送回家

1、談話活動——我所知道的龍；我是小龍人。

2、畫一畫，折一折龍。

在這次活動中，比較成功的是組織和幫助幼兒直觀地了解了“舞龍”這一民間活動。我努力為孩子創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。首先我和孩子共同創設了一個過新年的喜慶氣氛，在玩放鞭炮的游戲中幼兒迅速興奮起來，快樂地融人活動中。在游戲活動中投放了較多的材料，使幼兒能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到創造的快樂。在具體的“舞龍”游戲中，我們通過個別的、集體的，不同動作、不同節奏的舞龍形式培養了幼兒動作的協調性，同時通過活動，培養互助、合作、分享，給孩子帶來了快樂。

不足之處：在談話活動上，活動奠基工作不充分，家長資源和社會資源沒能充分利用。

《綱要》明確指出；幼兒園教育活動內容的選擇應來源于孩子的生活，關注孩子的興趣和愛好。社會活動“過年啦”的選材滿足《綱要》的精神。同時，舞龍燈是一項中國傳統民間活動，具有傳統民間文化氣息。

本次活動通過孩子玩一玩、聽一聽、說一說、看一看、舞一舞等活動形式，充分利用電教法（多媒體課件）、游戲法、操作法、討論法等教學手段，讓幼兒在動手、動腦、動口的多角度活動的基礎上感受中國傳統的節日“春節”，了解“年”這一民俗的傳說，體驗“舞龍燈”帶來的快樂。

教學中張老師采用整合滲透的理念，通過《年的傳說》講述和幼兒的討論、隨著音樂節奏舞龍、畫龍、放鞭炮，通過小龍變大龍等活動，充分整合了語言、藝術、健康等領域的內容，讓幼兒能通過這一次活動，實現玩中學，樂中學，并得到多方面發展。

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇十

1、通過欣賞照片感知街的熱鬧氣氛，膽想象創作，促進幼兒動手操作的能力。

2、體驗創作畫的樂趣，合理布局畫面。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、根據色彩進行膽合理的想象。

1、ppt課件(街照片)、音樂

2、街背景圖

(一)欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受街的熱鬧氣氛。播放ppt課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受街的熱鬧氣氛

1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發幼兒說出街熱鬧的場面)

2、師小結：街上有各種各樣的`商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!

(二)出示背景圖，激發幼兒創作欲望。

比較課件和背景圖的異同。

(1)師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條街，小朋友和剛才照片上的街相比有什么不一樣?(引導幼兒說出背景圖冷清的場面。)

(2)師：那你有什么辦法使街熱鬧起來呢?(引導幼兒想象、討論使街熱鬧的方法。)

(三)、教師巡回指導，鼓勵幼兒膽創作，繪畫街熱鬧的場景。

(四)評價欣賞幼兒作品。

1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。

2、教師小結，表揚鼓勵幼兒。

(五)活動延伸

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇十一

1、在說說講講中，體驗超市給人們生活帶來的方便。

2、通過游戲感知數的組合。

課件、記錄表、超市物品若干(圖片)、固體膠、記號筆。

(一)分享交流

根據孩子已有的社會生活經驗，談談對超市的了解。

1、師：“超市里都有些什么?”

2、師：“商品是怎樣擺放的?！?/p>

幼兒討論(超市中可以買到的`東西，物品擺放是有規則的)、小結：超市里可真熱鬧啊，這么多的商品擺放的既整齊又有規則，能讓我們很快的找到想要買的東西，超市給人們的生活帶來了很多的方便。

(二)請個別幼兒分享“五元購物”的經歷

師：“你是怎樣購物的?”

小結：數字的作用可真，我們學會了數的本領就可以自己買這么多的東西了，可真了不起。

(三)操作(逛超市)

師：“現在老師給你們6元錢，你們來購物好不好?”

1、教師示范操作

2、請個別幼兒演示操作

3、提要求：做的時候一定要看好商品的價格

一次買兩件東西

4、幼兒操作

(四)講評

1、請幼兒介紹自己用了幾種方法來選購物品的。

2、教師為幼兒總結數的組合

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇十二

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的'傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

1、教室內已做新年布置，有燈籠、對聯、福字等。

2、過新年的圖片及視頻。

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

3、教師講有關過年的故事、傳說。并提問：

(1)年是什么?

(2)為什么要放鞭炮?

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。

6、過年我們要走親戚，你會說什么祝福語。

1、評價

2、總結

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇十三

1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現森林的茂密。

2、膽用各種方法制作森林里的各種動物，并合理構圖，將制作的動物布置在森林中。

3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、小、疏密并想象動物生活的'快樂。

1、幼兒在日常生活中對森林的動植物已有初步的印象。

2、供畫森林背景的白紙(約四張紙)、水彩筆、油畫棒、各種材質的紙、剪刀、膠水等。

1、森林為主題，引導幼兒進行討論。

教師：“我們要在這張紙上畫一片森林，什么叫森林呢?”“森林里除了樹以外，還有什么呢?”“森林里住著哪些動物呢?”

2、論如何表現森林。

怎樣安排森林的畫面呢?如何分工?哪些小朋友畫森林里的樹木?哪些小朋友制作各種動物?可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。

教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。

3、幼兒制作。

一部分幼兒紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導幼兒正確布置畫面，使構圖合理。

4、組織幼兒講講自己的作品表現了森林里的什么?為什么這樣做?要充分肯定幼兒的想象力和創造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。

5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。

在美勞區繼續提供多種材料讓幼兒繼續創作。

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇十四

每位幼兒帶一件自制的手工作品。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

1、創設談話情境，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談，不搶著說話。

教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

3、引導幼兒拓展談話內容。

集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

教師提問，拓展談話內容：

1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？

）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的`問題：

1）你認為誰會給你送禮物？

2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

5、教師小結：

贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇十五

1、通過豐富多彩的新年慶?；顒幼層變后w驗幼兒園過新年的熱鬧氣氛。

2、鼓勵幼兒運用歌舞、打擊樂等多種形式積極參與新年慶?；顒?，提高幼兒的.表現能力。

3、豐富幼兒用打擊樂表現節奏的經驗。

1、《敲鑼打鼓放鞭炮》的磁帶、錄音機；鑼、鼓、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響板、大鼓等打擊樂器。

2、一套新年老人的服裝和若干新年禮物。

1、引導幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同布置的活動室，知道新年來到了。

2、引導幼兒說說自己想怎樣過新年。

3、教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。

4、鼓勵幼兒大膽為新年老人表演歌舞。

5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝賀新年。

6、幼兒運用打擊樂器同新年老人一起唱歌、跳舞、打節奏，歡慶新年。

幼兒園大班過年趣事教案 大班過年趣事設計意圖篇十六

新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆豐年”，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。

小班的孩子年齡較小，“快樂的新年”主題活動應該給孩子們帶來快樂，抓住新年這一個教育契機，可以讓每個孩子都有參與活動的機會，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應能力，合作能力，表現能力得到發展。由于各地風俗習慣有所不同，可按當地風俗隨機創設新的活動。應注意在去教活動中滲透區別長短的知識，牙堅持進行冬季體育鍛煉，如戶外游戲、跑步等。

1、情感目標：對大自然的變化能產生興趣和探究欲望積極參與活動，體驗節日的.快樂。

2、態度目標：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現自己，增強自信心激發幼兒探究欲望，在活動中體驗新年帶給人們的快樂。

3、能力目標：通過感受冬天里快樂的節日氣氛，培養幼兒的主人翁意識。

4、知識目標：認識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節，四個季節的循環和明顯差異。

5、技能目標：通過各類新年禮物的制作活動，讓幼兒學習撕、貼、折、捏等的技能。

民俗文化由來意義象征生肖剪窗花貼對聯猜燈謎放鞭炮過年了娛樂文化壓歲錢鬧元宵拜年踩高蹺舞龍獅飲食文化糖葫蘆午夜飯蒸面年糕包餃子

談話活動：快樂的新年調查積累階段主收集賀新年的圖片材料，各種各樣的新年禮物，在題家歡慶新年的錄像。

探究整理材料：整理圖書等資料；布置主題版面進操作實施階段程

領域教學：1、社會活動2、科學活動3、語言活動4、藝預術活動5、情感活動設

展示總結階段：

1、把幼兒關于所有慶祝新年的圖片和自己的作品展示出來。

2、讓家長和幼兒互動，一塊進行歡慶新年的活動。

3、主題探究活動反思。

新年快樂語言社會日常生活新年的雪花我們班里變化大區域活動益智區、美工區、表演區、語言區健康藝術科學祝你新年快樂和爸媽一起過新娃娃穿新衣、敲鑼打鼓、幼兒園里真熱鬧、放鞭炮長大一歲了、新年里最高興的事冬季體育鍛煉、戶外游戲、跑步等

一、環境創設

1、主墻——主題網絡圖2、主題板

二、活動區

1、展示區：賀新年的圖片材料，以往新年活動的錄像

2、語言區：有關新年的字卡、故事書、圖片

3、美工區：提供幼兒折、撕、帖、捏的成品材料

4、益智區：根據幼兒已有的經驗，提供不同的材料供幼兒操作

5、表演區：以往歡慶新年的活動錄像，《新年好》錄音磁帶

二、家長參與區

1、新年前夕，向家長發出參與幼兒園新年慶?；顒拥难?，并準備小節目。

2、家長配合參與教師制作的各種各樣的面具或表演道具

三、社區與社會資源的利用帶領幼兒走出幼兒園到社區去演出

活動一、談話活動——新年里最高興的事

活動二、我們班里變化大

活動三、祝你新年快樂

活動四、娃娃穿新衣

活動五、幼兒園里真熱鬧

活動六、新年樹

活動七、長大一歲了活動

活動八、話吉祥

活動九、敲鑼打鼓

活動十、小鞭炮活動

活動十一、幫媽媽買東西

活動十二、和爸媽一起過新年

活動一談話活動——新年里最高興的事