作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

大班《神奇的顏料》教案設(shè)計(jì)意圖 大班科學(xué)神奇的顏色教案設(shè)計(jì)意圖篇一

指導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解作品的主要內(nèi)容。

2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。

1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的'圖片或投影片。

2.請(qǐng)大班的幼兒表演故事。

1.欣賞故事 請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師講故事《神奇的顏料》。

2.看表演 請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。

3.討論

出示圖片或投影片,請(qǐng)幼兒討論:

(l)安德列給誰(shuí)畫(huà)了什么?結(jié)果怎樣?

(2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?

新年到了,新年老人送給安德列一盤(pán)顏料,說(shuō):“用這盒顏料畫(huà)出來(lái)的東西,都能變成真的。” 安德列給奶奶畫(huà)了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。 安德列給媽媽畫(huà)了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。 安德列畫(huà)了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。 安德列畫(huà)了只小貓咪,鄰家的小妹妹說(shuō):“這不是我家的。” 安德列走進(jìn)公園,看到一個(gè)盲孩子,正摸著走路。安德列畫(huà)了一雙眼睛送給盲孩子。 盲孩子說(shuō):“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了。” 安德列給城市畫(huà)了一座樓房,只聽(tīng)“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。 安德列多么想為大家做好事,但都沒(méi)做成,他很苦惱。 又一個(gè)新年到了,安德列把神奇的顏料還給新老人,訴說(shuō)了自己的苦惱。新年老人說(shuō):“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)。”

大班《神奇的顏料》教案設(shè)計(jì)意圖 大班科學(xué)神奇的顏色教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、指導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解作品的主要內(nèi)容。

2、使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領(lǐng)。

1、表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。

2、請(qǐng)大班的幼兒表演故事。

1、欣賞故事

請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師講故事《神奇的顏料》。

2、看表演

請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。

3、討論

出示圖片或投影片，請(qǐng)幼兒討論：

（1）安德列給誰(shuí)畫(huà)了什么？結(jié)果怎樣？

（2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？

附作品：神奇的顏料

新年到了，新年老人送給安德列一盤(pán)顏料，說(shuō)：“用這盒顏料畫(huà)出來(lái)的東西，都能變成真的。”安德列給奶奶畫(huà)了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。安德列給媽媽畫(huà)了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。安德列畫(huà)了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。安德列畫(huà)了只小貓咪，鄰家的小妹妹說(shuō)：“這不是我家的。”

安德列走進(jìn)公園，看到一個(gè)盲孩子，正摸著走路。安德列畫(huà)了一雙眼睛送給盲孩子。

盲孩子說(shuō)：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了。”安德列給城市畫(huà)了一座樓房，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。

安德列多么想為大家做好事，但都沒(méi)做成，他很苦惱。

又一個(gè)新年到了，安德列把神奇的.顏料還給新老人，訴說(shuō)了自己的苦惱。新年老人說(shuō)：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)。”