心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇一

近年來，隨著中國經濟的發展和家庭收入的提高，幼兒教育越來越受到重視。許多家長越來越關注不同幼兒園間的差異，以便為他們的孩子制定最好的學前教育計劃。本人前不久也參觀了幾家幼兒園，深深感受到不同幼兒園的亮點和短處。在此撰寫本人的參觀幼兒園心得體會，希望對關注幼兒教育的家長有所幫助。

第一段，展開幼兒園的環境差異。在觀察一家幼兒園的環境時，入眼的是其獨特的建筑和裝修，布局緊湊卻便于行走、觀察。而在其它幼兒園，孩子們的活動場地雖然相對寬敞，但園里灰色的墻壁和沒頭沒腦的區域劃分讓人感覺束手無策，甚至不知道自己在哪個區域。從硬件方面來看，孩子們在幼兒園小時的環境可以得到有效的刺激或許也影響幼兒在多種領域的發展。

第二段，討論園內管理和教師素質。在一些著名幼兒園中，寶寶們在給予自由選擇的前提下得到了良好的指導和引導，老師們處處為孩子著想，負責付出。而在另一些幼兒園里，老師們看到孩子們鬧騰卻沒有起到引導的作用，園內的管理則存在偏差，沒有明確的規定成文。這種情況下，孩子們容易變得不受控制，或者學習成效不佳。

第三段，談到課程設置。一些幼兒園為孩子在多個領域設置了具有挑戰性的課程，如品德教育、音樂與美術、科學與探險等。老師和家長通過聯合互動的方式，使孩子的學習成效不斷提升。另一些幼兒園則將課程局限于數學和語言類，缺乏多元化的選擇。這種情況下，孩子們的潛能難以得到發掘。

第四段，描述園內的設施和服務。在某些幼兒園中，孩子們有充足的玩具和游戲，如橡皮球、沙盒、游泳池等，以及早餐和午餐的供給。相反，在另一些幼兒園里，沒有有趣的玩具或新鮮的食品，甚至是嚴重的毛巾和清潔問題。顯然園內設施的配備應是考慮家長對孩子各個方面的需求的。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇二

每每到幼兒園參觀，我都不由感嘆：我們只有對孩子的教育重視，才能使祖國更加強大。

參觀幼兒園心得體會

為了提高我鎮幼兒教師的業務能力和教學水平，12月24日，我鎮組織了一次外出參觀學習的活動。

其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。

今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。

各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。

通過此次學習，我感覺受益匪淺。

他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。

植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上。

通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。

我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。

這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。

再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。

通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

通過查閱資料(因為我是負責教育活動的項目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。

在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境!

參觀幼兒園心得體會

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。

14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。

xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。

然后參觀幼兒園班級環境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。

因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。

參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一、 環境創設豐富多彩，亮點頗多。

它們戶外的環境創設均圍繞著快樂體育課題。

如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。

它們戶外場地的合理分區也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區、球類區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。

特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學樓內的走廊和各班級的環境創設也各有千秋，給我印象最深的環境創設是：

(1)門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經典畫面。

雖然身處油田，但現在的孩子對勝利油田的了解太少了。

走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個班級都設有一個區角——今天你喝水了嗎?內貼一張統一發放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。

午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫數字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。

非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。

參觀考察幼兒園心得體會

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。

同時聯系幼教當前形式，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向教師和學生、由理論走向實踐的發展過程。

21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為課程的主體。

而《幼兒園建構式課程》正是從現代的兒童發展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發，以兒童全面、和諧、富有個性的發展為目標。

體現《新綱要》提出的幼兒素質教育要求，反映了“以兒童發展為本”的教育追求。

讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發現與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發展的主角，課程的`主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁。

它的時代特點不言而喻，時代需要我們轉變觀念，以現代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺。

服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的學前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動中。

《幼兒園建構式課程》電子商務資料庫以主題為主線，將“環境創設、家園共育、活動區域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。

這一課程展示出幼兒的發展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環境中誘發的;是在家園合作的影響下統一地連續發展的;“幼兒是課程的主體”。

就內容而言，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構”。

這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗，是與兒童渴望探索、發現和理解的周圍的人、事、物密切聯系的。

就實踐的方法和策略而言，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領域聯結整合。

課程的主體是幼兒。

它注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。

因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發展。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間。

太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷的創新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇三

作為一名家長，我最近有了一個非常有意義的經歷——去幼兒園參觀。在此次參觀過程中，我深深感受到該幼兒園在教育及布置上的用心和細致，讓我在這個交流平臺上分享我的心得和體會。

第一段：布置環境的重要性。

幼兒園的布置環境是孩子教育的重要因素之一。一間教室的布置是否合理，直接影響幼兒的身心發展。在參觀中，我發現這所幼兒園的布置非常注重孩子的舒適度和安全性，每個教室的擺設都與孩子的年齡和身體特征相適應，注重空間的合理分配，同時保證教室的通風性和清潔度。

第二段：創設互動場所。

幼兒園的好布置不僅限于教室，更應該創設各種互動場所，鼓勵孩子們進行互動交流。我在參觀中發現，這所幼兒園注重的不僅僅是教學，更加注重營造一種溫馨親切、和睦友好的氛圍。在公共區域，孩子們可以盡情暢玩，老師們也會和孩子們一起進行游戲互動，進而增加他們在集體中的互動交流能力。

第三段：注重美術創作。

藝術和美術對于兒童來說，是必不可少的武器。這所幼兒園非常注重美術創作和創新能力的培養。每個教室內都有著豐富的美術作品和手工制作，這些都是孩子們親自完成的。幼兒園還設置了專門的美術教室，老師在這里會講解和演示各種美術技巧，讓孩子們得以發揮自己的創造性和想象力。

第四段：音樂舞蹈培養。

這所幼兒園的課程設置非常多種多樣，并不僅僅注重幼兒的基礎課程學習，還有各種豐富多彩的音樂舞蹈課程。老師們對孩子們的音樂和舞蹈培養下了很大的功夫。通過合唱、舞蹈等，讓孩子們更好地感受到音樂和舞蹈所帶來的歡樂和美好。

第五段：總結。

通過這次參觀，我深刻體會到，一個好的幼兒園必須注重各個方面的教育和培養，必須涵蓋兒童體能、智力、美術、音樂等各方面。一個好的幼兒園還應該建立友愛和諧的氛圍，讓孩子們在這個溫馨的大家庭里快樂成長。希望所有的幼兒園都能夠以類似的教育理念和教育模式，更好地為孩子們的成長和發展做出貢獻。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇四

很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓班的學員，在殷老師的帶領下，走進了__的省示范實驗幼兒園——__實驗幼兒園和__第一幼兒園，進行參觀學習。

實驗幼兒園座落在風景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園。園內設有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優雅怡人的環境使幼兒園獲得了__市首批綠色學校稱號。當我們跨進__幼兒園的大門時，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。

自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設計者對細節的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學活動。美術室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止。可以看出，__幼兒園比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發展。

相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點，他們習慣于老師給與的一貫模式進行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實現，原因也許一方面是自身的能力達不到，另一方面是老師給與的鍛煉實在太少。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導與幫助，滿足孩子自身的行為需要。

參觀完了實驗幼兒園，緊接著便是__第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學習凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環境的創設，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發以及每個班級墻面上簡單的課程呈現，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。

通過參觀學習，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環境創設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發點，讓孩子成為環境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創作。在創設環境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發展水平出發，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創設班級環境，發揮環境對幼兒的影響和促進幼兒發展的教育價值。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇五

6月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。5日，xx教育中心組織我們每園一位教師去藍深幼兒園參觀學習。藍深幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。

開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：

它們戶外的環境創設均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區也非常值得我們借鑒————如：場地分為車類區、球類區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學樓內的走廊和各班級的環境創設也各有千秋，給我印象最深的環境創設是：

（1）門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經典畫面。雖然身處油田，但現在的孩子對勝利油田的了解太少了。

（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。

（3）每個班級都設有一個區角——今天你喝水了嗎？內貼一張統一發放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫數字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇六

最近，我們幼兒園的老師帶我們去參觀了一場畫展。這是一次非常有趣和有意義的活動，讓我們有機會欣賞到一些非常漂亮的藝術品。這次參觀讓我深刻地認識到了畫展的魅力和意義。

第二段：觀看畫展的感受。

在畫展上，我看到了許多不同種類的畫作，有油畫、水彩畫、素描畫等等。這些畫作的題材也有很大的差異，有山水畫、花鳥畫、人物畫等等。我注意到，每一幅畫都有其獨特的風格，每一個畫家都有他們自己的用筆、色彩和主題，在畫展上，這些畫作散發出來的氣息真的很特別。

第三段：了解藝術形式的重要性。

通過這次畫展的觀看，我了解到，藝術不僅僅是視覺上的美感，同時也是深深扎根于我們的文化和歷史之中。畫家們通過畫作來表現自己的思想和情感，將他們的看法和感受傳遞給觀眾。這些畫作是對時間和文化的記錄，也是我們文化和歷史的一個重要的組成部分。

第四段：畫展啟發我們的創造力。

通過欣賞這些畫作，我感受到畫家們用自己的智慧和想象力創造的作品，正是這種無限的創造力，不斷地推動著世界向前。我很羨慕這些畫家們的創造力和創造性思維。一幅看似簡單的畫作，其實可能隱藏著深深的理念和內涵，這讓我更加希望多學習和努力提高自己的藝術修養。

第五段：總結。

總之，這次參觀畫展是一次非常有意義和難忘的經歷。在這次過程中，我不僅僅欣賞到了一些非常美麗的畫作，更加理解和認識了藝術的重要性和價值。這次活動不僅僅對我們的學習和成長有著深遠的影響，同時也為我們的日常生活注入了更多的美和樂趣。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇七

10月28日，我參觀了世紀學校幼兒園和市直機關幼兒園的一日活動，深受啟發。從兩處幼兒園組織的一日活動中，我看到了自己工作中存在的不足，體會到科學合理的安排幼兒的一日活動的重要性和必要性，對自己以后的工作起到很好的學習和借鑒作用。通過一天的參觀學習，我深知幼兒的一日活動是與老師的科學安排是分不開的。世紀學校幼兒園的一日活動井然有序，從早操到各項活動的組織，以及課前的準備、幼兒的進餐和如廁，每個環節老師們都精心組織，每個環節都滲透著教育，如在大（八）班，課間休息的幾分鐘時間，老師不失時機地啟發幼兒去采訪參觀教師，并把采訪到的內容在“新聞播報”中播出，孩子很有興致的去采訪，參觀教師認真回答，一個小小的環節，鍛煉了孩子的口語表達能力，拉進了孩子和客人之間的關系。

在參觀的過程中，我們聽了世紀學校幼兒園教師的兩節課，兩位教師的課堂設計很值得我們學習借鑒，她們通過簡單的教具，大方的儀表形態，極具魅力的課堂語言，達到了很好的教學效果。在快樂學數學這一節課中，老師設計了運用游戲的形式，讓幼兒自編應用題，充分發揮了幼兒的想象力和語言表達能力，課堂氣氛非常活躍。體育活動“貼紙跑”教師運用幽默的語言和靈活多樣的教學方法來達到教學目標，很值得我們學習。

市直幼兒園的環境創設，根據季節的變換和主題教育內容來設計，他們充分挖掘自然資源，利用實物、繪畫、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點的墻壁布置，根據季節的變換和周圍環境，生成新的活動和新的教育內容。對孩子的洗手、如廁、上下樓梯的各項要求，都編成兒歌打印在墻上，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激，激發幼兒內在的積極性，引發幼兒的參與和互動，獲得有益的發展。

其次，市直幼兒園區角活動的布置也別具一格，教師結合主題內容，利用自然資源發掘素材，發給每個孩子工作證，既明確分工又增強合作意識，讓孩子根據興趣，自由選擇活動內容，讓每個孩子都有操作探究的機會，通過孩子的動手操作，達到教育目標。

總之，通過參觀學習，讓我們看到了和示范幼兒園的差距，在今后的教育教學工作中，我一定根據鄉鎮幼兒園的特點，吸收他們的先進經驗，進一步優化幼兒園的一日活動，更好的做好幼兒教育工作。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇八

近日，我校幼兒園組織了一次參觀畫展的活動。在此次活動中，孩子們可以近距離欣賞到各種繪畫作品，也讓他們學會了欣賞藝術的能力。此次活動的意義重大，讓幼兒園的孩子們感受到了藝術的魅力和力量。

第二段：欣賞繪畫的感受。

當我們走進畫展時，香氣撲鼻，各種高雅的聲音回蕩在耳邊。孩子們非常興奮，他們走進每個展室，細心地欣賞每幅畫作，并很認真地傾聽導游講解的繪畫相關知識。在欣賞過程中，孩子們流露出內心的驚異與美好感受，紛紛將自己最喜愛的畫作分享給組團的同伴們。這樣的喜悅和感受，難以用語言來形容。

第三段：了解藝術的魅力。

繪畫藝術可以表達很多情感，可以帶給人們美好的感受。孩子們了解到了藝術的各個方面，并能夠將自己在日常生活中的一些情感表達出來，這也是藝術魅力的體現。在欣賞每幅畫作的過程中，孩子們了解到了不同時期的藝術風格、運用的技能、色彩的運用以及各種技巧。此次體會，讓他們拓寬了眼界，而且對日后的藝術學習也有很大的幫助。

第四段：感受社會情懷的傳達。

人生中充滿了不同層次的感受，我們通過觀察到的事物嘗試去感知內在的思考，使自己成長為更有社會情懷的人。畫展中也表達了一些社會情懷，他們用畫作表現出了生態環境、家庭教育、全球化經濟等諸多社會問題。孩子們不僅可以欣賞到精彩的作品，還可以了解到當代社會的問題。在此次觀展中，孩子們對社會問題和公眾立場有了更多的了解，更客觀地看待問題和事情。

第五段：結語。

本次觀展，讓孩子們的心境得到了升華，他們學會了欣賞美好、尊重不同、感悟生命。學習藝術可以培養我們的情感，可以讓人們留下一份美好的回憶，也可以更好地認識世界。希望我們的孩子，將藝術學習化為行動，將欣賞藝術的美好傳達到更多的人。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇九

第一、現在的教育觀，要求幼師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。幼師以親切的`話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，本班有個小朋友發音清準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環一新，老師新手替他們帶上。所以，作為一名幼兒教師，既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十

綠地，作為一個發展迅速的房地產企業，不僅為人們提供優質的住宅，更是積極關注社會公益事業，在全國各地建設綠地公園，讓城市更具活力，讓市民更加健康快樂。我有幸參觀了本地的一所綠地幼兒園，讓我深深感受到了綠地對幼兒成長所付出的心血。以下將從教育理念、課程設置、教學環境、師資力量、家校合作等五個方面，談談自己對這所優秀的幼兒園的一些感悟和體會。

第一段：教育理念。

綠地幼兒園的教育理念以“探究、體驗、互動、分享”為核心。不僅注重幼兒的知識學習，更關注幼兒的綜合素質發展和社會能力的培養。在幼兒園的教育理念和課程中，融入了美國蒙臺梭利教育的精髓。這種教育模式以自主活動、學習、創造性思維為基礎，對幼兒的發展具有顯著的促進作用。我從綠地幼兒園老師的介紹和實際觀察中，感受到了這種教學模式帶來的成效和啟示。幼兒在愉悅的學習氛圍中，自主選擇和駕馭學習內容，激發了幼兒的學習興趣和能動性，自主探究和表達的能力得到了頗高的發展。

第二段：課程設置。

綠地幼兒園的課程設置很有特色，集多種教育方法為一體。例如，藝術、美術、音樂、體育、閱讀等豐富多彩的課程，幫助幼兒在游戲中發現、探索、實踐。更重要的是，在這些課程中植入了家園共育的理念，加強了師生、家長之間的互動和溝通，有助于提高教育教學質量。例如，在閱讀活動中，老師不僅通過手語、圖片、演講等方式講述故事，還讓家長身體力行，把自己要講給孩子的故事進行“互動式口傳”，讓孩子受到的語言刺激不僅僅是老師的聲音，更多的是來自家長的聲音。這樣的教育理念和教學方法，無疑為幼兒的成長和智能發展打下了堅實的基礎。

第三段：教學環境。

綠地幼兒園的教學環境也是值得一提的，幼兒園內部裝修簡潔、溫馨舒適，并利用一些木制玩具、文化街頭、手工創意等元素，讓教室富有生活氣息，有利于幼兒生活能力、創造才能和交際能力的培養。我看到在幼兒園中，有各式各樣的玩具、彩色墻紙、優秀書畫等。教室內，平時放置的物品、布置的墻面，都帶給孩子們很多觀察、思考、探究和想象的機會，營造了一個有趣、豐富的學習空間。并且所有的教室和設施都是按照小朋友的尺寸來量身定做的，這些細節顯示出綠地幼兒園獨特的教育觀念和質量要求。

第四段：師資力量。

綠地幼兒園的師資力量也是它能夠提供高質量教育的一個重要因素。在許多幼兒園中，申請成為老師并簡單擁有幼兒教育文憑即足可。但在綠地幼兒園，幼兒教師要有本科以上學歷和國家幼兒園教師從業資格證，并有多年的幼教及管理經驗。通過這樣的嚴格選拔和培訓流程，保證了幼兒園老師具有優秀的教育水平和職業操守，師生之間的溝通更加順暢，教學質量也得到了更好的保障。

第五段：家校合作。

在綠地幼兒園的一年級和二年級中，每學期會有兩次課堂觀摩活動，邀請家長進入課堂進行教學觀摩。此外，綠地幼兒園建立了家長微信群，每天都會有老師發布幼兒的學習、生活情況，借此引導家長與幼兒互動，在校內外實現家校互動。通過這些家校合作活動，它不僅加強了家園互動，而且有助于家長了解幼兒的學習狀況、健康狀況、家庭情況等，從而為孩子提供更加精細化、全面化的教育和生活服務。

總之，參觀綠地幼兒園，讓我深刻認識到了優質幼兒教育的內涵和現實意義，我們的教育需要像綠地一樣，不斷關注并追求卓越，運用科學的教育手段和理念，促進幼兒的多元化能力發展和創新精神。只有這樣，我們才能為未來的社會做出更多有價值的貢獻。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十一

3月24日是一個風和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們小學部的老師去管局幼兒園和七星幼兒園參觀學習。

首先我們去的是管局幼兒園，這是一座新建的示范幼兒園，管局幼兒園園舍的新穎和環境的優美，以及班班多媒體的教學設備，令我們贊嘆不已，羨慕極致，大家的感觸都一樣，多好的條件呀，在全管局區都是數得上的幼兒園。班班墻面的創設，班級的名稱，的確讓我們開闊了眼界，增長了見識。老師們用幼兒的作品裝飾教室及走廊，有十二生肖布藝畫，有用各種米，樹皮，雞蛋殼等制作的豐富的圖案，很有特點的門口大廳的幼兒花墻，尤其是每一個樓梯口都有一個目標明確，內容豐富的主題墻，如：東北風情，世博中華園，天安門等等，讓人一想起記憶猶新，心里想著什么時候，我們能夠擁有這樣的設施條件和優美的環境。管局幼兒園真的很難忘！緊接著我們來到的幼兒園是七星幼兒園，他們的設施與管局幼兒園相比絲毫也不遜色，班班有電視，有電子琴。同時，老師們扎實的日常工作，通過每一面墻，每一個樓道富有特色的掛件裝飾品體現了出來，教室內的.布置全都來自老師精心的設計和孩子們親自動手的杰作。尤其是每個班級教室的大門，一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們，讓人感覺到，這所幼兒園環境創設的理念注重環境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子，來自孩子，以孩子為中心。老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，每個班級有單獨的教室，單獨的休息室，真讓人羨慕。

我們參觀七星，管局這兩所幼兒園的時候，園負責人和老師們熱情地迎接，給我們一種親切溫暖的感受。七星幼兒園的外形像一座城堡，孩子們每天就像走進了童話的王國，一定會每天都快樂地生活。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為我的學生們創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷的創新、超越自己，我們才能贏得新世紀的輝煌。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十二

xx月10日，在縣教育局陳婉兒副股長的帶領下，我們一行12人到漳浦實驗幼兒園進行了為期一天的省示范性幼兒園觀摩活動，通過聽取陳少麗園長的匯報、實地參觀幼兒園、觀摩老師們的活動，真真切切地感受到了漳浦實驗幼兒園在環節創設、區角活動、戶外活動等方面凸顯出了《指南》的辦園理念，感受到該園以“一切為了孩子，為孩子一生發展打好基礎”的辦園宗旨。

人和環境并不是兩個各自獨立的實體，它們都具備了一種潛在的教育功能。當你走進一所幼兒園，不用介紹，也無須交談，只要留意整個環境，就能“閱讀”出其中蘊涵的教育信息和課程價值取向。

走進漳浦實驗幼兒園，可以深切感受到她們在環境創設方面充分利用了空間，如走廊墻壁、樓梯、樓頂、門廳等，為孩子創設了富有漳浦特色的，延續性的、可遷移的、可隨時更換的區域活動內容，讓每一處環境都能發揮它的教育功能。教師創造性的運用隨處可見，廢舊物品如報紙、易拉罐、飲料品、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡單實用的體育器械和玩教具，教師積極探索自創器械的多種玩法，使幼兒充分享受到了自主和創造的樂趣。植物園布局清新，幼兒活動空間廣闊，園內圍墻圖飾富有童趣。環境不僅能美化，而且是孩子表現自己與展示的舞臺，也是信息與經驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創造的天地從而激發幼兒的潛能。漳浦實幼讓幼兒與環境進行和諧互動，讓整個空間活起來。

本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環境的主人，每個班的創設都各具特色，富有童趣。孩子們的作品及表現都成為這次觀摩一大亮點。

從各個區域的設計和擺放來看，活動的材料注重活動設計的情景性和趣味性。在空中懸掛方面，每個班都能合理的利用門、燈、墻壁、窗戶等進行具有本班特色的裝飾，使整個活動室有一種溫馨的家的感覺。班班都有自己的特色，每個班都像一件藝術品，所要表達的含義也意味深長。從中我看到了孩子們活動時的軌跡，經驗積累的方法，在孩子們記錄的紙上，活動內容也越來越豐富。每位教師在設計區域活動內容時，處處考慮到了和幼兒生活緊密結合。主題活動、主題墻緊密結合，也和孩子們已有的生活經驗緊密結合，只有這樣，才能受到孩子們的歡迎，使區域活動更具生命力。

各個班級老師的.教育形式活潑生動，真正體現了素質教育，因材施教，互動、寬松的教育環境，平等尊重的師生關系，使幼兒能充分表達自己的意愿和展示自己的能力，教師的鼓勵、表揚的賞識教學幫助幼兒體驗到了成功，樹立了信心，促進他們在敢于創造的道路上不斷探索。

下午的幼兒區角活動及戶外活動豐富多彩，其中角色區活動最吸引我的眼球，幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職，有模有樣，我們與幼兒一起品茶韻、到銀行排隊領錢、買票、檢票、入座觀賞茶藝表演，是真實生活的再現。幼兒富有特色的服飾、惟妙惟肖的表演真實到位，讓我們贊賞不已。

通過這次觀摩，我們受益匪淺，感觸頗深。我們一致認為在教育環境的創設、區角活動設置、戶外活動的開展等方面，應盡可能挖掘地方資源，積極構建適合農村中心幼兒園發展的課程模式。這次觀摩學到了很多知識，增長了見識，既給了我壓力，也給了我動力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園，我們應該以《綱要》、《指南》的精神為指導，吸收漳浦實幼的亮點，融入東山特色元素，打造出富有地方內涵的新的前樓中心幼兒園。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十三

最近，我參觀了幼兒園的綠地，這是一個充滿生機和活力的地方。通過觀察和體驗，我深深感受到，綠地不僅是孩子們自然游戲和學習的場所，也是家長和社區居民休閑和社交的場所。這個參觀經歷讓我對綠地的重要性有了更深刻的認識和體會。

第二段：綠地作為幼兒園重要的自然教育場所。

綠地作為幼兒園最重要的自然教育場所之一，具有許多優勢。首先，它可以讓孩子充分接觸大自然。綠色的草地、蔚藍的天空、清新的空氣，這些對于孩子的成長和發展都有著重要的作用。其次，綠地可以培養孩子的觀察能力和感知能力。在綠地中，孩子們可以通過觀察草地上的小花、小蟲子或者聞著花香來發掘自然之美，同時也可以鍛煉自己的身體協調能力和科學探究性質。

第三段：綠地作為社區居民的休閑場所。

綠地不僅是幼兒園中的重要自然教育場所，同時也是社區居民的重要休閑場所。在我參觀的那一天，綠地上有許多家庭和孩子在嬉戲玩樂，老人們也在綠地上散步聊天。這個場所是人們交流和放松的空間，同時也能滿足社區居民的健康需求，成為社區的心臟和氣息。

第四段：綠地的管理和維護。

作為一片綠色的保持良好的場所，綠地的管理和維護是十分重要的。我們可以看到，綠地工作人員在努力地清理垃圾、修剪草坪和花草，保持綠地的整潔和美觀。這些工作雖然看起來很簡單，但卻非常重要，可以保護環境和我們的健康。

第五段：結尾和總結。

總之，參觀幼兒園的綠地讓我深刻認識到了它的重要性和作用。它不僅是孩子們成長和發展的場所，同時也是社區居民交流和放松的空間，更是保護環境和我們身體健康的保障。綠地的重要性應該得到更多人的重視和關注，我們也應該加強綠地的管理和維護，讓它成為更好的自然生態環境。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十四

在幼兒園參觀園所是每個家長和孩子成長過程中不可或缺的一部分。幼兒園作為孩子們的第一所社交場所，扮演著重要的角色。這次我參觀了一家當地的知名幼兒園，我想通過參觀園所進一步了解幼兒園的辦學理念、教育環境和師資力量，并對我自己的育兒觀念進行進一步的思考。

第二段：對園所環境和設施的觀察和感受。

進入園所，我首先注意到的是寬敞明亮的教室和豐富多彩的學習資源。教室的布置非常注重孩子們的安全性和創造性發展，有足夠的活動空間和各種不同類型的玩具。此外，幼兒園還擁有一個大型的戶外游樂場，讓孩子們可以盡情玩耍和鍛煉。整個幼兒園的環境給我留下了良好的第一印象。

第三段：對教師和教學活動的認識和評價。

在我的參觀中，我注意到幼兒園有一支素質高、經驗豐富的教師團隊。他們與孩子們親切的互動，傾聽他們的需求和關注他們的成長。我還觀察到幼兒園開展了豐富多樣的教學活動，如藝術創作、科學實驗和角色扮演等。這些活動不僅能培養孩子們的創造力和動手能力，還能激發他們的求知欲和探索精神。

第四段：與其他家長和孩子交流的體驗和感受。

在與其他家長和孩子交流的過程中，我發現每個家庭對于孩子的培養方式和期望都不盡相同。有些家長注重學術成績，而另一些家長更關注孩子的個性和興趣發展。通過了解其他家庭的育兒理念，我開始思考自己關于孩子教育的定位和目標。這樣的交流不僅增進了彼此之間的了解，也為我提供了一些寶貴的教育經驗。

第五段：參觀園所的收獲和對自己育兒觀念的思考。

通過這次參觀園所的經歷，我對幼兒園的辦學理念和教學方式有了更深入的了解。我認識到幼兒園并不僅僅是孩子們學習知識和技能的地方，更是一個培養他們全面發展的場所。我也意識到作為父母，我們需要因材施教，尊重孩子的個性和興趣，為他們創造一個適合他們發展的環境。同時，我也要與其他家長多交流，從他們的經驗中借鑒和學習，為孩子的成長提供更好的指導。

總結：參觀園所是一個讓我們進一步了解幼兒園教育的機會。通過觀察園所環境、感受教師和教學活動，與其他家長和孩子交流，我們可以對自己的育兒觀念進行深入思考和反思。同時，也為我們提供了豐富的教育經驗和啟發，讓我們更加明確如何在家庭中為孩子提供更好的教育和成長環境。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十五

5月3日是一個很平凡的日子，卻是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天下午，我們新城子幼兒園的老師去穆家峪鎮中心幼兒園和穆家峪鎮第二幼兒園參觀學習。

首先我們去的是管局幼兒園，這是一座新建的示范幼兒園，穆家峪鎮中心園園舍的新穎和環境的優美，令我們贊嘆不已，羨慕極致，班級墻面的創設，班級的名稱，的確讓我們開闊了眼界，增長了見識。老師們用幼兒的作品裝飾教室及走廊，該園主要以生態剪紙為主要特色，結合本地特有的葡萄，在樓道的`兩側設計了獨具匠心的主題墻，讓人看過難忘。這里的孩子和教師特別用心，同樣是葡萄，他們就設計出了可以用紙，可以用豆子，用花生，真是各有各的想法，各有各的高招。

緊接著我們來到的幼兒園是穆家峪鎮第二幼兒園，他們的設施與管局幼兒園一脈相承，班班有電視，有電子琴。同時，老師們扎實的日常工作，通過每一面墻，每一個樓道富有特色的掛件裝飾品體現了出來，教室內的布置全都來自老師精心的設計和孩子們親自動手的杰作。尤其是每個班級教室的主題墻，一幅幅富有童趣的毛邊紙畫吸引了我們，讓人感覺到，這所幼兒園環境創設的理念注重環境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子，來自孩子，以孩子為中心。老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋。

參觀完這兩所幼兒園，讓我感觸很深，感謝學校給了我們這樣一個參觀學習的機會，盡管時間短，但是受益匪淺。

感觸之一——一所有特色的幼兒園要有一批有心的人，比如第二幼兒園的郭老師，僅是在迎接檢查的一個偶然機會下，就發現了毛邊紙這一個，讓很多都忽略的小東東，通過自己的辛苦勞動，創造出了一個個精致的作品。有人曾說過，世上不缺乏新奇的事物，缺少的是一雙善于觀察的眼睛。

感觸之二——一所有特色的園所還需要一個團結的集體，郭老師可以有很多的想法，但實施起來，畢竟孤木難成林，眾人撿柴火焰才能高，在有好車頭的帶動下，一個團結合作的集體，就讓毛邊紙作品躍然出現在你我的面前。

感觸之三——有特色的園所還在于堅持。這兩所幼兒園的特色，在于大家的努力，在于大家的堅持，讓剪紙作品豐富多彩，讓毛邊紙作品琳瑯滿目。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷的學習中充實自己、在思考中完善自己，在積累中超越自己。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十六

4月20日，我有幸參加了市教育局組織的`外出參觀學習活動，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機會相當來之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學習的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談談自己的幾點體會。在看幼兒園的環境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環境，也是合理利用資源，這一點非常可取，墻壁上還貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子早期閱讀習慣圖書角，植物角特別豐富，還設置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊伍，這里的每個孩子，都是健康快樂的生活學習，能夠享受自由與尊重，每個寶寶的潛能都能被發掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。

隨后的幾天里，我們又一起在教育局領導帶領下，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學習座談，讓我又一次學到了更多工作經驗。

做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈。活動區里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發現孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。

保育員老師不僅要培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫生或主管人員匯報。以便能發生的問題解決好，在教學上也應協助老師上好每堂課。

不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發現幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優秀的保育員。

短短的幾天參觀學習時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優美怡人的環境和現代化的硬件設施，聽到了很多，思考了也很多。對于他們兢兢業業一絲不茍的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真這些優秀幼兒園先進教學經驗，大膽創新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、美麗的活動環境！

10月28日，我參觀了世紀學校幼兒園和市直機關幼兒園的一日活動，深受啟發。從兩處幼兒園組織的一日活動中，我看到了自己工作中存在的不足，體會到科學合理的安排幼兒的一日活動的重要性和必要性，對自己以后的工作起到很好的學習和借鑒作用。通過一天的參觀學習，我深知幼兒的一日活動是與老師的科學安排是分不開的。世紀學校幼兒園的一日活動井然有序，從早操到各項活動的組織，以及課前的準備、幼兒的進餐和如廁，每個環節老師們都精心組織，每個環節都滲透著教育，如在大（八）班，課間休息的幾分鐘時間，老師不失時機地啟發幼兒去采訪參觀教師，并把采訪到的內容在“新聞播報”中播出，孩子很有興致的去采訪，參觀教師認真回答，一個小小的環節，鍛煉了孩子的.口語表達能力，拉進了孩子和客人之間的關系。

在參觀的過程中，我們聽了世紀學校幼兒園教師的兩節課，兩位教師的課堂設計很值得我們學習借鑒，她們通過簡單的教具，大方的儀表形態，極具魅力的課堂語言，達到了很好的教學效果。在快樂學數學這一節課中，老師設計了運用游戲的形式，讓幼兒自編應用題，充分發揮了幼兒的想象力和語言表達能力，課堂氣氛非常活躍。體育活動“貼紙跑”教師運用幽默的語言和靈活多樣的教學方法來達到教學目標，很值得我們學習。

市直幼兒園的環境創設，根據季節的變換和主題教育內容來設計，他們充分挖掘自然資源，利用實物、繪畫、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點的墻壁布置，根據季節的變換和周圍環境，生成新的活動和新的教育內容。對孩子的洗手、如廁、上下樓梯的各項要求，都編成兒歌打印在墻上，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激，激發幼兒內在的積極性，引發幼兒的參與和互動，獲得有益的發展。

其次，市直幼兒園區角活動的布置也別具一格，教師結合主題內容，利用自然資源發掘素材，發給每個孩子工作證，既明確分工又增強合作意識，讓孩子根據興趣，自由選擇活動內容，讓每個孩子都有操作探究的機會，通過孩子的動手操作，達到教育目標。

總之，通過參觀學習，讓我們看到了和示范幼兒園的差距，在今后的教育教學工作中，我一定根據鄉鎮幼兒園的特點，吸收他們的先進經驗，進一步優化幼兒園的一日活動，更好的做好幼兒教育工作。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十七

我們各個學校附屬園園長在教育局幼教科的的組織和帶領下，來到了延吉市參觀了三所省級示范幼兒園，它們分別是：六一幼兒園、新苗幼兒園、向陽幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待，讓我們感到到家一般的溫馨。

通過此次學習，我受益匪淺，通過參觀，我們了解了每個幼兒園的特色。老師們們都充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設也各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，展現在我們面前的全是孩子的作品，真還讓孩子成為了環境的主人，各個活動室所有的擺設都是以適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多，在今后的工作中，我們將不斷學習別人的優點，改正自己的不足，不懂不會的地方虛心請教，不斷提高自身的業務水平，為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的活動環境。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十八

為了提高我鎮幼兒教師的業務能力和教學水平，xx月xx日，我鎮組織了一次外出參觀學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。

今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區幼兒園、xx中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。

各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。

通過此次學習，我感覺受益匪淺。

通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。

各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上。

通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區幼兒園充分利用家長資源縫制的.特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

通過查閱資料(因為我是負責教育活動的項目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。

在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境!

家委參觀幼兒園心得體會總結篇十九

第一段：引言（100字）。

在我踏進幼兒園的大門時，一股兒童的清新氣息撲面而來，這是我參觀指導的第一天。我深信，幼兒園是孩子們的第二個家，是他們人生成長的重要環境之一。參觀指導這個過程，讓我真正了解了幼兒園教育的實際情況，讓我更好地迎接未來成為一名幼兒教育工作者的責任。

第二段：幼兒園的教育理念（250字）。

我在參觀中了解到，幼兒園的教育理念是以兒童為中心，通過游戲教育培養幼兒的社會認知、情感交往、動手能力、觀察思考以及語言表達能力。游戲是幼兒成長的最佳途徑，通過自由游戲，幼兒樂此不疲地探索世界，發現問題，解決問題。教師們不僅是游戲的陪伴者，更是兒童思維發展的指導者。他們通過耐心細致的觀察和引導，關注每個幼兒的興趣和發展方向，幫助他們形成健康的人格和良好的行為習慣。

第三段：課程體系與環境設計（250字）。

這次參觀中我還注意到幼兒園的課程體系和環境設計十分用心。課程除了滿足國家幼教標準外，還注重個性化發展。因為每個幼兒都是獨特的個體，他們在學習、表達和思考上有著自己的方式和節奏。教師會根據幼兒的興趣和特長來選擇適合的活動和課程，讓他們在參與中體驗快樂，在自由中發展能力。

為了營造良好的教育環境，幼兒園的空間設計也十分重要。整個幼兒園布置得溫馨、明亮，處處充滿著想象力和創造力的氛圍。角角落落都有各種刺激兒童想象力的裝飾物體，墻面上貼滿了幼兒手工藝品和繪畫作品。這些環境的設計都是為了激發幼兒的好奇心和學習熱情。

第四段：教師與家長的合作（300字）。

與幼兒園的教師交流后，我真切地感受到幼兒園與家長的緊密合作。家長是孩子的第一任教師，無論是在孩子的生活習慣、品德教育還是學習中，家長的參與都起著舉足輕重的作用。這也是幼兒園重視與家長合作的原因之一。教師們與家長定期進行家訪，詳細了解幼兒的家庭背景和成長環境，從而更好地理解每個幼兒的需求。另外，在家長會上，幼兒園會向家長匯報幼兒的學習和表現情況，讓家長深入了解孩子在幼兒園的成長狀態，并提供家庭教育指導。

第五段：我的收獲與反思（300字）。

這次參觀指導給我帶來了很大的收獲。我認識到，作為一名幼兒教育工作者，我需要不斷學習和更新自己的觀念，緊跟時代的發展。幼兒教育不僅僅是教書育人，更是培養幼兒探索未知、解決問題和合作交流的能力。我也意識到，在與幼兒相處的過程中，要關注和尊重他們的個體差異，并以愛和耐心引導他們成長。

參觀指導的過程讓我深刻體會到幼兒園的重要性和責任。它是孩子們成長的綠洲，我期待著未來成為幼兒教育的工作者，為每個孩子的成長貢獻我的力量。

家委參觀幼兒園心得體會總結篇二十

第一段：介紹參觀幼兒園的背景和目的（150字）。

最近，為了選擇合適的幼兒園給我的孩子，我參觀了幾個附近的幼兒園。這次參觀的目的是為了了解幼兒園關于教育理念、師資隊伍、教學設施等方面的情況。通過參觀了解，我希望能夠為孩子選擇一個安全、優質的教育環境。

第二段：對園所師資和教育理念的觀察和感受（250字）。

在參觀的過程中，我注意到園所的師資力量非常強大。每個班級都有專門的班主任和多名教師，他們都具有相應的教育背景和經驗。園所對師資隊伍的培養和管理也非常重視，定期進行培訓和集體備課，確保教師水平的穩步提高。同時，園所的教育理念也給我留下了深刻的印象。園所注重培養孩子獨立思考、堅強自信的品質，注重培養孩子綜合素質的培養，而不是僅僅追求學習成績的高低。

第三段：對園所教學設施的觀察和評價（250字）。

在參觀中，我對園所的教學設施也進行了詳細的觀察。園所的教室寬敞明亮，布置簡潔而溫馨。桌椅和玩具的使用都符合孩子的身高和安全要求。園所還有豐富的學習資源和教學用具，如音樂室、圖書室、實驗室等。這些設施的存在為孩子提供了更多的學習機會和體驗機會。同時，園所還擁有優美的室外游戲場地和花園，讓孩子可以在自然中自由活動，增加了他們的戶外活動時間。

第四段：對園所的管理和安全措施的觀察和評價（300字）。

參觀園所時，我對園所的管理和安全措施也進行了仔細的觀察。園所實行了嚴格的出入管理制度，工作人員要對每個到訪者進行登記和核對身份，確保孩子的安全。園所還配備了專門的安全檢查員，定期進行安全檢查，確保教學環境和設施的安全。園所還制定了詳細的應急預案，并定期進行演練，提高安全防范和應急處理的能力。這些管理和安全措施讓我對園所的安全性和管理質量有了更高的信心。

第五段：總結參觀體會（250字）。

通過參觀園所，我對幼兒園的教育理念、教學設施、師資隊伍以及管理和安全措施有了更深入的了解。這次參觀讓我更加明確了選擇一個優質幼兒園的重要性，也讓我在選擇幼兒園時更加有底氣。我相信，通過與園所的合作，孩子將能夠在一個良好的教育環境中茁壯成長，得到全面的發展。

總結：參觀園所是為了給孩子選擇一個安全、優質的教育環境。通過參觀，我們可以對園所的師資力量、教學設施、教育理念、管理和安全措施等方面進行觀察和評估。這些觀察和評估能夠幫助我們更好地了解園所的質量和特點，為孩子選擇一所合適的幼兒園提供參考。同時，參觀園所也能讓我們對教育的重要性和影響有更加深刻的認識，為孩子的教育發展提供更好的保障。