為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

評選工作方案格式篇一

為了加強校園文化建設和師德師風建設，提高教師素養，促進團隊文明和諧發展，創造整潔、有序、文明的辦公環境，提高工作效率，學校決定開展“文明辦公室”評比活動?，F將具體事項通知如下：

1、辦公室整體布局合理，整潔美觀，無痰跡、茶漬、煙頭、積塵。

2、辦公室內各種書籍、作業、資料、教具、坐椅等整齊有序、擺放合理。

3、地面、墻面、門窗、天花板、燈管、風扇、空調等干凈整潔。

4、各種辦公設備（電腦、飲水機、空調等）能保持清潔，保養良好，按時斷電。

5、每天有專人負責辦公室的清潔衛生，做到早晚各打掃一次，隨時對辦公室的不整潔情況進行清理。

1、遵守《中小學教師職業道德規范》，認真執行學校各項規章制度。

2、辦公室裝飾、布局簡潔莊重，突出特色。能圍繞學校校風、教風等主題，將學科特點和年級個性融入到辦公室文化中，文化氛圍濃，有書香氣息，有適當的美化，相關通知、制度張貼整齊規范。

3、辦公室內干凈整潔，辦公桌上物品陳列整齊，衛生工具擺放合理，垃圾、雜物清理及時，室內無痰跡、茶漬、煙頭、積塵，在每次的衛生檢查中獲得好評。

4、注重建設節約型辦公室。節約用電，不開無人燈、白日燈，離校時關好吊扇、空調、電腦、飲水機、門窗等。

5、辦公室無吸煙、不做與教學無關的事情，不隨意串崗。

6、三人及以上的辦公室設立一名負責人。

第三階段（表彰階段）：創建和評比領導小組根據上述評分進行匯總和綜合評估，評比結果分為一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個，并給予一定的獎勵。

組長：

副組長：

成員：

中學

“文明辦公室”評比表

內容 名稱辦公桌、椅、電腦及教師物品擺放整齊，無與教學有關的物品。（20分）

節約用水用電，不開無人燈、白日燈。（20分）

地面整潔，無痰跡、雜物等，垃圾及時清理。 （20分）

墻面潔凈，窗臺干凈，玻璃明亮， 美化有特色。 （20分）

室內不吸煙，沒有煙蒂、煙缸。 （20分）

評選工作方案格式篇二

1、先進集體的參評范圍是學校年級組、單列教研組、職能科室。

2、教研組的`參評范圍是學校開學宣布的各教研組。

3、先進個人的參評范圍是全校教職工（含聘用代教教師）。

（一）先進集體評選辦法

1、首先由各單位參照評比條件，寫出本單位年度總結材料。

2、根據學校管理權限，職能處室安排各參評單位述職、評比、推薦，根據各單位日?？己饲闆r產生先進集體。

（二）先進個人評選辦法

1、各年級、處室按分配指標由年級組長、科室主任根據本單位成員本學年（重點放在本學期）表現評選、推薦本單位先進個人候選人。

2、學校各職能處室對各單位推薦先進個人候選人進行實際考核。評出先進個人。

1、表彰獎勵實行以精神鼓勵為主的原則。

3、先進班集體、優秀班主任、優秀中隊由主管科室自行表彰。

20xx年1月11日下午隨年度考核一并進行。

評選工作方案格式篇三

為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的優秀員工評選工作方案，希望對大家有所幫助。

針對目前系統考核工作尚未展開，員工績效不明顯的情況，為了更好地體現“一起成長、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘2、0xx年度工作表現優異的員工和優秀事跡，擬定本方案，用于對2、0xx年度優秀員工的選拔操作工作。

1、、優秀員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；

2、優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

3、評選過程中應注重對客觀優秀事跡的收集和驗證；

4、評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

1、成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。

2、優秀員工評定委員會的組成：

a）公司領導2、至4、人

b）部門負責人3、至5、名

c）人力資源開發中心經理

d）考核專員

3、委員會的職責：

a）召開優秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；

b）評定各提名人選的績效情況并給出結論。

4、輸出：

《評定小組成員名單》

1、部門績效狀況是評選優秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優異的員工，評選優秀員工首先應考慮績效表現比較好的部門。

2、評價部門績效狀況的流程：

a）人力資源開發中心向下列部門和人員發放《部門績效評議表》：

總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司；

b）各評議方本著客觀、公平原則進行評議；

c）人力資源開發中心回收《部門績效評議表》，根據評價方權重比率統計各部門得分，排出次序；d）總經理審批。

3、輸出：

《部門績效評議表》

《部門績效評議排序》

1、根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分布，形成良好、普通和較差三個級別

2、處于良好評定范圍內的部門按1、：25比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/25得出的四舍五入的整數申報）

3、處于普通評定范圍內的部門按1、：5：0比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/50得出的四舍五入的.整數申報）

4、處于較差評定范圍內的部門原則上不給予申報名額，如遇特別情況另行確定。

5、部門人數不足25人的，按1、人申報。

6、輸出：

《優秀員工侯選名額分配表》

2、基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同；

3、《優秀員工評定標準》用于申報優秀員工提名人選前的參考信息和對優秀員工提名人選進行的360度考評活動。

4、輸出：《優秀員工評定標準》

1、下列人員可以推薦優秀員工提名人選：

總裁、總經理、公司領導和人力資源開發中心

2、獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報

3、未獲申報資格的部門如有成績特別優異須進行申報的，直接向總經理申報

4、推薦人選不占申報人選名額

5、輸出：《優秀員工提名申報表》（含推薦）

2、輸出：《優秀員工提名人選名單》

1、優秀員工評定小組協同人力資源開發中心對提名人選組織360度考評

2、考評流程：

a）選定主考部門和主考人

b）主考部門和主考人根據員工表現依據《優秀員工評定標準》填寫《考核表》

c）《考核表》評價等級為優秀、良好、一般、需改進、差五個等級

d）《考核表》匯總，統計成績

e）取得優秀或良好成績的可考慮確定為優秀員工，具體數量視考核結果而定。

3、輸出：

《考核表》

《考核成績匯總表》

2、形成《優秀員工名單及事跡簡介》上報公司領導審核、總經理審批

3、輸出：《優秀員工名單及事跡簡介》

2、確定優秀員工代表一名，形成《優秀員工代表發言稿》

3、輸出：

《優秀員工先進事跡材料》

《優秀員工代表發言稿》

評選工作方案格式篇四

為大力實施科教興縣和人才強縣戰略，弘揚尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會風尚，通過表彰各類優秀教師和教育工作者，進一步激勵教育系統廣大教師和教育工作者崇德向善、愛崗敬業，推進全縣教育事業跨越式發展。通過表彰愛心助教典型企業或人物，展現社會各界關心教育、熱心助教典型事跡，進一步呼吁社會關注教育和支持教育，為教育事業發展營造良好的社會氛圍。縣委、縣政府決定在第3x個教師節到來之際，對為我縣教育事業做出突出貢獻的優秀教師、優秀班主任、優秀校(園)長和長期關心和支持我縣教育事業并作出積極貢獻的“愛心助教典型企業或人物”進行評選表彰。具體方案如下：

額

優秀教師100名（其中最美教師10名）、優秀班主任30名、優秀校(園)長10名，共計140名；愛心助教典型企業或人物若干名。

（一）“優秀教師”評選范圍：20xx—20xx學年度從事教育教學和教學研究工作的各級各類專任教師。

（二）“優秀班主任”評選范圍：20xx—20xx學年度各級各類學校班主任。

（三)“優秀校(園）長”評選范圍：全縣各中小學校長、幼兒園園長。

（四)“最美教師”評選范圍：以上幾類評選對象，符合條件均可參加“最美教師”評選(評選標準參照長文明辦〔20xx〕10文件相關規定）。

（五）“愛心助教典型企業或人物”評選范圍：長期以來關心支持教育事業發展的企業單位和個人。

凡取得辦學資格的民辦學校教師、校(園)長一并納入推薦參評范圍。

（一）“優秀教師”評選條件

1、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師義務，具有良好的職業道德，教書育人，為人師表。

2、思想政治表現好，愛崗敬業，以校為家，愛生如子，教學態度認真，治學嚴謹，全面實施素質教育，教育思想端正，關心學生的全面成長。

3、堅持在教學一線。積極承擔教學任務，長期承擔一門及以上課程的專任教師。

4、認真完成教育教學任務，注重學生創新精神和實踐能力的培養。注重教學方法的改革，在教育教學研究、提高教育教學質量方面成績突出，所任學科教學成績高于同級同類學校平均水平，近三年教師專業知識考試成績均達合格等次以上。

（二）“優秀班主任”評選條件

1、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師義務，具有良好的職業道德，教書育人，為人師表。

2、思想政治表現好，愛崗敬業，全面實施素質教育，教育思想端正，關心學生的全面成長。

3、在學生管理工作中開拓創新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，在近幾年的班級管理工作中，學生沒有出現安全問題，班級學生學風濃，班風正，班級呈現明顯的凝聚力和進取精神。

4、熱愛班主任工作，具有高尚的品德和情操，講究工作方法，尊重家長，愛護學生，不歧視學困生，在學生、家長和其他教師中有較高威信。

（三)“優秀校(園）長”評選條件

1、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師義務，具有良好的職業道德，作風優良，愛崗敬業，甘于奉獻，在工作中能起到模范帶頭作用。至少承擔一門主科教學的。

2、所教學科教學成績排名中等以上，學校教育教學質量總體水平較往年有較大幅度提升。

3、積極落實縣委、縣政府及教育部門安排的各項工作，學校單項工作排名均在中等以上。

4、近兩年學校管理、教育教學質量、校園文化建設等有較大起色。

5、廉潔自律，堅持原則，守紀律，講規矩，以上率下。

6、本學年以來管理的學校沒有發生安全責任事故。沒有違規違紀行為，學校氛圍良好。

（四）“最美教師”評選條件

1、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師義務，職業道德高尚，教書育人，為人師表。

2、思想政治表現好，愛崗敬業，以校為家，愛生如子，教學態度認真，治學嚴謹，全面實施素質教育，教育思想端正，關心學生的全面成長。

3、積極承擔教學任務，長期承擔一門及以上課程教學任務。

“最美教師”評選除了滿足以上條件外，還必須符合下列條件之一。

（1）熱心公益、服務社會。關心和支持社會公益事業，積極投身志愿者服務、社區服務和扶危濟困等公益活動，為建設美麗幸福家園、創建和諧社會作出積極貢獻的。

（2）工作業績突出。教育教學成績顯著，教學質量連續多年在同學科中名列前茅，得到學生、家長及同行的廣泛認可。

（3）愛校如家，愛生如子，關愛學困生、家庭經濟困難學生、留守兒童健康成長，切實加強對學生的教育和管理，真正幫助學生解決實際困難，事跡感人。

（4）在艱苦的條件下，克服生活和工作上的困難，做出令人敬仰的業績，在當地具有較好的示范帶動作用和社會影響力，口碑好，聲譽高，得到學校、社會和學生家長的廣泛認可。

（5）以工作為重，長期堅持帶病上崗，事跡感人。

（五）“愛心助教典型企業或人物”評選條件

1、有強烈的社會責任感，關心、支持教育事業發展，近三年來為我縣在投資辦學、捐資興教、扶貧助學方面踴躍捐款捐物，事跡突出，具有一定社會影響的企業和個人。

2、長期（至少3年）參與、支持教育發展，長期堅持在基層開展助教活動（含義工服務），并取得一定成績，具有社會影響力和示范帶頭作用的人士。

（一）充分發揚民主，堅持公平、公正、公開，自下而上、逐級審核的原則，接受群眾監督，做到社會公認。

（二）堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，統籌兼顧，認真遴選，優中選優。

（三）今年推薦上報參加州級以上表彰評選的候選人，此次不再推薦，未當選為州級以上表彰的人員直接作為此次表彰候選人。

有下列情形之一的人員不得參加優秀教師、優秀班主任、優秀校(園)長、“最美教師”評選。

1、年度考核基本合格及以下的；

2、專業知識考試不合格的；

3、違反師德師風考評細則23條之一的。

（一)優秀教師、優秀班主任、優秀校(園）長、最美教師評選程序

1、評選推薦采取自下而上、逐級審批申報方式進行，各中學、中心校要按照評選條件，堅持公正、公開、公平的原則，嚴格評選程序，充分發動和依靠廣大教職工，實行民主推薦。要將評選條件和有關規定向教職工廣泛宣傳，增強評選工作的透明度。

2、各中學、中心校在鄉鎮（街道）評選推薦工作領導小組領導下，成立評選工作小組，根據推薦分配名額及“評選條件”確定被推薦人選。

3、推薦人選確定上報前，應在工作單位進行公示，無異議后上報縣教育局。

4、縣評選工作領導小組組織有關人員對照評選條件對推薦人選材料進行審查，確定被表彰人選初步名單，報縣委、縣政府批準表彰。

（二）愛心助教典型企業或人物評選程序

1、由學校根據掌握的情況，報推薦材料到鄉鎮（街道）督導辦，經鄉鎮（街道）督導辦核實、匯總后報鄉鎮（街道）評選推薦工作領導小組，鄉鎮（街道）評選推薦工作領導小組根據評選條件確定被推薦人選，報教育主管部門備選。

2、縣評選工作領導小組組織有關人員按照評選條件對推薦人選材料進行審查，確定被表彰的企業和個人初步名單，報縣委、縣政府批準表彰。

（一）申報表。

（二)典型事跡材料(要求準確、真實、詳實，具有代表性、典型性、先進性，字數在1000字左右）。

上述申報材料一式三份，用a4紙雙面打印，連同電子版于20xx年8月20日下午17點前報送縣教育局政工股。

評選工作在縣教育工作領導小組的統一領導下，成立評選表彰工作領導小組，下設辦公室在縣教育局，具體負責評選表彰工作。各鄉鎮要成立評選推薦工作領導小組，負責本鄉鎮（街道）教師節表彰評選推薦工作。

（一)評選表彰長順縣20xx年優秀教師、優秀班主任、優秀校(園）長、最美教師、愛心助教典型企業或人物，是激勵全縣廣大教育工作者獻身教育事業，鼓勵和呼吁社會各界關心支持教育的重要舉措之一，是一項十分嚴肅的工作。各鄉鎮（街道）務必高度重視，要實事求是，堅持公開、公正、公平原則，根據評選條件及分配名額認真開展評選推薦工作。

（二)各鄉鎮(街道）推薦名額要兼顧村完小、辦學點和具備辦學資格的民辦學校。

（三)各鄉鎮(街道）要認真搜集愛心助教典型企業或人物事跡，真正把關心支持我縣教育事業、為我縣教育事業做出一定貢獻的愛心助教典型企業或人物推薦出來。

（四)各鄉鎮(街道）計生、等部門要認真做好被推薦人的資格審查工作。凡有違反黨紀政紀、計生政策、法律法規等記錄的，不得推薦參加評選表彰。

（五）逾期不報送材料的視為自動棄權。

（六）表彰所需經費由縣財政解決。

評選工作方案格式篇五

為弘揚公司“積極向上、健康文明、團結互助”的企業文化，展現公司優秀員工風采，形成人人爭當先進、人人爭為公司發展做貢獻的良好氛圍，公司決定開展2013優秀員工評選活動，具體細則如下：

一、評選條件：在公司工作滿6個月以上的員工，且無曠工行為的；全年無違規、違紀記錄的；服從公司管理，表現良好，工作積極上進的員工。

二、評選依據：具有良好的思想品德與敬業精神；遵守公司的各項管理制度和勞動紀律；忠于公司，熱愛自己的工作崗位；嫻熟掌握自己工作崗位工作的基本知識和技能；善于溝通，樂于助人，受其他員工的尊重與信賴。

三、評選項目及名額：先進班組2組；優秀員工：客服部2名；維修部1名；保安部2名；保潔綠化2名；綜合辦公1名。

四、評選辦法：先進班組的評選由公司領導、各部門負責人組成的評選小組評選；優秀員工評選，由各部門進行民主、投票產生，名單報到人事部，由公司領導對該員工進行綜合評定，會議審批。符合公司優秀員工標準的在公告欄上公布。

五、活動時間：2014年1月10日前評選活動結束。

六、表彰與獎勵：先進員工在公司2013年的年終總結大會上給予表彰；向被評選2013優秀員工、先進班組頒發榮譽證書。

七、獎勵標準為：先進集體：500元；優秀員工：200元。

八、評選的組織實施工作由人事部負責。

河南亞太物業管理有限公司2013年12月18日

評選工作方案格式篇六

第一條為切實加強我校教師隊伍建設，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人選拔、培養、管理機制，造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學方面具有影響力的骨干教師隊伍，根據上級相關文件精神，結合我校實際，制定本辦法。

第二條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人是逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干教師，每2年評選一次。

第三條校教務處、教研處負責教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選和管理工作，按照“認真遴選，合理分布、悉心培養、嚴格評定、動態管理”的原則，制定教師培養規劃，建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人培養培訓和評價、激勵機制。

第四條評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。

第五條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的開拓進取、改革創新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好。

2．必須滿教學工作量和完成規定的繼續教育學習任務。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的教師。

4．必須具有本科及以上學歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優先考慮。

5．學科帶頭人必須具有高級職稱；教學能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。

6．凡有下列情況之一的，不得申報：

（1）體罰或變相體罰學生的；

（2）違反考試紀律，造成不良后果的；

（3）搞有償家教或其他與本專業不相關的第二職業的；

（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；

（5）有其他違紀違法行為的。

第六條教壇新秀應該具備的專業條件：

1、按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校列同年級同類型班級前茅，教過本校一屆畢業班及其以上，所教班級高考（或學業水平測試）成績優異。

2、具有兩年及以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，成效較為顯著。

3、具備獨立承擔本學科教育教學工作的能力，學生、家長評價好。

4、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學經驗交流會上作經驗交流，上示范性觀摩課等。

5、近三年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵。

第七條教學能手應該具備的專業條件：

1.按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校近三年列同年級同類型班級前茅，教過本校兩屆及兩屆以上畢業班，所教班級高考（或學業水平測試）成績優異。

2.具有三年及三年以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，有豐富的工作經驗，在本校獲得過校級或校級以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號。

3.勇于開拓創新，不斷改革進取，積極參與本學科的教學研究，有一定的教學特色與風格，學生及家長評價好。

4.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學經驗交流會上作經驗交流（含上示范性觀摩課）。

5.近五年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。

7.教育教學工作成績突出，在校內外有一定影響的老師可直接認定為學校骨干教師。

第八條學科帶頭人應該具備的專業條件：

1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握并能熟練運用現代教育技術，近3年在市（區）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優秀課評比二等獎及以上，教學經驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領先水平。

2．具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發表本專業的研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，近5年被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇，在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文一篇以上）。。

第九條評選一般由下而上逐級進行。

1．個人申報，組織推薦。在個人申報的基礎上，各專業（基礎）教學部對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過述職、評課、評論文論著、考核教學質量，提出建議候選人名單上報校教學委員會，校教學委員會在校內進行公示。公示時間一般為7天。

2．校教務處、教研處根據評選條件逐個進行全面考核。考核主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實教學與科研實績、個別談話、調查訪問、民意測驗等形式進行。確定我校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人名單，予以公布。

第十條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須擔任本學科（專業）滿工作量的教學任務，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學期在校內評課不少于4節，上示范課不少于2節；在市（區）及以上范圍內承擔1次以上高質量的觀摩課、示范課或專題講座；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于2篇；撰寫優秀教學設計不少于3篇；參加市級及以上培訓（活動）2～4次。

第十一條校教學能手、學科帶頭人必須主動參加組織安排的各類講學活動以及培訓青年教師等工作任務。每學年指導青年教師2人以上，并明確培養對象的目標和任務。

第十二條校教學能手、學科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔市級以上課題研究任務。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級及以上獲獎，或在市級及以上報刊發表，或在專業會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上獲獎，或在市級以上報刊發表或在專業會議上交流。

第十三條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人必須承擔一定的教師繼續教育任務，積極參加學校組織的義務講學活動，完成市教育行政部門和學校下達的教育教學研究及其他任務。

第十四條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應不斷提高專業知識和水平，積極參加高一層次學歷或碩士、博士研究生學歷（學位或課程）進修。

第十五條校教務處、教研處對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養和管理工作進行規劃、指導、協調、檢查和監督。實行動態管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽稱號自然免去，不搞終身制。

第十六條建立教壇新秀、教學能手、學科帶頭人年度考核制度。已退休的不參加年度考核。認真記載他們的主要業績及考核獎懲情況，按學年建好管理臺帳，填寫《骨干教師學年考核表》。對年度考核不合格的，經審查屬實，取消其榮譽稱號。

第十七條學校積極培養和推薦骨干教師參加高一級評選。

第十八條有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學能手、學科帶頭人資格：

1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的；

2．離開教育教學第一線崗位的；

3．不具備師德要求或不履行崗位職責，年度考核不合格的；

4．依照法律、法規應當撤消其榮譽稱號的。

第十九條學校對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人授予稱號，頒發榮譽證書。在教師職務評聘中，優先晉升高一級教師職務。

第二十條凡被評選為校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的教師且年度考核合格可享受一定的津貼。學校每月發給學科帶頭人科研補貼經費80元，每月發給教壇新秀、教學能手科研補貼經費50元。

第二十一條學科帶頭人每3至5年可享受一個月的學術假，優先參加省、市教育行政部門組織的境內外教育考察或交流。

第二十二條校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人離崗后，不再享受有關待遇。

第二十三條學校為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人創造有利的工作、學習環境，做到人盡其才，有計劃地提供外出進修、參觀考察、健康療養的機會。

第二十四條在同一屆評選中，每人只能參加一項評選。

第二十五條本辦法由校長室負責解釋，自頒布之日起施行。

評選工作方案格式篇七

為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的班主任具體評選工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為加強班主任隊伍建設，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每年評選一批工作成績突出的'班主任，并予以表彰。

1、現任全體班主任老師。

2、熱愛學生，團結同志，思想進步，愛崗敬業，責任心強，有高尚的師德修養。

3、有較強的組織能力，工作有計劃、有、有實效、有創新、有特色。

1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價，側重工作實績，注重現實表現；

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

3、評選比例不超過10名。

1．班級量化：（權重0.50）。（x為年級班級數，n為名次，下同）

本學期綜合量化，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x—（n—1）*0.5分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。

2、班期考成績量化：（權重0.20）。

期考成績量化，按本學期期考成績，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x—（n—1）*0.2分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。

3、學生評價（權重0.10）。

學生評教分數按本學期評教結果計算，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x—（n—1）*0.10分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。

4、班級財物管理評價：（權重0.15）

本項分數視班級應交學校各項費用情況和校產、校具管理責任情況由總務處會同年級組綜合評定。

注：班級有亂收費行為或無故破壞公共財產，本項記零分

5、綜合評價：（權重0.05）

由年級組、政教處、學校德育領導小組根據班主任對政教活動的組織和參與、班級管理、坐堂情況等評議并進行綜合打分。然后乘以權重得出本項最后得分。

1、在省級以上刊物公開發表有關德育方面的論文，一篇加1分，最高不超過2分；在市級刊物發表德育論文或被評為學校優秀德育論文者加0．5分（論文發表時間范圍上年度的7月1日——本年度的6月31日）。

2、所帶班級出現打架、早戀、偷竊行為等嚴重違紀現象，每出現一人次扣1分。（以綜治辦備案為準）

1、有悖于中小學教師職業道德規范，造成不良影響者；

2、所帶班級教學成績在同年級倒數后四名者。（同年級文科倒數第一者，理科倒數后三名者）

3、班級量化學期年級倒數后四名者；

4、本班學生出現違法違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者。

評選工作方案格式篇八

為加強師資隊伍建設，進一步提高教師思想、業務素質，經校長室研究，決定開展校學科帶頭人評選工作?，F將有關事項通知如下：

1、具有本科以上學歷，中學高級教師職稱，進校3年（含）以上。

2、忠誠教育事業，立志教書育人，有良好的師德修養，嚴格遵守《江蘇省州蘇實驗中學師德實施細則》。

3、遵循教學規律，執行教學“六認真”，學生滿意度高（80%以上），同行評價好，教研組80%以上教師同意。

4、高考科目教師近3年至少要有1次畢業班教學工作經歷，教學效果好，高考成績在同類班級前列。非高考科目教師有輔導學生獲得市級一等獎以上（含）獎勵。

5、有較為成熟的教學經驗，熱心指導青年教師，積極參加區、市教育局組織的教學基本功競賽（包括學科把握能力競賽）并獲獎，近3年內開過區級以上公開課并獲得好評。

6、有較高的教科研能力，積極參與課題研究。近3年，在省級以上刊物發表學科教學論文至少1篇（中知網可查驗），或區級以上論文2篇（二等獎以上）。其中至少一篇為市級發表或獲獎。

來我校工作后，有下列情況之一者，可直接定為校學科帶頭人（師德符合條件，不受職稱、校齡、學歷等條件限制）：

（1）、大市及以上學科評優課一等獎；

（2）、大市及以上把握學科能力競賽一等獎；

（3）、所指導的學生進入全國冬令營（奧賽類）；

（4）、其它學科方面取得十分突出的成績。

1、每年8-9月，個人申報，申報材料送材料組；

2、每年9月，校評審組根據申報材料組織評審；

3、每年10月，校行政辦公會議表決，并公示，公示無異議后正式發文并頒發證書；

4、校級學科帶頭人評審為達標式，每年評審一次；

5、被命名的校學科帶頭人，3年后重新認定,認定標準與初評標準相同。

申報對象必需填寫“州蘇實驗中學學科帶頭人申報表”，一式兩份，并按申報表主要內容附學歷證書、教學獲獎和教學業績證明、論文等復印件。

以上申報材料請于每年9月20日前報送材料組。

1、為激勵教師不斷創出新成績，在原單位是各級各類學科帶頭人、骨干教師的教師要成為校級學科帶頭人，也必須符合本《通知》條件。教師如符合區、市轉評條件的可直接上報轉評，學校承認上級轉評結果。

2、拔尖條件所列成績均指在本校工作時取得的成績。

3、除符合上級轉評條件者外，從本年度開始，評審帶頭人必須逐級評審。

4、教師上報材料要真實并逐條符合要求（拔尖對象除外），弄虛作假者，3年內不能申報。

組長：x

組員：xx

材料組成員：xx

評選工作方案格式篇九

為進一步打造和建設我們文明和諧的怡苑小區，推進和積極參與忻州市利東居委會和諧社區建設工作，全面提高本小區居民的文明素質，促進本小區精神文明建設再上新水平，忻州市利東居委會，xx“怡苑”小區樓委會決定在本小區試點開展“文明樓院（單元）”、“文明家庭”創建活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>

以提高居民素質和小區文明程度為主要目標，通過廣泛開展爭創“文明樓院（單元）”、“文明家庭”活動，進一步改善人居環境，孕育文明新風，促進小區和諧發展，促進本小區精神文明建設再上新水平。

每年創建2個文明樓院（單元），10個文明家庭。

（一）文明單元標準

1、單元長要與所屬單元居民常溝通，勤聯系，準確把握所轄居民的各種情況。及時處理的調解鄰悝糾紛。

2、及時宣傳有關的國家政策以及樓委會的相關規定公約，及時督促和收交樓委會規定的各相關費用，對單元內的公用設施要經常檢查和維護，發現問題要及時協調處置和報告樓委會。

3、要做好本單元內的公共環境衛生的清理和保持工作，衛生值日制度要健全，樓道干凈整潔、無雜物堆放；垃圾通道要保持暢通無阻。陽臺無亂搭亂掛現象，單元居民沒有向外高空拋物和向小區公共區域隨意傾倒垃圾等不文明行為。

4、單元居民要積極響應和參與樓委會組織的各種公益性活動。積極參與創建文明小區的文明建設活動。

5、居住人員要遵紀守法，不得搞封建迷信和傳銷等活動，不得傳看淫移物品和在小區內打架斗毆等違反治安管理活動，更不得有任何刑事案件的發生。

7、居民要自覺養成熱愛集體，熱心公益，尊老愛幼，扶貧幫困，文明禮貌，講究衛生的良好習貫，更要努力家庭和睦，夫妻恩愛，團結互助、平等友愛、和諧共處、共同進步的良好風氣。

（二）文明家庭標準

1、愛黨愛國愛小區，家庭成員要勤儉自強，樂于奉獻。積極向樓委會獻計獻策并主動參與小區內的公益勞動和公益活動。

2、自覺遵守法律法規，不參與賭博，不傳看淫穢物品，不搞封建迷信和不練flg，不參與不建康的.社會活動。

3、自覺遵守《化機廠怡苑小區各項管理制度和文明公約》，說話辦事舉止文明，服從樓委會的管理、自覺及時交納水、暖、電、衛等各種費用。

4、自覺抵制不良傾向，講正氣，樹新風。自覺搞好鄰悝關系，遇事相讓，有事相幫。

5、居民住戶要家庭和睦，夫妻恩愛，敬老愛幼，共同進步。、同時還要勤學上進，愛崗敬業，不得有違法亂紀的行為和現象。

6、講究衛生，家庭整潔、合理美化居室環境，自覺培養和搞高良好的生活情趣。

7、關心集體，愛護公共設施，各種車輛要自覺停放在規定的區域。不在小區的樓道和公共區域堆放自已的雜物。

（一）宣傳發動（7月1日—15日）。宣傳創建活動的意義，宣傳《公民道德實施綱要》、“xxxx”榮辱觀。在全社區形成文明光榮，不文明可恥的`良好氛圍，以此促進社區環境衛生狀況的改善和形成科學、文明、健康的生活方式，推動社區居民整體素質的提高。根據創建標準，制定切實可行的創建計劃。

（二）組織實施（7月15日—12月31日）。各社區組織動員參與創建活動的小區、樓院和廣大居民家庭，按照文明創建標準，積極進行創建活動。

（三）評選表彰（20xx年1月20日）。年底每個單元向本次活動領導組（主要由利東居委會和化機廠主要負責同志及“怡苑”小區樓委會成員共同組成）推薦至少2個文明樓院、10個文明家庭參加本次活動領導組組織的評選，依據創建標準，通過嚴格的檢查評選，從中選出2個文明樓院，10個文明家庭，進行命名表彰（制做文明牌匾，并給予一定的物質獎勵），以推動本小區精神文明創建工作的、健康發展。

評選工作方案格式篇十

為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的十佳小孝星評選工作方案，希望能夠幫助到大家。

堅持以社會主義核心價值觀引領少年兒童為根本，以加強少年兒童思想道德建設、孝德教育活動為要求，通過評選“十佳小孝星”活動，樹立中、小學生中“知孝理、講孝德、踐孝行”的好典型，引導廣大中、小學生弘揚孝道，踐行孝德，培育優良品德。孝敬父母，尊敬長輩，知恩圖報，奉獻愛心。在家做一個孝敬父母的好孩子；在學校做一個尊重師長，有愛同學的好學生；在社會做一個尊老、愛老、助老，熱心奉獻的好小公民。營造人人踐孝行，人人揚美德的良好氛圍。

1、三到六年級每班1人。

2、孝敬、關心、體貼父母；體諒父母辛勞，關心父母身體健康；尊重父母教導，不給、少給父母增加經濟、精神負擔。

3、自己能做的事情自己做，為父母分擔力所能及的'家務；生活樸素、節約。

4、尊敬師長，體諒老師辛苦，尊重老師勞動。同學之間團結有愛，幫助同學熱心，富有同情心和愛心。學習勤奮。

5、具有社會功德。愛護公物，保護環境，講究衛生，遵守秩序，樂于助人。待人接物謙和有禮。

個人自薦——班級推薦——班主任審核——學校評鑒

推薦其中事跡突出的2名小孝星參加鎮評選

1、三到六年級推薦出來的小孝星需填寫評審表，并提供電子照片一張，（生活照、證件照都可）。評審表統一上交電子稿。“主要事跡”，由學生自己寫或家長寫，班主任可幫其潤色。“主要事跡”須400字以上。

2、9月25日前上交教導處。

3、我校將對“十佳小孝星”進行表彰并頒發證書，他們的事跡會在學校網站上宣傳并在學校走廊展出。

評選工作方案格式篇十一

通過五星健康文明家庭建設，加快推動愛國衛生與基層治理工作融合，推動愛國衛生運動融入群眾日常生活，家庭環境綠化美化凈化，健康文明生活方式廣泛普及，愛祖國、愛家鄉、講衛生、樹文明、重健康的濃厚氛圍普遍形成，愛國衛生運動深入民心，基層社會健康綜合治理能力全面提高。

爭取到20xx年，建成一批全市具有示范性的五星健康文明家庭特色樣板；力爭到20xx年街道建成400戶五星健康文明家庭。街道20xx年---20xx年每年要完成不低于30％的創建任務指標（即20xx年創建不低于120戶，20xx年創建不低于120戶，20xx年創建不低于120戶），20xx年完成全部創建任務，20xx年全面鞏固提升。

為保證五星健康文明家庭建設的公平，并適度兼顧群眾參與的積極性，最終確定按照20xx年8月25日晚各社區（村）在中層會上報告的常住人口數為基礎，20xx-20xx年每年各社區（村）需創建五星健康文明家庭戶數為社區常住人口的千分之五至千分之六，即大石門社區13-16戶、寺坡村7-9戶、龍泉社區11-13戶、祥和社區10-12戶、九九山社區10-12戶、中興社區11-13戶、羊角山社區3-4戶、湖濱社區21-28戶、奮飛社區21-27戶、玄翠苑13-16戶。20xx-20xx年，各社區（村）合計每年創建120-150戶。

“五星健康文明家庭”的“五星”分為愛國之星、健康之星、文明之星、衛生之星、和諧之星。

(一)愛國之星。熱愛祖國、熱愛家鄉，擁護黨的領導，遵紀守法，積極參加愛國衛生運動。

(二)健康之星。熟悉健康基本知識與技能，踐行健康文明生活方式，能夠做到合理飲食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡;食物多樣搭配，少油少鹽少糖，保持健康體重、健康骨骼、健康牙齒;家庭成員不吸煙、不敬煙、不勸煙、不酗酒，生活規律，積極履行無償獻血義務;參加醫保，定期體檢，及時就醫，家庭成員中無傳染病、重大疾病患者。

(三)文明之星。語言文明、行為得體，移風易俗，講究社會公德;誠實守信、講究科學、反對迷信;厲行節約、使用公勺公筷，不食野生動物;不隨地吐痰，不亂扔垃圾，注重咳嗽禮儀，科學佩戴口罩。

(四)衛生之星。庭院內外、房前屋后綠化硬化美化、整潔干凈，室內物品擺放整齊有序，廚房潔凈明亮規整，衛生廁所達標，干凈無異味，垃圾定點分類投放，車輛有序停放，綠色低碳出行，使用環保用品。

(五)和諧之星。孝敬父母、夫妻恩愛、家風優良、鄰里和睦。

五星健康文明家庭建設實行“政府主導、自愿申報、屬地管理、分級負責”的原則。每年前三個季度著重通過多種形式進行宣傳，營造濃厚的建設氛圍，提高群眾參與申報建設的積極性。

每年10月下旬，鄉（鎮）、街道組織考核驗收，并于11月底前將結果上報市計生協。市愛衛辦、市衛健委、市計生協抽查確認，抽查比例原則上不低于30%。驗收合格的`，向社會公示后，由市委、市政府授予“五星健康文明家庭”稱號。

五星健康文明家庭的家庭成員每年可以享受積分定優加10分。當年完成建設任務數，且市級抽查驗收全部合格的社區（村），積分定優獎勵10分。

(一)加強組織領導。各社區（村）要進一步提高對建設五星健康文明家庭重要性的認識，把五星健康文明家庭建設作為深入開展愛國衛生運動、鞏固提升衛生城鎮建設成果的重要抓手，作為踐行健康強國理念的具體行動，細化五星健康文明家庭建設工作方案，建立工作推進機制，強化政策保障，提高全民參與度，切實加強宣傳發動，高質量建設五星健康文明家庭。

(二)強化督導評價。建設過程中要堅持標準、嚴格程序，突出群眾主體地位，因地制宜，突出特色，使建設過程成為吸引群眾廣泛參與愛國衛生運動的過程，嚴禁“只掛牌、不建設、不考核”，力戒形式主義，確保工作取得實效。要建立監督評估機制，加大督促指導力度，定期開展明查暗訪、工作成效評價，及時通報有關結果。同時，要將工作進展情況納入年終目標考核，作為評先表優的重要依據。

(三)廣泛宣傳動員。各社區（村）要利用群眾喜聞樂見的形式加強宣傳動員，營造“家家知曉、全民動員、人人參與”的良好社會氛圍。深入挖掘典型經驗，大力宣傳和推廣，帶動轄區五星健康文明家庭建設等工作全面深入開展。各社區（村）可結合實際制定激勵獎勵政策和具體措施，充分調動家庭參與建設活動的積極性和主動性。街道可按規定對在五星健康文明家庭建設工作中做出突出貢獻的單位和個人予以表彰獎勵。