為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作方案 工作方案格式篇一

根據《省衛生廳應急能力評估實施方案》及《衛生應急能力評估編制》（以下簡稱《評估標準》）為標準，通過開展評估，真實反映和檢驗我縣衛生應急能力狀況，查找衛生應急能力建設薄弱環節，逐步整改，不斷提升衛生應急能力，實現衛生事業“十二五”規劃關于加快突發公共事件衛生應急體系建設目標。

衛生應急能力評估內容主要包括體系建設、裝備儲備、應急隊伍、培訓演練、宣教科研、監測預警、應急處置和善后評估八個方面。

（一）體系建設。包括衛生應急體系納入政府和衛生部門規劃情況，以及衛生應急經費保障、預案和體制機制建設、完善和指揮與決策系統建設等情況。

（二）裝備儲備。包括衛生應急裝備目錄和標準制訂、物資調用機制建設、公共衛生應急物資儲備建立和管理制度健全等情況。

（三）應急隊伍。包括衛生應急專家咨詢委員會、專家庫、衛生應急專業隊伍建設等情況。

（四）培訓演練。包括衛生應急培訓中長期規劃制訂、綜合培訓演練中心建立和培訓演練活動組織等情況。

（五）宣教科研。包括衛生應急宣傳教育材料編印、公眾知識宣傳、志愿者培訓、媒體溝通和科研合作等情況。

（六）監測預警。包括突發公共衛生事件監測系統完善、事件報告和監測工作開展、風險評估機制健全、信息發布等情況。

（七）應急處置。包括突發公共事件發生后，應急響應啟動、事件信息報送、隊伍調派、物資調運和事件處置等情況。

（八）善后評估。包括衛生應急處置納入政府獎懲、補助、撫恤和補償等制度保障情況，以及衛生應急工作總結和評估制度建立情況。

（一）20xx年10月20日前，各被檢單位成立本單位的工作小組做好自查工作，并就自評中發現的衛生應急能力建設突出問題和薄弱環節提出有針對性的改進方案。將本地、本單位自評結果材料（文字版+電子版）報縣衛生局應急辦。自評結果材料包括《評估標準》各項得分、自評報告。

（二）20xx年10月30日前，縣級督導組對各被檢單位進行第一輪督導，現場將存在問題進行反饋。

（三）20xx年11月7日前各受檢單位將第一輪督導存在問題整改情況向縣衛生局應急辦進行報告。

（四）20xx年11月8日至11月20日前，縣衛生局將適時組織督導組在省督導檢查之前再次按照《評估標準》，通過聽取匯報、查閱資料、抽查單位等方式，進行現場復核。

（一）提高認識，加強領導。各縣直醫療衛生單位要高度重視衛生應急能力評估工作，將衛生應急能力評估工作作為提升衛生應急能力的關鍵環節和重要抓手，要指定分管領導負責組織領導，明確相關科室人員責任分工和進度安排，有計劃、有步驟地做好本單位衛生應急能力評估工作，確保評估工作有效實施。

（二）落實責任，注重實效。今年的應急評估工作，內容較多，標準很細，因此各單位要組織人員按照提綱內容逐條進行核對，及時將缺漏的內容補齊。同時通過此次的評估工作，發現我們目前衛生應急能力的薄弱環節，作為今后工作的重點，制定切實可行的措施，推動本地區衛生應急能力的提高。

工作方案 工作方案格式篇二

各村（社區）、街道各有關部門：

按照《國務院關于開展第三次全國農業普查的通知》（國發〔20xx〕34號）、《四川省人民政府關于做好第三次全國農業普查工作的通知》（川府發〔20xx〕54號）、《成都市人民政府關于做好第三次全國農業普查工作的通知》（成府發〔20xx〕2號）和《青白江區人民政府關于做好第三次全國農業普查工作的通知》（青府發〔20xx〕11號）要求，為做好紅陽街道第三次全國農業普查工作，特制定紅陽街道第三次全國農業普查工作方案。

（一）普查對象。在紅陽街道行政區域內的農村住戶（包括農村農業生產經營戶和其他住戶）、城鎮農業生產經營戶、農業生產經營單位、村民委員會。

（二）普查行業范圍。農作物種植業、林業、畜牧業、漁業和農林牧漁服務業。

（一）普查內容。農業從業者基本情況；農業土地利用與流轉情況；農業生產與結構情況；新型農業經營主體與農業規模化、產業化發展情況；新農村建設情況；農村人居環境與農民生活方式變化情況。

（二）普查時間。普查標準時間為20xx年12月31日，時期資料為20xx年度資料。

各村（社區）、街道各部門要按照“街道統一領導、部門分工協作、村（社區）分級負責、各方共同參與”的原則，認真做好紅陽街道第三次全國農業普查宣傳動員和組織實施工作。

成立青白江區紅陽街道第三次全國農業普查領導小組（以下簡稱領導小組），負責組織和領導紅陽街道農業普查工作，協調解決農業普查中的重大問題。領導小組辦公室設在街道社管中心，具體負責普查工作的日常組織和協調。各村（社區）也要成立第三次全國農業普查領導小組，加強組織領導，認真組織實施本轄區農業普查工作。

1．黨政辦。負責轄區第三次全國農業普查宣傳動員和新聞宣傳工作。組織、協調好宣傳報道工作。負責落實對街道各有關部門和村（社區）農業普查有關工作事項的督查督辦。

2．社管中心。負責協調轄區第三次全國農業普查有關農、林、牧、漁業調查工作；負責組織指導農林業管理基層機構參與普查工作；負責提供鄉鎮（街道）涉農方面相關數據；負責提供新型農村合作醫療參保人數。

3．社計辦。負責提供行政區劃（鄉鎮類型、鄉級屬性），村（居）民小組數量，涉農民辦非企業單位名錄，社會福利收養性單位數、床位數、收養人數，城鎮（農村）居民最低生活保障人數等數據和資料。

4．經發辦。負責落實轄區第三次全國農業普查工作經費；負責提供街道、村（社區）公共收入、公共支出、資產總額、債務總額等數據；負責統計業務工作，負責轄區涉農企業、機構組織機構代碼方面相關事項。

5．拆遷辦。負責協調農業用地調查工作；負責提供街道耕地面積相關數據；負責協助區統計局對普查所需電子地圖和地理信息技術方面提供支持。

6．群工辦。負責協調做好轄區第三次全國農業普查農村廣播宣傳工作；提供街道圖書館、文化站、廣播站數量和農村農業旅游方面相關數據。

各村（社區）要及時組建普查隊伍，可根據工作需要，從村（社區）干部中抽調現場組織和調查人員，從有關單位商調或從社會聘用符合條件的普查指導員和普查員；要保證抽調人員在原單位的工資、福利和其他待遇不變，及時支付聘用人員的勞動報酬，確保普查隊伍穩定和普查工作順利進行。普查機構工作人員、普查員和普查指導員的選聘工作由各村（社區）負責。普查員要求能夠熟練運用計算機、手持終端采集設備，準確理解調查內容，正確填報調查表；普查指導員要熟悉當地情況，能夠協助普查員順利開展入戶調查工作。

普查對象要嚴格按照《中華人民共和國統計法》和《全國農業普查條例》有關規定，依法開展調查，如實填報普查表，任何單位和個人不得虛報、瞞報、拒報、遲報，不得偽造和篡改普查數據。要加大對普查工作中違法違紀行為的查處力度，堅決杜絕人為干擾普查工作，確保普查工作順利進行和普查數據質量。農業普查所取得的單位和個人資料嚴格限定于普查目的，不得作為任何單位對普查對象實施處罰的依據。各級普查機構及工作人員，對在普查中知悉的國家秘密和普查對象的商業秘密，要嚴格履行保密義務。

對撥付的普查經費，根據普查工作的需要，管好用好普查經費，做到專款專用，厲行節約。各村（社區）要據實足額發放普查指導員、普查員勞動報酬，不能因報酬不落實而影響普查工作開展和數據質量。

各級普查機構要認真做好普查宣傳的策劃和組織工作，主動向新聞單位提供情況；要采取廣播、電視、報刊、互聯網等多種形式，廣泛深入宣傳農業普查的重大意義和要求，宣傳普查工作中涌現出來的典型事跡，及時曝光違法違紀案件，教育廣大普查人員依法開展普查工作，引導普查對象依法配合普查，為普查工作的順利開展創造良好的社會環境和輿論氛圍。

要簽訂農業普查目標責任書，整合部門力量，加強對普查各階段主要工作進展情況的督促檢查。對高質量完成農業普查任務、有突出貢獻的單位和個人，按國家有關規定予以表彰。

要充分利用國家衛星資源，準確測量轄區主要農作物的時空分布，查清現代農業生產設施情況；廣泛使用智能手持電子數據采集設備，提高普查工作信息化水平和效率，減輕基層普查人員工作負擔。

成都市青白江區紅陽街道辦事處

20xx年4月7日

工作方案 工作方案格式篇三

為進一步強化全科服務理念，創新社區衛生服務方式，推動社區衛生服務模式轉變，促進社區衛生服務走進家庭，貼近群眾，拓展和深化以社區責任醫生團隊服務模式為基礎的全科，更好地發揮居民健康“守門人”作用，根據省衛生廳《關于推行全科工作的`指導意見》，特制訂本實施方案。

---政府主導、因地制宜。全科充分體現社區衛生服務的公益性質，要堅持政府主導，強化政府責任，各社區衛生服務中心要結合本單位實際情況，有效落實全科工作，求同存異，突出特色和亮點。

---重點突破、全面覆蓋。進一步完善社區責任醫生網格化管理和組團式服務，以點破面，以慢性病患者、老年人、兒童、孕產婦和殘疾人等人群為工作重點和突破口，優先覆蓋、優先簽約、優先服務。

---自愿簽約、重在落實。通過廣泛宣傳動員，提高居民對全科的認知度。通過充分告知，讓廣大居民我解全科，由居民自愿選擇全科醫生，簽訂相關服務協議，享受簽約服務

---規范服務、強化考核。全科醫生要按照協議保質保量提供服務，并通過完善社區責任醫生團隊服務模式，拓展服務內涵，強化績效考核手段，進一步規范全科工作，提高服務質量和滿意度。

20xx年開始，以鎮（街）為單位，結合轄區社區衛生服務工作實際，選擇工作試點探索和推行全科模式。根據實際服務能力和試點工作經驗分階段實施并逐步推廣。到20xx年，實現城鄉居民全科的全覆蓋。通過開展全科，進一步轉變服務觀念，轉變社區衛生服務模式，提高服務水平，堅持主動服務、上門服務，促進分級診療、社區首診、雙向轉診等工作機制的建立，引導家庭建立自我管理健康模式，推動社區衛生服務方式的進一步深化和創新。

（一）基本概念

全科是指全科醫生在社區責任醫生團隊服務的工作平臺上，以基層醫療機構為主體、社區責任醫生團隊為依托、各級醫療衛生縱向協作服務體系為支撐、鎮（街區）和村（社區）等各方力量協同為保障，以居住地實施健康管理和促進人群自我管理為目標，與服務對象簽訂一定期限的服務協議，建立相對穩定的契約服務關系，多種服務形式和內容相結合，因地制宜地為簽約對象提供連續、綜合、有效、個性化的全面健康管理服務。

（二）簽約主體

各鎮（街道、區）社區衛生服務中心（衛生院）為簽約主體單位，以社區責任醫生團隊的責任區為服務范圍，每個責任區配備若干名全科醫生，每名全科醫生的簽約服務人數控制在20xx人左右。原則上由具有合格的全科醫生資質人員擔任，同時需具備一定年限的臨床診療經驗和開展公共衛生服務工作經歷。現階段，可由已通過全科崗位培訓的臨床醫師或中醫師等業務骨干承擔全科工作。

（三）服務方式

在“網格化管理、組團式服務”基礎上，根據“按家庭簽約、分人群服務”的原則，居民家庭與全科醫生自愿簽訂一定期限的服務協議，約定服務內容、方式、期限和雙方權利義務等款項，建立相對穩定的契約服務關系。每戶家庭同期只能選擇1名全科醫生，全科醫生以團隊形式向居民提供集預防、保健、康復、健康管理為一體的綜合性、連續性服務。簽約周期可視情況靈活掌握，原則上一個周期不少于一年，期滿后如需解約，乙方需告知甲方，雙方簽字確認。不提出解約視為自動續約。如因特殊情況變更全科醫生應重新簽約。

全科采取社區衛生服務中心（衛生院）主任（院長）負責制。社區衛生服務中心（衛生院）要建立以全科醫生為核心的團隊協作機制，為全科提供有關技術支持和后勤保障。

（四）服務內容

1、按照《基本公共衛生服務規范》要求，全科醫生及其社區責任團隊要免費為簽約對象提供相關基本公共衛生服務項目。

2、采用適宜技術、適宜設備和基本藥物，為簽約對象提供一般常見病、多發病的診療服務，幫助解決簽約對象的常見健康問題。引導簽約對象到社區首診，并為其提供便捷的雙向轉診服務。通過預約診療服務平臺等方式，為其提供向上級醫療機構的快速轉診和預約診療服務，并及時對接和提供上級醫療機構轉回社區后的家庭康復指導服務。

3、全面掌握和建立簽約對象的健康信息，為簽約對象提供個性化健康管理建議，建立健康服務伙伴關系，指導簽約對象開展健康自我管理。

4、根據簽約對象的健康需求，為其制訂個性化的健康體檢套餐，優先為其提供健康體檢服務，并根據體檢結果提供針對性的健康干預措施。根據簽約對象的年度健康管理情況開展健康分析，為續約對象提供下一年度的健康保健計劃，提供連續性的健康管理服務。

各單位可結合實際，創新全科模式。運用多種載體推出個性化健康管理服務和優惠便民措施，吸引轄區內居民主動簽約。在服務過程中產生的收費項目根據省醫療服務價格標準執行。參保居民政策范圍內的醫療費用可按醫保規定支付。

（一）試點階段（20xx年10月—20xx年12月）

各單位根據本方案制定轄區內的工作實施計劃，組織做好全科工作的宣傳和培訓工作。每個鎮（街道、區）選擇一個社區責任醫生團隊的責任區開展推行全科工作的試點，及時掌握了解工作落實情況，及時研究解決工作中存在的困難和問題，確保試點工作順利推進。

（二）推廣階段（20xx年—20xx年）

各單位在試點工作的基礎上，有計劃有步驟地向其他責任區推廣。20xx年6月底前要求轄區內30%的居民實施簽約服務；20xx年底前要求轄區內60%的居民實施簽約服務。

（三）總結階段（20xx年）

20xx年底前要求轄區所有居民均實施簽約服務；市衛生局將組織開展工作總結評估，召開工作經驗交流會，宣傳推廣好的做法和經驗，進一步推進我市全科工作。

（一）統一思想認識，加強組織領導。各單位要將推行全科作為一項重要工作來抓，采取社一把手負責制，建立以全科醫生為核心的團隊協作機制，為簽約服務提供有關服務技術支持和后勤保障。

（二）深入宣傳發動，營造良好氛圍。各單位要結合實際，開展多種形式的宣傳活動，使城鄉居民充分了解簽約服務的有關信息，提高社會對于社區健康管理制服務的認知度和接受度。

（三）強化業務培訓，提高服務能力。加快全科醫生人才培養，加大全科醫生的引進與培養力度，重點加強全科醫生技能、團隊建設、溝通技巧等專業技術、服務理念和服務能力等方面的培訓，提高居民對全科的信任度和滿意度。

（四）定期督查評估，創新績效考核。各單位要將全科工作納入重點工作績效考核內容，定期對全科工作進行考核評估，考核結果與績效工資掛鉤。各單位每季度上報一次全科工作進展情況表。

工作方案 工作方案格式篇四

根據《中共貴定縣委貴定縣人民政府<關于落實大扶貧戰略行動堅決打贏脫貧攻堅戰的意見>》(貴黨發[20xx]33號)文件精神，為解決農村貧困學生上學問題，提高教育扶貧能力，結合我縣教育實際，制定本實施方案。

一、目標任務

從20xx年起，按照定人定向的原則，構建全縣貧困學生資助精準扶貧工作體系，并形成長效工作機制。從入幼兒園到完成高中、中等職業教育畢業，實行減免學費、補生活費和培訓費等政策，對考取和就讀高等教育的貧困家庭子女，按獎、貸、助、減、補等政策給予多元資助，確保貧困家庭學生不因貧失學。加強農村貧困家庭學生技能教育和綜合素質培養，實施就業幫扶和就業援助，使其順利就業，脫貧致富。

二、主要措施

(一)落實教育資助政策

加大貧困生資助力度，落實國家濟困助學政策。農村貧困家庭子女在校就讀期間，除享受國家普惠性資助政策，如義務教育免雜費、免費提供教科書，中等職業教育免學費政策外，優先享受以下資助政策：

1.學前教育階段。對符合入園年齡，在經縣級以上教育行政部門審批設立的公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園就讀的建檔立卡的家庭經濟貧困兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童，由縣專項扶貧資金給予生活補助(200元/生/年)。同時積極爭取中央、省獎補資金，實現家庭經濟貧困學前兒童應助盡助。幼兒園按相關資助政策對家庭經濟特別困難學前兒童，酌情減免保教費。

2.義務教育階段。落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生給予生活補助，在上級規定標準(普通小學每人每年1000元、普通初中每人每年1250元)的基礎上，由縣專項扶貧資金對建檔立卡的家庭經濟貧困寄宿生給予生活補助(100元/生/年)。在全縣穩步推進農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困義務教育學生提供營養改善計劃膳食補助。

3.普通高中教育階段。認真落實好普通高中 “兩助三免(補)政策，對就讀我縣全日制普通高中(含民辦普通高中)和完全中學的高中部建檔立卡的家庭經濟貧困學生，確保享受原有的國家助學金(20xx元/生/年)基礎上，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補助)學費(760元/生/年)、免(補助)教科書費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)的資助項目，新增學生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關比例負擔。同時，積極爭取國家政策傾斜，引導社會各界參與捐資捐助，逐步擴大我縣普通高中家庭經濟貧困學生資助面。

4.中等職業教育階段。認真落實好中等職業教育“兩助三免(補)金政策。對就讀我縣全日制中等職業技術學校(含中等職業技術學校)建檔立卡的家庭經濟貧困學生，確保享受原有的國家三年免學費(20xx元/生/年)，一、二年級享受國家助學金(20xx元/生/年)基礎上，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補助)教科書費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)資助項目。新增學生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關比例負擔。

5.普通高等教育階段。認真落實好普通高校“兩助一免(補)”政策，對就讀普通高校本專科(高職)建檔立卡的家庭經濟貧困學生，除享受國家助學金(平均3000元/生/年)外，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補)學費(本科3830元/生/年、專科3500元/生/年)資助項目。新增學生資助項目所需資金，根據學生就讀學校隸屬關系，由各級財政分級承擔。

(二)支持貧困村學校發展

著力改善貧困村、貧困戶較集中村及農村初中學校基本辦學條件，優先安排校建資金，實施農村義務教育學校標準化建設，落實教育均衡發展，擴大城鄉學校結對幫扶覆蓋面，加大師資扶持力度，全面提升貧困村及貧困戶較集中學校辦學品質，讓貧困家庭子女就近享受優質教育資源，降低教育支出。

1.優先改善貧困村學校辦學條件。優先安排貧困村學校基礎建設項目，在實施義務教育學校標準化建設、農村中小學校舍維修改造、義務教育學校信息化建設等項目時，優先考慮貧困村。按照“缺什么補什么、建一所成一所”的原則，一校一策確定具體建設方案，改善貧困村學校的基本辦學條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設施。

2.加強貧困村學校師資隊伍建設。提高貧困村學校教師素質，以師德建設為引領，建立健全貧困村學校教師的補充、培訓、交流、保障以及評價和發展機制。支持鼓勵教師到貧困村從教;選派優秀教師到貧困村學校支教，開展多形式的貧困村學校支教工作;在培訓進修、評先評優等方面，優先考慮在貧困村學校任教的教師。

3.強化貧困村學校結對幫扶。在原有城鄉學校結對幫扶的基礎上，進一步擴大結對學校，由重點幫扶中心小學轉為幫扶貧困村或貧困戶較集中的村小、教學點，形成“縣—鎮”“縣—村”和“鎮—村”等結對幫扶體系，進一步優化和深化幫扶措施，主要在學校常規管理、教師業務能力提升、教育科研、高效課堂改革等方面進行幫扶和督促。

(三)扶持貧困生職業教育

充分發揮貴定縣中等職業學校的優勢，結合貴定產業特點，為貧困家庭學生和農民提供職業技能培訓，使有教育需求的貧困家庭勞動力都能完成職業學歷教育，幫助貧困戶加快脫貧致富。

1.建好縣職業學校。做好中等職業學校招生工作，加強對農村貧困家庭子女職業觀教育，針對貴定產業特點和市場需求，重點建設好茶葉加工、電子商務、電子計算機、旅游管理等專業，為貧困家庭學生提供高質量、高就業、高收入的職業技能培訓。

2.開展貧困生職業學歷教育。通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中職以上職業學歷教育，實現就業脫貧;落實好農村貧困家庭子女職業學歷教育財政補貼政策。

3.開展勞動力技能培訓。依托縣中等職業學校專業優勢，配合政府各部門開展各類培訓，培訓對象為主要從事農業生產、經營、服務和農村社會事業發展等領域工作的務農農民以及農村新增勞動力。

(四)鼓勵社會力量捐資助學

建立和完善以政府投入為主、推進社會力量共同參與的多元化教育扶貧機制，鼓勵和引導全社會關心、支持教育事業發展。

1.充分協調工會、共青團、殘聯、婦聯、紅十字會等社會團體、公益組織現有的扶貧資金和扶助政策進行扶貧助學。

2.廣泛發動社會力量參與捐資助學。鼓勵引導企業以及行業協會等社會團體積極參與教育捐資助學活動，積極動員黨政機關、企事業單位公職人員參加“教育扶貧日捐款”等形式的捐資助學活動，多渠道籌措資金。本著充分尊重捐贈者意愿的原則，設立助學基金，鼓勵社會力量通過“點對點” 的方式支持貧困村學校建設、幫扶貧困家庭學生。

(五)開展特殊群體關愛活動

每年的2月、8月，結合教育精準扶貧工作，大力宣傳義務教育法律法規，開辟學習宣傳專欄、專題，集中報道學習宣傳的動態、典型，使“保學控輟”和關愛農村留守兒童宣傳進機關、進企業、進社區、進農村、進學校、進家庭，宣傳到村、到戶、到班、到人。認真執行“控輟保學”三項制度，進一步從源頭上控制輟學現象的發生，切實保障適齡兒童、少年依法平等享有接受義務教育的權利，確保適齡少年兒童不因貧困而輟學

三、保障措施

(一)加強組織領導。縣教育局成立由局長擔任組長，副局長任副組長，縣教育局各科室負責人為成員的貴定縣教育局精準扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局基教科，牽頭負責教育精準扶貧日常工作。各站(校)要成立相關工作小組，負責推進教育精準扶貧各項工作。

(二)落實工作職責。教育局有關科室要各司其職、密切配合，加強溝通、信息共享。縣教育局基教科負責牽頭制定教育精準扶貧工作方案，指導和督促學校落實國家資助政策;縣學生資助管理辦負責扶貧對象的識別和動態管理、扶貧培訓管理及扶貧補助資金發放，落實應補盡補政策。各中小學校(幼兒園)、中等職業學校負責將就讀本校的建檔立卡貧困戶子女納入貧困家庭學生資助政策范圍予以優先資助，并將資助信息載入學生資助管理系統進行管理，加強資助基礎信息的收集和統計，確保統計信息真實可靠。

(三)強化宣傳報道。教育精準扶貧是一項惠及數以千萬計農村家庭和學生的“民心工程”，各教育指導站和學校要整合宣傳資源，充分利用電視、手機短信、微信、宣傳橫幅、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、資助政策內容、申請程序、補助標準，讓各項扶貧惠民政策家喻戶曉，進一步統一廣大干部群眾思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

(四)建立信息臺賬。各學校要建立精準扶貧學生檔案，將建檔立卡貧困家庭中正在接受教育(含學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、高等教育)的學生進行全面登記造冊，建立詳細檔案，對扶貧對象享受資助情況進行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學業。要完善檔案管理，分類建立資助、培訓檔案，將相關資助申請、評定、審批、公示和資金發放憑證等資料整理歸檔。

工作方案 工作方案格式篇五

為切實做好我院20xx級新生入學報到接待工作，特制定本方案。

一、指導思想

今年我院迎新工作要充分體現“以人為本”和“一切為學生服務”的思想，要文明迎新，親情服務，做到積極穩妥、熱情周到、優質高效、安全有序。全院上下要進一步樹立和強化服務意識和大局意識，想新生所想，急新生所急，密切配合，通力協作，確保迎新的各項工作落到實處，確保新生順利到校學習、生活，讓學生舒心，讓家長滿意。

二、領導小組

為保證迎新期間各項工作協調高效有序開展，學院成立迎新工作領導小組，加強迎接20xx級新生工作的指揮和領導。

組長：

副組長：

成員：

領導小組組長及成員分工如下：

#：負責整體協調、調度。

#：負責達新校區迎新工作。

#：負責博才校區迎新工作。

#：負責具體后勤保障以及參觀校史館、美術館的組織、安排。

#：負責新生錄取相應的全面工作。

#：負責學生及家長參觀實驗室組織和安排、入學教育等工作。

#：負責學生公寓分配、火車站30名青年志愿者的安排、校園迎賓禮儀安排、廣播站廣播宣傳、入學教育、組織新生軍訓等工作。

#：負責組織體育教研部教師在火車站的迎新接站工作（#配合）。

#：負責收費工作的組織協調。

#：負責維持秩序、外來車輛引導及安全保衛及入學安全教育等工作。

#：負責車輛調配、軍訓服被服及保險公司的聯絡工作。

#：負責學生信息卡的制作、微機系統運行安全等工作。

#：負責新生錄取相應的具體工作。

#：負責兩校區迎新場地布置、攝影攝像、新聞報道等工作。

#：負責接待處的桌椅布置、食堂開放、場地衛生、水電保障、新生體檢單位聯絡等工作。

#：負責“雙證書”咨詢解答等工作。

#：負責為迎新場地（校區綜合樓二樓自習室、校區圖書館一樓及二樓大廳）前期布置工作提供協助及報到當天校區圖書館電子屏信息發布。

各分院長：負責籌備各分院接待處、入學教育（學科專業及人才培養方案教育）、專業介紹及咨詢等接待工作（同時負責組織美術館的對外開放）。

三、迎新工作安排

（一）日程安排

1、8月10日、11日為第一次報到時間（主要為本省考生）；

2、8月25日、26日、27日為第二次報到時間（主要為外省考生，27日為本省考生）。

迎新工作期間，全體工作人員早7：00到位，下午16：30下班（迎新期間班車因接站取消）。

（二）地點安排

1、接站地點：火車站南出口。

2、報到地點：設兩個報到處。

（一）光電工程分院、電子工程分院、信息工程分院、機電工程分院、傳媒藝術學院的新生在達新校區綜合樓二樓報到。

（2）光電科學分院、經濟管理分院、語言文學分院的新生在校區圖書館二樓報到。

（三）報到流程

每個報到處設八個接待窗口，各窗口均實行微機聯操作。新生報到由保衛處發號按順序進行，具體流程如下：

第一個窗口為登記處，由招生就業處負責，主要利用掃描系統，確認、核實學生身份，回收錄取通知書，發放學生卡；

第二、三個窗口為學生卡辦理處，由絡中心負責，主要是輸入學生照片、指紋、身份證號碼等基礎信息，然后制成信息卡發放給學生。

第四個窗口為公寓管理，由學生處負責（新生報到前各分院需將班級、人員等信息發送給絡中心），新生到本窗口主要是根據本人意愿(交費標準)和寢室已分配的情況選擇房間（房間分四人間、大六人間、小六人間、八人等四種規格，1200元/年、1000元/年、800元/年、600元/年等四個收費標準）。

第五、六個窗口為交款處（第五個窗口為刷卡綜合繳費窗口，可以刷卡及繳納現金；第六個窗口為現金繳費窗口，只收取現金），由財務處負責，根據新生信息卡所顯示的信息，收取學費、住宿費、教材、體檢等費用。

第七個窗口為保險業務辦理，學生自愿交費辦理保險業務，資產處、財務處配合。

第八個窗口為“雙證書”、二學歷咨詢解答窗口，由成教學院負責。

新生辦理完以上手續后，由各分院的青年志愿者（標志性綬帶由各分院制作）引導到新生入住的公寓領取寢室鑰匙，到被服、軍訓服領取處（由黨委宣傳部負責制作指示牌）交費領取被服和軍訓服。

四、各單位、部門工作任務及分工

院長辦公室負責報到會場服務工作，包括訂購及發放工作人員午餐盒飯及飲用礦泉水，開放校史館及講解，發布兩校區電子屏幕歡迎詞（博才校區須發布報到流程，由圖書館協助）等工作。

人事處負責工作人員補助統計（院辦配合核準工作人員名單）。

黨委宣傳部負責報到會場整體布置工作，包括聯系布置飄球、拱門、宣傳條幅標語（含接站標語、標志牌），設計制作指示標志（含分院掛牌等）及流程圖、宣傳圖板（內容包括學院概況、專業介紹、就業情況及歷屆考研詳情等）及工作人員胸卡，院報編輯部負責新聞采訪報道等工作。

教務處負責新生分班、編制學號，安排各分院開展專業咨詢以及實驗教師做好實驗室講解準備，組織新生、家長到實驗室參觀等工作。

學生處負責安排好非報到時間來院報到的新生及家長的住宿及新生軍訓、體檢等工作。

團委負責安排30名老生志愿者到車站迎接新生，安排迎新禮儀員服務，迎新場地彩旗布置，安排廣播站準備好專題宣傳節目以及播音員的值班，安排社團聯合會等學生組織開展迎新服務活動、設置新生報到咨詢處等工作。

保衛處負責迎新期間對校園各校門的出入管理，負責維持私家車停放秩序（保障接站大客出入暢通）、校內交通的指揮，報到處秩序維護，做好校內的安全保衛工作，特別是重點加強師生的人身、財物安全，負責校園巡查，清理違規攤點及閑雜人員，負責組織辦理戶口相關手續（分別在兩校區設置指定辦理地點及工作人員）。

資產處負責設置被服、軍訓服領取處，所有被服、軍訓服于8月8日前（第二次報到為8月23日前）存放在指定地點；與保險公司聯系學生保險業務；負責迎新期間急需物品的采購；車隊負責安排接站車輛，迎新期間24小時車站迎候（迎新期間班車取消）。

各分院負責在報到處（博才校區圖書館二樓、達新校區綜合樓二樓指定地點）分別設立各自的接待處，并指定專人在博才校區圖書館一樓、達新校區綜合樓二樓指定地點負責解答新生及家長關于專業設置、學院發展建設情況、學生學習生活情況等咨詢；安排青年志愿者負責新生交費后到寢室的引導工作；收取新生檔案；安排值班人員負責安置下班后報到的新生，保證報到期間學生24小時辦理入住；新生報到后，舉辦由全體新生參加的學科專業及人才培養方案教育專題報告會。

體育教研部負責安排體育教師到車站迎接新生。

絡中心負責布置報到處及被服、軍訓服領取處、公寓樓微機操作系統及事故應急處置工作（用電由后勤中心協助）。

后勤中心負責協調食堂、超市、浴池、洗衣房等生活設施的開放工作，保證新生及家長就餐方便，適當延長用餐時間，注意加強飲食衛生，確保用餐安全，保證水電供應，負責校園環境衛生以及新生體檢單位聯絡等工作。

五、其它工作要求

（一）各單位、部門的相關準備工作務于8月8日前完成，在準備期間遇到任何困難和問題及時與院辦取得聯系。

（二）在迎接新生工作期間（8月10日至11日晚、8月25日至27日晚）各分院要安排教師或學生干部24小時值班；迎新期間，各有關人員要24小時開機，確保聯絡暢通，反應迅速，及時處理各類事件。迎新人員名單及聯系方式于7月22日前報院辦備案（聯系人：潘曉慧，電話：3333）。

（三）個別新生如提前到校，由后勤中心和新生所在分院做好相應接待與安排，保證吃住安全、方便。學生處及各分院要注重對學生的安全教育，特別要強調飲食安全，避免因水土不服和不良飲食等引發疾病。

（四）新生體檢由學院統一安排擇期完成。

（五）迎新期間所有校內營業性宣傳、贊助活動需經相關單位及院領導審批

工作方案 工作方案格式篇六

為貫徹《xx省教育廳關于落實xx省促進中小學教師專業發展行動計劃 全面開展中小學教師繼續教育工作的實施意見(20xx—20xx)》精神，針對我省基礎教育改革和發展的需要，切實提高全員中小學教師課堂教學能力和教師的專業發展水平，結合我省中小學教師隊伍整體素質的現狀，制定本實施方案。

一、指導思想和實施原則

以提高中小學教師教育教學實踐能力為根本，以提高中小學教師專業化發展水平為導向，以“教育思想大討論，專業知識大學習，教學技能大訓練”等活動為載體，面向教師，組織實施以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要內容的新一周期中小學教師全員培訓。通過培訓，全面推進教育教學創新，增強教師實施素質教育的能力和水平，提高廣大中小學教師整體素質和專業化水平，促進全省中小學教師隊伍的可持續發展。

——服務教師，傾斜農村。以教師專業成長為根本，著眼教師專業發展需求，著力提高教師的綜合素養和教學水平;以農村教師作為政策的基點，在充分考慮農村教師實際的基礎上，兼顧城鎮和骨干教師需求，科學設定培訓目標，采取適宜的培訓模式，促進教師全員培訓的均衡發展。

——聚焦課堂，訓練技能。以教師課堂教學問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學所需各項技能，運用學、練、評、改、考結合的方法，分學科開展訓練，學以致用，扎實提高教師課堂教學基本技能。

——重心下移，校際聯動。堅持校本研修為主、集中培訓與網絡研修為輔。加強校本培訓的管理與實踐研究，使教師任職學校成為教師專業發展的基地。發揮中小學教師專業發展示范校、基地校和培訓機構的作用，采用“典型引路——成果推廣——評價促進”方式和課題牽動方式，加強校際間的合作共贏，變個體優勢為資源共享，推進教師全員培訓發展。

——分類指導，評價跟進。充分考慮各學段、各層次和不同年齡段教師的不同要求，根據各自特點科學實施全員培訓。指導工作應根據培訓工作的需要，分層分類，及時反饋，及時指導。通過建立“教師自我管理專業發展檔案”對教師全員培訓進行形成性評價，通過對教師個人專業發展目標的過程性和終結性評價，不斷調控培訓進程，確保全員培訓任務的有效完成。

二、對象和目標

(一)對象

培訓的對象是具有中小學教師資格的各級各類中小學校在職專任教師，包括各級各類中小學、區縣教師培訓、教研機構、特殊教育機構、校外教育機構等在職在崗中小學教師。

(二)目標

總目標：通過全員培訓，使廣大教師逐步養成良好的師德行為;基本具備課程與教學理論素養;整體提升教師課堂教學技能和課堂教學能力;穩步提高自主學習和研究能力;班主任全員達到合格水平。

具體目標：

1.現有在崗中小學教師到20xx年底前完成不少于240學時的培訓。

2.通過培訓，切實提高中小學教師綜合素質、教學能力和自主發展水平。100%的中小學教師勝任教育教學工作，其中，教學技能15%達到優秀;教師師德年終考核合格率達到100%。

3.20xx年12月31日前，男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學教師參加不少于50

學時的教育技術能力培訓，使教育技術能力得到顯著提高。

三、課程內容、培訓方式和考核

(一)培訓課程內容及五年學時、學分

按照中小學教師教育技術能力建設計劃實施

說明：本周期全體中小學教師完成240學時的培訓;所列課程經過培訓并通過考試、考核后，每10學時記1學分，共計24學分。

(二)培訓方式

以校本研修為主，以集中培訓為輔，由培訓機構和中小學共同完成本周期的培訓任務。

1.校本研修

校本研修包括：自主學習、同伴互助、專業引領

(1)自主學習

教師有計劃地通過“自學——實踐——反思——再實踐”的培訓方式審視、分析、解決自己在教學中的問題，把日常教育教學工作與教師教育融為一體。每個教師都要制定與學校發展目標一致的“個人發展目標”，并依據目標制訂個人學習計劃。

(2)同伴互助

教師以教研團隊(教研組或其他學校內部的組織)為單位形成互助學習團隊，在學校的引領下充分發揮每一位參訓者的才智，以對話編織學習共同體，通過教師之間互相交流、切磋、平等對話的方式進行合作式學習，或以校際聯動的方式參與其他學校的教研活動，以達到資源共享、共同提高、共同發展的目的。

(3)專業引領

培訓機構專兼職研修教師建立專業指導團隊，提供專業引領菜單，采取講座、現場培訓(聽評課)、現場指導、個性問題解答(電話或網絡即時應答)、提供網絡資源支持學習等形式進行專業引領，與教師共同完成相應的培訓任務。

2.集中培訓

集中培訓定位在問題指導上。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。從教師中來，到教師中去，根據教學需要，調研教學問題，開展課題研究、設置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。有條件開展遠程教育的培訓機構，應通過實時遠程教學，以視頻、音頻共享的方式進行遠程實時專題輔導和交互研討。

(三)考核

建立和完善培訓考核制度，實行培訓單位培訓即時考評加校本培訓考查和達標驗收制度，實行過程性考查和結果性考核相結合，突出能力考核，考核分統一考核和校本考查兩種形式，分年度進行。統一考核由各市(州)教師繼續教育業務管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導下，由縣級教師培訓機構實施。考核實行分級制度，分為優秀、良好、合格和基本合格四個等級，作為教師業務水平的重要衡量指標。新技能的學習考核按照《xx省中小學教師教學技能訓練與考核方案》(另行下發)實施。

四、組織管理與保障措施

(一)加強組織領導

省教育廳主管全省中小學教師全員培訓工作，省中小學幼兒教師培訓中心負責全省中小學教師培訓的組織、指導、管理和評估。各級教育行政部門師資培訓管理部門歸口管理教師繼續教育工作。

市、縣、鄉、校應健全各級工作機構，優化網絡，精心組織，分級指導，以“教育思想大討論，專業知識大學習，教學技能大訓練” 為活動載體，確保培訓質量。

堅持各級教育行政部門、教師培訓院校主要負責人為中小學教師培訓工作第一責任人制度。強化中心學校和中小學校長在校本培訓的第一責任制度，采取措施，建立機制，把制度落到實處，保證校本培訓的有效開展。

(二)優化業務指導

省中小學幼兒教師培訓中心分年度制定年度全員培訓計劃，確定年度培訓專題的學習目標、學習內容、主要學習形式和考核要求，指導各市(州)開展年度專題學習活動，并對各地全員培訓情況進行評估。

各級教師培訓機構，要在教育行政部門的統籌下，整合高等院校、師訓機構、教研部門、電教部門和中小學骨干教師資源，建立校本培訓指導團隊，切實把校本培訓抓緊抓實。

要積極開展關于遠程、集中和校本培訓的課題研究，發現、研究和解決教師培訓中的現實問題，創造性地開展教師全員培訓工作。

(三)提高培訓能力

加強培訓者培訓。繼續實行培訓者培訓制度，省教育廳繼續實施中小學各學科教研員省級培訓，各市(州)要做好培訓者市級培訓和集體備課，切實提高培訓者能力和水平。

建設培訓精品課程。省教育廳根據年度培訓專題，精選課程資源，下發課程資源推薦目錄，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內，根據自身特點和需要自主選擇。省教育廳將根據教師繼續教育工作需要，組織力量積極開發符合地方特色和培訓需要的教師培訓課程資源。

構建有效的校本指導網絡。各校本培訓基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓指導者隊伍，各級教師培訓機構要建立專兼結合的校本指導團隊。

(四)繼續實施繼續教育證書制度

各級教育行政部門要繼續實施并完善中小學教師繼續教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務聘任、晉級的依據之一。中小學教師繼續教育學分登記使用全省統一印制的《xx省中小學教師繼續教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續教育任務的唯一有效憑證，由教師任職學校負責保管。

教師參加由教育行政部門統一組織的中小學教師繼續教育，且考核合格，由任職學校負責學分登記，建立本校教師繼續教育檔案，保存考核合格證明等原始材料。