無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

生活告訴我教師字生活告訴我字篇一

生活告訴我，天才出于勤奮。曾為自己得不到優異的成績而埋怨父母沒有給自己一個聰明的腦袋。對于那種時常捧回獎狀的孩子，我非常羨慕他們神童般的智商，而我卻忘記了那句流傳千古的話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”所有的成功背后都有一份“不容易”。沒有人的成功是坐享其成，不勞而獲的。生活是我清醒了，我不在抱怨老天的不公，不再白日做夢的想要當神童，即使努力之后仍沒有收獲，但勤奮會使我擁有無窮的知識。

生活告訴我，貴在持之以恒。小時候龜兔賽跑的故事就深刻的告訴我們，競賽的勝利者之所以是笨拙的烏龜而不是靈巧的兔子，完全是因為傻傻的烏龜一直在傻傻的堅持。巨大的成功靠的不是力量而是韌性。真正能持之以恒的那極少數人往往是笑在最后，笑的最好的成功者。

生活告訴我，甩掉自卑的包袱。自卑感在每個人身上都或多或少地存在。但我們不應該被自卑嚇到，而應超越它，并把它升華為一種良好的品格：“謙虛謹慎，不驕不餒。”只有這樣，才會活的開心，活的順利，使人慢慢充滿希望。

生活告訴我，人活著一定要有目標。人生就像是一條路。漫長而曲折。無論現在的年齡是多大，人生之旅都是從設定目標那一天才開始的。如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了目的地。正如空氣對于生命來說，目標對成功一樣重要。

生活告訴我……

生活告訴我教師字生活告訴我字篇二

破繭成蝶

天空是那樣陰暗，隱隱地透著壓抑。黑色的云層一點點沉淀下來，現出一片渾濁的暗寂，而雨遲遲不來，躲在幕后笑著。

在一堵朱紅色的墻邊，花開得有些無力，一個蛹掙扎著，它正忍受著撕扯的痛苦，準備離開這溫暖的巢穴。那是一個極其痛苦的歷程，它拼命地突破著，想掙開繭的束縛，一睹世界的精彩!

蹲在墻邊，生活告訴我：破繭成蝶，無畏、無懼。

零落成泥

春意倦倦。樹枝上，一朵花已孕育出果實，完成了生命的延續，幻想著果實成熟。于是它決定飛翔，不戀枝，不猶豫。花含著笑看著果實，靜靜地數著凋零的日子。風吹過，拂過枝頭，于是花兒揮手告別枝頭，零落成泥，成為了果實新的養分。

托著落花，生活告訴我：零落成泥，有舍、有得。

飛蛾撲火

夜晚，熾熱的燈光下有一只自不量力的飛蛾，它朝著神圣的光飛去，一次又一次飛舞，一次又一次地靠近。飛蛾，這個固執的生靈，明知自己不屬于光明，卻偏要孤注一擲地一頭扎進去，最終結束了自己的生命。或許這就是追求光明所要付出的代價吧，而我們總是缺乏這種一往無前的決心和勇氣。

孤燈之下，生活告訴我：飛蛾撲火，勇敢、義無反顧。

生活告訴我許多許多，而我，把生活之感，生活之悟，謹記于心，相伴在成長的大道上。

生活告訴我教師字生活告訴我字篇三

天鵝的毛十分漂亮和軟和，有些人就拔掉天鵝的毛做鵝毛被，還不顧“破壞國家一級保護動物”的罪名呢！有些人用一些工具來制造假的天鵝毛，在對外說是真的天鵝毛，最后再做成鵝毛被。

看見掃把，我就能想到外面那些掃大街的。又想起掃大街的人都是小時候學習不好的。再想到當科學家的，小時候學習肯定在班上數一數二的。所以我要努力學習，不能別人進步我退步或別人進步我原地不動。

看見中國地圖，我就能想到一張地圖可能是一位中國人為了讓人們更好的了解中國，走遍整個中國，不怕艱苦。告訴我們做事要堅持不懈，不能夠半途而廢（不過也得看是什么事情、事情好或壞）。

如果大家還想聽，我就再多講幾個吧！

人們利用酒瓶發明出花盆。因為酒瓶的口比較小，可以把根插進去，讓根再往下長長。但有些花的根有多有少。所以花盆就設得有大有小的。

人們通過前人做得交叉竹籃，做成了一些用混合交叉型編成的東西。比如：編成的校牌繩等。

看［阿衰on line］，見學習不好的阿衰經常被人欺負。所以我們要努力學習，不然會被同學、老師、家長和別人笑話的。

看到我國的國旗、國徽，聽到我國的國歌，我就想到戰爭時期死去的英雄們。我們要奮斗，成為國家的人擦，為我國作出應做的貢獻。我們要報答祖國！

濕泥讓人們覺得捏起來可以做成一個十分漂亮的形狀。再讓它干了，就是一個小塑像。還可以鍛煉你的手的靈活性。

洗車也需要技巧，我一直都是：抹布臟了不洗，一直擦。但總是擦了又臟了。爸爸告訴我：要擦幾下就洗一下抹布。我又照爸爸說的做，雖然比我的辦法好些，但還是有點臟。我又想了想，把抹布洗干凈再晾干可不可以呢？我又試了試。一試，果然可以。我很高興，因為我掌握了生活的基本技巧。

這么多技巧，真令我眼花繚亂。

生活告訴我教師字生活告訴我字篇四

在我的家人的眼里，我是一個大膽的人，應該十分善于人際交往。其實不然，當我面對著熟悉的時候，我的確可以暢所欲言，但當我面對一個陌生的人、陌生的環境，那可就有點不知所措了。但最近發生的一件事卻改變了我。

十一假期里，老師給我們布置了一項特殊的作業，就是做一次社會調查，寫出調查報告。放假前，我和哲、瑤等幾個同學約好了一起做，但因為作業太多就一直拖著沒有實行，但已到了最后一天，必須要做了。我和她們聯系好在龍山中學門口集合。

我們集合到一起，拿著準備好的表格、筆開始行動了。我們先在龍山中學門口商討出了幾個人比較多的地方，然后就出發到目的地了。到了地方，我們分成兩組，然后各組開始調查。我們組的第一站是kfc，到了之后，我們三個商量先征得他們經理的同意再進行調查。瑤自告奮勇完成了這個任務，我們三個就分頭開始調查了。

我站在那里，心里十分忐忑，心想：”這樣是不是太貿然了?我讓他們寫這個調查，他們會不會配合?他們會不會說我啊?……“我在那里不安的站著，來時那激動、好奇的心情已經當然無存，剩下的只有不安與忐忑。我再看看她倆，已經開始了，我不能總在那里不干什么事吧。想到這里，我抱著”不入虎穴焉得虎子“的想法走到了一位看起來很和藹的阿姨面前，說：”您好，我是肥城一中的學生，出來做一項社會調查，您可不可以配合一下，填寫一下這份表格?“說完，我局促的站在那里，生怕她拒絕。時間雖然只過了幾秒鐘，但對我卻是十分的漫長。那位阿姨看了看表格，問了我幾個問題，便開始填寫，她寫的很認真、仔細。寫完后，她交給了我。我向她說了聲”謝謝“。她說：”現在的中學生真勇敢，可以在社會上做調查，繼續加油啊!“她的這番話就像給我打了一針鎮定劑，我不再不安，開始很有信心的繼續下去了。我突然明白了：我應該自信一點，大膽一點，生活中我會遇到很多陌生人，到許多陌生的地方，我們應該勇敢的上前與他們交往。

過了一段時間，我們做完了調查，準備上交了。看著勞動成果，想：”這次我最大的收獲不是完成作業，而是擁有了一份與陌生人交往的自信。

這件事告訴了我：當你到了陌生的環境，與其躊躇不安，不如大膽向前，勇敢交往。