在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

講正氣的名人故事 講正氣的事例篇一

雄縣第三小學王春英

從事二十多年的教學以來，我深有感悟的是：要想教好一名學生，首先你具備良好的師德師風，否則一切教學都是免談，或者可以說是紙上談兵。良好的師德師風不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質的形成和心理健康的發展水平、甚至對孩子今后的發展也會產生重大的影響。因此講正氣、樹師德，塑造教師新形象至關重要。

教師作為一種職業古已有之。人類文明的傳播以及人類素養的提高都離不開教師的主導作用。國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業群體，肩負著為國家的未來培養高素質人才的重任。所以，教師職業素質建設很關鍵。

作為一名新時期的教師，首先應講正氣、樹師德。小學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。他們是祖國的未來，是民族的希望。我們要引導他們從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，從小樹立良好的道德觀，成為有理想、有道德的全面發展的一代新人，帶動全社會形成講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，推動全社會精神文明建設沿著正確地方向發展，同時也潛移默化的去影響孩子的心靈，讓孩子的心靈得到關懷。

“講正氣樹師德” 要求一名合格的教師應從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風；刻苦鉆研業務知識，做到業務過硬；在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。我是從以下幾點來做的：

一、建立真誠的師生關系。國外一位教育家認為：“沒有感情的教育，不會成為成功的教育，沒有情感的課堂不會成為成功的課堂”人與人之間的交往大多時候是以心交心，而師生之間的交往更當如此。作為教師應努力營造一個“嚴而不死、活而不亂”的教學情境。課堂上我們還得保留自己的權威，但在課余時間教師可以把學生當朋友或親人相待。為什么？因為當學生離開了父母，告別了溫暖的家時，從此得以學校為家，教師為父母。此時的教師應做一個有“心”的人，用我們的愛心去撫慰學生；用誠心去激發學生；用耐心去期待學生；用細心去疏導學生；用情感去打動學生。把我們的情感和愛都注入到每一位學生的身上，讓他們感受到學校也是他們的家。在我眼中沒有優生與差生之分，只要他們好學，我都喜歡。對于那些基礎較差的學生我還會特別地關注和照顧，課堂上提一些較簡單的問題讓他們回答，回答對錯與否，我不去計較而是送給他們一個鼓勵的眼神及信任的微笑。久而久之后進生也對我這個老師師產生了興趣，于是漸漸參與課堂教學活動。對于那些調皮的學生，我不會與他們硬碰硬，而是私下找他們談，“老師其實很欣賞你，只要你稍微改變一下自己，并好好反省自己為何讀書，但我并不會對你失望。”至于

那些性格內向及自卑的學生，在業余時間我會主動找他們談心，從生活小事中讓他們明白自己的優點并找到自信。

二，相互尊重，相互理解，民主平等是教育教學的前提。魯迅先生說：“教育是植根于愛”，老師們應該放下“師尊”的架子，盡可能地抓住一切機會和學生進行溝通、交流、合作，和學生打成一片，以便能夠消除師生之間的隔膜，真正地做學生的朋友，理解學生的行為，并尊重學生的思想、行為。讓學生能夠真切的感受到老師的關愛。而不是一味的去指責，嚴厲的批評。那樣只會拉開師生之間的距離，促使學生的逆反心理的加重。反而達不到真正的教育目的。

三，關愛備至，走進學生的內心世界。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子；假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多 了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人夢。

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的復興！

作者簡介：王春英，女，現年41歲，雄縣第三小學教師，小學高級職稱。自1991年參加工作以來一直在小學任教，教學中認真負責，取得了優異的成績，深受上級和社會的好評。學校通訊地址：保定市雄縣第三小學郵編：071800

講正氣的名人故事 講正氣的事例篇二

“講正氣，樹新風”教育活動個人總結

開展以“講正氣，樹新風”為主要內容的政治教育活動，是推進黨的建設新的偉大工程的重大決策。通過學習培訓，我不僅在政治上、思想上、理論上不斷地充實了自己，而且在實踐中、行動中、工作中不斷地提高了自己，現將學習情況總結如下：

一、通過學習，明確了“講正氣，樹新風”教育活動的具體要求。經過學習，我明確了作為一名大學教師所肩負的任務和責任：即要立足本質、全心服務。熱愛教育事業，堅持黨的方向；愛崗敬業，求真務實；扎實工作，爭創一流；真心實意為學生服務，把學生的利益放在自己利益之上。二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，堅持理論武裝頭腦；鉆研業務技能，提高工作能力；開拓創新工作方法，爭創一流工作業績；悉心聽取意見，不斷提高教育教學質量。三是團結協作，顧全大局。同事間要精誠團結，協作配合，不互相推諉；要心系大局，不唯利是圖；個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。

二、更新了自己的思想，提高了自己的水平。

一是進一步樹牢了理想信念。通過學習，我深刻體會到，要做到一名合格的大學教師就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。世界觀，人生觀、價值觀決定人的思想觀念、行為準則，決定每個人的事業成敗。

知教育工作的宗旨時刻不能忘卻，這是我們的行動指南。體現在具體工作實際中，則是愛崗敬業，始終保持強烈的事業心、責任感，求真務實，真抓實干。充分體現“以人為本”的服務理念，進一步改善和處理好師生之間的關系，為學生的終身發展負責。

三是進一步提高了學習自覺性和理論水平。通過學習，我深深體會到學習的重要性，無論對于一個教育者，還是對于一個人都至關重要。當今正處在一個終身學習、全員學習、全過程學習的時代，從召開動員會以來，我自覺參加學習，以《毛澤東選集》、“鄧小平南巡講話”及黨的十六大以來的各種文件為學習內容，自學篇目10多篇，讀書筆記萬余字，參加集中理論學習，寫出心得體會。同時，為了工作學習兩不誤，還緊密結合自己的本職，邊學習邊實踐，完成了自己崗位工作。我通過理論學習，政治立場上更堅定，理論素質和政策理論水平均有明顯提高，政治素養得到加強。通過學習，我將所學知識與實際工作緊密結合，提高了履行崗位職責所需的技能和知識水平。

三、通過自我分析，發現了問題，找出了差距，明確了努力的方向。

1、發現了存在的問題：通過學習，我發現自己離一名優秀教育工作者的要求還存在著一定的距離。一是在思想上，對學習的重視程度不夠，特別是對理論方面的學習還不夠深。二是在作風上，與領導、同事深入交流思想的行動還不夠多、不夠細。三是在工作上，只知道埋頭干活忽略了用心思考，業務鉆研精神還不夠深。

覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習實踐“三個代表”重要思想，學習業務知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質。二是牢記教育的宗旨，嚴格要求自己，勤奮工作，為實現遠大理想而鞠躬盡瘁。三是增強創新意識，爭創一流業績。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒。四是改進作風，保持和發揚謙虛謹慎、艱苦奮斗的優良傳統。始終做到謙虛謹慎、艱苦奮斗，是應有的一種思想作風、政治品質和精神狀態，也是加強個性修養的一個重要內容。雖然我們現在的工作、辦公和生活條件都有了較大地提高，但艱苦奮斗、勤儉樸素的優良傳統不能丟。五是要甘于清貧。始終保持清正廉潔，堅決抵制歪風邪氣，帶頭弘揚社會主義道德風尚。我們從事的是一項既清苦又清貧的事業。教師是備受各方面關注的對象，也是一個具有榜樣示范作用的職業。作為一個教育者，一定要耐得住清貧，守得住寂寞，頂得住誘惑，嚴于律己，勤于修身，甘于淡泊，純潔思想。不為物欲誘惑所動，不為私利所求。要樹立愛崗敬業、公道正派、清正廉潔的良好形象。

總之，通過學習，我的個人素質有了質的飛躍，理論水平有了明顯提高。我決心要把“講正氣，樹新風”教育的學習和自我完善放在個人長期重要的目標和實際行動中，積極貫徹黨的各項決策，為教育事業奉獻一切。

講正氣的名人故事 講正氣的事例篇三

講正氣、樹師德、做最美教師

每個人都有自己的夢想，而我的夢想在我讀小學時就埋下了種子。記得那個時候，老師是我最崇拜的對象，在我眼里，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。”我長大了也要當一個美麗的教師!”為了實現這個夢想，我報考了師范學校，并在2008年踏上了夢寐以求的舞臺——三尺講臺。

從外表上看，——當一個美麗的教師對于我來說有點遙不可及，因為——我并不美麗!看看自己，我很有自知之明，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動人，只能算是馬馬虎虎。雖說自己注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗，一種擁有豐富內涵的美麗，一種真正而永恒的美麗吧!

中國古代教育家有句名言：”人者，德為先”。一名優秀的教師，尤其是新時代的教師，應該是師德、師風高尚的人。所以我首先追求的是一種教育藝術的美麗。

一、教育藝術的美麗

教育是基于生命的事業。正如葉瀾教授所言” 教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現生命關懷的一種事業”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。著名教育學家陶行知先生說過：”千教萬教教人求真”;因此在教書育人的過程中，我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學生做一個”真人”。

1、育人藝術的美麗

工作中，我時時以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人：我帶頭為平時成績不理想的孩子鼓掌，讓他們懂得應該學會去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來，讓他們學會講衛生;我從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學會保護環境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件，讓他們學會關注社會，增強社會責任感;我還教孩子們做一個正直的人，做一個謙虛而上進的人，做一個有愛心的人??

在追求育人藝術的美麗的同時，我也努力追求課堂教學藝術的美麗。

2、課堂教學的美麗

新課程教學的最高境界是使教學過程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求著。

年輕的我知道學習是人生的重要組成部份。只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。所以我先從理論方面充實自己。

（1）加強理論學習

工作之余，我經常閱讀有關的教育教學雜志，學習新課程理念，大量拜讀魏書生、許漢等教育專家的理論著作、經驗介紹，吸取教育教學精華，并虛心地向同行們請教，博采眾家之長以補自己之短，盡量朝著”知識淵博、博聞強記、文理兼通、一專多能”的優秀教師目標奮進。

在實際工作中，我能夠把學到的理論知識用以指導和改進自己的教育教學實踐，不斷提升業務水平。

（2）提高業務水平。新課程的核心理念是為了每一位學生的發展，為了在課堂上關注到每個孩子，我以新課程的 “人本教育”理念為依托，通過實踐，形成自己”生動活潑、扎實創新、聲情并茂”的教學風格：即在學生自主學習、自主感悟、自主探究的基礎上，通過層層開發、循循善誘，激發學生學習興趣，增強學生情感體驗，改進教學活動，展現教學過程的魅力，提高教學活動的吸引力，不僅讓自己的教學更具個性化，也使學生獲得多方面的、充分的、和諧的發展。

二、無私關愛的美麗

“全心全意愛學生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學會了以一顆心去愛學生，用愛去教育學生，因為教師的愛心是成功教育的原動力。這就是我追求的另一種美麗——無私關愛的美麗!

所以，我在與學生相處的過程中總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，細心探索他們豐富而脆弱的內心，欣喜地發現他們哪怕是稍縱即逝的閃光點，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預測的未來。這是我作為教師的榮耀，也是我的義不容辭的責任。

每天，我總會提醒自己：“今天，你用愛為學生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當的批評傷了學生的自尊，更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。

在工作中，我更是把愛給那些需要幫助的孩子。當面對那些成績不理想的孩子，我從不批評他們，更不會責罵他們，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，不斷取得進步。

三、執著奉獻的美麗

愛因斯坦說過”對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。所以這就是我追求的第三種美麗——執著奉獻的美麗。”

從2008年到現在，五年的教師生涯，我當了五年的孩子王，如果要問我的感受，我會微笑著說：“累，但很快樂!”

講正氣的名人故事 講正氣的事例篇四

選準載體 建章立制 確保教育活動收到實效

***鎮黨委

“轉方式、正風氣、提效能”主題教育開展以來，***鎮黨委高度重視，精心組織，嚴格按照活動實施方案的要求，以作風建設為龍頭，以建章立制為重點，以推進工作為目標，狠抓學、擺、建、查、樹五個關鍵環節，初步解決了廣大黨員干部黨風、政風和工作等方面存在的突出問題，形成了黨風正、干群和、市場興、社會穩的良好局面。我們的具體做法是：

一、破解思想上糊涂認識，嚴格按方案要求落實每個階段任務

活動開展以來，多數黨員干部虛心接受，積極參與，但有少數同志思想有一定偏差，消極應付，經我們認真調查分析，主要是存在三種糊涂認識：一是老套論。認為這幾年自上而下思想作風教育活動開展了不少，這次只不過是對以往的重復，換湯不換藥，沒啥新內容；二是務虛論。認為活動就是學習學習，寫寫心得，記記筆記，根本解決不了什么問題；三是矛盾論。認為基層工作千頭萬緒，事務繁瑣，怕學習影響工作。針對以上糊涂認識，我們多次召開黨委會、班子會、機關黨員干部會，統一思想，要求大家必須把這次教育活動當作解放思想、轉變作風、提高效能、推動工作、加強領導班子和干部隊伍建設的重大機遇，思想上高度重視，行動上嚴格要求，自覺參與活動之中。對縣活動方案我們結合***實際進一步進行細化，并

定優惠政策促國際玉城、天下玉源市場逐步形成，著力加快玉器包裝、加工工具市場和玉器廠改擴建工程建設，加強玉文化研究挖潛，不斷提高加工工藝水平，促使人員大幅上升，人氣、商氣快速聚集。在城鎮建設上，進一步明確玉文化廣場、地下停車場、玉城大橋、玉城大道、玉雕灣客運站等指揮部的工作目標、工作重點，實行重點工作周報制度、班子集中匯報制度和定期督查制度，促進城鎮建設有序鋪開。在招商引資工作上，內引外聯，多管齊下，年底前金冠汽車零部件、恒源機電、南陽大亞肉食等3個上億元項目開工建設或有明顯進度。在城鎮管理上，針對市場、交通、衛生三大秩序，全面開展市場調查，定期不定期開展集中整治活動。在民生改善上，注重投入，完善功能，抓實辦好教育振興、水廠二期、平安建設、老年公寓等8項民生項目，啟動實施老畢莊、***等省、市新農村建設工程。同時，針對部分人員空崗缺崗現象，進行突擊抽查、通報處罰。截止目前，國際玉城二期、天下玉源、玉雕灣商貿城、玉文化博物館遷擴建等30項重點工程扎實推進，實現了學習、工作兩促進的活動目標。

三、建章立制，確保活動收到長遠效果

一是健全領導機制。針對***工作頭緒多，主要領導不能面面俱到，情況掌握不全、不及時的問題，我們建立了鎮領導班子工作例會制度，每周六上午匯總本周工作、安排下周工作；針對***開發任務大、建設任務重的實際，我們進一步健全了土地開發、重大工程招投標公示制，在決策之前班子集體討論，結果出來之后，班子會集體通報并公示。二是健全工作機制。