作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班游戲教案篇一

結構游戲《公路上》（三）

1、培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題、

2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構、

2、已經嘗試合作建構十字路口、

一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題、

回憶上節活動內容。

師：

1、馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

2、馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等）

三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？

幼兒園小班游戲教案篇二

1、知道10以內數的名稱和順序。

2、培養幼兒的數數能力和口語表達能力。

數學掛圖《數一數》

一、觀察掛圖《數一數》

1、看一看，畫面上有哪些動物，分別說出動物的名稱。

2、數一數，圖中每種動物的數量各有幾個。

3、說一說，引導幼兒按動物數量的多少說出每種動物的名字。

4、幼兒有節奏地朗誦兒歌《數一數》，引導幼兒掌握數詞和量詞。

二、觀察畫冊《數一數》

1、引導幼兒觀看畫冊，指讀兒歌。

2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。

三、手指游戲“十個手指頭”

1、教師說兒歌《十個手指頭》，幼兒跟讀。

2、教師啟發幼兒一邊說兒歌一邊創編動作。

3、幼兒自由表演兒歌。

日常生活教育及區域活動投放材料：

1、引導幼兒觀察《看猴山》

1）、說出猴山上有多少只猴子。

2）、數一數，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。

3）、說一說，山上的猴子多還是山下的猴子多。

4）、找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗整體與部分的關系。

2、在數學活動區，引導幼兒根據數字卡片取出物品數量，學習物品與數字的對應。

幼兒園小班游戲教案篇三

1、通過識字游戲，鞏固本單元所學生字、詞語。

2、通過識字游戲，培養學生主動識字的習慣，有識字的興趣。

3、通過唱一唱、演一演，進一步體會成為一名小學生的光榮。

通過識字游戲，鞏固本單元所學生字、詞語。

詞語卡片、《上學歌》的伴奏帶。

1課時

1、通過前幾天的學習，小朋友認識了一些字寶寶，和它們成為了好朋友，今天，它們來找你們一起做游戲啦！

2、出示課題。

（1）師板書課題：識字游戲1。

（2）齊讀。

說明：

本環節旨在激發學生積極參與游戲的愿望。低年級學生識字，學得快，忘得也快，因此在一階段的學習后，必須回過頭來復習一下。小朋友喜歡做游戲，在游戲中復習已學生字、詞語，對他們來說是件樂事。由于學生是首次接觸識字游戲，所以教師在課前可以略作說明。

1、教師示范。

2、同桌互說。

3、交流成果。

4、再換一些生字進行練習。

說明：

這個游戲比較簡單，教師可以在示范后讓學生兩兩互說。在學生練習時，教師要走到學生中去，了解他們的游戲情況及掌握生字情況。對于那些識字有困難的學生，老師要扶一扶，多鼓勵他們，讓他們也能在游戲中獲得成功的喜悅。如果學生掌握生字的情況良好且時間充裕，教師可以再換一些字進行練習。

1、認讀三個生字。

2、以小組為單位，給字寶寶找朋友。

3、交流展示，比一比：哪組小朋友組成的詞語多。

說明：

1、開火車、搶讀詞語。

2、明確說話的要求：可以選擇其中的一個、兩個或更多詞語說句話。

3、自由準備。

4、分男女兩組進行比賽。

說明：

在讓小朋友進行說話訓練前，應先采用不同的形式讓小朋友復習教材上的詞語，這樣可以幫助那些基礎較薄弱的同學順利地進入說話訓練。教師在學生練習前要說清要求，可以作個示范，還要鼓勵學生積極動腦，說和別人不一樣、與眾不同的句子。在比賽的過程中，教師要融入學生中，和學生打成一片，使比賽在平等、民主、和諧的氣氛中進行。

1、自讀兒歌。

2、比賽讀兒歌。

3、配上音樂，師帶領學生唱一唱。

4、找個好朋友，你來唱，我來演。

5、交流展示，評選出“最佳搭檔”獎、“最佳表演”獎等。

說明：

這是一首根據兒童喜聞樂見的《上學歌》改編的兒歌。在學生熟讀兒歌的基礎上，教小朋友唱一唱，然后再找自己的好朋友“你來唱，我來演”。教師要鼓勵小朋友大膽地上臺表演，將自己的才能充分展示出來。最后的評選活動可以激發學生游戲的熱情。

《識字游戲1》教學反思

整個教學過程在輕松、愉快的氣氛中進行，學生的學習狀態始終保持良好，我想這得益于《識字游戲》融知識性、教育性、趣味性于一體的特點。

教學中，我注重培養學生的能力，讓學生在自主、合作、探究的學習活動中復習舊知，獲取新知。在學生進行自主、合作學習時，我能深入學生中，對他們進行有效的指導。我尊重每個孩子的個性和情感體驗，為他們創設平等、民主的氛圍，讓他們在玩中學、動中求知、喜悅中索取。

不足之處在于我忽視了低年級小朋友對于事物的新鮮感保持時間較短的特點，當“摘蘋果”游戲反復了幾次后，他們的熱情就下降了。另外，我覺得自己在課堂上的隨機調控能力還較弱，有待加強。

幼兒園小班游戲教案篇四

1、練習在桌子上滾球，成長手眼協調能力。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規則

三張桌子，一個大球

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

幼兒園小班游戲教案篇五

1、復習單韻母：a、o、e、i、u、ü及其四聲。

2、復習筆畫：橫、豎、撇。

3、復習本單元學過的生字，學會連字成句，啟發學生在例句的基礎上說出不同句式的句子。

4、學會朗讀兒歌，理解兒歌所表達的意思。

5、在寫字姿勢的自評與互評中，讓學生能初步懂得根據一定的標準進行自我，并給予同伴公正客觀的。學會贊賞同伴的長處或給予誠懇的意見。

1．能正確書空漢字，發現橫、橫折、橫折鉤等筆畫的不同。

2．指導學生根據“誰干什么”的句式連字成句，并嘗試在此基礎上用不同的句式說話。

教學準備：拼音卡片，生字卡片，水彩筆，蘋果教具

教學過程；

2．出示課題：識字游戲3齊讀。

1、出示拼音卡片。誰先來認一認這些紅蘋果。請學生開火車認讀六個單韻母和它們的四聲。

四人小組內進行認讀。

出示課文中的空白蘋果和旁邊的漢字，請學生用彩色筆在自己的書上完成練習。老師巡視指導，并檢查讀寫姿勢。學生畫彩色的大蘋果。

校對，給完成正確的學生送上“蘋果”獎勵。

集體認讀。

1、出示題目及其要求，和學生一起讀題，指導理解題意。

2、板書：“橫，豎，撇”指名讀出筆畫名稱。

3、指名一人示范。（王：橫，橫，豎，橫。王字里有三橫，我把衣服掛到竹竿上。）

4、學生自己完成練習，校對。老師巡視指導，并檢查讀寫姿勢。

5、將容易混淆的生字再書空一遍。

1、看刺猬先生來了，他身上背著這么多蘋果，只要你能把蘋果上的字連成句子，你就可以把這個蘋果摘走。指名學生嘗試。

2、示題目要求及例句。老師示范例句：牛吃草。什么吃草？牛干什么？

我用了刺猬身上的三個蘋果組成了一句話，我就可以得到三個蘋果。請你們自己也試一試，我們的要求是用“什么干什么”來連句子。

學生自由準備，在同桌內交流。

全班交流：

（1）用“什么干什么‘的句式進行交流，正確的就可以得到蘋果獎勵，并可以進行累積。

（2）根據句式的要求來補充完整。

1、你們想聽嗎？請大家一邊聽一邊認真看，想想有什么規律嗎？

2、老師示范兒歌并做動作。學生找出其中規律。

：大家的觀察很仔細。其實這種以拳關節的凹凸來判斷大小月的做法是我國古人流傳下來的。一般大月為31天，小月為30天，其中二月只有28天。這樣的計算方法能幫助古人比較正確的計算日期，確定氣候的變化和各種節氣。

3、大家想讓自己的小拳頭唱歌嗎？請大家跟老師一起學。老師指導學習兒歌。

4、和好朋友一起讀兒歌交流。

1、提出寫字的要求：今天，大家通過做游戲，復習了學過的生字、詞語，大家都得到了老師獎勵的蘋果，現在老師還要給你們每人三個蘋果，讓你們自己來做小老師，獎勵給自己或你們的同桌。我們接下來評比的內容是大家的寫字姿勢。

2、提示寫字姿勢：請大家回憶自己每次寫字時，“一拳一尺一寸”都做到了嗎？老師相信你們每一個人都能對自己做出正確的。學生自評。

3、互評：還有兩個蘋果，請你評一評你的同桌的讀寫姿勢，如果做得好，就獎給他兩個蘋果，更別忘記祝賀他，表揚他。如果你的同桌做得還不夠，那你悄悄的告訴他，希望他以后繼續努力。

同桌互評。

幼兒園小班游戲教案篇六

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。

（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

（2）當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教師示范動作

教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）

3、被捉到的.幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法。

幼兒園小班游戲教案篇七

將各自的報紙打開放在胸前向前走，誰最后才讓報紙掉下來，誰就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地，同時手不得接觸報紙（練習跑）。

活動目標：

1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動準備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準備：

4個不同顏色的.大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣

活動準備：

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。