在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

攻讀博士的自我評價篇一

我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。

熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。

初三學生的自我評價?要求100字以上!!

平時多做、多想，把更多的心思放在學習上。

希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，積極投入到學習、鍛煉當中去。

我尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體，所以大家都喜歡我。

我做事有主見，有開拓創新精神。

改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

繼續努力，養成多思，多問，善于問的好習慣，全面提高自己的學習成績。

今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。

今后要在理科的學習方面多下功夫，對自已提出更高的要求。

其實文科的學習很注重平時的積累，只要持之以恒地堅持復習，合理安排好時間，要趕上來是完全可以的。

如果能找準學好各門學科的最好方法，多向老師或同學請教，成績一定會更加優異。

希望分析成績下降的原因，進行有針對性的訓練，相信經過努力一定可以取得大的進步。

希望改進學習方法，注意文、理科全面發展，取得更好的成績。

希望我今后能積極開動腦筋，活躍思維，不斷改進學習方法，提高學習效率，爭取更大的進步。

其實，我很聰明，如果我能在學習上充分利用我的聰明，我的成績定會有所起色。

希望我能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率;思維能力要進一步培養和提高。

攻讀博士的自我評價篇二

統一思想，罷黜百家，獨尊儒術。

統一的帝國需要統一的思想，就不能百家爭鳴。當年秦始皇就意識到，天下大亂是因為思想自由，言論不一，他采用的手段簡單粗暴——焚書坑儒，誰料“坑灰末冷山東亂”。

獨裁者的看法往往一致，漢武帝也是這樣想的。但他汲取了始皇帝的教訓，手段略微溫和了一些，獨尊也不是獨存，就是說別家的學派也沒有全滅，諸子百家也沒有都趕盡殺絕。而是只有儒學才被確立為官學，有著至尊的地位，是思想文化領域的老大，別派學說不能與之平起平坐，官員也只從儒家中選拔。“學成文武藝，貨與帝王家”本來就是天下讀書人的追求，上進之路只此一條，千軍萬馬都會擠到這個獨木橋上。從此，中國的知識階層交出了靈魂，不再有自由的思想和思想的自由。

從此，中華帝國有了國家意識形態，有了恒定的核心價值。儒家學說也影響了中國二千多年。然而，漢武帝盡管承諾要按照儒家思想來治國，可在事實上，行王道(儒家)還是行霸道(法家)，儒生們卻作不了主，王道好用夠用時，不妨溫文爾雅，歌舞升平，一旦不夠稱手，就會大打出手，甚至殺人如麻。

事實上，漢武帝從來就不是真儒家，更不是純儒家，他的成功，也不是儒家的，而是法家的。但他為什么要選定儒學作為統治思想呢?因為，儒家是維護君主制度的，和法家一樣。只是法家的維護不講道理，其手段是絕對權威、陰謀詭計和嚴刑峻法，法家稱之為勢、術、法。而儒家維護君主制度是講道理的，也有人情味。儒家的道為王道，政為仁政，制為禮制，治為德治。

漢武帝的獨尊儒術和秦始皇的焚書坑儒，本質上沒有區別，都是為了統一思想。而尊儒和坑儒這兩種手段卻實實在在是法家的。法家主張“兩面三刀”，兩面就是賞與罰，三刀是絕對權威、陰謀詭計和嚴刑峻法。尊儒是賞，坑儒是罰，秦始皇不準人民讀書，漢武帝只準人民讀一種書。始皇威脅，武帝利誘，始皇失敗，武帝成功，就這么點區別。

秦帝國用法家，結果二世而亡。人民不接受法家統治，卻能接受儒家。那么統治人民的思想就用儒家，而法家則變成了秘而不宣的帝王術。比如《商君書》，作者商鞅雖然最后被車裂了，但這本集法家思想之大成的書卻成了歷代帝王宮中的秘藏，只有皇帝或皇位的繼承者才能研讀學習。

外儒內法，也成了二千多年中華帝國獨裁統治者們的衣缽，代代傳承。

攻讀博士的自我評價篇三

為支撐他四方征戰的擴張野心，滿足他窮奢極欲的享受，對內橫征暴斂、與民爭利。

漢武帝的一生是四方征戰、威風八面的一生，先打北面的匈奴，打南面的越人，然后打東邊的朝鮮，通西域也打，打的很威風，為中華帝國開拓出了一片廣闊的疆土。這很符合許多國人想弘揚我大中華威風的想法，這也是漢武帝成為千古一帝的最根本的理由。

然而，疆域大小重要，還是人民生活富足幸福重要?于我，更贊賞龍應臺曾經在北大演講時說過的一句話——我不在乎大國崛起，只在乎小民尊嚴!但這是一個問題，此文暫且不論。

還是回到漢武帝的征戰。都認為漢武帝的征戰是為了開疆擴土，但有些戰爭純粹是以個人好惡發動的，比如為了得到汗血寶馬兩次萬里迢迢西征大宛。

大宛王國地處今天的烏茲別克斯坦，中間隔著羅布泊、塔克拉瑪干大沙漠和帕米爾高原。在兩千多年前的交通條件下，數萬人西征，注定是極其艱難的過程，事實亦如此，戰爭是非常慘烈的，漢帝國雖然取得最后的勝利，但也付出了極其慘重的代價。

漢代學術大師劉向在《漢書·陳湯傳》中這樣評價這次戰爭：“貳師將軍李廣利，捐五萬之師，靡億萬之費，經四年之勞，而僅獲駿馬三十匹，雖斬宛王母寡之首，猶不足以復費，其私罪惡甚多。”這是第二次西征大宛國，將軍李廣利領兵六萬出征，回師時將士只剩一萬人，換回了三十匹汗血寶馬。

打仗是要錢的，連年的征戰很快把文、景兩朝積攢下的家底花光了。沒有錢怎么辦?漢武帝把手伸向了百姓的口袋——經濟體制改革。負責這項改革工作的三個人是桑弘羊(商人兒子)、東郭咸陽(鹽商)、孔僅(鐵商)，漢武帝的謀略是以商治商。

西漢初年的商業很繁榮，司馬遷在《貨殖列傳》中記錄的富豪榜上，涉及的行業五花八門，不一而足，有冶金、鹽業、物流、糧食、零售、畜牧、高利貸、肉制品、小五金等等。

其中，利潤最高的是鑄錢、煉鐵和煮鹽。所以，改革的第一步就是把這三個產業國有化。鑄錢和煉鐵完全由政府壟斷，民間有膽敢私自鑄錢的，死罪，有膽敢私自煉鐵的，重刑。鹽業開放一半，煮鹽由民間，賣鹽歸官方，這算是官私合營加統購統銷。二十年后，酒類也歸官方專釀專賣。

中國真正的國有企業，從此開始。

攻讀博士的自我評價篇四

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。

是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。

老師和同學都很喜歡我。

學習上很努力， 我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。

本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。

以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

學習上我自覺認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間，有競爭意思，分析問題解決問題能力較強。

我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師。

能較高質量完成作業，課后及時復習。

我對語言運用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發展。

具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識;具備較強的組織協調能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有一定的創新意識 熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。

在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。

在學習專業課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。

攻讀博士的自我評價篇五

從鹽業的統購統銷中吃到甜頭的桑弘羊再接再厲，已經不滿足于金融和鹽鐵的壟斷，把手伸向了流通領域，設計出臺了均輸法和平準法。均輸，就是政府平價收購各地的土特產，然后運往各地高價賣出，賺取差價;平準，則是由政府掌握和控制全國物資，低價買進，高價賣出，利歸朝庭。

這樣一來，民間資本的所有出路，以及工商業者發家致富的所有門路，都被堵死了。漢武帝不僅收稅，還要壟斷經營權。帝國政府成了最大的甚至是唯一的銀行家、企業家和批發商。

漢武帝和桑弘羊認為“普天之下,莫非王土;率土之濱，莫非王臣。”這些都是天經地義的。他們意猶未盡，接下來，他們的手直接伸進了百姓的口袋里。

漢武帝頒布了算緡令。緡，就是一千文錢，算，就是二百文錢，算緡，就是征收私營企業和個人的資產稅，二緡征一算，也就是征收百分之十的資稅。個體工商業者都要求申報財產。

此令一出，天下嘩然，幾乎無人愿意如實申報財產。漢武帝又生一計，在頒布算緡令兩年后，又頒布了告緡令。鼓勵世人舉報不如實申報財產的工商業者，對舉報者的獎勵是被舉報人財產或資產稅的一半。

于是，一場舉報他人財產的人民戰爭打響了，幾乎所有中產以上家庭都被舉報。漢武帝則派出由酷吏組成的工作組奔赴全國各地，就地處理隱瞞財產案。結果，中產階級集體破產，社會財富被迫清零，民眾的儲蓄和投資意識銳減。大家有了錢就趕緊花掉，生怕再被別人舉報了。

而漢武帝的國庫，當然很快賺得盆滿缽滿。民間卻經濟凋敝、人口銳減。

著名華人歷史學家黃仁宇說：“這個帝國的運轉，從來不是依靠法律權威和數字管理，而是從上至下的道德感召力。中國歷代的皇帝，從來沒有藏富于民，而是以各種冠冕堂皇的理由竭力削弱民間、做大中央政權。民間經濟的凋敝，讓中國始終無法擺脫農業國的身份。反過來，這種人身控制，也讓中央集權越發穩固。”

實際上，任何一個集權的社會，一個可能由集權發展為專制的社會，都不會允許民間資本形成規模，因為那會變成一種與絕對權力抗衡的力量。

攻讀博士的自我評價篇六

在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。

我會努力在今后的學習生活中去協調并改正。

在運動與健康方面，我能認真完成體育鍛煉，保持樂觀積極的生活態度。

提高自我審美觀點，并發現生活中的美。

在未來的生活中，我將更加努力，提高自身素質光如梭，轉眼即逝。

在學習上我嚴格要求自己，后很強的分析能力，成績優異。

我喜歡交朋友，有很強的交際能力。

同時，我還具有創新意識和合作精神，因為我始終相信，朋友對一個人至關重要。

作為一名團員，我首先思想先進，積極投身實踐，時刻準備為祖國奉獻一分力量。

開朗的我積極參加各種活動，學校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動，我都積極參加。

我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。

在課外，我和同學一起參加搞研究性學習，在順應時代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對我來說一樣重大，因為它使我了解了社會，體驗了社會。

其他方面，由于興趣愛好，我參加了運動會，足球，籃球比賽，為班級爭光。

三年的學習生活，使我增長了知識，提高了素質，培養了全方面的能力，這為我以后貢獻社會打下了堅實的基礎。

當然，我也 發現我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。

當然，我會努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰。

作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。

在這，我將更加努力，也以次書寫人生的 篇章中最光輝的一頁。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。

我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

攻讀博士的自我評價篇七

利用課余時間學習食品行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應 在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量 我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。養成多思，多問，善于問的好習慣。

要不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉思維能力，爭取更好成績。

要注意采用科學的學習方法，提高學習效率，爭取好成績，為將來打下堅實的基礎。

英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習，多開口讀、背。

人的智力雖有差別，但我的成績不好并不都是腦子的問題，關鍵還是我缺乏努力和毅力。

只要不斷改進學習方法，科學地分配學習時間，注重理科思維能力的培養和提高，相信很快各科能均衡發展。

適應新學校的學習需要一定的過程，只要有恒心和信心，我一定會取得成功的!希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在初三有大的進步。