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朗誦活動策劃書篇一

通過開展端午節經典誦讀活動，在我們教師隊伍中增強文化立校的意識，增強教師隊伍文化內涵，繼承優秀民族文化傳統，用我們每一位具有優秀的民族文化氣韻的教師個體去影響去帶動去教育去熏陶我們xx每一位在校的學生，使我們每一位xx的在校小學生成為“腹有詩書氣自華”的中華好兒郎。前一段時間，學校新領導班子團隊抓校風正路隊，抓的是形象正的xx；學校領導進行期中教學檢測，認真分析總結，抓的是質量強的東方三小；而開展經典誦讀活動，組織教師編寫誦讀教材；舉行端午節經典誦讀教師活動，則是打造文化興的xx。在目前文化立校的社會大背景下，作為xx區大學校的xx，學校領導抓文化抓形象抓質量，高屋建瓴，大氣磅礴。

既然是借助于中華民族的傳統節日——端午節作為文化立校的發端，則不可少了端午的節日特色，弘揚屈原先生偉大的愛國主義情懷，欽佩詩人意氣風發的詩歌意蘊，體味中華文化偉大的傳承的責任。但是我們也不能只是在端午的內容里打圈圈，還要將此次活動放在中華文化經典誦讀的大氛圍中去領會，只要是符合中華文明的文化內容，文藝風范和形式，都屬于此次活動的范疇。我們要通過此次文化活動，充分展現xx教師隊伍中集體的、個人的文化素養和藝術特質，增強我們xx教師作為中華文明和世界文明傳承人和傳播者的文化特質，表現我們的藝術素養，增強我們作為校園文明領路者的自信心和榮譽感。

活動項目中的文藝節目均出自各年級組，年級組長要帶領年級組成員充分領會學校組織此次活動的意義，在學校發展中的作用，積極投身到學校的文化建設中來，用形式多樣的集體與個人的歌舞，朗誦，演講，書法，表演，才藝展示等藝術形式展現教師團隊集體與個人的魅力，將端午節經典誦讀活動開展的生動活潑，在文化的傳承中展現教育的發展與成就。

x月x日下午4:30在小會議室召開各組長會，傳達活動方案。由組長向組內同仁傳達。

x月x日下午下班前各組長上報參加活動節目內容及形式給辦公室xx，xx和xx組織安排各節目的排序及舞臺串詞。

x月x日-x月x日為各組節目排練時間，教務處德育處辦公室工會同仁將深入年級組對節目時間進行確認，以利于整體活動的安排。

x月x日學校將在x號街坊幼兒園租場地進行正式演出，屆時教育局領導將會到場領略xx教師隊伍文化藝術的風采。

負責場地音響及服務；

負責人員組織及安全保障：

朗誦活動策劃書篇二

增強青年的責任心提醒青年珍惜青年時光

5月4日

操場或階梯教室

全體學生

系里獎報名單上交院里每個系3——4個民額

內容必須有關鼓勵性，特別是要求青少年努力學習，工作，為自己未來努力的內容

1：向學校申請獲取活動資格2：作好宣傳板快橫幅3：受好報名名單及選手朗誦的文章作好抽簽紙4：申請活動地點5：拉贊助作好資經準備6：邀請評諉及特邀嘉賓7：選時間讓選手抽簽8：選好主持人寫好臺詞9：布置舞臺10：觀縱。評委入場11：主持人上臺比賽開始12：頒獎13：評委點評14：活動總結七：宣傳形式：①海報宣傳②板報宣傳③有效利用廣播站

冠軍獎：獎金：xx元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份

亞軍獎：獎金：xx元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份

季軍獎：獎金：xx元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份

優秀策劃獎：2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份

最佳組織獎：2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規則；

3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決；

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

a.對于初次抵抗者給予警告處理；

b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數；

c.對于三次抵抗者取消競賽資格

(總分共10分)評分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，最后取平均分，精確到小數點后3位評分原則：公平公正公開具體評分辦法：①作品內容積極、健康、向上，能夠充分展示當代大學生的良好精神風貌占2.5分②臺風好，儀態自然，感情到位占2分③普通話標準，吐字清晰，語調順暢自然占3分④背景音樂、幻燈片和作品配合較好占1分⑤現場氣氛好占1.5分

①服務人員若干（外聯部負責：禮儀，分工為倒水和收打分條）②會場布置（宣傳部負責;幻燈片、音響）③記分員若干④計時員一名⑤監督員（維持秩序，引導觀眾入場，）

內容必須有關鼓勵性，特別是要求青少年努力學習，工作，為自己未來努力的內容

（辦公室負責）1．打印策劃書、工作計劃和宣傳材料小計40元2．宣傳條幅、海報、板塊、顏料小計80元3．獎品、證書、請柬小計80元4．比賽現場布置（禮品、水果)小計150元5應急資金小計100元

朗誦活動策劃書篇三

愛國主義是中華民族的強大精神支柱,始終是凝聚和激勵廣大青年學生為民族的解放和振興團結戰斗的精神力量，朗誦大賽活動策劃書。作為一名新時代大學生,要有所作為,必須高舉愛國主義旗幟,把個人的理想追求同國家民族的前途命運緊密地聯系在一起,在建設有中國特色社會主義中實踐自己的抱負。為進一步繼承和發揚先輩們的愛國主義光榮傳統,在新的歷史時期賦予她新的內涵。

以紀念"五·四"學生運動90周年,全國人大及中國人民政治協商會議十一屆二中全會勝利召開為契機,迎接新世紀,做新世界合格建設者和接班人為主題;以弘揚偉大的愛國主義精神,活躍校園文化生活,擴展青年學生素質,加速人才培養為目標。通過內容豐富,形式多樣的活動,努力促進廣大學生的全面發展,成長成才,以嶄新的精神面貌邁入新世紀。

大學生理論研究會、理中文學社、英語天堂、法學社特聯合舉辦以紀念“五·四”運動為主題的詩歌朗誦比賽,旨在弘揚“五·四”運動倡導的愛國主義精神,激發當代大學生強烈的社會責任感和民族使命感,堅定為中華之崛起而奮發圖強的信念，工作計劃《朗誦大賽活動策劃書》。

大學生理論研究會 、理中文學社 、法學社 、英語天堂，四社團聯合舉辦。

：弘揚五四精神，暢談精彩人生。

弘揚五四精神，加強大學生愛國主義精神教育，豐富校園文化生活，提高大學生普通話能力和綜合素養，推動校園文化建設，展現當代大學生風采，為學生提供一個展示自我朗誦風采的平臺，

4月9號、10號初賽，12號復活賽，4月16日決賽。

1201（暫定）

一）、活動前期的準備工作：

1.活動主辦方（大學生理論研究會，理中文學社，法學社，英語天堂）共同做好本次活動的宣傳與報名工作。

2.教室申請工作交由理中文學社完成（最好能申請到多媒體教室）。

3.大學生理論研究會、法學社負責音響、話筒等設備方面（要求音響、話筒質量較好，以便達到朗誦質量的最好效果） 。

4．比賽場地的布置，以及比賽現場的秩序的維持交由英語天堂、理中文學社共同完成。

5．活動所需物品、榮譽證書、獎品由理中文學社購進。

6. 比賽主持人：2名，一男，一女（要求普通話標準，形象良好），由四社團共同推薦、選拔。

7.評委:比賽評委由主辦方共同商定，并發邀請函。

8.主辦方在每場的比賽當中必須各自派出一名禮儀。

二）、參賽選手要求：

（1）有一定的普通話基礎，朗誦時感情豐富。

（2）選手必須按順序上場，違反規定則直接取消參賽資格。

（3）如有背景音樂必須提前交至活動主辦方。

（4） 參賽選手朗誦時間不得超過8分鐘。

（5） 所有參賽選手必須在比賽開始前15分鐘到比賽場地簽到。

（6）選手因故遲到可暫時將參賽順序往后排，如在比賽結束時該選手仍然未到場，則直接取消參賽資格 。

（7）選手不聽從主辦方賽制安排，自作主張，則直接取消其參賽資格。

三）、活動具體流程安排如下:

一．比賽賽制安排

1.初賽：根據報名情況安排初賽，如報名選手較多，可安排2-3場初賽。（大概取15名選手進入決賽）

2.復活賽:考慮到有些選手初次比賽可能由于緊張而導致發揮失常，將在淘汰的選手當中按照分數高低排名抽取10名選手以及評委挑選10名選手，共20名選手參加復活賽，最終評選出5名選手進入決賽。

3.決賽： 最終評選出的20名選手將進入決賽，邀請到指導老師擔任評委，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎3名、最佳風采獎1名、最佳創意獎1名、最受歡迎獎1名。

二．比賽流程：

1.初賽環節：

①.評委及嘉賓入場 ；

②.主持人致開幕詞；

③.主持人宣布比賽規則、評分標準，并介紹到場評委；

④每5名選手公布一次得分情況；

⑤.每10名選手朗誦完畢后舉行一個幸運大抽獎環節；

⑥.最后一名選手朗誦完畢后，主持人致閉幕詞。

2.復活賽環節：與初賽環節相同。

3.決賽環節：

①.評委及嘉賓入場 ；

②主持人致開場詞；

③.評委組組長上臺致決賽開幕詞；

④.主持人宣布比賽規則、評分標準，并介紹到場評委；

⑤每5名選手公布一次得分情況；

⑥.每10名選手朗誦完畢后舉行一個幸運大抽獎環節；

⑦比賽進行到一半時將進行歌唱，跳舞表演等緩解緊張氣氛;

⑧.最后一名選手朗誦完畢后，主持人公布獲獎選手名單；

⑨.將未獲獎的選手請上臺，讓在場觀眾投票，評選出最受歡迎獎；

⑩.評委及嘉賓為獲獎選手頒發證書及獎品；

⑾.支持人致閉幕詞，至此第三屆“青陽杯”朗誦大賽圓滿結束。

三）、活動注意細節：

1、各主辦方負責人必須按照比賽進程要求，按時完成好所負責的任務。

2、比賽時有效率安排比賽選手和觀眾到場入座

3、比賽時保證會場的安靜，如無特殊情況學生不得擅自離場，以免擾亂比賽進程。

4、保證比賽的后勤工作就位，保證比賽順利進行。

5、分數統計負責人必須保證公平公正。

6、 各部門除所分配任務外，應當時刻準備接受其他工作，明確責任。

7、安排好領導、嘉賓、和評分老師的到場和就位，使評選工作順利進行。

四）、活動收尾工作安排

1.第一場初賽的活動收尾工作交由理中文學社完成

2.第二場初賽的'活動收尾工作交由大學生理論研究會完成。

3．復活賽活動收尾工作交由法學社完成。

4.決賽活動收尾工作交由英語天堂完成。

（注：每場比賽負責收尾工作的人員必須保證設備完好無損的歸還，如若發生損壞則由當晚負責收尾工作的社團賠償）。

五）、獎項設置：

1.一等獎一名

2.二等獎兩名

3.三等獎和優秀獎各三名

4.特別獎項: 最佳風采獎、最佳創意獎、最受歡迎獎（由現場觀眾投票產生），各一名。

巍巍中華，泱泱華夏。五四風采，永照大地。愛國愛黨，共同進步。讓我們共同以飽滿的熱情，真摯的情感，贊揚我們自己，歌頌我們青年！

朗誦活動策劃書篇四

活動內容、方式及預期效果

本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開。活動分為初期選拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環節和過程均和朗誦者的相關素質和能力相聯系。此次活動本著“培養更多朗誦藝術人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養以及激發朗誦藝術愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。

活動進展計劃（包括起止時間及各階段內容）

大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段

初賽：時間：四月下旬

征集范圍：有此愛好的全體在校學生

作品要求：內容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用

參賽者要求：熱愛朗誦，敬業，能持之以恒的全體在校學生

培訓：時間：四月下旬

指導內容：對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

排練：時間：四月二十五日

地點：xx

形式：按活動流程排練

決賽：時間：四月二十六日

地點：xx

具體內容：朗誦藝術表演

朗誦活動策劃書篇五

：為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。

：詩意的青春

：藝術設計系所有學生

：20xx年xx月xx9：20，地點設計樓412

注：無特殊原因活動時間不變

：藝術設計系宣傳部

：藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員

：

(1)可詢問電話 xxx xxxxxxxxxxx

(2)可到各班宣傳委員處報名

(1)可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

(2)可以個人參加，也可以組成團隊參加(參加人數不限)

(1)詩歌朗誦語言不限

(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

(3)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

(4)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內

參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

(一)總分100分

(1)參賽者儀表，氣質，總體印象;15分

(2)情感豐富、有感染力;30分

脫稿朗誦;5分

吐字清晰、普通話標準;25分

語速適中、朗誦流利連貫;20分

原創詩歌;5分

獎項設置：

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

(可獲榮譽證書及其它獎品)

注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分

評委

評委必須公正嚴明，做到公平公正

嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的實力和水平作為評判的依據。

在評選活動結束后，評委不得修改選手的成績。

(二)參賽者

參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

參賽者必須遵守比賽規則

參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局后，向主辦部門提出申請，請求解決。

參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗誦

關于競賽流程

評委及嘉賓入場

主持人致詞宣布競賽開始

主持人介紹評委，及到場嘉賓

主持人宣布比賽規則，包括評分標準

參賽選手候場開始比賽(比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)

評委在每個選手朗誦后進行點評和評分

統計結果，主持人宣布比賽結果

主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束

將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽

1.宣傳海報 宣傳部

2.活動策劃 宣傳部

3.報道 拍照 記者站

4.評委 系部老師

5.主持人

5比賽現場相關道具及評委用水安排、嘉賓姓名牌、主持臺、供應紙筆、制作號碼牌 生活部

6.計算分數5人(2人筆算、 2人計算機、1人登記 大一各班的宣傳委員)

資料打印費：10元

礦泉水：15元

紙筆費：10元

獎品費：150元 合計185元

宣傳和通知傳達務必到位

工作人員要在活動之前把一切工作做好

參賽者準時出席

工作人員需佩戴工作證

朗誦活動策劃書篇六

誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。

2、使廣大的師生借優秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

五六年級每個班級選三名學生

1、所選詩歌內容脫稿朗誦，三分鐘。

2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內容、語言表達等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

1、初賽：由各班自行組織，每班選出三名代表班級參賽。

2、決賽：10月xx日下午，地點學：校大會議室。

五六年組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

五六年組成員

1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）

3、儀態大方、著裝得體、動作適當。（1分）

4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）

5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

朗誦活動策劃書篇七

電子信息系大一新生“中華頌”詩歌朗誦比賽

繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，展現當代大學生的風采，為我系選拔優秀的朗誦人才。

20xx年十月下旬開始至十一月

初賽：經管樓教室（比賽前申請）

決賽：多功能廳（比賽前申請）

1、由學習部下達比賽通知給大一各班助/導（說明本次比賽的重要性，鼓勵有朗誦才華的同學積極參加），不必確定每個班級參加比賽的人數。

2、進行電子信息系詩歌朗誦比賽初賽，評選出八名同學進入決賽

3、進行電子信息系演講比賽決賽，邀請我系主任、導員前來觀看，地點為多功能廳，評委由精通朗誦的老師和曾獲獎的大二大三的同學擔當，當場評分，評選出一、二、三名，公平公正公開。

（比賽詳細安排見8）

1、由我部門給大一助導通知本次比賽，請其做好動員。

2、聯系宣傳部為本次比賽出宣傳板放于工學館一樓大廳。

2、初賽時要申請經管樓教室，決賽時要申請多功能廳。

3、決賽前依情況可邀請大二大三的同學為進入決賽的選手朗誦培訓，進一步提高選手水平

4、決賽時為獲獎者準備好獎狀

5、比賽全程評委需要筆、紙、水等。

3、由新聞部寫好新聞稿件放到系網站進行宣傳。

宣傳部：負責出宣傳板和活動當天的黑板布置。

學習部：負責組織本次活動，邀請評委和培訓人員，每次比賽的后勤工作，

各部門之間的協調，以保證本次活動有序進行。

初賽：每位參賽選手限時3分鐘詩歌朗誦，所選作品體裁不限，切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。比賽評委可由大大三有朗誦經驗的同學擔當，評委根據口音、咬字清晰度、臺風、情感的把握等方面進行初步評選，最后留下8人進入決賽。

決賽：讓觀眾提前20分鐘入場，觀眾由選手班級出；邀請我系主任、導員前來觀看；評委由精通朗誦的老師和曾獲獎的大二大三的同學擔當，當場評分，公平公正公開。地點為多功能廳。決賽具體流程：

1.布置會場（橫幅，嘉賓姓名牌，音響連接，主持臺等），學習部人員安排備音響，保證音響正常工作、電路安全運行。

2.觀眾入場，參賽同學簽到

3.嘉賓和老師入場

4.由主持人介紹出席本次活動的嘉賓，并介紹此次活動的主要目的等事項

5.活動正式開始，主持人主持現場

6.參賽選手按照抽簽順序一次上臺朗誦

7.歌曲（評分時間）

8.邀請老師為我們的參賽選手及本次活動點評

9.主持人宣布獲獎者名單

10.頒獎

11.退場，歡送老師和嘉賓

12.會場清理

朗誦活動策劃書篇八

為慶祝祖國60華誕，感受建國60年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌”詩詞朗誦大賽。

湖北經濟學院法商學院團委

承辦單位：湖北經濟學院法商學院學生會學習部

全院在校學生

大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

（一）初賽。定于20xx年10月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院復賽。

（二）復賽。定于20xx年10月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

（三）決賽。定于20xx年10月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

初賽由各系自定

復賽為3—4分鐘的個人朗誦

決賽由三個部分組成

（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，并做自我介紹，限時3分鐘。

（二）朗誦：個人朗誦，限時4—5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登臺時抽題，前一個朗誦時做準備（第一位參賽選手在第二輪結束后評委打分時抽題做準備）。限時4分鐘。

（一）初賽各系自行組織報名

（二）復賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

（三）決賽是在復賽中選出10人參加。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名

1．在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2．若光盤等出現問題，主持人應做靈活調整。

3．其他緊急情況發生，由后勤協調其他各項目組進行處理。

附：

一、湖北經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽決賽規則

二、湖北經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分標準

三、湖北經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分表

四、湖北經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽預算

五、湖北經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽各部門人員安排

湖北經濟學院法商學院“中華頌”詩詞朗誦大賽決賽規則

（一）三環節共100分，形象展示和自我介紹環節20分，朗誦環節50分，抒發感想環節30分。

（二）各環節不能超時，從選手開口時計時，超時要扣一定的分數。

（三）各輪比賽順序抽簽確定，順序一經確定，不得隨意更改。

（四）參賽選手必須在開場前15分鐘進入賽場并簽到。

（五）選手上場比賽須佩帶比賽順序號碼牌。

（六）參賽選手的主持人宣布上場后未能及時上場，即視為自動棄權。如有棄權，由后面選手依次遞進。

（七）參賽選手的得分需要當場公布。

湖北經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分標準

（一） 朗誦環節評分標準

評分指標

評分要求

普通話水平10分

吐字清晰，語音標準，無方言痕跡

朗誦水平與技巧20分

語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力；體態語恰當，自然大方。

朗誦形式10分

脫稿，配以適當的伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。

主題與內容10分

關于建國60周年，主題鮮明，內容與其相符

（二）形象展示和自我介紹環節標準

主要考慮新穎、大方、有感染力等因素。（20分）

（三）即興朗誦環節

主要考慮主題鮮明、內容與主題相吻合、普通話水平、感情真摯、流利程度等因素。（30分）

湖北經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分表

形象展示自我介紹 （20）

朗誦 （50）

即興朗誦 (30)

湖北經濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽各部門人員安排

學習部：負責整個比賽的策劃安排，聯絡各系的通知、開會以及規則的說明，每場比賽賽場統分。聯系每場比賽的評委和嘉賓。

實踐部：負責決賽時同各嘉賓的接待工作

辦公室：負責每場比賽的簽到以及比賽記錄，以及制作橫幅、海報等事宜。

組織部：購買決賽時使用的氣球、每場比賽評委所需的水及筆，和現場秩序的維持。

宣傳部：負責決賽時會場的布置以及活動宣傳板及進程板的制作。

體育部：負責每場比賽的賽場監督和公證

文藝部：負責半決賽、決賽的主持人選工作

勞生部、女生部：機動。

朗誦活動策劃書篇九

為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質、更好地培養學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。

1、活動時間：20xx年6月1日

2、活動地點：南明小學操場表演臺

3、活動對象：1-6年級全體學生

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

4.參賽人數不限。

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者朗誦熟練普通話標準、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節奏。

4.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5.朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

五.具體評分標準：

比賽采取10分制，其中：

(2)節目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。

(3)語言技巧(2分)：普通話標準，發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。

(4)形象儀表(2分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方。

(5)表達效果(2)感情充沛，感染力強，現場效果好。

六.獎勵辦法：

本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。

1、現場總指揮：

2、比賽主持安排負責人：

3、比賽策劃：

4、音響設備負責人：

5、進退場秩序及現場秩序負責人：

6、照相：

7、會場布置：

8、計分：

朗誦活動策劃書篇十

1.豐富我們大學生的業余生活，搭建一個展示自我，超越自我的舞臺，讓參賽選手盡情發揮的自身風采與人格魅力。

2.營造開放自由的學術氛圍，讓學生有獨立的思考能力，并且加強彼此的交流，培養深邃獨到的思維，促進大學生在情感、時事、哲學等問題上的積極表達。

3.促進學生全面發展，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力,并通過肢體語言讓自己更被信服，從而很好地培養公眾表達的能力。

4.加強同學間的交流，通過良性競爭使同學們不斷提升自己。

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20xx年3月23日--20xx年4月8日

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1、截至20xx年3月23日:進行各參賽人員的報名，名單紙質版上交至校xxxx辦公室(待定)并將電子表發至校學生會文化部信箱xxxxxx(報名表見附件1)。

2、20xx年3月24日:公布初賽命題演講的主題及選手由電腦隨機安排的上場順序，并給予一周的準備時間。

3、20xx年4月1日:“xxxx”演講賽開幕式及本屆“惠風和暢”演講賽命題試初賽。

4、20xx年4月8日:十佳演講者爭奪賽，確定冠亞季軍及頒獎典禮。

(一)初賽為命題式演講且有一周準備時間;

(二)決賽為即興演講與提問環節

(三)演講賽賽程

(一)開幕式及揭幕戰

(二)總決賽暨頒獎典禮

本次比賽評出十佳演講者，并確定冠亞季軍。

朗誦活動策劃書篇十一

“厚德博學，唯實求新”、“以德為行以學為上”都在告訴廣師的學子們應當不斷地進行學習，培養自己良好的道德品質和豐富自己的才學。為了響應學校的號召，豐富學生專業知識，提高核心競爭力，弘揚古典文化，同時為學院即將舉行第四屆專業基礎知識競賽做準備。我院決定在中文專業學生中開展“誦千古，弘華夏德學”古詩文朗誦比賽。本次比賽分初賽和決賽，初賽由每個班自行組織，推舉出一名或一組選手參與決賽。

我們12中師（1）班全體同學滿懷熱忱，希望可以承辦本屆古詩文朗誦大賽。我們必能協助院學習部、宣傳部圓滿完成本屆古詩文朗誦大賽的后勤準備工作，以熱情、認真、細心、負責的態度來處理本次大賽的任何事宜，讓每一位選手放心參賽，以最佳狀態出色發揮。我們班的全體同學必定各盡所能，出色地完成任務，讓大家欣賞到一場高水平的古詩文朗誦大賽，也借此機會發揮本班優勢，向大家交上一份滿意的答卷。

1、經驗優勢成功的活動需要豐富的經驗來指導。在過去的兩年里，我們班的同學在院里以及學校其他各部門組織里都有擔任部長等要職，如：院學習部部長、秘書部部長，校公關協會會長、演藝部部長，校乒乓球協會宣傳部部長等，積累了成功組織大型活動的豐富經驗并從中鍛煉了較強的組織策劃能力。比如學習部組織的新生杯、知識競賽等學院活動。此外，我們班在xx年成功地承辦了院院運會的后勤工作，xx年成功地承辦了文學院的團代會。在這兩次的承辦活動中，我們班的同學充分發揚了團結互助、認真負責的精神，把每一項工作都做得有條不紊。在此期間所積累的寶貴的實戰經驗，為我們這次承辦古詩文朗誦大賽打下了堅實的基礎，也為我們注入了強大的信心。

2、團結優勢我們班是一個團結、友愛、互助的班級，同學們更是將班集體的事當作是自己的事，不辭辛勞，認真負責，秉持著耐心、細心、用心的原則，爭取將工作做得出色完美，為班集體爭光，為學院爭光。如在xx年的文學院趣味運動會中，我們班的同學憑借著大家的努力拼搏與團結奮進，取得了“文學院趣味運動會”的團體定向越野第五名，趣味運動第三名，團體第二名，同時也取得了院運會最佳組織獎。在xx年的班級評比中，我們獲得了文學院班級評比一等獎；在校的評比中，我們更是獲得校的一等獎。

3、承辦實力古詩文朗誦大賽需要各方面有機配合，每一個部門扮演著重要的角色。我們班有多名同學具備組織大型活動的經驗和能力，熟悉比賽流程以及各個方面的細節。如：劉喜冰同學曾是院隊隊長，多次帶領禮儀隊參加各類活動，有著豐富的禮儀工作經驗，楊啟曄、張艷嫦同學也曾是院禮儀隊的成員，多次參加過禮儀隊的各類活動，決賽當晚可以更好的協助院禮儀隊圓滿完成禮儀接待工作。為了避免前年首屆詩文朗誦比賽中主持人出現的對學院專業情況不熟悉的問題，我們聯系了08中師（2）班陳文軒同學、08中師（5）班強麗雯同學以及08中師（6）班包佳琪同學，邀請他們出席比賽司儀。在版頭、選手風采展等制作方面，我們班同學熟悉電子雜志及flash動畫設計，我們班的班刊就是采用電子雜志的方式出版，因此能夠更好的協助網絡部進行工作。

4、創新優勢

（1）為確保這次比賽的質量，我們已邀請劉瓊竹老師為選手們進行比賽前的培訓。此外，選手有需要的情況下，可以幫助選手化妝。

（2）在宣傳工作方面，我們與以往不同，不僅重視活動前期的宣傳工作，如：宣傳海報、宣傳展板、寫在每個課室的黑板上、在每個宿舍樓放置宣傳畫以及在一、二教掛電子海報等，同時也重視活動后期的宣傳工作，如：請廣師視頻來錄制比賽全過程校報同學（我們班的李桂芬、李燕霞同學在校報分別任文藝部部長和秘書部部長）跟蹤報道，擴大此項活動的影響力，同時為以后的師弟師妹承辦活動提供更為直觀的參考。

朗誦活動策劃書篇十二

朗誦是一種自身文化舞臺修養的體現，是鍛煉自己口才以及豐富自身情感的一種方式，也是當代大學生展現自我風采的活動背景。

——激情演講、秀我風采

為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設，豐富大學生課余生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，展現大學生風采，陶冶同學們高尚的道德情操 ，啟發大學生的創作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯系，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行“青春記憶”演講朗誦比賽活動。

安徽水電學院

學院全體大一、大二、大三全體學員。

作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，所選作品體裁不限、切合主題，具有時代氣息，體現當代大學生風采。

1.比賽規則

比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進交流與溝通為宗旨，分為選拔賽（30名）、初賽（15名）和決賽（3名）三個階段。每次比賽均評出獎項，最后決賽獎項為一等獎、二等獎、三等獎，每次成績均上報學習部。

2.評分規則

（1）、儀表形象（20%）

（2）、演講內容（50%）

（3)、語言表達藝術（25%）

（4）、現場隨機應變能力（5%）

3.工作人員

主持人2名、評委人員5名（老師和學生）、算分人員3名、現場秩序安排者3名。

選拔賽時間：20xx年4月5日早上9：00；初賽時間：20xx年4月7日早上9:00；決賽時間：20xx年4月13日早上9:00。地點：體育館。

現場布置10元，礦泉水13元，選手編號卡片5元,總計28元。

參賽選手應提前到場，做好演講準備工作，服從組織者的安排，自覺遵守現場紀律，如遇特殊情況請提前與負責人聯系，否則視為自動棄權。

朗誦活動策劃書篇十三

內容：比賽共分為初癬培訓、彩排、匯報演出四部分

初選：

時間：四月下旬

具體內容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術表演為主。(要求：鼓勵原創，要有完整的文字稿作品，思想艦積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現當代大學生的精神風貌。表現形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節目限制15分鐘以內。)

培訓：

時間：四月二十二日

地點：xx

形式：結合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓

彩排：

時間：四月二十四日

地點：xx

決賽：

時間：四月二十六日

地點：xx

活動內容：

朗誦藝術表演：鼓勵作品原創，朗誦表演大方得體、

自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐

字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代

大學生的思想特質，朗誦作品有新意，創造力和感染力。服裝要符合

作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內容

及情感。考察選手臨場應變、語言組織與觀眾交流與互動能力。

1. 《沁園春·長沙》

第一章：五四時期的代表作品

《爐中煤》

《太陽吟》

《冰心的故事》

《向曾經的勇敢致意》

第二章：現代的愛國詩篇

《我驕傲，我是中國人》

《孩子，快抓緊媽媽的手》

《向五四青年敬禮》

第三章：青年人的詩篇

《我為少男少女們歌唱》

xx《冬天的雪》

《春天花會開》

12.合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》

朗誦活動策劃書篇十四

為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代大學生風采，提高大學生的人文素質和道德情操，特舉辦“我與祖國共奮進”專題朗誦比賽。

國交全體學生

報名時間： 12月1日——8日；抽簽時間：12月9日；比賽時間：12月15日

抽簽地點：11a5；比賽地點：21c3

【單人、團體（2至3人）參賽】

每班至少選出1組選手參賽，直接報給學習部

1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。

2、作品可來源于他人，但我們更鼓勵原創。

3、演講時間3——5分鐘。

4、如有配樂或ppt，自帶mp3或u盤

由評委打分，一、二、三等獎按平均分高低決出；其他獎項由評委直接評定。

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風格獎1名、作品原創獎1名、最有潛力獎1名

主辦單位：國交學生會學習部

注：時間地點不確定

朗誦活動策劃書篇十五

為了更好地培養學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，感受祖國文字的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的文化，并激發學生珍惜幸福美好生活的情感，學校決定開展7—9年級獨誦比賽。

1、朗誦內容：古典詩歌、現當代詩歌及外國詩歌等均可。要求格調高雅，積極健康。控制在4分鐘之內。

2、朗誦形式：獨誦（配樂配舞所需樂器、cd自帶，人數不超過3人）。

3、參加對象：7—9年級學生

4、獎項設置：

一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（2名）

5、評分標準：

分思想內容、語言表達、儀容儀表、綜合印象四部分對朗誦選手進行評分，滿分為10分。計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加值取平均分即為選手最后得分。

⑴思想內容（2分）：主題鮮明、積極上進，富有時代氣息。

⑵語言表達（5分）：語言流暢、抑揚頓挫、吐字清晰、聲情并茂，能很好反映詩歌的內涵。

⑶儀容儀表（1分）：著裝整齊、舉止大方、得體。

⑷綜合印象（2分）：朗誦者個人的整體素質。

6、活動時間：20xx年4月9日下午。

7、比賽地點：四樓會議室