人際關系的總結可以幫助我們更好地與他人相處，建立良好的合作關系。在總結中，我們應該提供一些具體的例子和事實來支持我們的觀點。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考，大家一起來看看吧。

豐收季的二年級作文篇一

秋天來了，天氣變冷了，大地正在豐收。

我們跑進地里，大米像我們一樣點頭微笑，高粱像軍人一樣捧著火。

來到果園，大地母親問：“水果娃娃，秋天是什么顏色？”蘋果說：“秋天是紅色的。你沒看見我穿著一件紅色的外套嗎？”梨說：“秋天是綠色的。你沒看見我穿著一件綠色的外套嗎？”秋媽媽說：“沒有什么是對的，秋天是多彩的。”

去草地。草地上的孩子們正在放風箏。媽媽和爸爸在草地上野餐。

我愛秋天！

豐收季的二年級作文篇二

走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌;走在秋天，秋天的空氣更甜更好。

秋天到了，果園里一派豐收的景象。有葡萄，一串串的葡萄就像一顆顆紫色的珍珠，金光閃閃，顯得十分耀眼。

蘋果，全身都是紅色的，用刀切開，拿一小塊放入嘴里，又香又甜，非常好吃，蘋果長在樹上就如同大紅燈籠高高掛在門前。

對了，還有我在秋天里最喜歡吃的水果，他就是黃橙橙的橙子，橙子的全身都穿著橙色的衣服，扒開以后，果肉也是橙色的，吃到嘴里也是甜滋滋的。

我喜歡吃橙子，更喜歡碩果累累的秋天。

豐收季的二年級作文篇三

秋姑娘帶著金黃的顏色和輕盈的腳步悄然來到人間。

火紅的楓林和楓葉在臉紅。秋風吹來，他們輕歌輕舞，仿佛在告訴對方：啊！秋天到了！

我走進了柳樹林。柳葉金黃，枯葉一片片從樹上落下。他們輕盈的舞蹈就像一只金色的蝴蝶在跳舞，像一個穿著金色衣服的舞者在跳舞，更像一只展翅飛翔的黃鸝。

在小農場的院子里，穿著白衣服的雞在悠閑地尋找食物，農民的叔叔們在辛勤勞作。果農忙著把水果裝進籃子里，等著汽車運過來。種植水稻的農民叔叔正在彎腰收割。他們臉上露出了笑容，心中充滿了喜悅。

我贊美秋天，我贊美為收獲而努力的人！

豐收季的二年級作文篇四

秋天來了!秋天來了!秋天來到了高山，把高山變得更加茂密;秋天來到了田野，把田野變得更加金黃，可我更喜歡那秋天的果園。

一天，天氣晴朗，萬里無云，我趁著這個好天氣去果園欣賞欣賞。一進門我就聞到一股淡淡的果香，抬頭一看，一串串紫紅的葡萄掛在枝頭，像一顆顆紫色的寶石，晶瑩剔透。繼續往前走，一棵高大粗壯的蘋果樹映入眼簾，樹上結滿了一個個紅紅的大蘋果，像一張張娃娃的笑臉。我情不自禁地踮起腳，摘了一個，吃了一口，可真香真甜啊!我繼續往前走，不一會一個個彎彎的如月亮般的香蕉娃娃出現在我的面前。一陣微風吹過，樹上的小棗子搖來搖去，像是在對我揮手呢。黃橙橙的橘子在五彩繽紛的果園里頻頻點頭，非常招人喜愛。高大的.梨樹上結滿了一個個小梨子，像一個個頑皮的小葫蘆，頑皮的小葫蘆像是在捉迷藏一樣若隱若現。一排排柿子樹上掛滿了一個個小燈籠似的柿子。

豐收季的二年級作文篇五

教學目標。

1、讓學生學會在現實情境中提出數學問題，綜合運用自己所學的知識去解決問題。

2、讓學生初步獲得數學活動的經驗，初步了解數學在現實生活中的應用，初步學會與他人合作交流，初步獲得學習數學的積極情感。

教學重難點1、讓學生學會在現實情境中提出數學問題。

2、讓學生初步獲得學習數學的積極情感。

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教學準備課件、液晶投影。

教學環節。

一、導入新課。

小朋友們，秋天是豐收的季節，果園里是一片豐收的景象。枝頭結滿了紅通通的蘋果，掛滿了黃澄澄的梨。農民伯伯正忙著收水果呢。小動物們也過來幫忙了呢！

同學們想不想去看看？

出示果園圖。

二、解決加減法問題。

小朋友們，你們看到了什么？可以提一個有關的問題嗎？

學生個別回答。學生可能回答：

1、樹：蘋果樹有幾棵？梨樹有幾棵？一共有幾棵？

你會回答嗎？學生個別回答。

2、車：運蘋果的車有幾輛？運梨子的車有幾輛？一共有幾輛？

學生個別列式解答。

3、蘋果的筐數、梨子的筐數。

學生自問自答。

你還看到了什么？會提什么問題？同桌位相互提問相互回答。

學生再根據小鳥、兔子、小猴進行提問。

注意小兔有兩種看法：一種是只看撿梨子的四只小兔，一種是將運梨子的和撿梨的一起合起來看。

三、解決方位問題。

同學們加減法的問題提得真好，你還能提出什么不同的問題嗎?

教師看到推車的隊伍，想到了一個。小貓前面一輛車是誰？后面一輛車是誰？

學生個別回答。

問：剛才老師用了“前后”來提問題？像前后這樣的方位詞，我們還知道哪些？

學生回答：還有上下左右。

這些方位詞都可以用來提問題。誰能用這些方位詞提出新的問題？

學生先個別提問回答，再由女同學問，男同學答。最后匯報。

老師引導學生從摘梨圖、運車小隊、運車隊兩側樹木來回答。

四、解決幾與第幾的問題。

同學們真棒，又提出了這么多的問題。除了這些之外，你還能提出哪些問題？

老師又想到了一個問題：小猴排在第幾？你會回答嗎？學生個別回答。

你能照著老師的樣子，自己用幾或第幾來提問題嗎？

學生男生問，女生答。再個別匯報。可由學生自己指定讓誰來回答。

五、拓展小結。

學生個別提問，指名回答。

其實生活中到處都有數學問題，只要我們多觀察，多動腦，做個有心人，相信你會提出更多的數學問題，你的數學會學得更好。

豐收季的二年級作文篇六

秋姑娘邁著溫柔的步子向我們走來。

走到大樹下，樹葉掉在地上。秋姑娘去果園，果實成熟了。一個蘋果就像一個紅色的小球。

秋姑娘去高梁，高梁笑紅了臉。

秋姑娘走到稻子前，金燦燦的稻子笑彎了腰，告訴我們秋天來了。

秋姑娘又去玉米了，玉米皮張了張嘴，露出了飽滿的.玉米粒。農民的叔叔們開始收集玉米，一卡車一卡車的玉米被帶回家。農民叔叔們的臉上流露出豐收的喜悅。

秋天的風景真的很美。我喜歡這個水果味十足的秋天！

豐收季的二年級作文篇七

秋天是豐收的季節，在果園里有許許多多新鮮的果實，他們正等著小朋友們來摘呢!

咦!果園里怎么會有一盞盞火紅的燈籠???噢，原來是成熟的柿子在枝頭高高掛著。蘋果也悄悄的換上了新裝，紅彤彤的，可愛極了!最喜愛的是葡萄??，一顆顆晶瑩剔透，就像紫色的寶石一樣，惹人憐愛!還有那一個個，黃橙橙，金燦燦的鴨梨，向天空中迷人的滿天星。石榴寶寶看著果園豐收的景象，五彩繽紛的水果們讓果園看上去像一個美麗的調色盤，十分漂亮!

我最喜歡的季節就是秋天，因為秋天藏在紅彤彤的蘋果里，藏在火紅的柿子里，藏在紫色的葡萄里，藏在黃橙橙，金燦燦的鴨梨里，在一排排粉水晶般的石榴里!

秋天真是忙碌又快樂的季節呀!

豐收季的二年級作文篇八

金秋十月，小明家的'蘋果熟了。

小明和媽媽還有弟弟妹妹一起忙著摘蘋果。蘋果又大又紅，把樹枝都壓彎了，用不著梯子伸手就能摘到，小明右手提著籃子，左手摘著蘋果。不一會兒就摘了滿滿一籃子蘋果。小明望著這些蘋果想：今年的蘋果又大又紅一定能賣個好價錢，足夠爸爸給我買幾本好書看。他想著想著，心里樂開了花。

他的表哥表姐正在撿樹葉做書簽，表姐看見了一片火紅火紅的楓葉，覺得很漂亮，就把它撿起來，吹掉上面的灰，小心地把它夾到書里面。表哥也撿到了一片銀杏樹葉，他一邊跑一邊叫：“快看啦，我撿到了一片銀杏樹葉，多漂亮啊！”

秋天是個豐收的好季節。秋天真是個美麗的季節。我愛秋天！

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豐收季的二年級作文篇九

教學內容：

蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（上冊）第80～81頁的內容。

教學目標：

1、應用學過的數、計算以及簡單的方位知識解決現實情境中的簡單問題，培養學生綜合應用知識解決問題的意識和能力。

2、通過實際情境激發學生的學習興趣，培養學生從現實情境中發現并提出問題的意識和能力，進一步體會數學與生活的密切聯系。

3、使學生經歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強學習數學的信心。

4、初步學會用數學的眼光觀察生活，解決生活中的一些數學問題。

教學難點：

發現情境里的數學內容.。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入。

二、參觀果園，鞏固知識。

1、出示第一層情境圖。

課件出示5棵蘋果樹，4棵梨樹。

走進果園，你看到了什么？你能提一個數學問題嗎？生：一共有多少棵果樹？蘋果樹比梨樹多幾棵？等。生提出問題，并解決問題。

2、出示第二層情境圖。

你們瞧，樹上掛滿了紅通通的蘋果，黃澄澄的梨子，這可把大象伯伯急壞了，他需要小伙伴們來幫幫他呢！瞧，小伙伴們來幫忙啦，它們還自發的組成了一隊小小運輸隊呢。

小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？

蘋果一共有幾筐？誰也能提一個這樣的問題？三、出示第三層情境圖。

3、課中游戲，鞏固“上下、前后”，延伸“左右”

（1）參觀了這么久的果園，下面我們做個拍手游戲輕松一下吧。

上面上面拍拍手，下面下面跺跺腳，前面前面點點頭，后面后面翹翹手。左手左手摸右耳，右手右手摸左耳。舉起你的右手和老師揮揮手。

（連續做兩遍，語速漸快，看誰的反應快）。

（2）在參觀豐收的果園時我們發現了這么多有價值的數學問題，其實在我們的日常生活中也到處都存在著這些數學問題。看看你的前后左右都是誰？你能用前后、左右各說一句話嗎？在小組里互相說一說。

學生提出問題并解答。

4、課中游戲“摘果子”

（課前準備水果卡片，卡片上有算式，貼在黑板上，為每個代表隊準備一個水果籃，水果籃上有數字。）。

教師：剛才你們用自己的聰明智慧發現了果園里的許多數學問題。果園里的水果真多呀!小動物們忙都忙不過來，我們也去幫忙摘果子吧，好嗎？（好）不過摘的時候，小朋友們一定要注意：先看看你的小組水果籃上要摘得數是幾的水果，那么你就摘得數是幾的水果，可不能亂摘喲!比一比哪一組摘的水果又對又多，開始，出發吧!

小組商量、交流、摘果子。

（設計這個游戲活動，是為了將已學過的枯燥乏味的計算練習的知識融入游戲中，人人參與，使數學課堂充滿了生機和活力，學生在合作中享受豐收的喜悅與成功，在游戲中獲得愉快的數學體驗。）。

四、全課總結。

小朋友們，愉快的果園之旅就要結束了，大象伯伯非常開心，因為經過一年的辛勤勞作，獲得了大豐收。它們還夸獎小朋友都是愛提問題，愛解決問題的好孩子，希望你們繼續努力，來年也來個大豐收呢！此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。感謝您的選用。

豐收季的二年級作文篇十

一個晴朗的早上,我們班同學和爸爸媽媽在明鏡小學的大門口集中。開車前往航頭鎮瑞德火龍果基地采摘火龍果。

到了，到了，同學們迫不及待地下車，跑向火龍果種植大棚。一走進大棚，首先吸引我眼球的是一根根綠色的火龍果樹，其次是一個個紅色的火龍果掛在枝條上，像一盞盞燈籠。走進一看，火龍果樹上有許多小刺像一枚枚別針，手一碰到就像被針扎了一樣。仔細一看，每一處均有三根刺。抬頭一看，看到了火龍果的花，花的顏色主要是綠色的，邊上和尖端是紅色的'。忽然我看見花朵的下端有一個綠色的果實，原來是沒有成熟的火龍果。在花朵上，我看到了好幾只螞蟻，是花蜜把它們吸引過來的。媽媽說：“莫莫，這個火龍果好。”我急忙跑過去問：“媽媽，為什么這個火龍果好？”媽媽說：“因為它很紅，葉子焦黃，所以它是成熟的。”我趕緊用剪刀用力向火龍果底部剪去，啊，火龍果掉下來了。我把火龍果剝開嘗了一口，非常甜。媽媽也嘗了一口說：“真甜啊！”

通過這次采摘，我認識了火龍果的樹、花、未成熟果實的形狀和顏色。這是多么有意義的采摘活動啊！

豐收季的二年級作文篇十一

一想到秋天，我就想到了豐收。

豐收時，農民們開始用他們有力氣的那雙手，像刀一樣，一些水果就下來了，而水果們呢，你擠我碰要讓農民伯伯們摘下來，玉米大豆好朋友，玉米把自己高大的葉子往上一伸，防止了太陽把小豆苗曬壞，而大豆有能幫助植物生長的“化肥”，讓玉米更高大。

而豐收最好的是看秋景了，一眼望去，看，農民伯伯又急又忙，正準備把水果摘下來，而水果更加急了，你爭我碰撞來撞去，柿子又紅又圓，橙子和蘋果打來打去，當然一些水果在看“紅黃戰場”，橙子奮力向蘋果撞去，蘋果也不動聲色的閃躲，一次次沖擊撞擊，一次次快速閃躲，終于到無法躲開的地步，它們狠狠撞上了，只聽一聲巨響，它們一下子全落在地上。

秋天，一個興奮不已的季節。

豐收季的二年級作文篇十二

春天艷麗多姿，夏天水果豐盛，冬天白雪迷人，而我更喜歡秋天。金色的秋天，秋天的果園。

在蘋果林里有一群同學們正在秋游。只見李明拿著籃子去采摘蘋果，他右手提著籃子，左手使勁向上伸，腳尖也跟著掂了起來，才摘到一個大大的紅紅的蘋果。過了一會兒，他就摘了滿滿一籃子的蘋果。這邊蘭蘭和小剛一起去收集樹葉，蘭蘭仔細地尋找，在樹下找到了一片紅艷艷的楓葉，像一團火似的；小剛也在埋頭尋找，找到了一片杏黃的銀杏葉，好像一把小扇子。他們倆高興的笑了。那邊老師帶著同學們去采摘石榴，她們邊摘邊吃，吃到酸的了，大家都直皺眉頭；吃到甜的，同學們都爭著搶著要吃，開心極了！

豐收季的二年級作文篇十三

秋天到了，秋天是美麗的，秋天的果園更是美麗的。如果你不信，那就讓我們一起去看看吧!

來到果園，瞧，果園里碩果累累。那紅彤彤的大蘋果像一位小妹妹害羞的臉蛋;那邊的葡萄架上，紫紅色的葡萄一串接一串的結滿枝頭;柿子樹上又大又紅的柿子掛滿了枝頭，遠看，仿佛一盞盞小燈籠;那邊的大鴨梨像一個個胖娃娃;還有那酸甜可口的橘子、咧開嘴笑得石榴……果園里還有更多香甜美味的水果在等著我們呢!

你瞧，秋天的果園美麗吧。我愛秋天，我更愛秋天的果園。