總結是一種對自己成長軌跡的記錄，可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明。總結時要注重客觀真實，避免主觀色彩過重。掌握一些總結技巧和寫作方法對于寫好總結很有幫助。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇一

案例介紹：求助者上初二的時候，和臨班的一個女生好上了，后來總是好好分分，求助者覺得她很自我，太任性，老是和她對著干，摸不透她的脾氣，感覺談戀愛像在乞討，但又忍不住和她在一起，半年前成績下降的很厲害，怕影響高考，和她徹底分手了，好不容易心靜下來，一個月前她又給我寫信，給我解釋，還用血寫了兩個字：“等我”我又開始心煩起來，上課時總跑神，一點小事就想發(fā)脾氣，總想和她的事，不知道該怎么辦，因此晚上也經(jīng)常失眠，怕毀了她，也怕毀了自己。

咨詢師了解到的情況：父親做生意，經(jīng)常出差，母親在一家企業(yè)做銷售主管，也很忙，從小和爺爺一起生活，比較受爺爺奶奶寵愛，性格內(nèi)向，朋友較少，父母感情一般。

單選：1.該求助者的軀體癥狀主要包括()。

a.失眠。

b.注意力不集中。

c.胃口差。

d.自虐。

多選：2.該求助者的情緒癥狀主要包括()。

a.心煩。

b.易激惹。

c.注意力不集中。

d.憤怒。

多選：3.針對該求助者，還應該重點了解求助者哪方面的資料?()。

a.成長史。

b.體檢報告。

c.家族史。

d.對自己和女友關系的看法。

多選：4.引起患者不良情緒的社會原因有()。

a.女友和自己分分合合。

b.成績下降很厲害。

c.馬上要高考。

d.人際關系一般，缺乏支持系統(tǒng)。

單選：5.通過該求助者面對女友的再三復合，求助者表現(xiàn)的性格特點有()。

a.優(yōu)柔寡斷。

b.重情重義。

c.果斷。

d.自制力差。

多選：6.該求助者初步診斷的依據(jù)包括()。

a.時間一個月。

b.情緒困擾是由具體事件引起的。

c.沒有泛化。

d.對學習和生活影響程度輕。

多選：7.該求助者可以選擇的心理測驗包括()。

-90。

s

多選：8.該求助者的心理問題需要與那些疾病相鑒別()。

a.生理疾病。

b.精神病。

c.神經(jīng)癥。

d.嚴重心理問題。

單選：9.該求助者的心理問題屬于()。

a.一般心理問題。

b.嚴重心理問題。

c.心理不健康。

d.神經(jīng)癥。

單選：10.可以采取哪種咨詢方法?()。

a.合理情緒療法。

b.陽性強化療法。

c.脫敏療法。

d.滿貫療法。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇二

求助者的兒子學習成績一直不好，父母為此很著急，給他報了一些補習班，可是他總是只能堅持四五天，在家做作業(yè)時，一會去吃些零食，一會又看會動畫片，一會又逗逗家里的小貓咪，為此，爸爸曾經(jīng)把他所有的零食都給拿走了，可是他又哭又鬧，還說以后要好好做作業(yè)，父母看著心疼，就把零食又還給他了，他卻只堅持了一天，又開始像從前那樣，拖拖拉拉，求助者很擔心兒子的前程，一想到兒子的事情就頭痛，前來咨詢。

咨詢師了解到的情況：求助者的兒子是家里的獨生子，在家里很受寵愛，無論要求什么，爺爺奶奶都答應，父母工作很忙，很少在家里陪伴兒子，偶爾幫他指點功課，總是找出孩子一堆的不是，媽媽有吃零食的習慣，總是一邊吃零食一邊工作。

單選：41.該案例的咨詢對象是()。

a.求助者。

b.求助者兒子。

c.求助者妻子。

d.求助者的爸爸媽媽。

單選：42.該案例的咨詢對象遇到的問題是()。

a.兒子無法用心學習，擔心焦慮。

b.自己無法專心學習，很擔心未來的前途。

c.自己如何讓專心學習。

d.自己怎樣改掉不良的學習習慣。

單選：43.該求助者拿掉孩子的零食試圖改變孩子的行為。這屬于陽性強化法中的()。

a.正強化。

b.負強化。

c.消退法。

d.懲罰法。

單選：44.該求助者使用的方法屬于()。

a.行為療法。

b.精神分析療法。

c.人本主義療法。

d.陽性強化療法。

單選：45.該求助者認為小孩子學習不好會耽誤孩子的前程。這屬于()。

a.糟糕至極。

b.以偏概全。

c.絕對化要求。

d.過分概括化。

多選：46.該求助者目前最需要解決的問題是()。

a.緩解自己焦慮的情緒。

b.改變兒子學習習慣。

c.和妻子及父母改變自己的一些行為習慣。

d.改變自己認識事物的態(tài)度。

多選：47.對于該求助者的兒子，我們可以給予哪里合理的建議?()。

a.使用行為療法中的其他方法。

b.多抽出一些時間和兒子進行溝通和陪伴。

c.給孩子樹立一個好的學習榜樣。

d.善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇三

求助者：嗯……我想退學，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來咨詢。

咨詢師：這種想法有多久了，能說說為什么要退學嗎?

求助者：有一個多月了，我扁桃體發(fā)炎了，想做個扁桃體手術。

咨詢師：發(fā)炎嚴重嗎?

求助者：也不是很嚴重。

求助者：因為要考試了，我最近晚上失眠，白天坐在課桌上一坐就是一整天，可是對老師講的東西，什么也聽不懂，估計考試也考不過，所以正好退學，又可以做手術。

咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?

求助者：我躺在床上一動不敢動，怕打擾了下鋪同學的休息，越不敢動，越睡不著。

咨詢師：你和宿舍其他室友的關系怎樣?

求助者：還可以吧，就是他們講我最近老是早出晚歸，打擾到他們休息了，可是我又不能像他們一樣生活，因此很苦惱，也曾找過宿管科的老師，但沒有調(diào)成宿舍。因此很苦惱。

咨詢師：白天無法學習是因為晚上沒有休息好嗎?

求助者：也不是，因為之前我當學生會的社團團長，拉下了不少課，現(xiàn)在老師講的課都聽不懂。

咨詢師：你的資料上講你是學醫(yī)的，醫(yī)學的東西，識記的東西比較多，如果你靜下心來記，應該不至于掛科的吧，而且你學習成績一直不錯。

求助者：老師和朋友都這樣說，可是他們不知道，我坐在那里，看著似乎很努力的學習，其實我只是坐在那里發(fā)呆，根本不知道老師在講什么。

咨詢師：你覺得是什么原因讓你坐在那里發(fā)呆嗎?

求助者：我也不知道，就是不想上課，覺得上課有什么意思呢，考的再好也不如有一張能說會道的嘴。

咨詢師：你是從什么時候開始有這種想法的呢?

咨詢師：你認為你們的節(jié)目被刪掉的原因是你沒和領導搞好關系，所以很難過，是嗎?

求助者：是的。

求助者：也不是，比我能說的，也有被刪掉的。

咨詢師：你一直認為是你沒和領導搞好關系，所以節(jié)目被刪掉了，為什么現(xiàn)在又說不是呢?

求助者：嗯……他們也沒有必然的聯(lián)系。

咨詢師：我能理解您的現(xiàn)在的心情，您因為和宿舍同學的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無法入眠，因為社團的節(jié)目被刪除枉費了你和大家的時間和精力而自責，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學的打算，這很正常。可是你看你以前的學習成績很好，又當上過社團團長，說明你無論在學習上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問題，解決自己的問題。

多選：11.該案例中咨詢師使用了那些那些參與性技術?()。

a.開放式提問。

b.封閉式提問。

c.傾聽的技術。

d.參與性概述。

多選：12.該案例中咨詢師使用了那些影響性技術?()。

a.情感表達技術。

b.具體化技術。

c.面質(zhì)技術。

d.指導性技術。

單選：13.你認為你沒有一張能說會道的嘴，所以沒和和領導搞好關系，所以節(jié)目被刪，掉了，所以只要有一張能說會道的嘴，就能和領導搞好關系，節(jié)目就不會刪掉，是嗎?這段話使用了什么樣的心理技術?()。

a.反黃金規(guī)則。

b.黃金規(guī)則。

c.產(chǎn)婆術式。

d.合理想象技術。

多選：14.求助者的不合理信念有()。

a.學習好還不如有一張能說會道的嘴。

b.只要和領導搞好關系，節(jié)目就不會刪除。

c.與其無法學習，不如退學。

d.如果生活目標不一樣，會煩惱，找目標一樣得人，就沒有煩惱了。

多選：15.求助者的情緒癥狀主要包括()。

a.難過。

b.自責。

c.注意力不集中。

d.生氣。

單選：16.求助者的軀體癥狀不包括()。

a.失眠。

b.發(fā)呆。

c.扁桃體發(fā)炎。

d.胃炎。

多選：17.引起求助者不良情緒的社會因素有()。

a.編排節(jié)目被刪。

b.和宿舍的生活方式不一被指責。

c.無法正常學習。

d.馬上考試。

單選：18.引起求助者不良情緒的生理因素有()。

a.扁桃體發(fā)炎。

b.失眠。

c.注意力不集中。

d.胃炎。

單選：19.求助者的心理問題屬于()。

a.一般性心理問題。

b.嚴重性心理問題。

c.神經(jīng)癥。

d.精神性問題。

單選：20.嗯……我想退學，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來咨詢。求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，我們可以理解為()。

a.猶豫。

b.對咨詢師不信任。

c.想一想該怎么說。

d.沉思。

多選：21.如果求助者經(jīng)過兩次的咨詢之后，沒有再過來，我們需要對求助者進行一個回訪，主要要回訪哪些方面的內(nèi)容?()。

a.求助者對咨詢效果的自我評估。

b.求助者社會功能恢復情況。

c.求助者周圍人的評定。

d.求助者某些癥狀的改善程度。

多選：22.如果經(jīng)過兩次的咨詢，求助者的回訪效果良好，半年后求助者的情況又出現(xiàn)了反復，我們應該如何評判咨詢的效果?()。

a.合理情緒療法假定人有一種生物傾向性，傾向于用不合理的思維方式進行思維，這是需要用畢生的努力去減少和克服的。

b.咨詢師選用的效果沒用。

c.該求助者的不合理信念是無法被糾正的。

d.告訴求助者，反復是有可能的，我們要學會用正確的方法使自己盡量避免形成不合理的信念，如果有，要及時自我提醒。

23.如果求助者在咨詢過程中出現(xiàn)了阻抗，我們應該()。

a.通過良好的咨詢關系解除求助者的戒備心理。

b.正確地進行心理診斷和分析。

c.以真誠的態(tài)度幫助求助者正確的對待阻抗。

d.使用咨詢技巧突破阻抗。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇四

一、根據(jù)求助者心理方面的主要癥狀是：有內(nèi)心的沖突、焦慮、緊張、恐懼。痛苦，情緒低落，情緒不穩(wěn)定，興趣下降，意向下降。在軀體方面的主要癥狀是：疲憊感、睡眠差、食欲下降。

二、對該求助者做出診斷的程序如下：

1、分析該求助者是否經(jīng)歷較強的現(xiàn)實性的刺激。

2、分析該求助者的內(nèi)心沖突是否具有道德性質(zhì)或現(xiàn)實意義，是否有求治的愿望。

3、分析該求助者的心理、生理及社會功能各方面是否受到影響。

4、分析該求助者的問題是否有器質(zhì)性的病變作基礎。

5、綜合以上分析、排查，與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其他精神病相鑒別。

三、對該求助者可選用的心理測驗及其理由如下：

1、對該求助者可選用mmpi測驗，用來探詢其病理人格特征以及做精神病的鑒別診斷。

2、對該求助者可選用sas測驗，以評估其在焦慮方面的狀態(tài)及程度。

3、對該求助者可選用sds測驗，以評估其在抑郁方面的狀態(tài)及程度。

4、對該求助者可選用scl—90測驗，以了解其對自身癥狀的評估以及程度。

四、可以從如下五個維度評估本案的咨詢效果：

1、該求助者的主觀體驗，求助者對焦慮、煩躁等癥狀改變方面的主觀體驗是評估咨詢效果的一項有效的指標。

2、該求助者適應社會的情況，能否恢復到以前正常的社會功能狀態(tài)也是一項重要而有效的指標。

3、該求助者周圍人士的評價，其家人、親朋好友及對該求助者改變情況的也是一項重要而有效的指標。

4、心理測驗結果，根據(jù)咨詢前后心理測驗結果的前后對比，可了解求助者在癥狀及程度方面的改變，這是評估咨詢效果的一項重要指標。

5、咨詢師的觀察，咨詢師可根據(jù)觀察，評估求助者的內(nèi)心痛苦，社會功能恢復情況以及癥狀改變等情況，這也是評估咨詢效果的一項重要指標。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇五

一、該求助者的主要癥狀是：焦慮、煩躁、注意力為集中、睡眠障礙食欲下降。

二、對該求助者的診斷是：一般心理問題。

診斷依據(jù)：

轉(zhuǎn)載自 www.xunshida.cn

1、根據(jù)殶與非病的三原則，該求助者的知情意協(xié)調(diào)、一致，個性穩(wěn)定，有自知力，主動就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。

2、對照癥狀學標準，該求助者的表現(xiàn)出焦慮、煩躁、睡眠障礙等癥狀。從嚴重程度標準看，該求助者的反應程度不甚強烈，反應也只局限天找工作的范圍內(nèi)，沒有影響邏輯思維等，無回避和泛化，沒有對社會功能造成嚴重影響，從病程標準看，病程只1個多月。從除外標準看，該求助者的農(nóng)業(yè)國問題并不嚴重，時間也較短，因此可以排除嚴重心理問題和神經(jīng)病癥樣心理問題。

(3)根據(jù)以上依據(jù)診斷為：一般心理問題。

三、對該求助者需做的鑒別診斷有：

1、與精神病鑒別：根據(jù)病與非病三原則，精神病的特點是患者的知情意不統(tǒng)一，沒有自知力，一般也不主動就醫(yī)，常常表現(xiàn)出幻覺、妄想思維紊亂及行為異常等。而該求助者的知情意協(xié)調(diào)、一致，有自知力，主動求治，無幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。

2、與嚴重的心理問題鑒別：嚴重心理問題的反應強度強烈，反應已泛化，對社會功能造成嚴重影響，病程大于2個月。而該求助者的心理問題并不嚴重，沒有對社會功能造成嚴重的影響，持續(xù)的時間也較短，因此可以排除嚴重心理問題。

3、與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別：焦慮性神經(jīng)癥在癥狀表現(xiàn)上主要是焦慮，有持久的痛苦不能解決，對社會功能造成嚴重的影響，出現(xiàn)泛化和回避，反應也與初始事件本身不相關，持續(xù)時間長，大于3個月或半年。而該求助者雖然也以焦慮為主要癥狀，但未嚴重影響社會功能和邏輯思維，沒有泛化和回避，而且持續(xù)時間只有1個多月，，因此可以排除焦慮性神經(jīng)癥。

四、該求助者出現(xiàn)上述問題的原因是：

1、生物原因：該求助者的問題中沒有明顯的生物原因。

2、社會原因：存在負性生活事件，如找工作失敗、大公司錄用。家庭教育中父母對他要求高，對的教育也不準確客觀，如名牌大學的畢業(yè)生才能分配到好工作。同時該求助者缺乏社會支持系統(tǒng)的幫助。

3、心理原因：(1)存在明顯認知錯誤：不是名牌大學畢業(yè)，就找不到工作，認為只有大公司才算是好工作。(2)缺乏有效解決問題的行模式，自己沒被錄用不知道怎樣去解決。(3)被焦慮情緒所困擾，不能自己解決。(4)人際關系上與同學交往少，缺乏溝通與交流。(5)個性特征：性格內(nèi)向，追求完美，爭強好勝。

案例二。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇六

1.人的社會化過程以及人的社會動機、態(tài)度、社會行為的發(fā)生都是以()為基礎的。

(a)人際溝通。

(b)情景判斷。

(c)社會如譴。

(d)人際知覺。

參考答案：c。

2.人腦中已有的知識和經(jīng)驗的網(wǎng)絡稱為()。

(a)圖式。

(b)核心知識。

(c)角色認同。

(d)自我評價。

參考答案：a。

3.個體在以往經(jīng)驗的基礎上，形成的對自己的概括性的認識，稱為()。個體會在此基礎上加工有關自己的信息。

(a)自我如覺。

(b)自我概念。

(c)自我評定。

(d)自我圖式。

參考答案：d。

4.受()的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。

(a)印象。

(b)遺忘曲線。

(c)圖式。

(d)自我意識。

參考答案：c。

5.個體接觸新的社會情境時，按照以往的經(jīng)驗，將情境中的人或事進行歸類，明確其對自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過程稱為()。

(a)印象管理。

(b)印象形成。

(c)個體印象。

(d)個體信息。

參考答案：b。

6.在印象形成過程中，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為()。

(a)定向作用。

(b)第一印象。

(c)首因效應。

(d)印象管理。

參考答案：c。

7.第一印象作用的機制是()。

(a)近因效應。

(b)首因效應。

(c)光環(huán)效應。

(d)好惡評價。

參考答案：b。

8.在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為()。

(a)刻板印象。

(b)光環(huán)效應。

(c)首因效應。

(d)近因效應。

參考答案：d。

9.首因效應的存在表明()很重要，個體對后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。

(a)印象管理。

(b)印象形成。

(c)信息加工。

(d)第一印象。

參考答案：d。

10.首因效應和近因效應表明，在印象形成的過程中，()對印象形成有重要的影響。

(a)信息內(nèi)容。

(b)信息數(shù)量。

(c)信息順序。

(d)信息真實性。

參考答案：c。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇七

案例介紹：求助者是獨生女，家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學到中學，學習成績一直名列前茅。上大學后，幾次考試成績都不理想。兩個月前與同宿舍的一位同學因小事發(fā)生爭吵，雖然事情已經(jīng)過去，但總感覺那位同學跟自己過不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有精神，食欲差，注意力不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。

多選：83.通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括()。

a.家庭背景。

b.學習情況。

c.身體素質(zhì)。

d.人格特點。

單選：84.該求助者的情緒癥狀是()。

a.抑郁。

b.焦慮。

c.疲勞。

d.失眠。

單選：85.對該求助者最可能的初步診斷是()。

a.一般心理問題。

b.適應障礙。

c.嚴重心理問題。

d.情緒障礙。

多選：86.對該求助者比較適合使用的心理測驗包括()。

單選：87.該求助者的主要心理問題是()。

a.學習成績下降。

b.人際矛盾。

c.自信心受損害。

d.心身疲憊。

單選：88.該求助者面臨的壓力性質(zhì)是()。

a.單一生活壓力。

b.疊加性壓力。

c.精神性壓力源。

d.災難性壓力。

單選：89.根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎可能是()。

a.追求完美。

b.隨和。

c.自我中心。

d.謙虛。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇八

一般資料：求助者，男性，21歲，大學三年級學生，因擔心畢業(yè)找不到工作而痛苦。

求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，擔心沒有家庭背景，找不到好工作。

心理咨詢師：能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?

求助者：沒想到找工作這樣難啊，兩個月前，我表姐因大學畢業(yè)后沒找到工作自殺了，

引起轟動。我父母一再叮囑我抓緊時間找工作。

心理咨詢師：你的學習成績怎樣呢?

心理咨詢師：放心吧，我會幫你解決問題，保證你能找到一個好工作。

求助者：那太好了，我就指望您了。

心理咨詢師：心理咨詢就是幫助大家排憂解難，我不僅會幫你解決問題，還會為你絕對保密，別人不會知道的。以后別忘記多聯(lián)系。

1、該求助者的主要軀體癥狀包括()。

a.頭痛。

b.惡心。

c.失眠。

d.心慌。

參考答案：a,c,d。

參考解析：按照案例中描述，求助者現(xiàn)在有頭痛、失眠、心慌的軀體癥狀。

2、該求助者的主要情緒癥狀是()。

a.恐懼。

b.學習困難。

c.焦慮。

d.就業(yè)困難。

參考答案：c。

參考解析：求助者擔心成績差找不到好工作，對不起父母，這是焦慮的表現(xiàn)。

3、該求助者面臨的主要壓力事件包括()。

a.就業(yè)困難。

b.表姐自殺。

c.生活困難。

d.父母期待。

參考答案：a,b,d。

參考解析：就業(yè)困難是現(xiàn)實壓力，表姐自殺對求助者有一定打擊，父母期待較高也有影響，所以這三點是求助者面臨的主要壓力事件，生活困難案例中未提及。

4、該求助者心理痛苦程度可能是()。

a.極重。

b.輕中度。

c.極輕度。

d.中一重度。

參考答案：b。

參考解析：求助者因擔心畢業(yè)找不到工作而痛苦，情緒沒有泛化，痛苦程度屬于輕中度。

5、該求助者學習成績下降表明其()。

a.學習能力變化。

b.出現(xiàn)性格缺陷。

c.社會功能受損。

d.情緒嚴重泛化。

參考答案：c。

參考解析：求助者成績一直挺好，名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問題自殺了，他很害怕，成績變差了，這是社會功能受損的表現(xiàn)。

6、“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”心理咨詢師使用的提問方式與技術包括()。

a.開放式提問。

b.影響性技術。

c.封閉式提問。

d.具體化技術。

參考答案：a,d。

參考解析：“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”這一問句中有“具體”二字，是為了詳細詢問求助者對找工作的想法，屬于具體化技術，同時又是開放式的提問。

7、心理咨詢師使用上述技術的原因是()。

a.心理咨詢師要實施指導。

b.求助者過分概括。

d.求助者觀念模糊。

參考答案：b。

參考解析：具體化技術是指咨詢師通過相關提問技術協(xié)助求助者清楚、準確地表達他們的觀點，準確地敘述他們所經(jīng)歷的事件。求助者如果出現(xiàn)問題模糊、過分概括、概念不清這三種情況，正是咨詢師采取具體化技術的時機。

8、“放心吧，保證你能找到一個好工作。”表明心理咨詢師()。

a.咨詢技術錯誤。

b.咨詢目標明確。

c.咨詢理念錯誤。

d.咨詢態(tài)度熱情。

參考答案：c。

參考解析：咨詢師保證為求助者找到一個好工作，這已經(jīng)超出了心理咨詢師的工作范疇。咨詢師是不解決求助者生活中的具體問題的，只解決心理問題及相關的行為問題。這是咨詢理念的錯誤。

9、該求助者說：“那太好了，就指望您了。”說明他產(chǎn)生了()。

b.尊敬。

d.依賴。

參考答案：a,c,d。

參考解析：該求助者指望咨詢師解決自己的問題，一方面說明他很信任咨詢師，另外一方面也可說明他過分依賴咨詢師，還不懂得心理咨詢的原則是助人自助。

10、“心理咨詢就是幫助大家排憂解難。”說明心理咨詢師()。

a.正確表述了心理咨詢的性質(zhì)。

b.擴大了心理咨詢的范圍。

c.混淆了不同性質(zhì)的心理問題。

d.遵循了心理咨詢的原則。

參考答案：b。

參考解析：心理咨詢師稱咨詢師要幫助大家排憂解難，這種說法擴大了心理咨詢的工作范圍。咨詢師是不解決求助者生活中的具體問題的，只解決心理問題及相關的行為問題。

11、心理咨詢師最后的一段話中出現(xiàn)的錯誤包括()。

a.沒注意處理移情。

b.濫用保密原則。

c.沒避免雙重關系。

d.缺少積極關注。

參考答案：b,c。

參考解析：咨詢師說要為求助者的情況“絕對”保密，說明他沒有考慮到保密例外的情況。還說要以后多聯(lián)系，這樣與求助者建立了朋友關系，違反了咨詢師應避免雙重關系的原則。

12、該求助者心理問題持續(xù)的時間是()。

a.約一個月。

b.兩個月左右。

c.約一學期。

d.四個月左右。

參考答案：b。

參考解析：兩個月前，求助者表姐因大學畢業(yè)后沒找到工作自殺了，然后求助者就因此而害怕，所以病程為兩個月左右。

13、對該求助者最可能的初步診斷是()。

a.急性應激障礙。

b.嚴重心理問題。

c.一般心理問題。

d.學習適應不良。

參考答案：c。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇九

求助者：唐某，女，離異，某國家機關公務員。

二、求助者主訴。

主訴：心情緊張，煩躁，愛發(fā)脾氣，睡眠差等3個月。

三、咨詢師觀察了解到的情況。

求助者是獨生女，相貌一般，衣著整潔，神情緊張，咨詢合作。父母均是國家干部，母親要求更嚴。自幼性格活潑、外向，身體健康，無重大疾病史。大學期間與同班同學確立戀愛關系，大學畢業(yè)后結婚，婚后1年離異，無生育史，現(xiàn)與父母同住。求助者平時對自己要求嚴格，自尊心很強，人際關系很好，能勝任工作，工作成績優(yōu)秀。求助者無家族精神病史及遺傳病史。

3個月前一位男士向求助者示愛，求助者不知道如何對待，一想起這個事情就緊張、心煩，對婚姻擔心、畏懼，不想吃東西，工作中也出現(xiàn)了差錯，被領導批評。求助者感到痛苦，曾向家人及朋友訴說自己的苦悶，但仍無法解決問題，希望咨詢師給予幫助。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇十

導語：心理咨詢師是指運用心理學以及相關學科的專業(yè)知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。大家跟著百分網(wǎng)小編一起來看看相關的考試內(nèi)容吧。

1[單選題]關于情感脆弱，下列說法正確的是 ()。

a.屬于情緒調(diào)節(jié)障礙

b.在外界環(huán)境的刺激下，情緒容易引起波動

c.經(jīng)常出現(xiàn)者屬于病態(tài)

d.常見于神經(jīng)衰弱

參考答案：abcd

2、第二反抗期的主要表現(xiàn)形式包括 ()。

a.硬抵抗

b.軟抵抗

c.非抵抗

d.反抗的遷移

參考答案：abd

參考解析：心理發(fā)展第二反抗期的主要表現(xiàn)形式：1、硬抵抗。表現(xiàn)為太度強硬，舉止粗暴。 2、軟抵抗。表現(xiàn)為，冷淡相對，漠不關心。3、反抗的遷移。有時也遷怒于其他成人。形成第二反抗期的原因包括心理原因、生理原因、社會原因。

3[單選題]標志著社會心理學作為一門獨立學科誕生的著作是 ()。

a.羅斯的 《社會心理學》

b.墨菲夫婦的 《實驗社會心理學》

c.奧爾波特的 《社會心理學》

d.麥獨孤的 《社會心理學導論》

參考答案：ad

4[單選題]關于效度描述正確的是 ()。

a.在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間的符合程度

b.指一個心理測驗的準確性

c.效度只受隨機誤差的影響

d.效度除受隨機誤差的影響，還受系統(tǒng)誤差的影響

參考答案：abd

5[單選題]侵犯由 ()構成。

a.傷害行為

b.他人誘導

c.侵犯動機

d.社會評價

參考答案：acd

6[單選題]關于“注意減弱”，下列描述中正確的是 ()。

a.主動和被動注意的興奮性減弱

b.多見于神經(jīng)衰弱癥狀群

c.多見于智力障礙群

d.多見于意識障礙

參考答案：abd

7[單選題]下列屬于確診的神經(jīng)癥性障礙的是 ()。

a.疑病癥患者

b.可疑神經(jīng)癥患者

c.人格障礙患者

d.恐怖癥患者

參考答案：ad

8[單選題]由于他人在場會對利他行為造成的影響包括 ()。

a.導致去個性化，降低利他行為

b.導致責任分散，降低利他行為

c.在場人數(shù)越多，利他越少

d.如果出現(xiàn)助人行為榜樣，就可能增加利他行為

參考答案：abcd

9[單選題]以下屬于幼兒游戲的特點的是 ()。

a.要有現(xiàn)實的替代物

b.具有想象的特點

c.游戲的規(guī)則是外顯的

d.具有概括性質(zhì)

參考答案：abd

10[單選題]以下關于短時記憶的說法正確的是 ()。

a.容量有限

b.容量為5～9個項目

c.語言文字多為聽覺編碼

d.其中的信息是可以被意識到的

參考答案：abcd

11[單選題]皮亞杰的心理發(fā)展觀包括的觀點有 ()。

a.心理發(fā)展的實質(zhì)是主體對客體環(huán)境的適應

b.適應的本質(zhì)在于主體與環(huán)境的平衡

c.心理起源于先天的成熟

d.心理發(fā)展的過程是主體自我選擇、自我調(diào)節(jié)的主動建構過程

參考答案：abd

12[單選題]沒有絕對零點的量表是 ()。

a.命名量表

b.順序量表

c.等距量表

d.等比量表

參考答案：abc

13[單選題]“ 自知力”是精神科的'一個重要指標，它的臨床意義主要包括 ()。

a.判斷患者有無精神障礙

b.判斷是否與心理應激相關

c.判斷精神障礙的嚴重程度

d.判斷療效的重要指標之一

參考答案：acd

14[單選題]意志的品質(zhì)包括 ()。

a.自覺性

b.果斷性

c.堅韌性

d.自制性

參考答案：abcd

15[單選題]記憶的過程包括 ()。

a.識記

b.保持

c.加工

d.再現(xiàn)

參考答案：abd

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇十一

1[單選題]韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標準差定為()。

a.16。

b.15。

c.14。

d.13。

【答案】b。

【解析】韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標準差為15，故選b。

2[單選題]幼兒期兒童的主導活動是()。

a.飲食。

b.睡眠。

c.游戲。

d.學習。

【答案】c。

【解析】此題考查的知識點是游戲。游戲是幼兒期兒童的主導活動。幼兒的認知、學習、社會化過程多半是通過游戲進行的。故選c。

3[單選題]弗洛伊德將人們防止焦慮的能力稱為()。

a.防御機制。

b.本能動力。

c.心理異常。

d.快樂原則。

【答案】a。

【解析】“防御機制”，弗洛伊德有時稱為“壓抑”和“克制能力”，是人們?yōu)榱朔乐箾_突引起焦慮，使自己具有防止焦慮的能力。故選a。

4[單選題]注意離開了心理活動所要指向的對象，轉(zhuǎn)到無關對象上去的現(xiàn)象叫()。

a.注意轉(zhuǎn)移。

b.注意分散。

c.注意分配。

d.注意轉(zhuǎn)換。

【答案】b。

【解析】此題考查的是注意的特征。注意有四個特征：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移和注意分配。其中，對選擇的對象注意能穩(wěn)定地保持多長時間的特性叫注意的穩(wěn)定性。注意維持的時間越長，注意越穩(wěn)定。和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是注意的分散，即平常說的分心。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，轉(zhuǎn)到無關對象上去的現(xiàn)象。故選b。

5[單選題]一般來說，()之間容易出現(xiàn)近因效應。

a.不熟悉的人。

b.上下級。

c.第一次見面的人。

d.親密的人。

【答案】d。

【解析】本題考查的知識點是近因效應。近因效應是印象形成中易產(chǎn)生的效應之一，指最新獲得的信息影響比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。一般來說，熟悉的人，特別是親密的人之間容易出現(xiàn)近因效應，而不容易或者少見的人之間容易出現(xiàn)首因效應。故選d。

6[單選題]標準十分，平均數(shù)為()，標準差為()。

a.6，2。

b.5，1.5。

c.6，1.5。

d.7，1.5。

【答案】b。

【解析】常態(tài)化的標準分數(shù)有標準10分，平均數(shù)為5，標準差為1.5;常態(tài)化的標準分數(shù)有標準20分，平均數(shù)為10，標準差為3。這題屬于記憶題。故選b。

7[多選題]身體語言包括()。

a.面部表情。

b.身體姿勢。

c.妝飾打扮。

d.人際距離。

【答案】abcd。

【解析】此題考查的是身體語言種類。身體語言是非語詞性的身體符號，包括目光與面部表情、身體運動與觸摸、姿勢與妝飾、人際距離等。故選abcd。

8[多選題]測量的主要元素包括()。

a.事物。

b.數(shù)字。

c.法則。

d.描述。

【答案】abc。

【解析】測量是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。測量主要包括三個主要元素：事物、數(shù)字以及法則，因此選abc。

9[多選題]自我概念的功能包括()。

a.保持內(nèi)在一致性。

b.影響外貌。

c.解釋經(jīng)驗。

d.決定期待。

【答案】acd。

10[多選題]效標效度的主要評估方法有()。

a.相關法。

b.區(qū)分法。

c.失誤法。

d.命中率法。

【答案】abd。

【解析】效標效度的評估方法包括相關法、區(qū)分法，以及命中率法，并沒有失誤法。

相關法：是評估效標效度最常用的方法，是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關，這一相關系數(shù)稱為效度系數(shù)。

區(qū)分法：是檢驗測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法。

命中率法：是當測驗用來作為取舍的依據(jù)時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法。因此選擇abd。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇十二

1.該求助者產(chǎn)生心理問題的原因：

(1)生物學原因：男性，19歲，患過腸胃炎。

(2)社會性原因：1)環(huán)境因素。2)家庭教育嚴格。3)負性生活事件的影響，鼻炎、胃腸炎、高考失利、與同學矛盾、物品丟失。4)缺乏社會支持系統(tǒng)的幫助，未得到父母、老師和同事的理解和幫助。

(3)心理學原因：：1)存在錯誤認知：自己是最倒霉的，覺得別人討厭自己，覺得別人對不起自己。2)情緒方面：受苦惱的情緒困擾，情緒不穩(wěn)定。3)行為模式：缺乏解決問題的策略和技巧。4)個性特征：個性偏執(zhí)、敏感多疑、追求完美、患得患失。

2.對該求助者的初步診斷是：一般心理問題。

診斷依據(jù)：

轉(zhuǎn)載自 www.xunshida.cn

(1)根據(jù)區(qū)分心理正常與異常的心理學原則，排除精神病(障礙)。

(2)心理問題由現(xiàn)實刺激引起。

(3)心理問題無泛化、回避。

(4)社會功能受到輕度損害，僅出現(xiàn)學習效率下降。

(5)病程時間短，近兩個月。

(6)并非由軀體疾病所引起。

3.阻抗的表現(xiàn)方式：

(1)講話程度上的阻抗。包括沉默、寡語、贅言。

(2)講話內(nèi)容上的阻抗。包括理論交談、情緒發(fā)泄、議論小事、假提問題。

(3)講話方式上的阻抗。心理外歸因、健忘、順從、控制話題、最終暴露。

(4)咨詢關系上的阻抗。不履行咨詢安排、誘惑咨詢師、請客送禮。

4.心理咨詢師各種方法有效的共同因素有：

(1)咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關系，這是最基本的共同點。

(2)求助者具有求治的強烈動機、積極態(tài)度。

(3)有一套雙方都相信的理論和方法。

(4)咨詢師本身的特征。

(5)促進求助者的認知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇十三

1[多選題]關于痛覺，正確的說法包括()。

a.最難適應的感覺

b.只屬于外部感覺

c.只屬于內(nèi)部感覺

d.具有機體保護的作用

【答案】ad

2[單選題]生物節(jié)律的周期是()

a.12小時

b.24小時

c.1周

d.1個月

【答案】b

3[多選題]注意分配的條件是同時進行的幾種活動()

a.必須其中有非常熟練的

b.必須都是非常熟練的

c.不能有內(nèi)在的聯(lián)系

d.必須有內(nèi)在的聯(lián)系

【答案】ad

4[多選題]需要()

a.是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反應

b.表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

c.是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗

d.是順利有效地完全某種活動所必須具備的心理條件

【答案】ab

5[單選題]人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為()

a.遷移

b.定勢

c.態(tài)度

d.動機

【答案】b

6[單選題]()是指過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。

a.識記

b.記憶

c.再認

d.回憶

【答案】b

7[多選題]動機沖突的主要形式有()

a.雙趨式?jīng)_突

b.雙避式?jīng)_突

c.趨避式?jīng)_突

d.雙重趨避式?jīng)_突

【答案】abcd

8[多選題]()屬于人格的傾向性

a.需要

b.氣質(zhì)

c.動機

d.性格

【答案】ac

9[多選題]心理過程包括( )。

a.意志過程

b.認知過程

c.行為過程

d.情感過程

【答案】abd

【解析】考察心理現(xiàn)象中要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結束等不同階段的.部分的性質(zhì)。

10[多選題]神經(jīng)元具有()的功能。

a.接受刺激

b.傳遞信息

c.放大信息

d.縮小信息

【答案】ab

【解析】考察作為神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構和功能單位的神經(jīng)元的作用(接受。傳遞和整合信息)。

11[單選題]遺忘的進程通常是()

a.先慢后快

b.先快后慢

c.倒u 形曲線

d.u形曲線

【答案】b

12[多選題]彩色的特性包括() 。

a.飽和度

b.明度

c.照度

d.色調(diào)

【答案】abd

13[單選題]按照任務的要求，注意從一個對象到另一個對象上去的現(xiàn)象叫()

a.注意的分散

b.注意的動搖

c.注意的轉(zhuǎn)移

d.注意的分配

【答案】c

14[單選題]()是指人腦對客觀事物間接的、概括的反應

a.概念

b.思維

c.語言

d.言語

【答案】b

15[多選題]以下正確的說法包括()

a.人和動物的自然需要是一樣的

b.自然需要是由生理的不平衡引起的原因

c.交往的需要屬于獲得性需要

d.物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關系

【答案】bcd

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇十四

理由：扁桃體輕度發(fā)炎、和室友關系未處理好、晚上失眠，認為自己不夠能說會道，學習沒什么用，所以白天無法學習，馬上考試怕掛科。

情緒針狀：心亂、煩躁、分心。

軀體癥狀：失眠、頭痛、頭暈、扁桃體炎。

【解析】咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?(開放式提問)，咨詢師：發(fā)炎嚴重嗎?(封閉式提問)，您因為和宿舍同學的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無法人眠，因為社團的節(jié)目被刪除枉費了你和大家的時間和精力而自責，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學的打算。(參與性概述)，傾聽的技術一直都有。

【解析】我能理解您的現(xiàn)在的心情(共情)，咨詢師：你認為你沒有一張能說會道的嘴，所以沒和和領導搞好關系，所以節(jié)目被刪掉了，所以只要有一張能說會道的嘴，就能和領導搞好關系，節(jié)目就不會刪掉，是嗎?(面質(zhì))可是你看你以前的學習成績很好，又當上過社團團長，說明你無論在學習上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問題，解決自己的問題(情感表達)。

13.c【解析】因此，所以，那么因此，所以，對嗎?是產(chǎn)婆術常用的提問方法，讓求助者了解自己認知的矛盾之處。

16.d。

18.a。

19.b【解析】求助者情緒癥狀有兩個多月了，社會功能受損嚴重，出現(xiàn)了程度上的泛化，有自知力，無幻覺妄想，心理沖突屬于常形，無引起頭痛失眠的器質(zhì)性疾病。屬于嚴重心理問題。

20.a【解析】求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，說明求助者還是有些猶豫，不知道是否要把自己的心理問題告訴咨詢師。

三級心理咨詢師考試試題和答案解析篇十五

軀體癥狀：失眠、不想回家、食欲下降、胃部不適，什么事也不想干。

68.b。

【解析】求助者什么事也不想干，甚至不想回家，說明社會功能嚴重受損，程度出現(xiàn)了泛化。

71.c。

72.b【解析】情況我都說過了，我不知道該怎么辦，你能告訴我嗎?說明求助者對咨詢師產(chǎn)生了依賴。

73.c【解析】本案例中咨詢師給求助者列舉了一個例子，啟發(fā)求助者者對自己問題的思考。

74.d。

【解析】咨詢師在求助者的回答中了解到求助者經(jīng)濟狀況一般，和婆婆住在一起，暫時沒有能力買房，因為婆媳的問題影響到了自己的工作和情緒，但沒有具體交代求助者的工作狀況。

76.d。

77.d。

79.a。

【解析】你看，通過心理咨詢，你獲得了成長，解決了自身的問題，我為你高興，你最后怎么選，告訴我一聲好嗎?這屬于咨詢師自己對求助者的看法和感情，屬于情感表達和內(nèi)容表達。

81.d【解析】咨詢師和求助者隨著咨詢的結束咨訪關系也會結束，求助者的選擇不屬于咨詢目標，因此也不屬于評價求助者心理問題解決與否的依據(jù)，不需要回訪。