當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

盤古開天地讀后感篇一

盤古用手推著天用腳使勁蹬著地，很多很多年過去了，天和地逐漸成形，而盤古也累得倒下去了。啊！盤古你真偉大，你用自己的身體創造了美麗的宇宙。

盤古為了不讓天和地混合在一起，而是一直堅持永不退縮，這種精神值得我們學習。

在生活中我們無論遇到什么事情都要堅持永不放棄。

盤古開天地讀后感篇二

我迷迷糊糊地睡著了，醒來后居然發現我的旁邊有兩個巨大而騷臭的腳。抬頭一望，原來是盤古呀，我怕他踩到我，于是立刻對盤古說：“盤古大兄弟，聽得見我說話嗎？”半天了他都沒搭理我。

我想應該是他太高大了，聽不見我說話吧，無奈，我只好把我珍惜的那顆“神奇豆兒”拿了出來，種下去后，那顆豆子飛一般地漲起來。“蹭、蹭、蹭”一下子就漲到天上去了，我順著藤蔓爬了上去，不知過了多少分鐘，終于到達了云層下，我摘下一朵大云跳到上面去，騎著它到達了盤古的旁邊，用力捶了一下他，沒想到他抖了抖身子，形成了那一陣風，差點沒把我吹走，大概他把我以為成蟲子了吧。

“嗨，盤古，我是你的.頭號粉絲呀。”“對不起啊，我把你當成蚊子了。”“我玩兒會兒吧。我有點兒累了。”“好呀，可天地還沒形成呢，我松開手的話可能會塌下來。”“好吧，那我就看著你撐天地吧。”

我從白天看到黑夜，身山都被叮了好幾個包，但我依然看著他，不知過了多少年，我依然看著盤古，不吃不喝也不睡，兩個雙眼也不眨，不知又過了多少年，盤古累得倒下了，這個空間破碎了，我也醒來了，原來是場夢啊。

盤古開天地讀后感篇三

我讀了盤古開天地這篇課文知道，盤古的勇敢、堅強、聰明、堅持不懈、勇于犧牲的精神讓我非常感動。

這篇故事講的是：從前有個叫盤古的巨人，在這天地還沒有分開的時候，一直睡了十萬八千年，有一天盤古突然醒了，見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去，天和地分開了，可是盤古怕他們還會合在一起，就用頭頂著頭，腳蹬著地，不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累的倒了下去，盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。

讀完這篇故事，盤古的精神值得我們學習，我們要愛護環境，保護地球，好好學習，長大以后一定做一個有用的人。

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盤古開天地讀后感篇四

傳說，在人類未被女媧創造之前，這個世界還沒有形成。是一位叫盤古的大巨人，拿著一個斧頭把這個世界劈開的。

無數年前，有以為叫盤古的巨人在一片混沌中睡覺，不知道是什么原因，當盤古醒來之后他非常生氣。于是他拿著放在手邊的斧頭，咻的一聲就起來了，他提起他全身的力氣揮舞著斧頭，似乎要把這一片灰蒙蒙的地方給打開，他砍啊砍啊，過了一些時間，發出了一聲轟隆的`聲音，似乎劈開了。灰蒙蒙的不知名物體慢慢的往上飛了起來，當時飛的很慢，盤古很生氣。他變大變大，變的非常大，他兩只手往上撐，然后接著變大，把灰蒙蒙的東西給推上去了。

腳下硬硬的東西就變成了土地，天上飛著的東西就變成了天空。太陽也出來了，他累了。他轟隆一聲躺在了大地上，他的眼睛變成了太陽和月亮，他的身體變成了一座座大山，他的汗毛變成了森林。

他休息下來了，靜靜的睡了過去，我們應該輕輕的走，不能把這個開天的大英雄給吵醒了。

盤古開天地讀后感篇五

《盤古開天地》是一個神話，也是我最喜歡的一篇課文。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有著堅持、犧牲的精神，讓我非常感動，值得我們學習。

課文講的`是很久很久以前，天地沒有分開混沌一片。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地。天地分開后盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳使勁蹬著地。就這樣不知過了多少年，天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去，盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；雙眼變成了太陽和月亮；肌膚變成了遼闊的大地；血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古，用他的身軀創造了這美麗的宇宙。

可是現在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現在這個樣子一定會傷心流淚的。我曾經看過《后天》《20xx世界末日》兩部電影，就是警告我們如果不愛惜我們居住的地球，有一天地球就會滅亡。

每當一次次閱讀這篇課文時，我想對所有人說：“不要在破壞我們的家園了，只有我們共同努力維護環境，才不會辜負盤古犧牲自我的精神。”

盤古開天地讀后感篇六

今天，我和我的小記者朋友們坐車來到了位于劉集的盤古工藝園進行采訪。

我們先認識了顧廠長，我們都叫他顧老師。顧老師告訴我們古箏需要經過十二道程序才能完成，分別是：下料、蒸煮、烘干、框架、壓模、毛坯、雕刻、油漆、裝配、調音、入庫、出廠。其中關鍵的是：材料、雕刻、油漆，下面我給大家分別介紹一下。

第一步，材料。古箏所用的木材種類有：楠木、桐木、白松、紫檀、柚木、紅木、泡桐等，一般常用白松、桐木、泡桐。白松用來做古箏骨架，桐木用來做古箏的面板，而泡桐用來做古箏的上下部分。

第二步，雕刻。古箏上一般雕刻龍形圖案，由九條龍組成。這是因為龍是吉祥物，而九是最大的個位數。也可以雕成獅子盤繡球、鳳穿牡丹、孔子圖。雕刻需要用到榔頭、刻刀等工具。

第三步，油漆。油漆都用到混合漆，由兩種或兩種以上的顏料調配出來，主要以咖啡色為主顏色非常好看。

陪同我們的顧老師告訴我們關于古箏的由來，據說秦朝時有個皇帝死了之后留下一架琴，他的'兩個兒子搶來搶去，結果琴掉在地下裂成兩半，他們各拿走一半。后來人們就把那架琴叫做古箏（爭）。

真是不看不知道，原來做古箏需要那么多道工藝，哪道出差錯都會影響古箏的音色，就像我們做人，只有改正了缺點才能像古箏一樣譜寫出人生絢麗的樂章！

盤古開天地讀后感篇七

今天，我讀了《盤古開天地》這篇文章。讀后，我的心情久久不能平靜，我被盤古那舍己為人的精神所感動。

就用一把大斧把天、地劈開。盤古為了人類的光明，為了讓天空固定，就昂起頭頂住天空，一頂就是一萬八千年啊！終于天、地固定了，而盤古也筋疲力盡了，他合上了雙眼，永遠長眠。這是何等可貴的精神啊！

讀了《盤古開天地》，我深刻地體會道：不要把自己時刻放在第一位，一個人不僅要有愛心，而且還要有博大的胸懷。

盤古開天地讀后感篇八

據說在女媧創造人類之前，世界并未形成。是一個名叫盤古的巨人，用斧頭劈開了世界。

數億年前，有個叫盤古的巨人在混沌中沉睡。不知什么原因，盤古醒來的時侯，非常發怒。于是他拿起手中的斧頭，砰的一聲站了起來。他抬起全身的力量，揮舞斧頭，仿佛要打開這片灰色地帶。他劈啊劈啊，過了一會，就傳來了似要裂開的隆隆聲響。灰色的不明物體漸漸的`飛了起來。那時速度很慢，盤古很發怒。他變得越來越大，變得非常大，他舉起雙手，然后他變得更大，把灰色的東西推了上來。腳下堅硬的地方變成了大地，天上飛的東西變成了天空。太陽也出來了，他累了。他砰的一聲趴在地上，眼睛變成了日月，身體變成了山巒，頭發變成了叢林。

他憩息了一下，舒適地睡著了。我們應該輕輕地走，不要驚醒這位開天辟地的偉大英雄。

盤古開天地讀后感篇九

傳說在天地還沒有開辟以前，宇宙就像是一個大雞蛋那樣混沌一團。有一個叫盤古的巨人在這個“雞蛋”中睡了一萬八千年后醒來，發現周圍一團黑暗，盤古張開手掌向黑暗劈去，一聲巨響，“大雞蛋”碎了，千萬年的混沌黑暗被攪動了，其中又清又輕的東西慢慢上升變成了天，而那厚重混濁的東西慢慢下降變成了地，盤古怕天地再合起來，就手頂天，腳頂地。這樣又經過一萬八千年，天地固定了，而盤古累倒了，他的身體和其他部位變成了世間萬物。

我覺得盤古很偉大，因為是他幫我們把天和地固定了，如果沒有他最后的一口氣就沒有風和云；如果沒有他最后的吼叫就沒有閃電；如果沒有他的目光就沒有閃電；如果沒有他的左眼就沒有太陽；如果沒有他的右眼就沒有月亮；如果沒有他的四肢就沒有東、西、南、北四邊和高聳入云的五岳；如果沒有他的血液就沒有江河湖海；如果沒有他的筋就沒有道路；如果沒有他的肌肉就沒有良田沃土；如果沒有他的頭發和胡須就沒有星辰；如果沒有他的牙齒、骨骼和骨髓就沒有金屬、石頭、玉石和珍珠；如果沒有他的皮膚和汗毛就沒有花草樹木；如果沒有他的汗水就沒有甘霖和雨露。

總的來說：沒有盤古就沒有這個美麗的`世界，也就沒有我們幸福的家園。我以后一定要努力學習，像盤古一樣無私的奉獻，做一個偉大的、頂天立地的人。同時，我們要珍惜現在的美好生活，愛護環境，保護地球。

盤古開天地讀后感篇十

今天，我讀了《千字文》這本中華經典，其中有一個叫《盤古開天辟地》的故事使我深深地感動了，盤古竟然用自己龐大的身軀換來現在美好的風景，這使我驚嘆不已!

這篇文章主要講：傳說很久以前，天地合在一起。有個叫盤古的巨人誕生了，他把天地辟開，雙手托起天，兩腳踏著地。盤古累了，老了，怕天地又合在一起，于是，就把自己變成了一根頂天立地的大柱子，永遠支撐在天地之間。

啊!盤古犧牲了自己，換來今天一切美麗的風光，換來今天一切我們的幸福生活，讓我們在這么明亮的學校上課，讓我們懂得做人的道理，讓我們懂得文明禮貌，讓我們學到那么多知識!這些全都要感謝盤古啊!

這個故事告訴我們要多為別人著想!

說，古時候，天地不分，宇宙就像一個大雞蛋似的，混沌一團，漆黑一片，分不清東西南北，左右東西。但雞蛋里孕育了一個英雄，他就是開天辟地的盤古。

他足足孕育了一萬八千年，才從沉睡中醒來。當他睜開眼睛時，覺得周圍黑乎乎的一片，連氣都透不過來。他想站起來可是卻站不起來。盤古發起怒來，抓起身邊的一把與生俱來的'大釜，用力的一揮。只聽一聲巨響，大雞蛋裂開了，成為兩半，輕的一半向上升起，重的一半漸漸下沉。輕的一半變成了天，重的一半變成了地。

他怕天地再次合攏，于是就用頭頂著天，腳踩著地。他每一天增高一丈，天地也增高一丈。地也增厚一丈。就這樣過了幾百萬年，當他覺得天和地再也不會合攏時，就放下心來。突然，他卻倒在了地上，死掉了。。。

盤古開天地讀后感篇十一

今天，我讀了《千字文》這本中華經典，其中有一個叫《盤古開天辟地》的故事使我深深地感動了，盤古竟然用自己龐大的身軀換來現在美好的風景，這使我驚嘆不已!

這篇文章主要講：傳說很久以前，天地合在一起。有個叫盤古的巨人誕生了，他把天地辟開，雙手托起天，兩腳踏著地。盤古累了，老了，怕天地又合在一起，于是，就把自己變成了一根頂天立地的大柱子，永遠支撐在天地之間。

啊!盤古犧牲了自己，換來今天一切美麗的風光，換來今天一切我們的幸福生活，讓我們在這么明亮的學校上課，讓我們懂得做人的道理，讓我們懂得文明禮貌，讓我們學到那么多知識!這些全都要感謝盤古啊!

這個故事告訴我們要多為別人著想!

說，古時候，天地不分，宇宙就像一個大雞蛋似的，混沌一團，漆黑一片，分不清東西南北，左右東西。但“雞蛋”里孕育了一個英雄，他就是開天辟地的盤古。

他足足孕育了一萬八千年，才從沉睡中醒來。當他睜開眼睛時，覺得周圍黑乎乎的一片，連氣都透不過來。他想站起來可是卻站不起來。盤古發起怒來，抓起身邊的一把與生俱來的大釜，用力的一揮。只聽一聲巨響，“大雞蛋”裂開了，成為兩半，輕的一半向上升起，重的一半漸漸下沉。輕的一半變成了天，重的一半變成了地。

他怕天地再次合攏，于是就用頭頂著天，腳踩著地。他每一天增高一丈，天地也增高一丈。地也增厚一丈。就這樣過了幾百萬年，當他覺得天和地再也不會合攏時，就放下心來。突然，他卻倒在了地上，死掉了。。。

盤古是為了我們大家才死的，是他把地球創造出來的。以后我有什么困難，就要學習盤古堅持到底。比如說：在運動會上，當我跑著跑著沒有力氣時，我應該想想盤古，要堅待到底，堅待跑到終點。

盤古開天地讀后感篇十二

這篇課文主要講了很久很久以前天和地混和在以起。這時候，出現了以個盤古氏，然后他就拿起斧頭，用斧頭把這一團混沌劈了開來，然后盤古死了，他的身體各個部分就變成了太陽、月亮、星星、高山、河流、草木等等。從古猿轉變而來的猿人，后來猿人在艱苦的斗爭中進化了。

這種原始人的樣子，已經和現代人沒有什么兩樣，我們把他們叫做“山頂洞人”。他們不僅能夠把石頭砸成石斧、石錘，而且還能把野獸的骨頭磨制成骨針。別看這一枚小小的骨針，在那個時候，人們能磨成骨針可不是一件簡單的事。有了骨針，人們可以把獸皮縫成衣服穿。

但這只是神話，現在誰也不會相信真有這樣的事。盤古開天地的神話是講的我們人類的祖先從何而來，說的在天地劈之前，宇宙只不過時以團混混的氣，里面什么都沒有。這時候，出現了以個盤古氏，用大斧把這一團混劈了開來，從此有了天地。

每一個人都可以好好地生活。不用在過那些艱苦的日子，也不用為吃飯而犯愁。

山頂洞人過的也是群居生活，他已經按照血統關系把居住生活固定下來，并且漸漸進入了人類，進入了氏族公社時期。

這個神話我們祖國歷史非常悠久。據古代的傳說，從傳說中的黃帝到現在，已有四千多年歷史。過了一萬八千年。后來，盤古氏死了，天地也有了太平。

盤古開天地讀后感篇十三

最近，我用時光機把盤古拉到了現實，還用縮小燈把這個大個子縮小，把他帶到了我的家。

我邀請盤古到書房：“你要不要和我一起打”，“游戲”兩個字還沒說出來，盤古聽到“打”這個字，一掌把我的`電腦拍成了碎片。我憤憤不平，但想到他本是個大巨人，我只好深深的嘆了一口氣。

接下來我想讓他學寫字。只見他握著筆，手往桌子上一放，“咚”，我的桌子上就多出了一個大洞，可憐的筆也斷了。“忍！”我忍著心里的憤怒平靜了下來。

我想了一下，拿了一個大石頭交給他。盤古看著石頭，伸出一根手指輕輕一壓，這塊石頭一下子就粉身碎骨了。我已經說不出話來了，“他的力氣這么大，學這個也不行，學那個也不行，到底他能干什么呢？”忽然，我靈機一動：“這不是就是現實版的超人嘛，懲惡揚善，宇宙和平，我們來啦”

盤古以后就成了大明星，誰敢做壞事被我發現，我就帶著他抓起來送給警察；誰有困難，需要幫助，我和盤古總能及時出現。就這樣一直過了一百年，世界上所有的人都知道了有盤古這樣一個厲害的超人。

盤古開天地讀后感篇十四

18、《盤古開天地》是人教版第五冊第五單元的一篇課文，本組教材以“中國傳統文化”為專題，它是敘事性文章，是一篇神話故事。《盤古開天地》這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力，文字敘述具體而生動。課文的脈絡非常清楚，分三個部分，把盤古"用他的整個身體創造了美麗的宇宙"的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。前幾單元分別是反映豐富多彩的兒童生活、名人故事、秋的特點、對植物有趣的觀察和發現。

后幾單元分別是壯麗的祖國山河、怎樣看待問題，想問題，用科學的思想方法思考問題、愛的奉獻。它體現對學生進行獻身教育和愛國教育。從教材編排上也體現教材內容的多樣化。

引導學生理解感悟盤古開天地的故事內容，激發閱讀神話故事的興趣，培養想象力。

學生在第一教時，以對課文有所了解，學習了生字，朗讀了課文，理清了層次，在此基礎上，進一步通過朗讀感悟，通過盤古的行動體會獻身精神。

朗讀感悟中會遇到困難；（開天的艱難）想象空間（身軀的變化）。

：教學時，扣住重點，在引導學生朗讀的時候，通過引導學生想象，來理解課文內容，（生字的復習，字的準確性，讀的方法指導）充分以學生為主體，讓學生主動積極學習，設計好疑難點，給學生一搭建平臺。簡筆畫，體現學科的綜合。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，緊抓盤古開辟天地和獻身兩部分，感受盤古的偉大之處。積累好詞句。

盤古開天地讀后感篇十五

讀后感。

《盤古開天地》是一個神話，也是我最喜歡的一篇課文。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有著堅持、犧牲的精神，讓我非常感動，值得我們學習。

課文講的是很久很久以前，天地沒有分開混沌一片。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地。天地分開后盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳使勁蹬著地。就這樣不知過了多少年，天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去，盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；雙眼變成了太陽和月亮；肌膚變成了遼闊的大地；血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古，用他的身軀創造了這美麗的宇宙。

每當讀完這篇課文，我深深為我們的老祖宗盤古這種堅持和犧牲精神所感動，這個美麗的宇宙真是來之不易啊。

可是現在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現在這個樣子一定會傷心流淚的。我曾經看過《后天》《2017世界末日》兩部電影，就是警告我們如果不愛惜我們居住的地球，有一天地球就會滅亡。

每當一次次閱讀這篇課文時，我想對所有人說：“不要在破壞我們的家園了，只有我們共同努力維護環境，才不會辜負盤古犧牲自我的精神。”

盤古開天地讀后感篇十六

《盤古開天地》這篇文章寫了這樣一個故事，在很久很久以前，整個宇宙并不像現在這樣明朗清晰，而是混混沌沌的像個大雞蛋。這個雞蛋存在了好多年，里面孕育了一個偉大而神奇的生命——這就是智慧、能力超過天地的盤古。盤古長大后越來越不喜歡這個黑暗混沌的世界，于是他找來先天金石之精——斧和鑿，用斧和鑿劈開了這個大雞蛋。輕的氣向上漂浮，就成了天；重的氣向下沉去，就成了地，從此便有了天地之分。盤古還擔心天地有一天會合在一起，他就用手托著藍天，腳踏大地，將天地支撐起來，最后天地不再動了，盤古死后，他身體的各個部分分別化作天地萬物。

讀了這個故事，我不由地想到了我們周圍也有這樣的.人。

比如，在2003年非典時期，醫生們知道非典最具有傳染性的，但他們絲毫沒有考慮個人安危，精心搶救每一位非典患者，挽救了許多非典患者的生命，而有的醫生卻失去了自己寶貴的生命。

又比如，老師用心血哺育著每一位同學，他們如雨露，滋潤著棵棵樹苗，如春蠶，吐出許多光滑的蠶絲，如指路人，指引我們走向光明的道路。

像這樣無私奉獻的人數不勝數，他們把愛獻給了別人，不圖別人的回報。我今后也要向他們學習，做一個無私奉獻、不求別人回報自己的人。

盤古開天地讀后感篇十七

《盤古開天地》是一篇神話故事，講述了一個名叫盤古的巨人開天辟地的神奇故事。課文通過盤古開天辟地，頂天立地，體現了巨人盤古的不畏艱難的獻身精神。課文處處充滿神秘的味道、神奇的想象，讓學生感受著我國古代人民豐富的想象力。

在教學中創設情境，抓住關鍵詞句教學，得到了事半功倍的效果。在朗讀中抓“掄”“猛”等詞語體會盤古的動作，邊讀書邊加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用得巧妙之處。課文描寫天地變化時“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地”讓學生體會反義詞的妙用，讓學生在反復朗讀中加以品味，體會作者用詞之妙，同時對描寫的情境有了形象的認知。

學生對于課文中描寫“頭頂著天，用腳使勁蹬著地”這部分有所質疑，因為課文插圖中是盤古手托著天，所以我引導學生展開討論：究竟是盤古“頭頂著天”還是“手托著天”？是故事描寫有誤還是課文插圖不夠精準？其實，學生討論不出結果也無所謂，只是借助這樣一種形式讓學生進一步體會盤古開天地的艱難而已。

2、

（1）抓住神話故事的特點，遵循主線展開教學。以“傳說中的盤古是怎樣創造美麗的宇宙？”為主線，在引讀、想象、體驗中感受盤古頂天立地的高大形象和勇于獻身的偉大精神，從而領略神話故事的無窮魅力，激發學生閱讀神話故事的興趣。

（2）始終堅持“以讀為本”，尤其是盤古開天地的過程以及盤古身體發生變化這兩部分，不需要教師過多的分析和講解，而是讓學生通過不同形式的朗讀，讀出自己的理解，讀出自己的感受，談出自己的體會。通過學生聲情并茂的朗讀，盤古掄起斧子開天辟地的高大形象就躍然眼前。

（3）小練筆的設計恰到好處。盤古倒下后他的身體發生了巨大的變化，盤古身體的每一部分都變成了自然界的某一種東西，盤古身體的這一部分和它所變成的東西之間有什么聯系嗎？聲音變成雷聲，眼睛變成太陽月亮……從而讓學生體會，想象不是憑空亂想，而是合理的聯想和想象。這時候布置學生練筆——除了課文中描寫的，想象一下盤古的其他部分會變成什么？學生就有了想象的思路。

復述課文是四年級學生應該具備的一個重要的語文技能。在開始備課的時候我是設定了這項任務的，自己也以為很容易達成，結果發現我太高估學生了，他們只是用非常簡單的語言概括了故事內容，缺少復述的趣味。這樣說明學生并沒有掌握復述課文的訣竅，尤其是精彩片段的精妙之處，包括一些關鍵詞句，學生并沒有運用到自己的復述當中。

教師應該充分把握文本本身的特點，引導學生積極思考，利用合理的機會對學生進行語言文字訓練，創設情境讓學生有問題可思考，有時間可思考，有機會去思考。不管何種類型的課文，老師都應該少一點灌輸，多一點啟發；少一點講授，多一點學生的思考和活動，充分發揮學生在學習中的主體地位。

盤古開天地讀后感篇十八

今天我給大家講一個神話故事《盤古開天地》這個故事大意是這樣的：相傳在天地還沒有誕生以前，宇宙是漆黑混沌一團，好像是個大雞蛋。大雞蛋的里面，只有盤古一人在那里睡大覺，一直睡了18020xx年。有一天，他突然醒來了，睜眼一看四周，到處都是黑糊糊的，什么也看不見，盤古急得心里發慌，于是就順手操起一把板斧，朝著前方黑暗猛劈過去。誰知這一劈可不得了，剎時間只聽得山崩地裂一聲巨響，使得這個大雞蛋一下子裂開了，其中一些輕而清的東西，慢慢上升變成了天；而另一些重而混沌的東西，則慢慢下沉變成了地。天地剛分時，盤古怕它們再合攏上，于是就站在天與地之間，頭頂著天，腳踩著地，不敢挪身一步。自那以后，天每日升高一丈，地也每日加厚一丈。盤古的身體，也隨著天的增高而每日長高一丈。

這樣，頂天立地，堅持了18020xx年。終于使天地都變得非常牢固。但由于他過度疲勞，終因勞累不堪而累倒死去。就在他臨死之一瞬，沒想到全身忽然發生了根本變化：他口里呼出的氣，頓時變成了風和云；他呻吟之聲，變成了隆隆作響的雷霆；他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮；手足和身軀，變成了大地和高山；血液變成江河；筋脈變成了道路，頭發和胡須，也變成了天上的星星；皮膚和汗毛，變成了草地林木；肌肉變成了土地；牙齒和骨骼，變成了閃光的金屬和堅石、珍寶；身上的汗水，也變成了雨露和甘霖。

這就是我給大家講的神話故事，很精彩吧！

盤古開天地讀后感篇十九

今天下午第二節課，有三位新老師來到我們班上課。課堂上，老師講了《盤古開天地》，學了這課讓我知道了天和地是怎樣形成的，人類的老祖宗盤古為我們創造了美好的世界。盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露，因為有了盤古，我們才有了今天的一切一切，我們非常感謝他。老師的講解非常精彩，我們聽得非常認真，這節課的收獲真大！