人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇一

本節(jié)課成功之處：

1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重通過情景的創(chuàng)置，更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從自主探討過程中獲取新的知識(shí)。

2、學(xué)生參與積極性比較高。

3、播放視頻“萬物生靈”，讓學(xué)生在動(dòng)植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導(dǎo)，，懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個(gè)多彩的世界里，我們就要珍愛生命。

4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界，引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球，珍愛家園的道德情操。

本節(jié)課不足之處。

1、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護(hù)地球外化為行為的效果不優(yōu)。

2、

再教設(shè)計(jì)。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇二

常言道，磨刀不誤砍柴工。學(xué)期開始，第一節(jié)課就像是“開場白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級(jí)是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。我覺得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。

暑假生活剛剛結(jié)束，滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩，好歹也應(yīng)該是有滋有味吧;結(jié)果請了幾位同學(xué)，答案都是一致的——補(bǔ)課、寫作業(yè)。唉，這樣的暑假生活：單調(diào)、枯燥，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當(dāng)然，也有同學(xué)的暑假生活比較具活力。不過，回憶痛苦也好，美好也好，已經(jīng)是過去式了，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來才是重點(diǎn)!我們學(xué)習(xí)歷史就是這個(gè)道理——“死學(xué)活用”，對(duì)今天的借鑒意義才是我們的追求。

初三的歷史與社會(huì)從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開始，世界有了新的格局，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，才能解讀出更多的意義。因此，我對(duì)學(xué)生們說，課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實(shí)際，來自于你的.身邊，最好是親身經(jīng)歷的，因?yàn)檫@樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會(huì)更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點(diǎn)活力的設(shè)想，希望這個(gè)學(xué)期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺，期待!

鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時(shí)間，常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒有把握的題;課外我希望學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去接觸各種領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面;因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當(dāng)然，初三的內(nèi)容比較豐富，有時(shí)候會(huì)需要記一些筆記，這個(gè)是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學(xué)生對(duì)于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺得和其他課程比較起來，已經(jīng)非常輕松了吧。

因?yàn)樽约哼€是個(gè)班主任，又是第一次帶初三，學(xué)生們在成長的同時(shí)也是我的個(gè)人成長。我們需要一起共勉：播下一個(gè)行為，產(chǎn)生一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格，產(chǎn)生一種命運(yùn)。性格決定命運(yùn)，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

設(shè)計(jì)完這樣的這樣的一個(gè)《開學(xué)第一課》，我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來完成，無論是通過回答問題、課前演講，還是小品表演，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)參與課堂，而不要變成我一個(gè)人的舞臺(tái)。

初三的學(xué)生們更需要鼓勵(lì)和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級(jí)的時(shí)候來看，許多學(xué)生都慢慢地對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的目標(biāo)，我將努力實(shí)現(xiàn)它!

文檔為doc格式。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇三

常言道，磨刀不誤砍柴工。學(xué)期開始，第一節(jié)課就像是“開場白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級(jí)是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。我覺得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。

暑假生活剛剛結(jié)束，滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩，好歹也應(yīng)該是有滋有味吧;結(jié)果請了幾位同學(xué)，答案都是一致的——補(bǔ)課、寫作業(yè)。唉，這樣的暑假生活：單調(diào)、枯燥，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當(dāng)然，也有同學(xué)的暑假生活比較具活力。不過，回憶痛苦也好，美好也好，已經(jīng)是過去式了，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來才是重點(diǎn)!我們學(xué)習(xí)歷史就是這個(gè)道理——“死學(xué)活用”，對(duì)今天的借鑒意義才是我們的追求。

初三的歷史與社會(huì)從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開始，世界有了新的格局，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，才能解讀出更多的意義。因此，我對(duì)學(xué)生們說，課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實(shí)際，來自于你的身邊，最好是親身經(jīng)歷的，因?yàn)檫@樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會(huì)更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點(diǎn)活力的設(shè)想，希望這個(gè)學(xué)期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺，期待!

鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時(shí)間，常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒有把握的題;課外我希望學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去接觸各種領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面;因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當(dāng)然，初三的內(nèi)容比較豐富，有時(shí)候會(huì)需要記一些筆記，這個(gè)是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學(xué)生對(duì)于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺得和其他課程比較起來，已經(jīng)非常輕松了吧。

因?yàn)樽约哼€是個(gè)班主任，又是第一次帶初三，學(xué)生們在成長的同時(shí)也是我的個(gè)人成長。我們需要一起共勉：播下一個(gè)行為，產(chǎn)生一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格，產(chǎn)生一種命運(yùn)。性格決定命運(yùn)，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

設(shè)計(jì)完這樣的這樣的一個(gè)《開學(xué)第一課》，我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來完成，無論是通過回答問題、課前演講，還是小品表演，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)參與課堂，而不要變成我一個(gè)人的舞臺(tái)。

初三的學(xué)生們更需要鼓勵(lì)和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級(jí)的時(shí)候來看，許多學(xué)生都慢慢地對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的`目標(biāo)，我將努力實(shí)現(xiàn)它!

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇四

首先利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。其次講故事的形式對(duì)故事中存在的安全隱患進(jìn)行分析，最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識(shí)，深入淺出地把簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

安全教育，從小做起，從我做起，從今天做起。“開學(xué)安全第一課”，不僅豐富了幼兒的安全常識(shí)，提高了安全意識(shí)和自護(hù)能力，還能使幼兒在監(jiān)督家長、伙伴行為的同時(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇五

暑假剛過，已到開學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語成績在本年級(jí)都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律，說實(shí)話，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽話。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個(gè)學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò)，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的。

以前我的課堂也很安靜，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。）。

直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴(kuò)音器呢！

上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇六

一、注重朗讀。

新課標(biāo)指出，語言內(nèi)化要多讀書，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。《大地的話》這首詩采用了重章疊句，回環(huán)往復(fù)的寫作手法，由淺入深，步步推進(jìn)，強(qiáng)化了大地母親的形象。全詩韻味十足，一氣呵成，瑯瑯上口，加上意象重疊，形成一種清新明快的音樂節(jié)奏美，特別適合朗讀。教學(xué)中，我沒有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀，只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話，這一角色的轉(zhuǎn)變，更有利于學(xué)生與文本貼近，理解課文的中心，自由讀，指名讀，范讀，賽讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中悟出詩中所蘊(yùn)涵的情感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語感，感悟大地對(duì)萬物的思想感情。

二、讀寫結(jié)合。

這首詩前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語言風(fēng)格基本相似。因此，我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。有的學(xué)生寫到：假如你是落葉，我也不讓你心碎。這里有待哺的春泥，在等著你相會(huì)。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng)，盡展你的豐姿，然后下墜。讓即將開墾的土壤，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛，這里有美麗的花朵，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜，在草坪上與伙伴們盡情玩耍，無論你跳什么舞，我總覺得很優(yōu)美！通過讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。在全詩的學(xué)習(xí)中，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀熱情、學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生充足的時(shí)間充分朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩歌的續(xù)寫。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇七

本學(xué)期我的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，就之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，課堂上總會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服，不知道自己的位置，站隊(duì)說話、擁擠，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。新的.學(xué)期開始了，針對(duì)以上問題我先在教室上了一堂室內(nèi)課，就體育課堂的課堂常規(guī)對(duì)孩子們進(jìn)行了約定，然后又用幾節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，最終做到“快、靜、齊”，效果比較好。

一、常規(guī)約定。

（一）服裝要求：穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，不把堅(jiān)硬的東西（鉛筆、小刀、鑰匙等）放在口袋里。

（二）器材要求：本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點(diǎn)，每天都把跳繩放書包里。

（三）課堂規(guī)則。

1、牢記自己位置，安安靜靜站隊(duì)；（不露牙齒不說話，眼睛快看移身體）。

2、保持“半臂加一拳”距離，前后左右對(duì)齊；

3、聽從組長管理（每橫排確定一個(gè)組長）。

評(píng)價(jià)：每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排（4人）給予獎(jiǎng)勵(lì)，每人平時(shí)表現(xiàn)加一分。

二、站隊(duì)訓(xùn)練。

第一遍：做到“靜”。正式鈴聲響起后，從靜靜地把凳子放在桌子下面開始，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置，在這個(gè)過程中出現(xiàn)的問題有部分學(xué)生找不到自己的位置，有人擁擠，還有人說話。在此，再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：保持安靜，做到“不露牙齒不說話”（如有說話的，將留在教室，不再進(jìn)行排位置）。個(gè)別說話的學(xué)生看到別人都不說話了，自己也就慢慢地控制自己，不再發(fā)出聲音了。

第二遍：做到“齊”。安安靜靜回到教室以后，針對(duì)靜進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”，進(jìn)行第二遍練習(xí)。練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)前后距離“半臂加一拳”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)組長控制好前后距離，其他組員都向右邊的組長看齊，每個(gè)人都站好以后，教師進(jìn)行檢查，這樣保證橫排面整齊。接下來是縱隊(duì)，體育委員負(fù)責(zé)縱隊(duì)，站在前面觀察，誰沒有站直，點(diǎn)名字，直到都齊為止，并且進(jìn)行評(píng)比，看哪組最整齊。

第三遍：做到“快”。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ)，當(dāng)教師不在的情況下，學(xué)生也能做到“快”、“靜”、“齊”，在組長的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場上上課。但強(qiáng)調(diào)快不是跑，不能擁擠，而是走出教室后迅速走向自己的位置，教師則站在教室里面，直到學(xué)生全部站好。站好后，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)最齊的橫排四人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。最后強(qiáng)調(diào)站立姿勢，為下節(jié)課“隊(duì)列隊(duì)形”做好準(zhǔn)備。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生站隊(duì)的效果明顯提高。

好的開始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)教學(xué)，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣，一起加油！

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開學(xué)第一課教學(xué)反思篇八

學(xué)習(xí)方法。

學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求，目的很簡單，幫助學(xué)生了解地理樹立自信激發(fā)興趣，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，雖然沒有任何知識(shí)，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，學(xué)生有了積極性主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績自然提高！總體來講，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但缺乏對(duì)學(xué)生的了解，爭取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。

總結(jié)。

原因如下：

1、學(xué)生剛剛開學(xué)，學(xué)習(xí)積極性不高，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生放假時(shí)間較長，心情浮躁，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促。

4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度，需要教師的耐心，不斷講解。

5、學(xué)生沒有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn)。

針對(duì)目前問題，在今后一段時(shí)間教學(xué)中，我將做好以下幾個(gè)方面：

1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么。

2、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣。

3、對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，及時(shí)反饋。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮課代表、小組長的作用。

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育。

相對(duì)于我?guī)н^的第一批學(xué)生，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，特別去年教初二，初一新生無論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，使其步入正軌，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢，他們更加開朗，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長處，就能激發(fā)熱情，取得成功，萬事開頭難，相信明天更美好！

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇九

這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議，進(jìn)行了三個(gè)部分的.內(nèi)容：

小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí)，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。

一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò)，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表揚(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們在后面上課時(shí)注意聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。

由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過科學(xué)測試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。

最后還有點(diǎn)時(shí)間，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們在游戲中認(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí)。

在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒有出現(xiàn)這種情況了。看來有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利！

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十

開學(xué)的第一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，這是孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校的第一印象，當(dāng)然我也很重視開始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€(gè)起點(diǎn)。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課。我常常在想，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣，在同學(xué)們那里成為一名有實(shí)力而且有魅力的老師。為這個(gè)夢想我思考第一課該怎樣更完美。

放假的時(shí)候我就精心準(zhǔn)備了新課，包括校訓(xùn)，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)要求。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容，可能是急于求成的心態(tài)，內(nèi)容太多了。兩個(gè)班的課上完了，但是兩個(gè)班的課我都沒有講完，可能是東西太多，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有讓學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)，就是我在唱獨(dú)角戲，課堂中沒有讓學(xué)生真正參與進(jìn)來，課下學(xué)生覺得很累，都忙著抄筆記了。實(shí)際我在想，要是把內(nèi)容減少一些，可能會(huì)好一些。要是要學(xué)生多討論一些，也許會(huì)好一些。

對(duì)于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過大，內(nèi)容少而精，必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走，快反饋，把難點(diǎn)分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了。讓教師變到一個(gè)主導(dǎo)，而不是主體，給學(xué)生更多的空間去發(fā)展。

現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的這節(jié)課，應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，其他內(nèi)容以后再講就好多了。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論，讓大家討論起來，自己總結(jié)得失。可以談?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么高中該如何學(xué)?對(duì)比分析就會(huì)更有效。

這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是把開學(xué)的要求給大家定好了，沒有規(guī)矩不成方圓，以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開始有個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來效果更好。

教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。

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開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十一

“開學(xué)第一課”，顧名思義，就是新學(xué)期的第一堂課。在我看來“開學(xué)第一課”無需設(shè)想，更不需要寫什么教學(xué)設(shè)計(jì)，就跟學(xué)生隨便聊聊假期，說說本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，提提今后學(xué)習(xí)上的一些要求。對(duì)于“開學(xué)第一課”我就這樣簡單地理解了十余年，也糊里糊涂地上了二三十次的“開學(xué)第一課”。前個(gè)周，在楊益華老師提議開學(xué)前我們一起來研究“開學(xué)第一課”后，我才認(rèn)真地思考“‘開學(xué)第一課’該如何上?”這個(gè)問題。接著就在網(wǎng)絡(luò)里查找有關(guān)資料。通過“百度一下”加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的第一篇《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)就這樣新鮮出爐了。

帶著期待又激動(dòng)的心情，信心滿滿地走進(jìn)168班教室。學(xué)生們早已正襟危坐，期待的目光射向我，在簡單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕。居然還有點(diǎn)小緊張，但還是順利的將預(yù)設(shè)好的導(dǎo)語說完整。

第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們用“陽光”一詞造句。任務(wù)一下達(dá)，同學(xué)們馬上開始寫，5分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)寫了四五句，最少的同學(xué)也寫出了一句。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽。活動(dòng)完后，我給出了一個(gè)示例：“陽光在樹上跳舞。”讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。有同學(xué)說：“這句子非常簡潔。”有同學(xué)說：“這句子用擬人的修辭手法，將‘陽光’人格化，很有趣味。”課堂氣氛活躍了起來。我順勢進(jìn)行總結(jié)：中國漢字成千上萬，不斷地排列組合，就會(huì)寫出許許多多的.有趣的、有詩意的句子。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”。讓孩子們在歡笑中感受到語文的趣味、魅力及學(xué)習(xí)語文的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學(xué)好語文”。我先讓他們自己談?wù)勑W(xué)時(shí)是如何學(xué)習(xí)語文的。他們很積極地參與到此活動(dòng)中。他們談到預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)等等，有個(gè)人同學(xué)說：“我的方法是語文老師讓做什么我就做什么，沒有屬于自己的方法。”引得其他同學(xué)的一陣歡笑。我就勢給出“多閱讀、多積累、勤練筆”等方法。

在這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我粗略掌握到學(xué)生有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的一些情況。如學(xué)生的書寫、表達(dá)(包括口語和書面)等方面的能力。

等我把“語文學(xué)習(xí)的具體要求”說完，下課鈴聲也響了，匆匆結(jié)束了課堂。

總的來說，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但在教學(xué)過程中，沒有關(guān)注到全班同學(xué)，有個(gè)別學(xué)生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學(xué)生可能是語文學(xué)習(xí)的困難戶，他們將是我今后精準(zhǔn)幫扶的對(duì)象。人們常說：“良好的開端，是成功的一半。”雖然這節(jié)課有許多需要改進(jìn)的地方，但真心希望它能在我今后的語文教學(xué)中起到事半功倍的效果。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十二

開學(xué)第一天，開學(xué)第一單元的第一課一定要講好，給自己一個(gè)好的開始，也給學(xué)生一個(gè)好印象。為了這個(gè)“夢”我提前就備好了課。

首先我從單元主題入手，讓學(xué)生說說自己對(duì)“話語”的理解，“話語是人們要說的話。”“話語可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等，孩子們暢所欲言，我就自然導(dǎo)入新課，說：同學(xué)們，你們想知道大地說了那些話嗎？讓我們一起走進(jìn)第一課，聽一聽大地說了些什么？就這樣同學(xué)們帶著興趣開始了新的學(xué)習(xí)之路。

本文是一首詩歌，我在教學(xué)中一讀為主，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀中想象，讀中積累，讀寫結(jié)合。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生探究“大地分別為種子、飛鳥、游魚與小草這四種生物提供了什么？結(jié)果怎樣？從中你感受到了什么？”圍繞真?zhèn)€問題，六組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下咋還能開了討論。學(xué)生通過朗讀大地的話，感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷。

詩歌是優(yōu)美的，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生展開想象，“在大地母親的懷抱里，其他生命會(huì)怎樣幸福、快樂的生活？大地又會(huì)給他們怎樣的關(guān)懷與幫助呢？”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格，思維跳躍而新奇，通過想象，孩子們更廣泛地體會(huì)到了大地的偉大與無私。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵，讓學(xué)生仿寫詩歌，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言，很快就仿寫出了生動(dòng)的的詩句，盡管不是很押韻，但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)中我感到不足的地方是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位。本單元有一個(gè)朗讀金鑰匙，就是引導(dǎo)學(xué)生通過加強(qiáng)重音，停頓或變換語氣等方式來強(qiáng)調(diào)讀好重點(diǎn)語句。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺，雖然有方法指導(dǎo)，但操作起來還是不夠靈活，不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用，我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí)，也希望能得到名師的指點(diǎn)。再次先行謝過！

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十三

常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。

首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

3.學(xué)霸總結(jié)的100條經(jīng)驗(yàn)。

開學(xué)第一課教學(xué)反思篇十四

今天是20xx年3月2號(hào)，小學(xué)正式開學(xué)的第一天。說實(shí)話過了一個(gè)寒假，重新開始教學(xué)上的第一堂課心里總是很忐忑，很不安。所以對(duì)這第一堂課我也是很認(rèn)真的進(jìn)行了備課，在備課的時(shí)候，我認(rèn)為新學(xué)期的第一堂課，跟學(xué)生講規(guī)則最重要，因?yàn)楦鶕?jù)上學(xué)期科學(xué)課堂的表現(xiàn)，學(xué)生在科學(xué)課堂上不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，所以第一堂課不講新課，直接和學(xué)生一起討論一下新學(xué)期的科學(xué)課堂我們應(yīng)該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件，其中包含了，:上學(xué)期你認(rèn)為科學(xué)課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象、怎么避免這些不好的行為發(fā)生、科學(xué)課堂的規(guī)則、科學(xué)室外活動(dòng)課的規(guī)則、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。對(duì)于這節(jié)課我真的是很用心的設(shè)計(jì)課件，本以為會(huì)達(dá)到很好的效果，可是結(jié)果并不如人意。在上這節(jié)課之前，我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學(xué)就要學(xué)生找自己的毛病好像不太好吧”。她說的很委婉，但是確很誠懇!其實(shí)聽她說完這句話我也覺得一開學(xué)讓學(xué)生自己找毛病有點(diǎn)不太好，但是總的來說我還是對(duì)我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課，三個(gè)班的反應(yīng)不得不讓我承認(rèn)我錯(cuò)了。

上完三個(gè)班的課之后存在的問題可以概括為:。

1.覺得老師光講實(shí)在沒意思，而且很不愿意回答我所提出的問題。

2.上課節(jié)奏，時(shí)間把握不當(dāng)。

3.語言并不是很通暢，普通話不到位。

上完三個(gè)班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，她是怎么上課的呢。通過她的指導(dǎo)以及自我反思總結(jié)了我課堂中存在問題的原因:1.我所認(rèn)為的認(rèn)真?zhèn)湔n其實(shí)不過是“我覺得”，而沒有從“學(xué)生覺得”這個(gè)角度去備課。我犯了一個(gè)教師不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，學(xué)生是課堂的主體!無論是備課還是上課，都要從學(xué)生的角度出發(fā)。在設(shè)計(jì)開學(xué)第一課時(shí)，學(xué)生會(huì)希望科學(xué)老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯(cuò)誤，然后改正，再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則。學(xué)生一定不會(huì)喜歡這樣的科學(xué)課!雖然我的本意是好的，只有制定好課堂規(guī)則，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學(xué)課。如果我在以這個(gè)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，考慮到孩子想要怎樣的科學(xué)課，怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點(diǎn)，這堂課才算是完整。同事也跟我說了，她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊，讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學(xué)有關(guān)的事情，在談這些讓孩子興奮的事情時(shí)，課堂可能會(huì)有一些小騷動(dòng)。這時(shí)她運(yùn)用了教育機(jī)制，突然間她停了下來，左張張右張張。孩子們很好奇老師在干嘛，所以課堂立馬安靜下來。這是她恰當(dāng)好處的提出了“科學(xué)課堂的規(guī)則”。教學(xué)真的是需要探討的，我要學(xué)的東西真的還好多。不管怎樣，為了自己的努力加油!一切都會(huì)往好的方向發(fā)展，加油!