當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇一
這一個(gè)月來(lái)，我們二年級(jí)師生共同沉浸在了童話(huà)王國(guó)里。《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，《孤獨(dú)的小螃蟹》，《一只想飛的貓》……一片片童話(huà)像一扇扇神奇的大門(mén)，為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，或捧腹大笑，或神情嚴(yán)肅，或淺笑低語(yǔ)，或怒氣沖沖，不禁納悶，童話(huà)真的有這么大的魅力嗎？在我認(rèn)真的閱讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》后，我得到了明確的答案。
文中講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開(kāi)了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無(wú)目的的尋找和無(wú)盡的等待。可是，她的善良驅(qū)使他幫小紙鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)，為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂(lè)罐敲出美妙的旋律，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，他受到很多人的尊重，生活變得充實(shí)而快樂(lè)。
生活中，我們也經(jīng)常感到孤獨(dú)，并為此悲傷難過(guò)，灰心失意，就像小青蟹剛離開(kāi)后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨(dú)并沒(méi)有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中時(shí)，才有足夠的時(shí)間和精力專(zhuān)心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂(lè)，就像這只神奇的小螃蟹，與無(wú)聲無(wú)息中給我力量。
這就是童話(huà)，看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話(huà)，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受著人類(lèi)最單純的真善美，假丑惡。
詩(shī)人席勒說(shuō)。生活中最深刻的意義，寓于我同年聽(tīng)到的童話(huà)故事之中，而不是生活教給我的真理之中。是啊，一個(gè)不讀童話(huà)的孩子，人格是不完整的。一個(gè)沒(méi)有童話(huà)陪伴的童年是有缺憾的。
感謝閱讀，感謝童話(huà)。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇二
這幾天，讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)后，我最喜歡買(mǎi)夢(mèng)這個(gè)小故事。這個(gè)故事的內(nèi)容是：一只小松鼠在采松子，小紅鳥(niǎo)和小黃鳥(niǎo)都做了一個(gè)夢(mèng)，并且告訴了小松鼠，小松鼠也想有一個(gè)夢(mèng)，他拿了一些錢(qián)去問(wèn)紅鯉魚(yú)，白天鵝，小白兔們買(mǎi)，可是他們說(shuō)我們不賣(mài)夢(mèng)。晚上，小松鼠做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，關(guān)于一個(gè)大湖的夢(mèng)，一個(gè)飛翔的夢(mèng)，一個(gè)秋天的夢(mèng)。第二天，小松鼠說(shuō)：“我終于做了一個(gè)夢(mèng)，我的感覺(jué)是，做事不要太早下結(jié)論。”
這讓我想起了上幼兒園的時(shí)候，我的夢(mèng)想是畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)。我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐宜偷搅水?huà)畫(huà)班。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我終于畫(huà)出了一幅最美的畫(huà)。
一年級(jí)的時(shí)候，我特別想去游泳，于是我告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)如果我考試考了100分，他們就帶我去游泳。在我的努力下，我終于考到了級(jí)段第一名，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽帶我去學(xué)會(huì)了游泳。
上了二年級(jí)，我的夢(mèng)想是讀到很多很多的書(shū)，學(xué)到很多知識(shí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。于是，媽媽給我買(mǎi)了一套名家經(jīng)典快樂(lè)閱讀書(shū)系。我的夢(mèng)想也終于實(shí)現(xiàn)了。
讀完《買(mǎi)夢(mèng)》這篇童話(huà)故事，我真的體會(huì)到了，有夢(mèng)想是一件多么幸福的事情，更幸福的是我們要為自己的夢(mèng)想去奮斗，去努力，去拼搏，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇三
暑假里老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讀《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)。
孤獨(dú)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是多么可怕啊！就像那些留守兒童一樣，有誰(shuí)知到他們心中的那份孤獨(dú)，又有誰(shuí)能體會(huì)他們心中的那份渴望，他們渴望與爸爸媽媽的團(tuán)聚，他們渴望生活的美好，他們更渴望能像其他孩子一樣，有兒時(shí)的玩伴有太多太多的童年趣事。
在他們臉上很少看見(jiàn)有花兒般的笑容，那是因?yàn)樗麄冃睦锕陋?dú)，少了兒時(shí)的玩伴。
我真心的希望他們的爸爸媽媽早點(diǎn)回到他們身邊，也讓他們回到他們的伙伴身邊回到他們快樂(lè)的童年時(shí)代，不在讓他們感到孤獨(dú)。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇四
故事是這樣的：小螃蟹和小青蟹是鄰居，也是好朋友。小螃蟹很喜歡她，但是，小青蟹要離開(kāi)這里去闖蕩世界，小螃蟹很孤獨(dú)也很傷心，所以小螃蟹決定去尋找他的朋友。他在尋找的路上又認(rèn)識(shí)和幫助了許多小動(dòng)物，他用他的善良和勇敢給很多小動(dòng)物帶來(lái)快樂(lè)。他用大鉗子為小紙鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)，讓他重新飛了起來(lái)。
他用空瓶子做成了咚咚鼓，每天都會(huì)敲咚咚鼓，小青蛙、小烏龜和小金魚(yú)都非常喜歡聽(tīng)。他用大鉗子幫助掉進(jìn)很深的土坑里的小烏龜，小螃蟹用力的拉他，終于把小烏龜拉了出來(lái)，但是，他的大鉗子卻斷了，他很傷心躲在洞里不肯出來(lái)，小動(dòng)物們知道了都來(lái)安慰他，都說(shuō)他是一個(gè)真正的英雄。終于有一天，小青蟹回來(lái)了，他們倆又成為了好朋友，然后幸福地生活在一起了。
這本書(shū)告訴我們，朋友之間應(yīng)該相互幫助，你幫助的人越多，那你的朋友就會(huì)越來(lái)越多，我也要向小螃蟹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢和善良，勇于幫助別人，也快樂(lè)自己！
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇五
暑期組織孩子們共讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)，剛好市里又鼓勵(lì)孩子們完成共讀一本書(shū)的征文活動(dòng)。非常高興，班級(jí)里三位孩子積極參加了比賽，也很感謝在背后指導(dǎo)寫(xiě)作的爸爸媽媽們。現(xiàn)在將孩子的征文分享給大家。
假期是難得的親子時(shí)光，媽媽每晚的睡前故事，和媽媽對(duì)故事情節(jié)的討論，對(duì)故事內(nèi)容的模仿，給小作者留下了深刻的印象，正是這美好的親子閱讀，才讓小作者有如此多的感觸，才讓小作者有了下筆的方向。
小作者緊扣小螃蟹的善良和勇敢進(jìn)行描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)清晰，安排合理。
小作者能從小螃蟹的故事中聯(lián)想到自己的生活，能學(xué)習(xí)小螃蟹助人為樂(lè)，勇于犧牲的精神。
“議”簡(jiǎn)單理解就是議論，就是發(fā)表看法，談自己的感觸、感想、感悟等；
“聯(lián)”是聯(lián)系自己生活，談作品對(duì)自己的思想和行為的影響，還有自己今后的一些打算；
“結(jié)”是總結(jié)，在文章最后，可以用抒情式語(yǔ)言總結(jié)，也可以用富有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言讓讀者也去閱讀和觀(guān)看。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇六
暑假，媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，其中《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)讓我記憶深刻。
故事講述的是小螃蟹有一個(gè)住在隔壁的朋友小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青，而且個(gè)頭比較小，只有小螃蟹一半大。盡管如此，它倆還是成了對(duì)形影不離的'好朋友。可是有一天，小青蟹搬到了別的地方，小螃蟹有些不開(kāi)心。它感到非常孤單寂寞，一直盼望著小青蟹能回來(lái)。在小青蟹走后的這些日子里，小螃蟹遇見(jiàn)了一只紙鳥(niǎo)，還把上面畫(huà)的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥(niǎo)，讓紙鳥(niǎo)飛得很自由。小螃蟹拍咚咚鼓，為朋友們帶來(lái)快樂(lè)。小螃蟹還為獅王咔嚓咔嚓剪過(guò)頭發(fā)。許多獅子也想讓它剪，可是小螃蟹太害怕了，于是它躲起來(lái)了。小螃蟹為了救土坑里的小烏龜，而扯斷了一只大鉗子。孤獨(dú)中的小螃蟹為小伙伴們帶來(lái)了自由、快樂(lè)、幸福。
從小青蟹走后的孤獨(dú)的日子里，我看到了小螃蟹并不孤獨(dú)，其實(shí)它很幸福。我看到了小螃蟹的善良，它幫助紙鳥(niǎo)換了心，把上面的小螃蟹變成了飛鳥(niǎo)，紙鳥(niǎo)不再橫沖直撞，而是自由自在的飛。我看到了小螃蟹的勇敢，為了救土炕里的小烏龜，連大鉗子都扯斷了，真是危難之處顯身手。孤獨(dú)中的小螃蟹，找到了朋友，給朋友帶來(lái)快樂(lè)，獲得了友誼。
這本書(shū)告訴我們，人生不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì)孤獨(dú)彷徨，但你只要奉獻(xiàn)你的愛(ài)心和善良，就會(huì)給別人帶來(lái)自由、快樂(lè)、幸福。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇七
今天我讀了一本書(shū)叫《孤獨(dú)的小螃蟹》，作者是趙冰波。這本書(shū)是由七個(gè)小故事組成的，我很喜歡這里其中的孤獨(dú)的小螃蟹這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的內(nèi)容是小螃蟹和小青蟹是一對(duì)好朋友，突然有一天小青蟹要走了，小螃蟹在小青蟹走到這一天很傷心。小螃蟹很希望小青蟹有一天能夠回來(lái)，終于有一天小青蟹回來(lái)了，他們倆又變成了好朋友。
這個(gè)故事告訴我們，現(xiàn)在的好朋友永遠(yuǎn)是好朋友，朋友之間不要因?yàn)橐患∈露鷼猓灰銕椭?人多，你的好朋友就很多。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇八
它像一面神奇的魔鏡，映照出人們的內(nèi)心世界，真善美，假丑惡在這里一覽無(wú)余，更折射出我們從幼稚走向成熟的心路歷程。——題記。
這一個(gè)月來(lái)，我們二年級(jí)師生共同沉浸在了童話(huà)王國(guó)里。《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，《孤獨(dú)的小螃蟹》，《一只想飛的貓》……一片片童話(huà)像一扇扇神奇的大門(mén)，為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，或捧腹大笑，或神情嚴(yán)肅，或淺笑低語(yǔ)，或怒氣沖沖，不禁納悶，童話(huà)真的有這么大的魅力嗎？在我認(rèn)真的閱讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》后，我得到了明確的答案。
文中講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開(kāi)了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無(wú)目的的尋找和無(wú)盡的等待。可是，她的善良驅(qū)使他幫小紙鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)，為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂(lè)罐敲出美妙的旋律，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，他受到很多人的尊重，生活變得充實(shí)而快樂(lè)。
生活中，我們也經(jīng)常感到孤獨(dú)，并為此悲傷難過(guò)，灰心失意，就像小青蟹剛離開(kāi)后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨(dú)并沒(méi)有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中時(shí)，才有足夠的時(shí)間和精力專(zhuān)心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂(lè)，就像這只神奇的小螃蟹，與無(wú)聲無(wú)息中給我力量。
這就是童話(huà)，看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話(huà)，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受著人類(lèi)最單純的真善美，假丑惡。
詩(shī)人席勒說(shuō)。生活中最深刻的意義，寓于我同年聽(tīng)到的童話(huà)故事之中，而不是生活教給我的真理之中。是啊，一個(gè)不讀童話(huà)的孩子，人格是不完整的。一個(gè)沒(méi)有童話(huà)陪伴的童年是有缺憾的。
感謝閱讀，感謝童話(huà)。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇九
《孤獨(dú)的小螃蟹》是作家冰波所寫(xiě)的眾多童話(huà)故事中的一篇，故事想象豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，小故事之中蘊(yùn)藏著眾多哲理，讀來(lái)興趣盎然。
找回自己的小紙鳥(niǎo)。
小紙鳥(niǎo)是孤獨(dú)的小螃蟹這個(gè)故事里邊的一小節(jié)，講述了一只紙做的小鳥(niǎo)一開(kāi)始在空中亂飛，橫沖直撞，掉落到了池塘。后來(lái)在小螃蟹的幫助下，變成了一只快樂(lè)的小紙鳥(niǎo)，飛向遠(yuǎn)方。
小螃蟹做了什么事，讓小紙鳥(niǎo)從一個(gè)自暴自棄、不愛(ài)惜自己的假鳥(niǎo)變成一只自由快樂(lè)的小鳥(niǎo)的？原來(lái)小紙鳥(niǎo)落水后，小螃蟹發(fā)現(xiàn)紙鳥(niǎo)心臟的位置畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)的是一只螃蟹，小螃蟹把這幅畫(huà)清除掉，畫(huà)上了一只帶著笑的快樂(lè)的小鳥(niǎo)。就這樣改變發(fā)生了，小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀，高興地飛向了遠(yuǎn)方。
故事很簡(jiǎn)單，我感覺(jué)小鳥(niǎo)是因?yàn)檎一刈约憾兊每鞓?lè)的，也讓我明白做真正的自己是多么的重要。一開(kāi)始紙鳥(niǎo)覺(jué)得自己只是只假鳥(niǎo)，心里被別人畫(huà)上了一只螃蟹，仿佛一個(gè)咒符貼在自己身上，表現(xiàn)得煩躁叛逆，怎么都不舒服。善良的小螃蟹發(fā)現(xiàn)了，在它心里畫(huà)上快樂(lè)的小鳥(niǎo)，仿佛是摘除了身上的咒符，壓力解除了，小鳥(niǎo)自由了，重新回到了屬于自己的那片天空。
做自己，很簡(jiǎn)單的三個(gè)字，但要真正做到并不容易。比如我們對(duì)小孩總有這樣那樣的期待，我們的社會(huì)環(huán)境對(duì)我們也會(huì)有這樣那樣的期待和預(yù)設(shè)。有的人有時(shí)候就感覺(jué)在為別人而活，為了得到一句肯作文定或一個(gè)夸獎(jiǎng)，為了一個(gè)目標(biāo)拼命前行時(shí)，忘了自己出發(fā)時(shí)的理想和初心，忘了自己內(nèi)心的真正需求。馬不停蹄地實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)后，終于有一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，一個(gè)可以停頓的時(shí)機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)完全陌生的地方，不清楚自己身在何處，要往哪走。
哭泣的大獅子。
在故事當(dāng)中，有一個(gè)情節(jié)是森林中的獅子王在一個(gè)周?chē)鷽](méi)人的地方，放聲的大哭，因?yàn)樗念^發(fā)被理發(fā)師剪得一縷長(zhǎng)一縷短，覺(jué)得太難看。
剛看到這個(gè)情節(jié)時(shí)，我非常吃驚，原來(lái)獅子王還有大哭的時(shí)候，原來(lái)獅子王也有愛(ài)美的時(shí)候。在我的印象中，獅子一直是威風(fēng)凜凜的形象，鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)而又不容侵犯。在這個(gè)故事里，小螃蟹靠近了它，用它的大鉗子把獅子的頭發(fā)重新進(jìn)行了修剪。
在生活當(dāng)中，我們也經(jīng)常有類(lèi)似的刻板印象。學(xué)生當(dāng)中，成績(jī)好的孩子容易給人感覺(jué)方方面面都好，成績(jī)不好時(shí)，感覺(jué)一無(wú)是處。有時(shí)候我們換一個(gè)角度，換一種思路，也許看到的又是另一種風(fēng)景，得到不一樣的感悟。
獅子有哭泣的時(shí)候，小螃蟹也可以幫助獅子，把我們思維中的限制解除，也許能看到更多更精彩的故事。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十
在假期中，我讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》，我被里面的故事情節(jié)深深地吸引住了。文中的小螃蟹和小青蟹是一對(duì)好朋友。突然有一天，小青蟹離開(kāi)了小螃蟹。小螃蟹很難過(guò)，但在這段時(shí)間里，他把小甲蟲(chóng)送回家里，不讓小甲蟲(chóng)的媽媽擔(dān)心；他讓小紙鳥(niǎo)心里有了自己，也讓小紙鳥(niǎo)不要亂飛；他還幫了獅子剪頭發(fā)；讓世界不再哭泣，他把烏龜從很深的土坑里救了出來(lái)，害得小螃蟹失去了一只大鉗子。恰好這個(gè)時(shí)候小青蟹也回到了小螃蟹的身邊。
這個(gè)故事讓我很受觸動(dòng)：以后我們要珍惜身邊的好朋友，因?yàn)槭ゾ秃茈y找到。我們更應(yīng)該在別人需要幫助時(shí)，伸出熱情地手去幫助他。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十一
孤獨(dú)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是多么可怕啊！就像那些留守兒童一樣，有誰(shuí)知到他們心中的那份孤獨(dú)，又有誰(shuí)能體會(huì)他們心中的那份渴望，他們渴望與爸爸媽媽的團(tuán)聚，他們渴望生活的美好，他們更渴望能像其他孩子一樣，有兒時(shí)的玩伴有太多太多的童年趣事。
在他們臉上很少看見(jiàn)有花兒般的笑容，那是因?yàn)樗麄冃睦锕陋?dú)，少了兒時(shí)的玩伴。
我真心的希望他們的爸爸媽媽早點(diǎn)回到他們身邊，也讓他們回到他們的伙伴身邊回到他們快樂(lè)的童年時(shí)代，不在讓他們感到孤獨(dú)。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十二
前些天我讀了一本《孤獨(dú)的小螃蟹》的書(shū)。書(shū)中講了一只小螃蟹和一只小青蟹是一對(duì)要好的朋友。突然有一天，小青蟹要走了，小螃蟹非常傷心，但又不知道該說(shuō)些什么。小青蟹走后，小螃蟹天天盼著小青蟹回來(lái)。在這段時(shí)間里，他幫助小紙鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)，幫助獅子修剪了頭發(fā)，為了幫助掉進(jìn)坑里的小烏龜，不幸失去自己的大鉗子，受到很多小動(dòng)物的尊重。最后，小青蟹終于回來(lái)了，它們又成了最好的朋友。
這個(gè)故事告訴我們：朋友之間應(yīng)該互相幫助，互相體諒，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣。朋友是多少金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，如果你有朋友，那就好好珍惜他吧！
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十三
暑期組織孩子們共讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)，剛好市里又鼓勵(lì)孩子們完成共讀一本書(shū)的征文活動(dòng)。非常高興，班級(jí)里三位孩子積極參加了比賽，也很感謝在背后指導(dǎo)寫(xiě)作的爸爸媽媽們。現(xiàn)在將孩子的征文分享給大家。
假期是難得的親子時(shí)光，媽媽每晚的睡前故事，和媽媽對(duì)故事情節(jié)的討論，對(duì)故事內(nèi)容的模仿，給小作者留下了深刻的印象，正是這美好的親子閱讀，才讓小作者有如此多的感觸，才讓小作者有了下筆的方向。
小作者緊扣小螃蟹的善良和勇敢進(jìn)行描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)清晰，安排合理。
小作者能從小螃蟹的故事中聯(lián)想到自己的生活，能學(xué)習(xí)小螃蟹助人為樂(lè)，勇于犧牲的精神。
“議”簡(jiǎn)單理解就是議論，就是發(fā)表看法，談自己的感觸、感想、感悟等；
“聯(lián)”是聯(lián)系自己生活，談作品對(duì)自己的思想和行為的影響，還有自己今后的一些打算；
“結(jié)”是，在文章最后，可以用抒情式語(yǔ)言總結(jié)，也可以用富有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言讓讀者也去閱讀和觀(guān)看。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十四
螃蟹是兩只鰲和八條腿的節(jié)肢動(dòng)物，靠在泥中一尋食生存。
一天，有兩只螃蟹下到一個(gè)坑中去尋食。吃飽后它們想爬出這個(gè)上坑，但是由于嫉妒、貪婪和自私，兩只螃蟹互不相讓?zhuān)啦怀鰜?lái)了。
這只向上爬時(shí)，那只就擋住，兩只便同時(shí)掉了下去。那只試著往上爬時(shí)，這只就攔住，于是兩只又一起滾了下去。盡管它們有像鉗子一樣堅(jiān)固的贅和強(qiáng)勁的腿，本來(lái)不會(huì)打滑，但是它們沒(méi)有爬出坑來(lái)。它們呼吸不到外界清新的空氣，也看不到明媚的陽(yáng)光。它們繼續(xù)糾纏在穢氣濃重和使其灰心喪氣的黑暗中，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。直到兩只螃蟹全都死在了只要相互忍讓本來(lái)可以爬出的坑里。
讀完了這篇文章，我明白了，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互忍讓。決不能像那兩只螃蟹一樣，因?yàn)榧刀省⒇澙泛妥运剑ゲ幌嘧專(zhuān)瑢?dǎo)致最后全都死在了只要相互忍讓本來(lái)可以爬出的坑里。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十五
小螃蟹的家住在池塘的泥巴洞里，它最喜歡的朋友“小青蟹”就住在它的隔壁。它們通過(guò)敲墻壁的“咚咚”聲來(lái)問(wèn)安，最喜歡一起呆在洞口曬太陽(yáng)。突然，有一天小青蟹受不了這種生活，揮手與小螃蟹告別，它要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去尋找更好的“地方”。小青蟹的離別，讓小螃蟹開(kāi)始了略帶憂(yōu)郁色彩的孤獨(dú)生活。
剛開(kāi)始的時(shí)候，小螃蟹白天看到了火車(chē)，夜晚想念小青蟹時(shí)就會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)它自己開(kāi)著小火車(chē)去接小青蟹回家。可惜夢(mèng)里的小青蟹拒絕坐這輛小火車(chē)。小螃蟹在夢(mèng)里很沮喪，一失手就把小火車(chē)開(kāi)到了水里。就這樣，小螃蟹被夢(mèng)驚醒了。醒來(lái)后，小螃蟹一反夢(mèng)里的失落，卻開(kāi)心又得意。
開(kāi)心的是“原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)”，得意的是在夢(mèng)里獲知小青蟹不愛(ài)坐小火車(chē)，愛(ài)坐大火車(chē)。
（小螃蟹思念和等待小青蟹歸來(lái)的情誼，描寫(xiě)的好傳神真切。）。
一天，正在睡覺(jué)的小螃蟹被奇怪的聲音吵醒了。原來(lái)池塘的上方飛著一只紙做的小鳥(niǎo)，它飛的很奇怪：不是原地轉(zhuǎn)圈，就是不停的碰樹(shù)。小螃蟹好心勸它不要亂飛，卻被紙鳥(niǎo)回懟“就亂飛，誰(shuí)讓我不是真鳥(niǎo)”。
小螃蟹聽(tīng)后不生氣，因?yàn)樗煊X(jué)出紙鳥(niǎo)是在生氣和發(fā)脾氣。后來(lái)，紙鳥(niǎo)因?yàn)樽矘?shù)落在水里，全身水淋淋的，是小螃蟹用鉗子把它從水里撈起，又把它曬干。在拆紙鳥(niǎo)的時(shí)候，小螃蟹發(fā)現(xiàn)了紙鳥(niǎo)的秘密：“紙鳥(niǎo)長(zhǎng)心的地方，畫(huà)的是小螃蟹，不是鳥(niǎo)”。
秘密被發(fā)現(xiàn)了，紙鳥(niǎo)亂飛的謎團(tuán)也就解開(kāi)了。原來(lái)“紙鳥(niǎo)心里裝的不是自己，它很難受，它就會(huì)亂飛”。
曬干后的紙，雖然起皺了，但還是硬硬的很有精神。等小螃蟹拿著大鉗子在紙上畫(huà)了一個(gè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)，又按原來(lái)的折印折好紙鳥(niǎo)，紙鳥(niǎo)“嘟”的一聲就飛上去了，飛的又好又遠(yuǎn)。因?yàn)檫@次“它是為了自己而飛”。
（小螃蟹先用敏銳的觀(guān)察力，發(fā)現(xiàn)亂飛的紙鳥(niǎo)是不開(kāi)心的。后又在紙鳥(niǎo)落水時(shí)，救它上岸，幫它打開(kāi)紙的內(nèi)心，找到了它不快樂(lè)的原因。
沾水濕了的紙?jiān)跁窀珊笃鸢櫫耍允怯灿驳挠芯瘛?/p>
就這樣把曬干后的紙重新折成原先的紙鳥(niǎo)嗎？不，不可以。
小螃蟹用大鉗子在起皺的紙上畫(huà)了一個(gè)快樂(lè)的鳥(niǎo)，從此紙鳥(niǎo)的心里就裝了一個(gè)快樂(lè)的自己。它終于可以一飛沖天，飛的又遠(yuǎn)又好。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十六
小青蟹走過(guò)很多沙灘，去了不同的地方，認(rèn)識(shí)了小丑魚(yú)、小貝殼等新朋友。在她遇到危險(xiǎn)時(shí)，他想起小螃蟹會(huì)變得更加勇敢；開(kāi)心的時(shí)候就想和小螃蟹分享快樂(lè)……小青蟹走得越遠(yuǎn)，越想念小螃蟹。這時(shí)他才意識(shí)到，小螃蟹才是他最重要的好朋友。小青蟹決定回到原來(lái)的地方，不再和小螃蟹分開(kāi)。友誼是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，不管多遠(yuǎn)都會(huì)把互相掛念的好朋友聚在一起。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十七
人生在世，我們大多數(shù)人小時(shí)候總會(huì)被父母或其他親人圍繞，被親情的大傘包容著，漸漸長(zhǎng)大成人以后，我們開(kāi)始被越來(lái)越多不同種類(lèi)的感情傘包裹，親情之外，我們也開(kāi)始尋找、享受其他人的愛(ài)，同時(shí)也向?qū)Ψ礁冻鲎约旱膼?ài)，因此，今天我想推薦給大家的一本書(shū)是《孤獨(dú)的小螃蟹》。在這本書(shū)中，我感受到了各個(gè)主人公在和或朋友、或街坊鄰里、或陌生人等相處過(guò)程中，那份親人之外的愛(ài)。
這種愛(ài)是純粹的、真誠(chéng)的、無(wú)私的。每個(gè)人都渴望愛(ài)，需要愛(ài)，每個(gè)人都希望在周?chē)松砩细惺艿綈?ài)，這些都促使我迫不及待地想要把這本書(shū)推薦給大家，推薦給孩子們。
本書(shū)共有五個(gè)獨(dú)立的故事，每個(gè)故事長(zhǎng)短不一。第一個(gè)故事與書(shū)同名——《孤獨(dú)的小螃蟹》，故事中的小螃蟹和小青蟹是好朋友，但有一天，小青蟹不見(jiàn)了，小螃蟹在尋找、等待小青蟹回來(lái)的過(guò)程中，他幫助了小紙鳥(niǎo)、獅子、小烏龜?shù)热恕５◇π芬蚓鹊暨M(jìn)土坑的小烏龜，失去了一只鉗子，他因此不愿出門(mén)，小動(dòng)物們紛紛來(lái)安慰，而且竟然在他救小烏龜?shù)牡胤阶隽艘粋€(gè)小石屋，放著他因救人而失去的鉗子，還用文字對(duì)鉗子進(jìn)行了說(shuō)明和紀(jì)念。小螃蟹受到感動(dòng)，又重建自信，他失去的鉗子也慢慢長(zhǎng)了出來(lái)，雖然不像之前那樣大，那么好，但這并不妨礙他的自本站尊心和自信心。故事的最后，小螃蟹日思夜想的小青蟹也回來(lái)了，他們又可以像以前一樣朝夕相處了。
《恐龍魯魯》講了剛從蛋殼出生、沒(méi)有父母親人在身邊的魯魯一系列驚險(xiǎn)刺激又好玩有趣的經(jīng)歷，在這些經(jīng)歷中，魯魯幫助大家，大家也關(guān)愛(ài)魯魯。《秋千，秋千》中，小猴子為了滿(mǎn)足失明的小兔子白白坐秋千的愿望，竟然自己充當(dāng)秋千，強(qiáng)忍著勞累和痛苦，滿(mǎn)足白白一直以來(lái)的心愿，雖然白白不知道真相，但兔媽媽已經(jīng)感動(dòng)得流下了淚水。
《晚安，我的星星》里，我看到了做事堅(jiān)持的小老鼠、齊心助人的螢火蟲(chóng)；《梨子提琴》里，我看到了天真可愛(ài)、快樂(lè)和諧的森林動(dòng)物們。
在這些故事中，小動(dòng)物們的身邊有的是好朋友，有的是相距不遠(yuǎn)的“街坊”、熟識(shí)，還有的是陌生人，他們互相幫助，彼此關(guān)心，絲毫不計(jì)代價(jià)，這就是愛(ài)，是來(lái)自親人以外的愛(ài)。我們留戀親情，但生活不止于此。離開(kāi)親人，我們身邊仍然有愛(ài)，在收到愛(ài)的同時(shí)，我們也要傳遞愛(ài)，送給別人愛(ài)，這是一個(gè)美麗的無(wú)限循環(huán)。每個(gè)人都需要愛(ài)，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)表達(dá)愛(ài)，《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)讓我們感受到來(lái)自各方的愛(ài)的同時(shí)，也教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，愛(ài)別人。
愛(ài)，永不停歇，永無(wú)休止。愛(ài)，永遠(yuǎn)在，無(wú)限生。
請(qǐng)你注意接收，也請(qǐng)你及時(shí)送出。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十八
《孤獨(dú)的小螃蟹》是由著名童話(huà)作家冰波寫(xiě)的。全書(shū)有七個(gè)故事，看完之后我個(gè)個(gè)故事都喜歡，但我認(rèn)為《孤獨(dú)的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背殼烏龜》是比較有代表性的。
《孤獨(dú)的小螃蟹》講了小青蟹離開(kāi)后小螃蟹十分孤獨(dú)，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥(niǎo)找回自我；幫獅子剪頭發(fā)；為了就土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子，最終，小青蟹又回來(lái)了，小螃蟹不再孤獨(dú)。
《怪物咕吧》則講了咕吧有一對(duì)大角，卻在保衛(wèi)蘿卜村與另一只怪物搏斗時(shí)斷了，原來(lái)是一對(duì)假角，蘿卜村村民又為咕吧補(bǔ)好了角；咕吧的牙齒十分厲害，幫助村民咬開(kāi)了許多東西，咕吧睡覺(jué)會(huì)打呼嚕，蘿卜村村民讓他喝下咖啡，古巴晚上便睡不著，幫村民干了一夜的活，除了這些，還有怪物咕吧的錘子、鞋子、腰帶、大腳、嘴巴、鼻子、帽子、葫蘆、魔術(shù)、寵物、魔笛等。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇十九
這是一本有趣的書(shū)。小螃蟹很重視友情，也樂(lè)于幫助他的朋友們。看了他的故事，讓我覺(jué)得心里暖暖的`。
小螃蟹最好的朋友是住在隔壁泥洞的小青蟹。有一天，小青蟹不喜歡這里了，她揮著小小的鉗子和小螃蟹道別，然后就離開(kāi)了。小螃蟹很傷心，我很可憐它。小螃蟹非常想念小青蟹，他走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去找她，可是沒(méi)有找到。正應(yīng)了那句話(huà)：分手容易，再見(jiàn)卻難。他還夢(mèng)見(jiàn)自己開(kāi)著火車(chē)帶著小青蟹開(kāi)心地去旅行。
小青蟹離開(kāi)的那段日子小螃蟹幫助過(guò)很多人。他幫獅王剪頭發(fā)，救起掉在深坑里的小烏龜，為這個(gè)還折斷了一只鉗子，他還幫助一只小紙鳥(niǎo)好好飛翔。我覺(jué)得他真是一個(gè)樂(lè)于助人的模范。
不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。一天晚上，小螃蟹睡覺(jué)前習(xí)慣地在洞壁上敲了兩下，沒(méi)想到，隔壁也傳來(lái)咚咚聲。小青蟹回來(lái)了！久別重逢，他們都很高興。真希望這對(duì)好朋友再也不分開(kāi)了。小螃蟹的朋友：青蛙、烏龜、小魚(yú)，他們都沒(méi)有忘記他。小螃蟹再也不孤獨(dú)了。
孤獨(dú)的小螃蟹讀后感簡(jiǎn)單篇二十
螃蟹是兩只鰲和八條腿的節(jié)肢動(dòng)物，靠在泥中尋食生存。
一天，有兩只螃蟹下到一個(gè)坑中去尋食。吃飽后它們想爬出這個(gè)上坑，但是由于嫉妒、貪婪和自私，兩只螃蟹互不相讓?zhuān)啦怀鰜?lái)了。
這只向上爬時(shí)，那只就擋住，兩只便同時(shí)掉了下去。那只試著往上爬時(shí)，這只就攔住，于是兩只又一起滾了下去。盡管它們有像鉗子一樣堅(jiān)固的贅和強(qiáng)勁的腿，本來(lái)不會(huì)打滑，但是它們沒(méi)有爬出坑來(lái)。它們呼吸不到外界清新的空氣，也看不到明媚的陽(yáng)光。它們繼續(xù)糾纏在穢氣濃重和使其灰心喪氣的黑暗中，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。直到兩只螃蟹全都死在了只要相互忍讓本來(lái)可以爬出的坑里。
讀完了這篇文章，我明白了，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互忍讓。決不能像那兩只螃蟹一樣，因?yàn)榧刀省⒇澙泛妥运剑ゲ幌嘧專(zhuān)瑢?dǎo)致最后全都死在了只要相互忍讓本來(lái)可以爬出的坑里。
