當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

童年讀后感六年級篇一

這星期我讀了《童年》這本書，這本書給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。

《童年》的主人公阿廖沙是一個善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現實生活的壓力下，度過了自己的童年。

讀了這本書，我明白了苦難是人類的老師。它能教會我們人類很多東西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著悲痛欲絕的母親去了專橫的，生意瀕臨破產的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環境中走了出來。

時間可以改變一個人，也可以造就一個人。即使在一個非常惡劣的環境中，只要不放棄希望和追求，就不會失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環境中，但他沒有被這種環境所嚇倒，反而更加奮發圖強，最終成為了一個勇敢、堅強、有愛心的人。

阿廖沙是一個善良的人。他對周圍的人都很坦誠，他的坦誠善良讓他結識了很多要好的好朋友。做個善良的人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。

阿廖沙在黑暗污濁的環境中尚能保持著對生活的勇氣和信心，我們更應該如此。在平時的學習和生活中，我們也應該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰勝惡劣環境，成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

讀童年的啟示收獲600字2。

然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑，也沒有自由自在玩耍的時間，有的只是每天數不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句，這不禁讓我感慨萬千。

幸福的童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后，我的內心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間。”作品結束時，阿廖沙來到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。

我想，在我們的人生旅途中，難免會遇到困難與挫折，但是我們都有一個美好而快樂的童年。我們應該為擁有幸福快樂的童年而感到高興，不要因為一點點不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來，我們簡直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應該多看看自己的優點和長處，而不應該總是發泄自己的負面情緒。其實當你在羨慕別人的時候，別人也正在羨慕著你呢！做人，不能“身在福中不知福”呀！

因此，我們應該學會珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現在開始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來的每一天吧！

童年讀后感六年級篇二

今天，我又捧起了《童年》這本自傳體小說。它帶給我的感動還是那么的多，感觸還是那么的深。

小說中的主人公阿廖沙幼年喪父，只好跟隨母親寄人籬下，來到外祖父家生活。外祖父家充滿了憎恨。而對于一個失去父親的孩子，又怎么能在這樣一個家庭里生活下去呢?每每想到這里，我的心不由泛出一陣寒意。還好有許多善良而且正義的人在幫助著阿廖沙，像善良的外祖母還有積極向上的“好事情”，“好事情”和外祖母都在讓阿廖沙向好的一面發展。

但，也有在潛移默化的讓阿廖沙向壞的一面發展的事情，兩個舅舅為奪家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這些在現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了深深的烙印。

讀完這本書后，我內心受到了很大的觸動。首先為小阿廖沙生存在那樣的生活環境感到擔憂，同時也被兩個舅舅為爭奪家產所表現出的貪婪自私感到心寒。但是，阿廖沙“出淤泥而不染”，最終成為了一個堅強、勇敢的人。

我為他感到開心、自豪。回想自己，我感到很慚愧，小阿廖沙是那樣的堅韌，而我每次遇到一點困難和挫折就會退縮，寫作業的時候，遇到了一些需要長時間思考的題目，立刻放下筆，借同學的抄上去，欺騙自己。而阿廖沙呢?他做什么事都是那么的認真，從不欺騙自己。我要向他學習，學習他的勇敢、堅強;學習他做事一絲不茍的態度。

我依依不舍的放下書本，回味《童年》。

童年讀后感六年級篇三

今年暑假，我由于期末考試成績下降很多，呆在家中意志非常消沉。百無聊賴間，我讀到了一本書——《童年》，這本書以蘇聯偉大的無產階級革命文學導師高爾基的童年生活經歷為原型，將高爾基對苦難的認識和自強不息的品格展現在讀者面前。看完這本書，我深刻體會到了小主人公阿廖沙人生的艱辛，也為他堅定的意志、不屈不撓的頑強斗爭精神所折服，這讓我重新振奮起來，找回了曾經所擁有的自信。

在《童年》里，小阿廖沙三歲時父親就去世了，只好跟隨母親到外祖父家生活。在外祖父家中，阿廖沙并沒有過上讓人羨慕的幸福生活，反而早早地在親人身上體會到人性的自私和貪婪。外祖父家是一個充滿猜忌與仇恨、籠罩著一層黑霧的家庭，在這個家中，兩個舅舅常常會因為爭奪財產相互爭吵和斗毆，而本應令人尊敬的外祖父也會常常因為一點小事把阿廖沙最親愛的外祖母毒打一頓，甚至能把小小的'阿廖沙也打得失去知覺。而在家庭之外，他們所生活的也是一個令人倍感壓抑的充滿丑惡、野蠻、殘酷的時代，幾乎每天都會有人用各種方式欺負小阿廖沙，不僅不同情小小年紀就失去父愛的小阿廖沙，反而無休無止地歧視和刁難他。

然而，丑陋的生活現實并沒有讓小小的阿廖沙屈服，他沒有絲毫退縮、也沒有悲觀消沉，反而用他堅定的意志、倔強的精神，頑強地與命運斗爭，最終鍛煉成長為一個堅強、正直、勇敢和自信的少年。

《童年》表達了高爾基對美好生活的無比向往，它讓我學會了思考做人的道理，比起高爾基困苦的童年，我所經歷的挫折又能算什么呢？起碼在我的身邊從來不缺少親人的疼愛、老師的關愛和同學們的友愛，只要我能像阿廖沙一樣始終保持樂觀向上的態度、不屈不撓的意志、優秀善良的品質，相信我一定會不斷進步，擁有美好的未來，最終成為一個對社會有用的人。

童年讀后感六年級篇四

《童年》是一本值得后人品味的`文學巨著。它講述了高爾基童年時的悲慘生活。

書中，阿廖沙的童年是黑暗的，有些事甚至連他自己也不敢相信：四歲喪父，跟隨母親和外祖母到專橫的外公家，卻經常遭到外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。樸實的伊凡每次都用胳膊擋祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，竟被十字架活活壓死了。

當我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子;當我再次品讀時，我感受到了大人們的自私正好和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比;當我再次翻開這本書的時候，我便深刻的體會到了正處在戰爭中的蘇聯人民的生活之艱辛和不易。人們在這種環境中，變得自私和貪婪。

這種現實生活中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。

高爾基能夠在這樣的環境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環境中依然保護他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強不屈的精神和樂觀向上的心態。

而我們生活在良好的環境中，更應該擁有這樣良好的品質，為自己的理想而努力奮斗!

童年讀后感六年級篇五

在外祖父家，阿廖沙經常挨暴戾的外祖父毒打。他的朋友——樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。善良的外祖母也處處護著他。外祖母是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是多姿多彩的，是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“挨揍”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦和悲傷吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架毆打之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，過著用衣來伸手，飯來張口的生活，是多么幸福和快樂呀！我們從來不用考慮衣食住行，這些讓大人們操心承擔就足夠了，根本輪不到我們呢。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天吧。

童年讀后感六年級篇六

靜靜地合上書籍，閉著眼于深吸氣，這部稱為《童年》的書，是在某一很普普通通的中午打開它的第一頁。

童年是高爾基基于個人經歷的自傳體小說三部曲的第一部。闡述了阿廖莎三至十歲的童年生活，生動地再現了十九世紀七十八年代前蘇聯下一代人的現實情況，寫了對高爾基痛苦的理解，寫了對社會發展人生道路的歧視性看法。

當我們念完這本書的情況下，覺得一些壓抑感，可能是被原文中的氛圍給感柒來到吧。

阿廖沙的爸爸在他三歲的情況下早已離開他，盡管阿廖沙那時候還不大，但是我想阿廖沙也很心痛吧，自身最愛的人離開自身，能不心痛嗎？躺在灰暗昨小屋子里，衣著一身白衣裳，光著腳的那人，早已不可以再看到了，失去父親的愛的兒時并不是一個詳細的兒時。阿廖沙的媽媽在了解自身深愛的老公離去世間的情況下，想在小孩眼前塑造自身的頑強品牌形象，但是淚水還是不成器地往下滴，她在哭，哭拿到都抖了，由此可見她是多么的鐘愛她的老公。

沒有人了解她有多么的想替躺在地面上的這個男人與這世界分離。

由于爸爸的過世，令到她們母女2個沒法在這兒存活下來，就是這樣，阿廖沙追隨痛不欲生的媽媽和慈愛的外祖母到蠻橫的、債務纏身的小染坊主外祖父家。

實際上他也想過調整家中的關聯吧，僅僅他沒有工作能力。

阿廖沙的童年是在貪欲，殘酷，愚昧無知，家人中間的爾虞我詐中渡過的。盡管那樣，但是他了解了愛著自身的小伙伴小茨岡，每一次遭受外祖父痛打的情況下，小茨岡都是用手臂遮擋外祖父打在阿廖沙的身上的皮鞭，我想那時候阿廖沙的內心面真幸福吧，除爸爸媽媽跟外祖母外也有人對自身那么好。小茨岡很好的人，有時卻去盜竊物品，外祖父了解后不僅沒有指責，反倒夸獎，從這兒能夠看得出外祖父的得寸進尺，小茨岡在幫二舅雅科夫抬十字架時給活生生的碾死了。阿廖沙那時候毫無疑問好心痛吧，但是應當也一些發麻了吧，早已是經歷過一次了。

我在想，小茨岡在他的年齡層正處在無拘無束，無拘無束地玩樂，但是卻由于家中的自然環境迫不得已維持生計，曾經的我還一直埋怨著哪些，但是看了小茨岡的親身經歷之后，我能好好愛惜著我眼下的一切，我不愿意后悔莫及，我能趕緊現在我所有著的一切。

童年讀后感六年級篇七

母愛的偉大，頑強的勇氣與智慧,手足間的反目成仇，慈祥和藹的信任感......《童年》這本書教會了我太多太多，也讓我認識到了家庭之間的溫情與隔閡。

每一個人都有不一樣的卻意義非凡的童年，高爾基的童年也是如此。沒有幸福，家庭也沒有我們美滿。

阿廖沙從3歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽與外祖母搬到了外祖父生活的地方，這個家庭幾乎是用混亂不堪形容，舅舅之間因生不帶來死不帶去的家產而反目成仇，這便應了曹植的“本是同根生，相煎何太急！”這句話；外祖父對每個人都脾氣極大，阿廖沙把雪白的餐桌布染成了藍色，這使他遭到了外祖父的一頓毒打；被毒打后的阿廖沙結識了茨岡尼克，他在家庭地位里算是特殊的了，外祖父總是稱他為“未來的染坊得力干將”，茨岡尼克很能干，但卻被那陰險的舅舅算計致死，被草草的埋了。

但在這個家里，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母有趣故事的熏陶。外祖母成了他最知心的朋友，他對世界無私的愛豐富了他，給了阿廖沙一生的愛與感激。

《童年》里混亂的故事，混亂的人性，乍看很凌亂，但完全符合生活本身的邏輯，因為它們都在寫一個“窮”字。高爾基用一個孩子純真的視角，無情地揭露和批判了俄國小市民的生活方式和精神風貌。

高爾基的《童年》，對人生最直觀的思考，苦難最明顯的認知，這何嘗不是每個人應當思考的問題！

童年讀后感六年級篇八

《童年》是前蘇聯作家高爾基的代表作之一，它描述了一個窮孩子眼中的世界，丑惡與善良交錯，奸詐總會站在誠實的肩上，這是沙皇時代的腐敗。

繼父的奸詐，母親的淚水，外祖父的貪婪，外祖母的可愛，舅舅的迂腐，世人的愛與恨，在他的心間編織著。

對幸福的渴望，對親情和愛的向往，讓高爾基的童年充滿了酸甜苦辣。

想想我們的生活也如此，笑聲與淚水，才使生活變得完美、充實。

也許生活就像一片夜空，有閃爍璀璨的群星，皎潔的明月，有歡聲有笑語，有孤獨有寂寞。可是，生活如一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭。要樂觀面對生活。

高爾基的外祖母是一個慈祥可愛的老婆婆，她每天向上帝禱告的詞也都可以充分地證明她的樂觀，被自己的丈夫暴打之后，她依舊可平靜地面對。

正是在外祖母詩意般的熏陶下，高爾基這灰色的童年才增添了幾絲色彩，才得已生活在外祖母那純凈的童話里。

我們每個人都向往快樂，向往幸福，但這些是需要我們去創造的，得到之前先是付出，再好的境界也是人去營造的。世界上沒有完美，但有更美。

伸出手來，用汗水把美好緊緊抓住吧。

童年讀后感六年級篇九

提起童年，人們往往會想到無憂無慮、幸福快樂。但在《童年》這部作品中，主人公阿廖沙的童年時光，卻十分不幸。三歲喪父，之后隨著母親投奔外祖父家，過著寄人籬下的日子。

在外祖父家的日子里，阿廖沙見識了太多人性的丑惡。他的外祖父殘暴專橫、自私貪婪，在家人面前表現得冷酷無情；兩個舅舅眼里只有金錢，為此甚至大打出手，親情觀念淡漠。在這個家里，各種爭斗輪番上演，竟是家常便飯。值得慶幸的是，阿廖沙是一個“出淤泥而不染”的孩子，生活的苦難沒有使他沉淪，反而促使他成為一個堅強、勇敢、正直、樂觀的人。

其實，阿廖沙的原型是高爾基本人。作者借助阿廖沙這個人物回顧了自己苦難的童年生活。在艱難的歲月里，他化苦難為動力，激發了生命的斗志和活力，成為了一名享譽世界的大文豪。

溫室的花朵經不起風雨。從這一點來說，生活的艱辛未必是壞事，它能豐富我們的人生經歷，磨礪我們的意志，讓我們成為一個自強自力的人。

相信如果可以選擇，沒有人會選擇苦難。但當苦難來臨時，我們一定要選擇堅強。因為，苦難不會因為我們的逃避而消失，我們只有勇敢地迎接挑戰，才能使自己得到歷練，從而使自己得到成長。

童年讀后感六年級篇十

這幾天，我閑下來無事，便讀了一本朋友推薦的書。這本書講的是小男孩阿廖沙的父親去世了，來到外公家之后受到外公批評、鞭打，先后與“好事情”、彼德大叔等人結為朋友，又各自離去，直到母親來了，阿廖沙開始學習，后來，外公讓我到“人間”生活了。

看完之后，我心情久久不能平靜，感受很多。阿廖沙剛來到了外公家時，雖不是衣食無憂，但能填飽肚子，后來不得不和朋友們一起撿垃圾來維持生活，阿廖沙的生活是多么不容易啊，但他依舊樂觀。

相比之下，我的童年是多么美滿而又幸福的啊！在我小的時候，我經常一手拿著小風車，一只手拿著奶糖，嘴里含著一塊糖果，一蹦一跳的，面前還有父親和母親“護航。”

但和阿廖沙相比較，我又是多么地不堅強啊！

有一天，我騎著我的小車子，為防摔倒，戴上保護器具，在父母的不斷地囑咐中，逐漸遠去。

我騎得越來越快，前方路口突然出現一輛摩托車，“嘭”的一聲，我和小車子撞上了摩托車，我的手碰到了摩托車放尾氣的管道，手迅速地紅了，其實也不怎么疼，也就一點點兒。

我把手拿開，一看，大聲哭了起來。我邊推邊哭，慢慢地走回了家，父母圍了過來，不停地問我怎么回事！

我指著手掌，他們看了，讓我把手放進水里，過了一會兒，他們帶我上醫院，叫大夫仔細檢查，大夫把我的手翻了好幾遍，確定只須要把手放進水里就行了，他們這才松了一口氣，帶我回家了。

這么小的傷，我居然都哭了，可見我沒阿廖沙的樂觀與堅強，明明生活環境好，還不停地抱怨，所以我們要學習阿廖沙的樂觀與堅強，不能“身在福中不知福”啊，要做冰層下的竹筍！

童年讀后感六年級篇十一

一想到童年，我相信大家想到的就是孩子在奔跑、玩鬧，發出清脆的笑聲，以及他們快樂的面容。但高爾基的《童年》就大不相同。

第一章開始，年幼的阿廖沙就失去了父親；第二章開始，剛出生的弟弟也走了；第三章時，他來到了充滿暴力和仇恨的姥爺家。

說實話，我看到第二章，就不敢往下看了，那么慘的家庭，我可是第一次見。我心里一直在由衷的感嘆：“上帝呀，你為什么要對無辜的家庭下毒手啊！”再想一下我們現在的童年是真的無憂無慮，想要啥有啥。有些孩子很貪婪，要一個還不滿足，還要一大堆東西。

還好阿廖沙有一個像太陽一樣的外婆，她把充滿愛的陽光透過心靈的窗射進阿廖沙的內心。愛可以給人勇氣和自信，所以我非常喜歡外婆。但是也不能太過寵愛，現實中，有些熊孩子因為大人說的一句話“孩子還小，沒關系的”而變得猖狂。

高爾基的《童年》是那么的悲慘，讓我更加珍惜眼前美好的生活。

童年讀后感六年級篇十二

這個暑假，我讀了高爾基的自傳小說《童年》，它給我的感觸很頗深。

書中形象地描繪了主人公阿列克賽悲慘的童年。阿列克賽父母雙亡，而外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。

每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課，老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤，吸取更多更好的知識，茁壯成長。回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他，辱罵他，欺負他。

你看我們多幸福，難到不應該去珍惜如今美滿、幸福的生活嗎？我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

讓我們珍惜童年的每一分每一秒，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！

童年讀后感六年級篇十三

今天我讀了《童年》這本書，作者是高爾基。我了解到這本書的主人公是阿廖沙，他是一個被遺棄的孩子。

這本書主要講述了阿廖沙的父親去世后，在外祖父家度過的日子。

讀完這本書，我為阿廖沙悲慘的生活感慨萬千。從那一行行文字中，可以看出他對身邊市民的惡習的憎惡，對友誼的執著追求，對丑惡事物的無法理解與回避，以及對美好生活的追求和向往。

我感受到了自己生活的幸福。我現在沒有理由抱怨什么，我要珍惜擁有的，努力地走好自己的每一步，充實的生活下去。

讀完這本書，我明白了：要珍惜好自己現在的時間，時間比金子還重要，今天過去了，就不能再回來了。

童年讀后感六年級篇十四

漫長歲月的煎熬，已化為烏有。因為，歲月帶來的，煎熬過后，已就是火災，燒得到處都就是。

一無所有的面龐，傷痕也成了點綴。

——題記。

本書作者高爾基出生在俄國的一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正就是根據他的童年生活而寫成的，能夠說就是自傳體小說，正反映了當時生活與社會的慘狀。

小說主人公也就是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經讓黑暗與恐懼占據了。

在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果生了一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。

從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實的體會得到了阿廖沙當時的情緒。就是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。

我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時，也遭過他們兩個的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。

生活在這樣的環境里，阿廖沙的內心充滿了壓抑和恐懼，同時也渴望人間的愛與溫情。

讀這本書時，心中不免產生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。

但就是，在上帝為你關上一扇門時，必須會為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。

就是他們，為阿廖沙黑暗的童年點了一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。

讀完這本書，我看到，也明白，在黑暗長河的盡頭，必須有一個叫光明的東西在發光發亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。

童年讀后感六年級篇十五

高爾基的童年是在悲傷中度過的。四歲時，他的父親就離開了人世，他弟弟也死了。他就跟著他母親來到即將破產的外祖父染坊。十歲那年，母親也離開了人世。年幼的高爾基，常常遭受暴力的外祖父的毒打。但外祖母還是一如既往地跟他講許多有趣的故事。

《童年》這本書，贊頌了慈祥、溫柔的外祖母，也深刻地揭露了俄國沙皇專制制度的.腐敗和丑惡。體現了底層百姓對抗黑暗與奴役的社會，追求光明和自由的決心。

我們的童年與高爾基的童年相比較真是天壤之別，我們的童年就像身處天堂，沒有煩惱痛苦，無憂無慮。我們不用考慮會不會挨打責罵，更不用擔心衣食住行等生計問題。我們個個是父母的“掌上明珠”，“心肝寶貝”。尤其對于我這種愛玩的小男孩來說，玩具數量更是不言而喻。

我們應珍惜現在的幸福生活，學習高爾基堅定頑強、勇于拼搏的精神！

童年讀后感六年級篇十六

小說——《童年》時，我立刻就被它深深的吸引住了。

它雖然沒有化麗的詞語修飾，卻有著樸素感人的故事情節；它雖然沒有天馬行空一般的想象，卻記述了一件件平凡的生活事件；它雖然沒有太注重語、句、段、篇之間的連貫性，卻很好的體現出了他童年生活經歷的滄桑與感人的`故事情節。

想到這里，我們是否要好好的歌頌那段美好的時光？讓我們用雙手譜寫一曲歌，來歌頌童年的時光吧！

童年讀后感六年級篇十七

童年，應該是快樂的、幸福的、自由自在的、多彩多姿的，不必管人世間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗。而高爾基寫的《童年》則是一個完全相反的例子，阿廖沙沒有孩子的天真、活潑，只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有一句怨言，這讓我感慨萬千。

主人公阿廖沙在7歲時父親去世，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他受到外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的優美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的愛與恨、善與惡在他幼小的心靈上留下了刀疤。阿廖沙就是在這種“令人窒息，充滿可怕的狹小天地里”度過了自己的童年。

阿廖沙的童年生活是多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;常常為一些瑣碎小事爭吵、打架······周圍的人個個貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信。但好在有外祖母，他常常給阿廖沙講故事，也潛移默化的教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。

我想，我們是幸福的。我們的童年是燦爛的：每天坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，回家有口可的飯菜、新鮮的水果等著，幾乎想要什么，就有什么······但擁有這些的我們，并不滿足我們的欲望，總是奢求更多。因為在我們看來賺錢是那么容易，的確，我們不用象阿廖沙那樣十一歲就獨自闖蕩。但讀過《童年》這本書以后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們不應該浪費，應該好好珍惜。

從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這辛福、美滿的生活!

童年讀后感六年級篇十八

高爾基，前蘇聯偉大的文學家，無產階級文學的創始之一，社會主義現實主義文學的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現稱高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。

《童年》這本小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者童年經歷的苦難，這是一個普遍的社會現象。故事在一個小市民家庭里展開。在這個小市民家庭里，恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。

盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單的停留在把他們表現在惡人上。小說的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統治，是家長制手工業者的生產方式，是艱辛污濁的生活環境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

讀了這本書，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨的心。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母的愛給予阿瘳沙堅強的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護、關心著阿瘳沙，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的`教導。

整本書可以用十個字來形容：窒息的天地，苦難的童年。

如果當時的每一個人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結果因該不是這樣。

要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。

現在來想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會掉眼淚！

我們千萬不能學他們那種樣子。要學習阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛生活，對每一個人都要忍讓。

童年讀后感六年級篇十九

讀了《童年》一書我敬佩主人公高爾基的堅強，不屈服于困難的精神。

本書主要講：三歲的高爾基失去了父親，母親把他寄養在外祖父家，外祖父因家業不景氣，愈加專橫暴躁，兩個舅舅為分家和侵略高爾基母親的嫁妝不斷斗毆。他母親不堪忍受這種生活，離家出走。但是在這污濁的環境里，也有另一種人。這里有樂觀純樸的茨岡。這些人中，外祖母給高爾基的影響是最深的。后來外祖父招了兩個房客。其中一個進步的知識分子，綽號叫“好事情”，是高爾基遇到的第一個優秀人物，他給高爾基留下了難以磨滅的印象。母親再婚讓高爾基對一切失去了興趣，母親婚后常遭后父的毒打，高爾基在家感受不到溫暖，在學校也受到歧視和刁難。讀完三年級就離開了學校。母親逝世他埋葬了母親后，便到“人間”謀生。

高爾基是個堅強，勇于面對生活的孩子，

外祖父第一次打他，他感到十分羞辱，但通過外祖父和其他人的關照，他選擇不放棄生活。相信生活，面對生活。

生活中的我也是一個小高爾基。夏天，天氣炎熱，我去學游泳，鼻子、耳朵總進水，十分難受，十二節課上完了還是不會，我每天堅持練，洗臉時也把頭伸入水中練習憋氣，一段時間后，勉強能在水里“撲騰”了。一次練習時，嗆了一大口水，一連好幾天，耳朵、鼻子都不舒服，我強忍著，堅持練習，終于我學會了游泳。

高爾基是個勇敢堅強的人，在逆境中，仍然熱愛生活。在順境中，我也是一個勇于接受挑戰，戰勝一切困難的人。