總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一班級工作總結(jié)篇一

作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作。現(xiàn)把上期的年級組工作總結(jié)如下：

（1）配合校領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委開展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對違紀(jì)學(xué)生的處理、各種會議、檢查等。

（2）堅(jiān)持早操從不遲到、缺勤。堅(jiān)持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（3）課間操，我們提倡班主任走

教學(xué)

（4）認(rèn)真組織好每一次期中、期末考試。及時(shí)召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會、不同層次的學(xué)生座談會。差距大的學(xué)科和班主任，及時(shí)組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

（5）每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學(xué)生的考號、座號和門牌，成績分析表等。

（6）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（7）加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到男女生的頭發(fā)，集體活動隊(duì)列要求，放學(xué)后路上的儀表等。

（8）抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)解決工作中的問題，對下一周工作進(jìn)行布置。

面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。

（9）自習(xí)表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。

（10）開學(xué)初年級組的工作計(jì)劃和學(xué)期末年級組的工作總結(jié)。

（11）主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。

（12）年級資料的發(fā)放工作。保證按時(shí)的把資料發(fā)放到學(xué)生的手中。

我雖然事多，繁忙，但堅(jiān)持上好課，不耽誤教學(xué)，受到了學(xué)生和家長的好評。本人現(xiàn)擔(dān)任高一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，我始終把熱愛學(xué)生放在 生的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)知識的系統(tǒng)性和完整性；對教材教學(xué)內(nèi)容在加工，揚(yáng)新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)效果，進(jìn)行針對性地施教，如何進(jìn)一步有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和思考習(xí)慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)知識形成和獲得的過程教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認(rèn)真組織學(xué)生各次學(xué)習(xí)能力診斷測試和期中、期末測試，及時(shí)進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長的溝通交流。

一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我們這個(gè)年級組，可以說是最和諧最團(tuán)結(jié)的年級組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時(shí)，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。

回顧我的工作，就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的；我的力量是渺小的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上。

高一班級工作總結(jié)篇二

高一年級組工作總結(jié)

李強(qiáng)

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作就已結(jié)束，水平評估期間，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我們高一年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、積極陪，高質(zhì)量地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；本學(xué)期以來，我們按照學(xué)校的要求安置按量很好的完成了教學(xué)當(dāng)中各項(xiàng)任務(wù)。為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

團(tuán)結(jié)力量大，本學(xué)期，我和駱發(fā)輝努力協(xié)調(diào)各個(gè)班主任和科任老師之間的關(guān)系，使大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓大家心往一起想，力往一塊使。高一級組共有26名教師，在高一年級會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)高一年級是一個(gè)不能分割的集體，高一年級的所有教師必須團(tuán)結(jié)在一起，尤其是班主任之間更要團(tuán)結(jié)一致，不能搞分裂，高獨(dú)立，必須相互合作，同事之間也一定要和氣，碰到困難向上反映，一起想辦法解決。要做到，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高了年級組的工作效能。

每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。

高一是學(xué)生行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，必須要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，對每一件事情都要嚴(yán)格要求。讓學(xué)生明白什么樣的事情能做，什么事情不能做，又應(yīng)該做到一個(gè)什么樣的程度，讓學(xué)生心里有個(gè)尺度。我們特別要求教室要形成圖書館效應(yīng)，不管事自習(xí)課還是晚自習(xí)，不管老師在還是不在，都必須要做到鴉雀無聲。早鍛，早讀和晚聽必須按時(shí)參加，不能遲到和早退。嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。為了確保考試的嚴(yán)肅性、公正性，我們制定了一系列學(xué)生考試守則和學(xué)生違反考試規(guī)定的處理辦法。并遵照執(zhí)行，經(jīng)過努力我們級的考風(fēng)較正，很少有違反考試紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)。

每隔一次大型考試后，我們都會開后進(jìn)生會議。會議上我們主要給學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動力。我們還會專門開一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使得平時(shí)學(xué)習(xí)能更高效。

級組長是學(xué)校行政和班主任之間的紐帶，要樹立服務(wù)意識，做好上傳下的工作。及時(shí)傳達(dá)上面下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)要求，按質(zhì)按量按時(shí)高效率完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。定期召開級組會和班主任例會。了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，協(xié)調(diào)好班級之間，各科之間的關(guān)系。定期分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績。做好各項(xiàng)費(fèi)用的收入與支出記錄。

指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

這學(xué)期以來，我們還是有很多不足的地方。例如，一些班級的常規(guī)落實(shí)程度還需要待提高。學(xué)習(xí)氛圍還需要進(jìn)一步營造。學(xué)生的紀(jì)律觀念還需要加強(qiáng)。但，相信我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

高一班級工作總結(jié)篇三

高一年級語文組教學(xué)工作總結(jié)

進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

數(shù)理化作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向。

相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。

4、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期踐行學(xué)校的新課改目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“課堂時(shí)間，學(xué)生做主”。

(1)發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。

高一第一學(xué)期要完成必修一、必修二的內(nèi)容，時(shí)間緊，容量大，所以本組成員集體備課，分工合作，資源共享。

xxx備課：《沁園春長沙》、《再別康橋》、語法導(dǎo)學(xué)案、《游褒禪山記》;xx備課：《雨巷》、《大堰河我的保姆》、《離騷》、《蘭亭集序》、《歸園田居》;xxx備課：《燭之武退秦師》、《詩經(jīng)》兩首、《赤壁賦》;xx備課：《荊軻刺秦王》、《紀(jì)念劉和珍君》、《小狗包弟》;xxx備課：《鴻門宴》、《故都的秋》。

本學(xué)集中搞了幾個(gè)大的語文課堂研究，它們具體是：

xxx的“徐志摩愛情詩研讀”、“王安石研究”，xxx的“蘇軾研究”，xxx的“漢代風(fēng)云主要人物研究”“郁達(dá)夫研究”。 (2)針對不同層次的學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，爭取作業(yè)在課堂上完成。

(1)原則：傳承新課改理念，踐行高效課改模式。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動起來，讓學(xué)生動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。針對詩詞單元，各班安排詩詞吟唱活動效果特好;對好班還教授了“填詞”的要領(lǐng)，基本可以填小令之類了。本學(xué)期語文課堂最典型最出名的活動就是：課本劇《荊軻刺秦王》演出、《之金牌調(diào)解》。

(3)本學(xué)期的課堂幾乎全是學(xué)生參與和活動課，課堂上充分顯示“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生即是課堂的主人，教師只是一個(gè)管理者。

(4)本學(xué)期圓滿地完成了“語法課”，高中學(xué)生必須懂語法，可初中根本沒講語法，出現(xiàn)了漏洞，如果懂語法，一切語文問題幾乎都能解答。語法是高中語文的萬能鑰匙。

(5)本學(xué)期參加兩次月考、兩次區(qū)統(tǒng)考，每次考試后，備課組都會群策群力討論“總的情況和失分因素”，然后教師針對不同學(xué)生做具體的行之有效的分析。

(6)本學(xué)期引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、感受經(jīng)典后，本分學(xué)生真的在讀經(jīng)典了。

(1)結(jié)合課本，組織學(xué)生搞五個(gè)專題研究：《再別康橋》及徐志摩愛情詩研讀，《鴻門宴》及漢代風(fēng)云主要人物研究，《赤壁賦》及蘇軾研究，《游褒禪山記》及王安石研究，《故都的秋》及郁達(dá)夫研究。

(2)貫徹學(xué)校的“新課改”模式，每人堂堂準(zhǔn)備的都是高效精品課。本學(xué)期具體搞了兩次“高校測評課”，每個(gè)被測評的班級成績可觀，特別是第一次測評，基本測評的是平行班，可成績達(dá)到88左右，學(xué)生積極參與，真的高效。陳陶代表備課組在學(xué)校的教學(xué)講壇上發(fā)言，受到好評，效果不錯(cuò)。

(3)各位老師的教學(xué)反思或者教學(xué)思想火花都已形成文字，這為撰寫論文提供了第一手資料。

我?guī)讉€(gè)班收集的文章，集子命名為《花開的聲音》。

當(dāng)然，成績已屬過去，新的征程正等待著我們?nèi)w同仁。下一期將進(jìn)一步傳承新課改理念，踐行高效課改模式;進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練，讓學(xué)生成為一個(gè)具有高度文化素養(yǎng)的新時(shí)代弄潮兒。

高一班級工作總結(jié)篇四

高一年級組的工作計(jì)劃

這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內(nèi)容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導(dǎo)。在這種場面下，如何快速找到合適我校校情的教學(xué)模式，也是我們這個(gè)年級的重要任務(wù)。

本年級共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團(tuán)隊(duì)中有7人是工作非常出色，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充沛，且在教學(xué)方面已得到了師生的認(rèn)可。整體上看，整個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)年輕化，執(zhí)行力強(qiáng)。

本屆學(xué)生入學(xué)人數(shù)共727人，從分?jǐn)?shù)上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，從中考老河口排名來看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500 1 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 名61人，全市前1700名142人；從中看出：由于示范高中中學(xué)的擴(kuò)招，生源質(zhì)量進(jìn)一步下滑，重點(diǎn)班分?jǐn)?shù)線及重點(diǎn)班學(xué)生中考排名，均創(chuàng)下四年來最低。當(dāng)然，我們還有12位前1100名的學(xué)生。

⑴生源質(zhì)量整體偏差，習(xí)慣差，偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)重；

⑵新課改，教師壓力大，不易適應(yīng)新課改的教法要求；

⑶高一課程繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生不易在眾多科目中合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，年級管理層配備整齊，精誠團(tuán)結(jié)，分工細(xì)致；

⑵教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有合力；

⑶語數(shù)外帶單班教師多，可潛心鉆研教材并專注班級管理和教學(xué)；

⑷班主任團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)；

組長：涂德樂

成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝

詳細(xì)分工如下：

涂德樂：全面協(xié)調(diào)年級各項(xiàng)工作

吳紅安：全面負(fù)責(zé)年級各項(xiàng)工作，和各處室協(xié)調(diào)工作，率領(lǐng)高一 2 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 團(tuán)隊(duì)完成本學(xué)年的各項(xiàng)教育目的。依據(jù)學(xué)校管理規(guī)定，落實(shí)年級教師坐班考核，每周教師教學(xué)常規(guī)的抽查，做好每學(xué)期對年級教師的業(yè)績評價(jià)工作。

趙清林：負(fù)責(zé)年級教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的落實(shí)和督導(dǎo)，新課改各教師的經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)歸納，各備課組單周公開課的落實(shí)。

王成：負(fù)責(zé)年級學(xué)生工作，處理學(xué)生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結(jié)果，督導(dǎo)并協(xié)助班主任對學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。

姜旭：負(fù)責(zé)年級各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應(yīng)用多媒體教學(xué)提供須要的指導(dǎo)和服務(wù)。

何輝：負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生和年級的對外宣傳，負(fù)責(zé)年級學(xué)生的思想教育和心理安康教育。

劉東波：負(fù)責(zé)年級間或年級內(nèi)部教師之間的文娛、體育活動，組織年級教師參加學(xué)校組織的各種大型活動。

⑴每位任課教師要樹立參與班級管理意識，不允許只教不管現(xiàn)象。課堂上出現(xiàn)問習(xí)題先自行解決，解決不了的交班主任處理。

⑵班級管理團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真貫徹學(xué)校“進(jìn)得來，留得住，出得去”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想，不能蔑視行為習(xí)慣差的學(xué)生，不得以任何理由趕走學(xué)生，不得休罰、辱罵學(xué)生。要認(rèn)真落實(shí)各處室、年級安排的各 3 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 項(xiàng)工作，避免學(xué)生輟學(xué)。

⑶班主任要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教學(xué)和監(jiān)控各科教學(xué)，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，分析班級情況，形成班級合力。

⑷班主任要全方位對班級施行常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習(xí)到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報(bào)前到，晚自習(xí)第四節(jié)課到，晚上查寢到。

⑸班主任要利用班會等時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的理想教育，行為習(xí)慣教育，安全教育，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)。

⑹每周年級要召開一次班主任短會，總結(jié)歸納工作，布置任務(wù)，交流經(jīng)驗(yàn)，解決問習(xí)題。短會時(shí)間定在每周五早自習(xí)，由王成主任負(fù)責(zé)召集。

⑺兩個(gè)重點(diǎn)班要加大學(xué)生的思想工作力度，要能夠讓學(xué)生靜得下心，學(xué)得開心。

⑴各備課組長要認(rèn)真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到：

“兩定”：定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；

“五備”：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；

“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓(xùn)練習(xí)題。

⑵各備課組要加強(qiáng)試習(xí)題的選擇和試習(xí)題評講的研討，要對訓(xùn)練 4 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 習(xí)題認(rèn)真挑選，對學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改。

⑶各備課組要認(rèn)真落實(shí)和推行單周公開課，提高整個(gè)備課組的教學(xué)能力，提高我校的核心競爭力。

⑷每兩周各備課組要在備課組會上對前兩周的教學(xué)進(jìn)行探討、反思，總結(jié)歸納成書面材料，作為我校新課改的教研素材。

⑸施行年級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組管理辦法。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要參與集體備課，檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)情況。詳細(xì)蹲點(diǎn)安排：涂德樂蹲點(diǎn)數(shù)學(xué)組，吳紅安蹲點(diǎn)語文組，趙清林蹲點(diǎn)英語組，姜旭蹲點(diǎn)物理組，劉東波蹲點(diǎn)化學(xué)組、生物組，何輝蹲點(diǎn)政治組、歷史組，王成蹲點(diǎn)體育組、地理組、音樂組。

⑹兩個(gè)重點(diǎn)班要在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的前提下，適當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓寬、拓深。

為了莊重工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎(jiǎng)懲方案： （一）班主任補(bǔ)課津貼不再均勻發(fā)放，年級依據(jù)班主任到位情況，分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考查辦法為：

⑴值日班主任每日詳實(shí)記載班主任到位情況，每天必須記載早自習(xí)、晚讀報(bào)、晚自習(xí)第四節(jié)班主任到位數(shù)據(jù)；一周班主任早自習(xí)到位6次（含周日第一節(jié)前到班），晚自習(xí)第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤；

⑵值日班主任每天早自習(xí)值日，中午午休值日，晚讀報(bào)和第四節(jié) 5 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 自習(xí)值日的到位由年級主任抽查，一次未到記兩次缺勤； ⑶班主任會議班主任必須到，由年級主任考核，一次未到記缺勤一次；

⑷每周兩節(jié)自習(xí)課、班會課、升旗儀式必須到，若班主任未到而班級紀(jì)律亂，一次記缺勤一次；

⑸晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，到達(dá)4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項(xiàng)考核小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)歸納；

⑹考核結(jié)果：全勤每月按200元造冊；缺勤5次以內(nèi)每次扣4元，5次以后10次以內(nèi) 每次扣5元，十次以上每次扣10元。

一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考查辦法為：

⑴每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30為坐班時(shí)間。坐班實(shí)行簽到制，每天上午、下午第一節(jié)下課以前均可作為簽到時(shí)間，過期不再簽到，在年級主任處簽到。坐班時(shí)間年級組還要抽查教師的坐班情況，坐班結(jié)果一周一公布。

⑵教師因故請假，一天以內(nèi)由年級主任審批，一天以內(nèi)三天以上由分管校長審批，三天以上由校長審批。

考核規(guī)范：一次未坐班者扣除津貼10元，二次未坐班者扣除津貼30元，三次未坐班者扣除當(dāng)月津貼為50元；四次及四次以上未坐 6 / 7

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 班者當(dāng)月坐班津貼為0元

以上考核獎(jiǎng)懲規(guī)定自20**年9月21日起施行。

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