為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

學校雙培養工作方案篇一

靈璧分公司制定“雙培養”工作實施方案，明確骨干黨員化的實施路徑，一是注重思想層面的提升，制定了廉政工作約談和談心談話制度，通過定期談心談話、共同上黨課等方式，引導業務骨干自覺以黨員先進性要求自已。

二是在同活動中，發揮黨組織的吸引力，將業務骨干納入到黨日活動、黨員幫扶體系中去，在充分發揮其專業優勢的同時，更能充分感受到身邊黨員的先進性。

三是制定優先發展計劃，將勞模、狀元、專家、青年員工進行清單級臺賬管理，作為重點培養對象，建立與總支和支部委員的聯系制度，定期交流思想。

黨員帶動群眾參加主題黨日活動

總支委員與入黨積極分子談心談話

截至目前，靈璧分公司部門主要負責人均為黨員，營業部和中心主任中黨員占比達到62%。近三年來，靈璧分公司發展黨員13人，新入職7名大學生中有6名遞交了入黨申請書，今年將有1人轉為預備黨員、2人轉為入黨積極分子。

靈璧分公司在實際工作中不斷發揮黨員引領作用，同時注重將人才培養和機制創新有機結合，構建起骨干人才的培養體系。一是采取“結對幫教帶徒”的方式，通過一對一幫扶，由能力強的黨員作為“教練”對普通黨員進行指導，目前有24名黨員結對提升。

二是組織業務培訓、經驗交流會、黨員論壇、業務培訓班等，將集中培訓與針對性提升相結合，請進來走出去，線上線下齊發力。

三是搭建平臺，讓有能力、有責任擔當的年輕黨員，深入營業部進行鍛煉。近年來，選拔4名優秀青年黨員擔任營業部主任助理，扎根一線提升能力。

開展黨建指導員專業能力提升培訓

截至目前，靈璧分公司黨員中，骨干占比達到88%；近三年，年度考核優秀等級中，黨員占比均保持在50%以上，黨員先鋒模范作用得到了充分體現。

一是優化黨員月度考核設置，高目標牽引，明確基礎目標和黨員目標，將身份、目標、承諾真正顯性化，倒逼黨員能力提升和作用發揮。

二是通過“三步法”，確保目標、路徑、過程和結果的可視化、可管控、可實現。即充分溝通（與黨員同志就工作內容進一步細化，細化到指標的關鍵點以及提升的途徑、支撐的環節）、制定目標（在原有的目標基礎上，設置兩級提升目標）、關注過程（關注在執行過程中的偏差，從態度、能力兩方面進行分析，有效支撐和幫扶，確保積極性和主動性）。通過系列舉措的實施，激發了黨員骨干的責任感和使命感，平均績效分數由89分提升至96分。?

學校雙培養工作方案篇二

中青年骨干教師是學校事業發展的重要力量，也是各級黨組織關注和培養的重要對象。近年來，隨著學校的快速發展和人才隊伍的不斷擴大，我校中青年教師、海外留學人員、高級專業技術人才不斷增多。為切實做好我校中青年骨干教師的黨員發展工作，優化全校黨員發展結構，根據《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《江蘇高校發展黨員工作實施細則》等文件以及全國、全省高校黨建工作會議精神，決定實施“黨員發展雙培養”工程，即把中青年教學骨干培養成黨員，把中青年科研骨干培養成黨員。通過“工程”的實施，進一步壯大入黨積極分子隊伍，加大在中青年教師、海外留學人員、高級專業技術人才中的發展力度，使我校中青年骨干教師黨員比例有較大幅度上升，努力建設一支素質好、質量高、結構合理、具有較強戰斗力和凝聚力的德才兼備的教師黨員隊伍，為我校建設有特色高水平大學提供堅實的組織保證。具體實施方案如下：

各基層黨委（黨總支）應加強對中青年骨干教師黨員發展工作的領導，將該項工作列入重要議事日程，每學期至少一次專題研究此項工作，定期對本單位中青年骨干教師進行摸底排隊，制訂培養、教育、發展工作計劃，提出措施，落實責任，檢查督促。制定好年度發展黨員工作計劃，加強對黨支部發展黨員工作的指導。學校黨委把此項工作納入對黨的基層組織的年度工作考核指標，作為評價黨組織的重要內容和評選先進的重要依據，并對各基層黨委（黨總支）開展此項工作的情況進行專項督查。

各基層黨委（黨總支）每年應對本單位所有中青年骨干教師，包括海外留學人員、高級專業技術人才進行逐一分析，無論其是否提出入黨申請，都應指定專人與其談心，深入了解他們的工作、思想和生活情況。黨組織要通過日常考察、查閱檔案、個別談心、吸引他們參加一些公益活動等形式，及早發現和掌握一批培養苗子，通過切實關心他們的思想、工作、學習和生活，解決一些生活中的實際困難，激發他們向黨組織靠攏的熱情，最大限度地把他們團結在黨組織周圍，為培養和壯大中青年骨干教師入黨積極分子隊伍創造條件。對那些已經表現出一定入黨愿望的要鼓勵、愛護，對已提出入黨申請的，黨組織要在一個月內與其進行談話，明確中共黨員所必須具備的條件，充分肯定成績，幫助分析自身存在的缺點，指出努力方向。對海外留學人員、高級專業技術人才申請入黨，第一次談話應由基層黨委（黨總支）書記親自進行。通過努力，各基層黨委（黨總支）爭取每年要有三至五名中青年骨干教師遞交入黨申請書、二至三名被列為入黨積極分子、兩名被列為發展對象，并于每年三月將本單位非黨員中青年骨干教師隊伍的情況按附表格式報送黨委組織部。

各基層黨委（黨總支）要在本單位聘請一批政治素質好、黨性觀念強、教學科研業績好的黨員作為本單位的黨建導師。安排黨建導師作為尚未申請入黨的中青年骨干教師的黨內聯系人，每學期定期做好專門的思想交流，通過引導，使他們積極向黨組織靠攏，自愿提出入黨申請；安排黨建導師作為提出入黨申請的中青年骨干教師的培養聯系人，定期找他們談話，考察了解他們的思想、學習和工作情況，指出他們的缺點和不足，鼓勵他們在業務上冒尖的同時，在政治上積極要求進步，爭取早日加入黨組織。

各基層黨委（黨總支）應有計劃地安排中青年骨干教師參加學校黨校舉辦的“入黨積極分子培訓班”，對他們進行系統的黨的基本知識、基本理論的教育及黨性教育。對海外留學人員、高級專業技術人才因客觀原因不能參加集中培訓的，個人可向黨組織提出自學申請，各基層黨委(黨總支)同意后向黨校上報其相關情況，并為他們指定必學的文件和書目，并給予必要輔導。同時要給他們交任務、壓擔子，邀請他們參加黨內有關活動、承擔一定社會工作和參加其它多種社會活動，使其進一步堅定共產主義理想和社會主義信念，堅定走有中國特色社會主義道路的信心和決心。

按照解放思想、實事求是的原則，考慮到中青年骨干教師教學、科研任務繁重等特點，其思想匯報可采用書面和口頭相結合的方式（但需遞交一份有代表性的質量較高的書面匯報）。同時，中青年骨干教師提交入黨申請后，黨支部應及時討論其是否可直接列為入黨積極分子和經過近一年培養教育的是否列為發展對象等。對獲得地（市）級以上榮譽稱號或表彰的入黨積極分子，已具備黨員條件的可不需要經過一年以上培養教育，可視情況適當縮短考察期（但考察期不少于半年），直接列為發展對象。黨支部和聯系人要本著認真負責的態度，加強與入黨積極分子的交流、溝通，并及時將考察意見填入《入黨積極分子培養教育考察表》。各基層黨委（黨總支）應實現每年至少發展一名中青年骨干教師入黨的目標。

各級黨組織應切實重視在中青年骨干教師中發展黨員工作，既要加大對中青年骨干教師的培養教育力度，不斷壯大入黨積極分子隊伍；又要堅持和把握黨員標準，確保中青年骨干教師新黨員的質量。既要力戒片面追求發展數量降低黨員標準的做法，又要防止“求全責備”的傾向，在工作實踐中，看主流、看本質、看發展，多關心、多培養、多鼓勵。堅持成熟一個、發展一個，真正把在中青年骨干教師中發展黨員工作做實做好。

學校雙培養工作方案篇三

為了切實搞好發展黨員和黨員素質教育，根據鎮黨委20xx年黨建工作安排和發展黨員規劃，現就20xx年“雙培養一加強”工作安排如下：

堅持“保質保量、慎重發展”的原則，堅持質量重于數量的原則，真正把那些擁護黨、熱愛黨、堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，在學校工作中做出突出成績的先進分子吸收進黨內來，不斷壯大黨員隊伍，增強黨員隊伍新鮮血液，提高黨的戰斗力。

20xx年支部計劃發展黨員1名以上，把那些擁護黨、熱愛黨、堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，在全鎮經濟和社會發展中做出突出成績的先進分子吸收進黨內來

1、以提高黨員素質為目標，加強黨員教育，重點在廣大黨

員干部和入黨積極分子中開展以學習政治理論、學習《黨章》和黨的十九大為主要內容的學習教育活動，支部要建立發展黨員積極分子參加培訓、考核機制，建立經常性的黨員干部教育管理工作機制，促進黨員教育管理制度化、規范化、經?；?。積極深入開展“雙向培養”和“創先爭優”活動，針對不同層次黨員的實際情況，采取靈活多樣的學習方式，有目的、有計劃地開展教育，對支部黨員每年集中培訓時間不少于五天，入黨積極分子專題培訓不少于七天。

2、嚴格發展黨員標準，切實把擁護黨的基本理論、基本路線和基本綱領，政治信念堅定、思想道德純潔、作風紀律過硬、在本職崗位上成績突出，符合黨員條件的優秀分子吸收到黨內來，堅持成熟一個發展一個，不能隨意降低入黨標準，更不能另立標準，防止用“能人”、“富人”、“好人”標準代替黨員標準。

3、嚴格發展黨員程序，按照發展黨員的“十六字”方針和黨章的要求，認真履行入黨手續，嚴把質量關。建立發展黨員工作的有關制度，健全發展黨員工作責任制和責任追究制，嚴格實行發展黨員預審制、培訓制、公示制、票決制、責任追究制黨內外群眾監督制約和組織把關相結合的責任保證機制，不斷提高發展黨員水平。對違反黨章和有關規定致使發展黨員工作出現問題的黨支部和責任人，要進行嚴肅處理，對違反規定發展的黨員一律不予承認。

4、堅持教育引導，做好基礎工作，把發展黨員工作的著力點放在規范入黨積極分子教育培養上。入黨積極分子確定后，必須認真填寫《入黨積極分子考察表》，各黨支部要規范入黨積極分子教育培訓工作，指定1——2名正式黨員做入黨積極分子的培養聯系人，負責對其進行培養教育和日常管理，要給入黨積極分子交任務，壓擔子，在實踐中培養鍛煉，經常組織入黨積極分子接受黨的基本路線、基本知識教育，組織他們過組織生活，開展各種有意義的活動，使他們對黨內的生活有足夠的了解，定期聽取入黨積極分子的思想和工作匯報，半年對積極分子做出鑒定，培養教育一年以上，經考察具備黨員條件，支委會聽取黨小組和聯系人及黨內外意見后，經過集體討論確定發展對象，對已確定的發展對象要進行培訓、考核，并將記錄一起歸入本人入黨材料之中。

5、切實注意在生產、工作第一線發展黨員。堅持改善結構，保持均衡發展。黨支部注意把在教學一線的教師作為重點發展對象，努力把社會各方面的先進分子凝聚到黨組織的周圍。

（一）做好從優秀青年中發展黨員工作。從提高認識、夯實基礎、明確重點、建立機制等方面入手，抓住增強黨組織吸引力、強化黨組織和黨組織書記責任、規范發展黨員程序等重點環節，吸引優秀青年積極入黨，逐步改善農村黨員隊伍結構，增強農村黨員隊伍的生機和活力。

（二）加強學校中層干部和青年干部隊伍培養。把優秀黨員納入后備干部梯隊，加強學校中層干部和后備青年干部的教育、管理和培訓，使中層干部和后備干部成為學校管理人才、實用人才隊伍中的中堅力量，提升其在學校教育工作中的影響力和帶動力。

學校雙培養工作方案篇四

為推進學校的可持續發展，建設一支思想進步、素質優良、業務精湛、結構合理的黨員和教師隊伍，全面提高教育教學質量。結合我校黨支部學校實際情況，特制定黨支部“雙培養”工作實施方案。

開展“雙培養”活動，就是要讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，著眼加強黨的執政能力建設和先進性建設，把增強黨員黨性觀念作為首要目標，把抓好教師專業培養作為重要任務，把提高教育教學質量作為最終目的，強化黨性錘煉和能力培養，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員、骨干教師頭腦，用業務知識和專業能力提高黨員、骨干教師素質，為我校的可持續發展提供堅強保障。

學校黨支部根據學校師資隊伍情況，認真開展“雙培養”工作，在黨員骨干教師和年輕教師中廣泛開展“師徒結對”活動，積極擴大黨員骨干教師的輻射帶動作用，將優秀、骨干教師培養成黨員，將黨員培養成骨干教師和名優教師，讓黨員和教師的成長實現黨建能力和教育管理水平“雙提升”。黨支部計劃每年將1至2名骨干教師培養成黨員，將2至3名黨員培養成骨干教師、名優教師。

1、開展“黨員先鋒示范崗”創建活動

黨支部在全體黨員中廣泛開展“黨員先鋒示范崗”創建活動，即：一線教師黨員創建“優秀教書育人黨員先鋒示范崗”，帶頭教書育人；干部黨員創建“優秀管理服務黨員先鋒示范崗”，帶頭盡職盡責；后勤服務黨員創建“優秀后勤服務黨員先鋒示范崗”，帶頭提升服務水平。黨支部對黨員教職工在工作中的日常表現做好詳實的記錄，并作為每年7月“年度優秀黨員示范崗”評選的重要依據。

2、開展“黨員專業技能示范”活動

黨支部根據工作實際，結合備課組安排，有計劃地在教案設計、課堂展示、多媒體運用、普通話以及板書設計等方面組織豐富多樣的活動，通過活動展示黨員教師的風采，并對非黨員教師起到引領作用。支部將采取大組3人，小組1—2人進行專業技能示范。

3、校本課程建設團隊

由各備課組長及骨干黨員教師組成校本課程建設團隊，編寫出具有較高水平和符合學校實際的校本教材。

4、黨員生活互助小組

由黨員干部掛帥，黨員骨干牽頭，做好黨員生活的互助工作。

5、“一幫一”結對子

由各備課組長及骨干黨員教師與本組青年教師結對子，一方面促進青年教師的盡快成長，另一方面也可促進骨干黨員教師繼續學習和發展。

1、落實領導職責。黨支部要切實加強對“雙培養”工作的領導，統籌兼顧，整體部署，為搞好“雙培養”工作創造良好的條件。

2、積極開展實踐活動，要緊密結合年級實際，落實黨員“一崗雙責”，堅持行之有效的黨性實踐活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用，把“雙培養”工作落到實處，確保效果和質量。

3、調查摸底，建立臺賬。黨支部要建立黨員信息庫，骨干教師信息庫，對“雙培養”對象實行動態管理。

4、加強督促檢查。黨支部要加大督導力度，把實施“雙培養”工作列入支部基層黨建目標責任制，嚴格考核，定期通報，采取有力措施，確保目標任務的完成。

5、加大宣傳力度，提高對“雙培養”工作的認識。黨支部要加大宣傳力度，搞好思想建設，充分認識“雙培養”工作的重要意義，把力量凝聚到加強黨員隊伍建設中。