我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教學六認真心得體會短篇一

在日常的教學工作中，為了更好地提高學生的學習成績和學習效果，我始終堅持認真教學的原則。認真教學對于培養學生良好的學習習慣、提高學生的學習能力和素質具有重要意義。因此，本文將結合自己的教學實踐和經驗，分享一些關于認真教學的心得體會。

第二段：明確認真教學的內涵和重要性

認真教學并非簡單地對學生進行知識的灌輸和傳授，而是要倡導學生具備積極主動的學習態度和良好的學習習慣。只有在教學的過程中，我們把學生的學習和發展放在首位，認真對待每一位學生的學習需求和問題，才能真正發揮教育的作用。通過認真教學，我們可以培養學生良好的學習習慣，讓他們明確自己的學習目標和方向，從而提高學習的積極性和主動性。

第三段：加強學生學習動機的培養

作為一名教師，我們首先要意識到學生學習動機的重要性。因此，在教學過程中，我們要積極調動學生學習的內在動力，讓學生明確自己學習的目標和意義。為此，我們可以通過提供充分的學習資源和信息，激發學生的學習興趣和熱情。同時，我們還可以根據學生的興趣和特長，設計一些富有挑戰性和趣味性的教學活動，讓學生在學習過程中能夠感受到成功的喜悅和成就感。

第四段：注重課堂教學方法的創新

為了更好地促進學生的學習效果，我們要注重課堂教學方法的創新。認真教學不是簡單地照本宣科，而是根據學生的實際情況和特點，選用多種教學方法和手段來進行教學。在教學中，我們要靈活運用講授、討論、實踐、展示等多種教學形式，提供學生多樣化的學習體驗和學習機會。同時，我們還要根據學生的學習風格和興趣，適當地運用多媒體、互聯網等現代化教育技術，豐富教學資源和手段，提高教學的效果和效率。

第五段：總結認真教學的收獲和啟示

通過持續的認真教學實踐，我深刻認識到，只有真心對待學生的學習需求和問題，認真備課、講解、檢查和評估，才能真正發揮教育的作用，提高學生的學習效果和學習質量。同時，我也意識到，在認真教學的過程中，我自己也在不斷地學習與成長。通過與學生的互動，我能夠更好地理解學生的思維方式和學習習慣，提高自己的教學技巧和方法。因此，認真教學不僅使學生受益匪淺，也使教師從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。

總結：通過本文的分享，我們可以看到，認真教學對于提高學生的學習效果和學習質量具有重要意義。只有通過創新教學方法，培養學生的學習興趣和動機，我們才能真正發揮教育的作用，推動學生的全面發展。因此，作為一名教師，我們應該時刻保持認真教學的心態，為學生的學習付出更多的努力和熱情。

教學六認真心得體會短篇二

各位老師下午好，今天很榮幸能有這個機會在這里和大家交流，“教學五認真”是衡量一名教師職業能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱與態度的風向標，作為一名教師我始終堅持這五項要求。我主要從以下幾方面來完成。

一、認真備課

備課是上好課的前提，重視備課就是重視教學，是對每一堂課負責、對每一個學生負責 的表現，備課的質量將影響到課堂的教學效率。

在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都應作了詳細的記錄，精心設計好教案。像我們科學學科，我在課堂上多采用實驗教學或者視頻教學，多利用教學多媒體來吸引學生，提高學生的課堂效率。

我覺得備課中不僅要備教材和學生，還要備練習。在每節課之前我還提前把作業本和課堂內外上的練習自己先做一遍，在課堂教學中就可以把練習穿插進課堂教學中去，為學生的課后作業做一個鋪墊。

二、認真準備練習

作業是課堂教學的延伸和補充，是對單位時間內所學知識的復習和鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。首先，我認真準備練習，對于不適合學生的，超出教材要求部分進行挑選，而不是融通的全部完成。其次，加強課堂前5分鐘的小練習。像我們七年級科學學科，需要背誦我記憶的內容較多，我們備課組就采用了小默寫的形式來加強鞏固。七年級的學生還不會對教材知識點進行整理，在小默寫前，我提前下發，讓學生更加明確上課的重點，更好的掌握知識要點。最后，對于作業的布置，我采用錯開章節的形式，回家作業大多布置為前一節的內容。我自己感覺上課講過的練習回家再鞏固一次，效果較好。

三、認真批改作業

批改作業，我會有計劃地安排，各套作業有序進行。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業有困難的學生，則進行面批。我還重視作業的二次批改。七年級的學生學習習慣普遍比較差，很多學生沒有訂正作業的習慣。為了培養良好的作業習慣，我堅持進行復批。在作業訂正完后，我要求學生再次上交作業，然后我再進行二次批改，如果有學生沒有訂正，就能及時的發現，并讓學生改正。

每周，我還堅持批改錯題反思本。有些學生存在偷懶心理，剛開始錯題本上都是記錄些非常簡單的題目，為了更有效的利用好錯題本，我會在作業錯題中挑選一些集中錯題，讓學生更有目的的去進行摘錯。

以上就是我在教學中的一些心得，與所有老師的工作都是一樣的，如有不足還請大家多 多指出，謝謝！

教學六認真心得體會短篇三

近年來，教育領域的變革與發展迅猛，教師的角色與使命也愈加重大。作為一名初中語文教師，我深知教學事關學生成長與未來發展，因此我時刻以認真教學為信條，堅持教學創新，不斷調整教學方式與方法。積累了一定的教學經驗后，我深感認真教學的重要性，并獲得了不少心得體會。

首先，在認真教學中，我時刻關注學生的學習情況與個體差異。每個學生都是獨特的個體，在知識儲備、學習方式和興趣愛好等方面存在差異。因此，我始終注重針對學生的不同需求進行差異化教學。例如，在教學中，我會以小組合作或個體輔導的方式，對學生進行更加詳細和深入的指導，讓每一個學生都能夠在適合自己的學習方式下展現自己的優勢和特長。

其次，認真教學需要注重培養學生的學習興趣與參與度。我深知興趣是學習的最好老師，只有發現并激發學生的學習興趣，才能使他們在學習中更加主動與積極。因此，我會通過多種形式的教學活動，如課堂討論、小組合作、角色扮演等，讓學生在學習中得到實際的參與和體驗，培養他們的學習興趣。同時，我也鼓勵學生多讀好書，提供豐富的閱讀資源，讓學生在閱讀中感受到學習的樂趣。

第三，認真教學還需要關注學生的綜合能力培養。語文學科不僅僅是文字和知識的傳遞，更是為學生綜合能力的培養提供契機。因此，在我的教學中，我特別注重培養學生的思維能力、團隊合作能力和創新意識。例如，在課堂上，我經常組織學生進行辯論賽，讓他們能夠鍛煉自己的辯證思維和論辯技巧；同時，我也鼓勵學生進行課外閱讀、寫作擴展等活動，激發他們的創新意識與表達能力。

第四，認真教學需要不斷更新教育理念與教學方法。教育的發展是不斷變革的過程，教師必須與時俱進，不斷提高自己的教學水平。在我的教學實踐中，我會定期參加教育培訓和學術研討會，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試運用于實際教學中。同時，我也積極與同事們進行經驗交流與互相借鑒，不斷提高自己的教學水平。

最后，認真教學需要與學生建立良好的師生關系。作為一名教師，唯有與學生建立良好的師生關系，才能夠更好地教育他們。我始終堅持關心學生的生活和成長，多與他們交流，傾聽他們的心聲。在教學中，我力求以平等、尊重和耐心的態度對待每一個學生，讓他們感受到我的關愛和支持。通過與學生的深入交流，我發現他們更樂于接受我的教育和指導，并取得了更好的學習效果。

總之，認真教學是一種教師的擔當，更是一種責任和使命。通過認真教學，我發現學生的學習態度和成績都有了明顯的提高，學生的學習興趣和學習能力也得到了有效的培養和提升。我將繼續堅持認真教學的原則，不斷探索創新，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。希望我的所見所聞能夠給其他教育工作者帶來一些啟示和幫助。

教學六認真心得體會短篇四

根據我校的實際情況，再次明確 “教學五認真”的要求與準則。

1.認真備課。備課工作包括熟悉理解掌握教材，了解學生實際和編寫教案。

（1）熟悉掌握教材。認真學習各科課程標準，通讀教材，理清教材的知識體系；分析教材的地位作用，了解編者意圖；明確教學重點難點，確定科學合理的教學目標；針對疑難問題，開展練筆活動，如提倡下水作文，親歷課后練習等。

（2）了解學生實際。充分了解學生的知識經驗基礎，認真研究學生的認知發展水平，使教學更貼近“學生的最近發展區”，促進學生的學習向生動活潑、扎實有效的方向發展。

（3）精心編寫教案。每課每節教師應做到精心編寫教案，帶教案進課堂；不允許寫實用教案（簡案）。教案應具備課題、授課時間、教學目標、重點、難點、主要教學過程和教學方法。主要教學過程一般應設計主要問題和思路，基礎訓練的主要內容、課堂小結和作業設計板書設計等，大力提倡寫教學反思。

2.認真上課。上課是整個教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵。每位教師都要充分利用40分鐘，認真上好每一堂課，具體要求如下：（1）教學目標明確。在落實知識與技能的同時，注重學生過程的體驗，習慣的養成與方法的提煉，培養學生積極的情感與態度。

（2）教法學法適當。采用適宜的教學方法，努力做到接觸重點快，理解重點慢，運用重點多，落實重點透。主次分明、條理清楚。盡量運用學具操作、直觀演示、動手實驗等手段，使學生學的主動活潑，學生的動手實踐能力和創新意識得到發展。

（3）面向全體學生。教師在整個課堂教學中要充分發揮主導作用，落實學生課堂學習的主體地位，充分調動全體學生的學習積極性。

（4）上課規范嚴謹。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課，不吸煙，不隨地吐痰。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動，用普通話講課。文字規范、板書清楚、無錯別字。堅持正面教育、不訓斥、體罰和變相體罰學生，為學生創造良好的課堂學習環境。

（5）留有作業時間。每堂課都應留有適當的作業時間，讓學生消化鞏固當堂所學的知識，提高學生運用知識解決問題的能力。

3.認真布置和批改作業。布置作業的目的是了解學生對知識的鞏固消化程度，了解學生運用知識提高分析和解決實際生活中簡單問題的能力，為此要求教師精心設計作業，具體做到：

（1）作業難易度適宜。設計的作業內容要符合教材和課程標準的要求，有適當的難易度，有利于鞏固與加深理解知識。對不同層次學生的作業可適度實行彈性，一般學生須達到保底要求。

（2）作業份量適當。課堂作業和家庭作業應本著少而精的原則，努力減少重復性的機械練習，減輕學生的作業負擔，控制家庭作業總量。

一、二年級家庭作業宜少，其他年級書面家庭作業控制在1小時左右。不準布置太多的機械抄寫作業。

（3）每單元安排一次測試。測試后要分析情況，采取補救辦法，讓學生學得扎實有效。

（4）作業要有統一要求。作業的格式應統一，強調書寫規范，行款清楚整齊。

一、二年級學生的作業用鉛筆書寫，三、四、五、六年級學生的作業用鋼筆或圓珠筆書寫。

（5）教育學生獨立作業。教育學生作業時要養成獨立思考的習慣，在思考中按時完成，在完成作業的全過程中養成細心認真的良好習慣。

（6）及時批改課堂作業。及時全批各學科的課堂作業，記上等級和日期。及時做好作業評講糾錯工作，教師對學生訂正的作業要重新批改。

（7）批改作文的具體要求：每學期規定的8篇作文應認真批改，改出錯別字、病句、用錯的標點符號，寫出眉批和總批，記上等級和日期，每篇作文批改后要及時講評。

（8）家庭作業批改的具體要求：適量控制學生的家庭作業量，教師可實行簡批，但對普遍性的問題教師要進行綜合講評。4.認真輔導。教師一定要堅持面向全體學生的原則，做到輔優補缺，實行抓兩頭帶中間的策略，使基礎好、能力強的學生發展得更好更優，努力使后進生基本完成學習任務，達到保底要求，使學生學得更生動有效。

（1）關愛后進學生。教師要善于發現他們的閃光點，鼓勵他們進步。提供平臺，讓這批學生在適當的場合表現自己，教師要及時了解這批學生的知識缺陷和思想問題，有針對性地耐心輔導，使他們在縱向上有較快的提高。

（2）加強優生培養。

5.認真組織考試。考試考查是評價學生和檢測教師教學效果的一種手段，它對激勵學生的學習、改進教師的教學起著至關重要的作用。要認真落實提高質量的各項措施，嚴格控制考試次數。

（1）單元測試隨堂進行，每學期學校只組織一次期中和期末考試。

（2）任課教師應對考試考查情況作一次認真的分析和研究，肯定成績，研究問題，改進教學。

（3）嚴肅考風考紀。

（二）實行教師備課檢查和作業評級制度。

每學期對教師的備課情況和作業等檢查4次以上，總評按優秀、良好、一般、較差四等評級，檢查表存入學校檔案。每次檢查結束后，要將檢查表交給每位教師簽名，并指出優劣之處，以便整改。對嚴重不足的教師，以書面的形式告知該位教師，如連續兩次以上，在全體教師會議上點名批評。

(三)實行上課的互相學習檢查制度。為促進廣大教師提高執教能力，提高課堂教學效率，學校實行開門上課制度，歡迎同學科教師隨時聽課，互相學習；學校或教導處實行“推門聽課”制度，了解教師的課堂教學狀況，開展有針對性的指導，幫助教師不斷提高課堂教學水平和能力，歡迎家長和有識之士來校關心教育，努力使學校成為學生家長滿意的學校。

（四）加強校本教研。利用各種機會，選派教師到楚門中心小學、外塘小學參加各學科的觀摩課，努力提升教師的教學理念與教學水平。

（五）每學期實行學生作業展覽一次的制度。在班級學生作業展覽的基礎上，開展學生作業展覽活動。目的是為了促進學生從小養成細心認真、獨立思考、書寫規范做作業的習慣，同時從學生作業展覽中可以看出學生作業的份量、質量和效果的狀況，也是對教師作業批改情況的檢查和交流，同時能鼓勵教師更認真地批改作業、學生能保證質量完成作業。

（六）每學期期中將評選“教學五認真免檢教師”。根據 “教學五認真”檢查結果的優劣，每學期期中評選二至三名的免檢教師，享有半學期的免檢權利。并給予一定的獎勵，從而激發教師的工作積極性。

教學六認真心得體會短篇五

切實加強教學常規管理，是建設現代學校管理制度的重要內容之一，也是促進教學質量提升和教學實效性提高的重要環節。教學常規通常指教師幫助、指導學生獲取知識、提升實踐能力的過程中所實行的規范性的教學程序，即我們平常所說的教學“六認真”（認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真考核評價、認真總結反思）。

備好課是上好課的前提和關鍵，教師應嚴格執行教學計劃，鉆研教學大綱和教材，根據學生知識及基礎狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規范化、科學化。具體要求如下：

1、備課組集體備課

備課組全體教師每兩周進行一次集體備課活動，時間不少于1小時，在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；

（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；

（4）統一作業和單元檢測內容；

（5）總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組長檢查督促。

2、認真編寫教案

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案。教案的主要內容有：

（1）教學目的和要求；

（2）教學重點和難點；

（3）較詳細的教學過程，包括主要教學環節的安排和各環節教學時間的大體分配；

（4）教學方法的設計；

（5）板書設計、教具準備；

（6）作業布置。

各備課組在正常教學中，一定要統一教學要求，統一教學內容，統一教學進度，統一作業布置，統一單元測試。教務處定期檢查或抽查教師備課筆記。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求，充分運用45分鐘，認真上好每一節課。具體要求如下：

1 、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合大綱精神，又切合學生實際。

2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的自主、合作、探究的能力和創新意識。

5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。如收錄機、投影儀、語音室、電視機、電腦、多媒體等盡可能地應用到課堂教學中去。

6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。

（1）教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課；

（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程；

（3）教態親切自然，努力營造和諧的課堂教學氛圍；

7、嚴格上課常規。

（1）教師應在上課前3分鐘站在教室門口，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂。眼保健操和藝術欣賞課，相關老師一定要在教室做好督促工作，不得提前下課。

（4）按規定要求布置作業；

（5）愛護學生，不體罰和變相體罰學生；

（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內吸煙。不在課堂上使用手機。

8、指導學法。

要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶的良好習慣。指導學生閱讀課外書籍，逐步培養學生的自學能力和創造能力。備課組和教研組要組織組內教師相互聽課，取長補短，每位教師每學年聽課不少于15節。教研組長應該在聽課的基礎上對本組教師加強學科指導。教務處隨時隨地聽課檢查教師上課情況。

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。具體要求如下：

1、布置作業要根據教學大綱和教材要求，習題要精選，難易要適中。注意減輕學生的過重負擔。每天的課外作業總量不超過3小時。

2、凡布置的作業，教師必須先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，并限定時間補交作業。

4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔。各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。不管何種情況，均不得讓學生代替教師批改作業，也不能在教室張貼一張標準答案了事。

6、及時糾正作業中存在的問題。對作業中出現的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。教研組長負責對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級組長負責對本年級學科作業量的調控。教務處不定期檢查教師批改作業情況。

輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導、培優補差必不可少的一環。輔導的具體要求是：

1、自習課、早讀課，教師要下班輔導，解答學生疑難問題，指導學生自學，但不能將輔導課變為新授課。

2、組織學科課外活動。課外活動要有目的、有計劃、有記載，要根據學生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學科課外活動，擴大學生視野、促進學生全面發展。

3、有重點、有計劃地輔導困難學生，對德困生輔導可實施導師制辦法，從感化入手，促使其轉化；對學困生除教師平時輔導外，提倡利用假期組織青年教師、骨干教師、黨團員教師開展義教活動。要建立困難學生輔導檔案，及時記載輔導時間、對象、內容。

4、對成績優異的學生，應充分發揮其特長和優勢，進行學科競賽輔導。指導他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。使學生在省市、全國性學科競賽中創造優異的成績。

5、要在規定的自習課或課余時間內進行集體輔導或個別輔導。

6、對學生的輔導除了學科知識與技能外，還要強化學習習慣、思維方法、學習興趣、學習方法、應試方法、心理健康知識等方面的輔導。

年級組長統籌安排本年級各學科培優補差工作。任課教師自覺承擔本班級學生補差工作，積極主動參與培優和學科競賽輔導活動。教務處以競賽和考試成績考評教師輔導工作。

考試是教學評估的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考查，也是教學過程管理的一項重要內容。具體內容如下：

1、為切實減輕學生過重負擔，必須嚴格控制考試次數，加強平時考查，除畢業會考和升學考試外，每學期一般只舉行期中、期末考試。

2、認真命題。由教務處組織命題。命題要依據大綱、緊扣教材，既要突出教學重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎知識和運用知識的能力，試題難易適當，不出偏題和怪題。若按百分制計算，班級平均分控制在70—75之間。

3、端正考風，嚴肅考紀。一方面對學生加強考風考紀教育，發現作弊者，給予校紀處分。另一方面，要求教師集中思想嚴格監考，杜絕舞弊行為，確保考試成績的真實性。

4、認真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由備課組長分工，采取流水作業法。閱卷時，要嚴格執行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，批閱登分人要簽名。教務處作必要抽查。

5、作好成績統計和試卷質量分析，每次考試結束后，教師要認真分析試卷，及時組織講評，質量分析表要認真填寫，準時上報教務處存檔。

教務處負責全校大型考試的統一調度安排，負責對考風考紀的督查，對監考教師的.考評。

總結是教學研究的重要環節，也是教育教學的重要環節，通過總結可以不斷提高教師的教學水平，提高教學質量。總結還能幫助教師形成良好的教研習慣，養成良好的教研風氣。教師應通過總結，及時撰寫反思方面的文章，每學期上交一篇較高質量的文章，參加學校的評比。具體要求如下：

1、做好隨堂小結。提倡教師寫好教后感，每堂課后要認真總結該堂課的成功之處和不足之處。要將重要的教學體會和學生反饋的重要信息記錄下來。

2、做好單元小結。一個單元教學結束，教師要對該單元的教學進行回顧，做好歸納、整理、查漏補缺，要及時留下教學實踐數據。

3、做好學期總結。學期總結要分兩“頭”，一“頭”學生，另一“頭”教師，學生要通過學期的期終考核寫好學期總結，教師則要根據教學過程教學原則和教學規律的體現，寫好教學反思。

4、認真寫好論文。根據教學規律、教學體會寫好經驗總結和教學論文或案例，論文要有一定的質量，爭取能在教育教學刊物上發表。

5、認真搞好科研課題。高級教師和有一定教育教學科研能力的老師要參加省級、市級教育教學科研課題的研究，要取得一定的成果。

教研組、備課組、各班級、各教師及時總結階段工作情況。年級組長組織對本年級教學的質量分析，教務處統一考評教師教學工作情況，引導教師開展教育科研。

教學六認真心得體會短篇六

教學常規是教師教學的基本規范和要求，是確保教學有效進行的重要保障。在長期的教學實踐中，我從教育教學中汲取了許多經驗和體會，認真總結出了六個關于教學常規的心得體會，它們分別是課前準備，秩序有序，活動靈活，內容嚴謹，激發學生思維，關愛學生成長。下面將分五個段落詳細說明我對這六個方面的心得體會。

第一段：課前準備

在教學中，我深刻認識到“充分準備就是成功的一半”這個道理。因此，我非常重視課前準備的工作。首先，我會認真研讀教材，弄清教材的重點和難點，解答好學生可能提出的問題；其次，我會制定教學目標，明確自己要傳授給學生的知識和技能，并根據學生的實際情況調整教學策略；最后，我會準備教學所需的教具和輔助材料，并將教學內容做好分段，使學生在課堂上能夠理解和吸收。

第二段：秩序有序

一個有序的課堂秩序是課堂教學的前提條件。為了確保課堂的有序進行，我首先要做到自己嚴守紀律，準時上課并認真備課，以身作則，起到表率作用；其次，我要靈活運用教學方法，采用互動式教學、小組合作學習等方式，使學生積極主動參與課堂活動；最后，我會制定明確而嚴格的課堂規則，讓學生明白對于他們來說什么是可以接受的，什么是不可以接受的，從而保持課堂秩序。

第三段：活動靈活

教學應當具有一定的靈活性，因為每個學生都是獨立的個體，擁有自己獨特的特點和學習方式。因此，我在教學中注重發揮學生的主體性，尊重每個學生的個性差異。首先，我會多樣化的教學方法，采用講授、討論、實踐等多種方式，讓學生從不同的角度去理解和掌握知識；其次，我會根據學生的學習興趣與特長，設計豐富多彩的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣和積極性。

第四段：內容嚴謹

教學內容的嚴謹性直接關系到學生對知識的理解和掌握。為了確保教學內容的嚴謹性，首先我會根據教材的要求進行整理和歸納，將重要概念與知識點進行明確和梳理，以保證教學內容的連貫性和準確性；其次，我會充分考慮學生的實際情況，根據學生的認知水平和學習能力，進行合理的內容選擇和安排；最后，在進行知識講解時，我會注意語言表達的準確性，避免模糊或產生歧義的表達方式。

第五段：激發學生思維

教學應使學生在學習過程中不僅能夠消化和吸收知識，更重要的是培養學生獨立思考和解決問題的能力。為此，我采用啟發式教學方法，激發學生的思維能力。首先，我會提出引導性問題，通過學生的思考和討論，引導學生發現問題的關鍵點和解決方法；其次，我會鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并進行合理和客觀的評價，培養學生的創造性思維和分析能力；最后，我會組織學生進行團隊合作，通過小組討論和項目實踐，培養學生的合作意識和解決問題的能力。

總結：教學常規對于教學的重要性不可忽視。通過課前準備，秩序有序，活動靈活，內容嚴謹，激發學生思維，關愛學生成長這六個認真心得，我深刻認識到了教學常規對于教學的積極影響，也給了我更多的思考和改進的方向。在今后的教學實踐中，我將更加認真地貫徹這六個心得，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生的成長和發展服務。

教學六認真心得體會短篇七

1、根據課程標準及學生的知識結構和心理特點等，在集體討論備課的基礎上，制訂切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：學生現狀分析、本冊教材總體分析、學期教學總體目標、教學進度安排、各階段的教學重點及活動安排、提高教學質量的措施等。

2、認真學習和解讀任教學科的課程標準和教材，明確本學科的教學任務、教材編排體系與結構，在通讀本學科全部教材的前提下，深入鉆研本學期（學年）教學內容，準確把握它在整個學年（學段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節的地位、作用及相互聯系。

3、要從單元或章節整體出發，精心設計分課時教案。教案的基本要素包括：教學目標和要求、教學重點和難點、教學方法和手段、教學步驟和環節、課內外作業設計、教學反思（后記）等內容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規范，詳略得當。杜絕照搬照抄教學參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關教學設備設施。大力提倡和鼓勵教師設計、制作和使用課件，用自己的電子教案優化提升課堂教學質量，堅決反對直接使用下載復制他人的電子教案。

5、認真制訂期末總復習計劃，并分課型（復習課、練習課、評講課等）、分課時寫好復習課教案。

6、加強集體備課。同年級同學科應建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協調教學進度和考查要求等。統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一檢測習題。

1、遵守課堂教學常規。課前準備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關的事；嚴禁私自調課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準確，抑揚頓挫，富有感情。

2、牢固樹立教師為主導、學生為主體的教改理念，積極使用啟發式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調動每一位學生的學習積極性，引導學生積極思維，主動參與，防止滿堂灌。

3、教師要規范使用專業術語，把教材規定的知識正確無誤地傳授給學生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。要科學合理地安排教學內容，做到突出重點，突破難點，動靜結合，節奏適宜，環環緊扣。

4、精講精練，講練結合。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，同時要兼顧訓練的面，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學生有所收獲，有所提高。

5、加強學法指導，從培養學生學習習慣入手，指導學生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導學生合作學習、探究學習，發展學生的思維能力和創造能力；重視學生對教學材料的多元反應，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，充分調動學生的主動性，挖掘學習潛力，使學生學會學習，善于學習。

6、結合學科教學內容對學生進行思想道德教育。

7、熟練運用現代化教學手段，積極探索信息技術與學科教學整合的規律和特點，充分利用與當堂教學有關教具、學具，為高效課堂教學服務。

8、認真做好課程標準和教材中規定的實習實驗。教師要有實習實驗計劃，做到目的要求明確，操作規程規范。認真組織學生開展實習實驗，講清注意事項和安全要求，嚴格操作。認真填寫和批改實習實驗報告，評定學生成績。

9、板書規范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。

10、加強課堂教學的組織管理，想方設法集中學生的注意力，激發學生的學習興趣，調控課堂教學秩序，確保教學活動的有效性。靈活用好教案，及時調整有關環節，運用教學機智，巧妙處理教學過程中的突發事件。

1、作業訓練要堅持嚴格要求。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業；對作業的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養學生誠實、認真、嚴謹的良好學風。

2、要注意減輕學生的學習負擔。作業量要適度，應根據學生學習水平的差異分層布置作業；鼓勵學生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結解題規律。

3、批改作業要做到及時認真。要在下次上課前把作業發還學生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導性和鼓勵性，并寫明作業等級和批閱日期。

4、批改作業的方式多樣化，以教師批改為主，與學生互改、師生共同批改等相結合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業，全面掌握情況，以便改進教學。

5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質量。

6、要做好作業批改記錄，內容包括學生完成作業情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。

7、及時講評。教師應督促學生認真檢查作業，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應備有作業批改記錄，收集整理學生作業中典型的、帶傾向性的的差錯，以進行針對性的教學。對個別學生出現的錯誤，作個別糾正；較多學生出現相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學中的薄弱環節。

8、正確、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業班教師要精心設計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現成復習資料。

1、輔導學生要堅持因材施教原則。教師要關心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有實效性的輔導形式和內容。

2、對成績優秀的學生，重在加強單科成績提高或特長發展的個別輔導，讓他們的潛能、才能得到充分發展；對學習困難的學生，要滿腔熱情、細心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導等形式幫助他們彌補學科知識缺陷，使他們在原有的基礎上有所提高。

3、輔導要有全局全面觀念，課內、課外有機結合，針對性要強，輔導時間要合理安排，不加重學生課業負擔，不擠占其他學科時間，不影響學生離校。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。

1、教師要根據任教學科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實、場地落實。

2、各學科教師要善于發現學生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導和培養，不斷增強學生的探索和創新意識，使學生的個性得到張揚，特長得到發展，能力得到培養。

3、各學科教師對每次課外活動要認真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結。

1、教師應在考試前認真組織學生復習，幫助學生回歸教材，梳理知識，指導復習方法，培養分析問題和解決問題的能力。

2、嚴格執行上級關于考試的規定，不得擅自增加考試次數，嚴格控制考試時間。

3、認真把好命題關，要從課程標準、教學目標、教材內容和學生實際出發，科學合理地安排試卷結構、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態度與價值觀的考查。

4、規范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監考、巡視等環節都要嚴格把關，堅決杜絕作弊現象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。

5、及時細致地做好成績統計工作，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學薄弱環節和存在問題，及時采取相應措施加以改進。

6、每學期、學年結束時學校要對每個學生進行階段性的評價。不得將學生成績排隊、公布。小學生的學習成績評定采用等級制。學期末考試（考查）成績和綜合素質等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質報告冊》。

教學六認真心得體會短篇八

本學年，我在學校領導和組織下，認真學習了教學五認真，通過學習，使我對教學五認真有了更深刻的認識，使我受益匪淺。下面是我對教學五認真的一些心得體會：

一、備課要認真

備課是上好課的前提，所以備課我絲毫不敢馬虎。在備課活動中，我認真鉆研教材，熟悉教材，深入體會教材的編寫意圖，準確把握教材，積極認真的制定教學計劃，積極認真上好、備好每一節課，努力去體會和理解教材的編寫意圖。

二、上課要認真

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。在上課時，我認真上好每一節課，課前準備充分，每節課都鉆研教材，認真備課，爭取上好每一節課。

三、作業布置與批改要認真

在作業布置上，我認真鉆研教材，圍繞教學目標精心設計作業，盡量做到每單元、每課都根據教材內容和學生實際設計適量的作業，不加重學生的負擔，批改及時、認真，講評認真細致，并注意指導學生解題方法及提高學生解題能力。

四、考試、評價要認真

考試前進行有系統的復習，考試后認真批卷，總結，進行試卷分析，找出學生存在的問題，有針對性的去進行集體輔導和個別輔導，并進行必要的單元補測工作。

五、教學反思要認真

在每一節課后，我都認真反思，找到自己不足之處以及問題，并及時的進行反思、改進、調整策略等。同時，把教學反思寫下來，努力使自己不斷改進自己的教學方式，提高教學水平。

通過學習，我深刻認識到，教學五認真是每位教師必須具備的基本素質，是師德的基礎，是教師做好本職工作的前提。只有充分認識到這一點，我們才能在教學中做到有的放矢，有目標、有計劃地去做好教學五認真工作。

教學六認真心得體會短篇九

在如今瑜伽已經成為了越來越多人重要的生活方式的背景下，許多人開始有強烈的欲望去學習這項技術。而作為一名瑜伽教練，我的任務就是幫助學生們認真地學習瑜伽。在與許多學生的互動中，我逐漸意識到在瑜伽教學中表現出認真的態度的重要性。這篇文章將介紹我在教學中秉持認真的態度的體會和思考過程。

第一段： 認真教學的首要原則

對于瑜伽教學，管理身體和呼吸是關鍵，首要的原則就是告訴學員持續保持認真。這包括著裝，篩選適合平衡的學員和教授全面的入門課程等等。對于高質量的入門課程，我尤其注意，以保證學生們在學習的過程中可以逐漸入門，并且持續地學習和體驗體位法。同時，一個認真的教練也應該帶領學生們去領悟不僅僅是身體的動作，也是心凈的深度。

第二段： 認真的態度如何促進學生學習

認真的態度在教學中也有許多好處。它可以確定學生們遵循適當的進展靈活性，同時能夠追蹤他們是否真正的理解和掌握練習技術。在教學中，我會全心全意地傾聽學生，同時加強鼓勵，并制定個性化的計劃幫助他們消除被膜拜的混淆和不適的狀況。

第三段： 認真的學生如何改變瑜伽

學生的態度和意愿至關重要。大多數學生已經開始了一段旅程 - 朝著自己的目標不斷邁進，但他們希望在更深的層面上獲得滿足并能夠繼續前進。當學生認真地練習并踐行他們所學的知識，他們可以改變瑜伽的現狀。學生的成長也推動著教練的進步，教練和學生之間的相互影響也會帶進的瑜伽共同體中。

第四段： 認真地教練壯大的影響

我相信一位認真的教練最大的貢獻之一是他能夠在學生們的心靈深處種下嶄新的想法和經驗。一些驚艷的教練通過親自實踐為自己和學生們取得了矚目的成就。由于這些成就，學生們最終練習變得更堅定和充滿信心。這種正向循環是非常強大的，它可以在不斷進步的基礎上形成一種生態圈實現更快的成長和發展。

第五段： 總結

最后，認真的教學是極其重要的，但這并不意味著要用嚴格的態度壓迫學生。認真的態度隨著時間堅定，學生們也可以感受到改變和成長，這是相互建立積極互動的基礎。從個人角度來說，我的教學使我更有信心，更堅定地追求輕松和穩定，也讓我感覺到自己卓越成果和創造力的提高。

教學六認真心得體會短篇十

教學常規是教師日常教學工作中必須要遵守的基本規范，它涵蓋了教學的各個方面，對于提高教學質量，培養學生良好學習習慣具有重要意義。在長期的教學實踐中，我總結出了六個關于教學常規的認真心得，分享給大家。

第一，嚴格遵守上課時間。上課時間的嚴格遵守能夠培養學生的時間觀念，提高學生的紀律意識。作為教師，我們要率先做到守時，按時上課，并要求學生按時到課。同時，在備課時要合理安排教學內容和時間，確保每一次課堂都達到預期目標。

第二，認真備課。備課是教學的一項必要工作，它為教師提供了教學的方向和路徑。在備課過程中，我們應該全面了解教材內容，深入研究教學方法和手段，制定詳細的教學計劃，準備好所需教學資料，為課堂教學做好充分準備。

第三，精心組織課堂。課堂是教師和學生進行教學互動的重要場所。在課堂上，我們要注重培養學生的學習興趣，運用多種教學方法，引導學生積極參與課堂討論。同時，要注重課堂紀律的維護，確保課堂的秩序和安靜，營造良好的學習氛圍。

第四，注重評價和反饋。評價是教學中的重要環節，它能夠幫助教師了解學生的學習情況，調整教學方法和策略。我們要注重多種評價形式的運用，如口頭評價、書面評價、小組討論等，并及時給予學生反饋，讓學生知道自己的不足和進步的方向。

第五，關注學生個體差異。每個學生都是獨一無二的個體，有著不同的興趣、特長和學習狀況。作為教師，我們要了解每個學生的差異，并根據學生的特點制定個性化的教學策略，滿足學生的學習需求，使每個學生都能得到適當的關注和教導。

第六，與家長保持良好溝通。教育是家庭和學校共同參與的事業，與家長建立良好的溝通渠道能夠有效地促進學生的學習和發展。我們要定期與家長交流學生的學習情況和表現，及時反饋學生的問題和進步，共同關注學生的成長。

總之，教學常規是教師工作中不可或缺的重要環節，做好教學常規工作對于提高教學效果，培養學生終身學習的能力具有重要作用。通過嚴格遵守上課時間、認真備課、精心組織課堂、注重評價和反饋、關注學生個體差異以及與家長保持良好溝通，我們能夠有效提升教學質量，培養出更多優秀的學生。我們作為教師應該時刻保持對教學常規的認真重視，持續改進和提高自身的教學能力，不斷為學生提供更好的教育服務。只有這樣，我們才能共同推動教育事業健康發展。