無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

書(shū)香校園廣播稿篇一

沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。

小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算。《水滸》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜；《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往，不得不佩服被人稱之為“科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

感謝你，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。

甲：聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì)，下面請(qǐng)聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故——

我給大家說(shuō)說(shuō)“韋編三絕”的出處

孔子非常喜愛(ài)鉆研《易經(jīng)》，每讀一次，都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái)，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。

“樂(lè)此不疲”也有它的出處

東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理，直到半夜才休息。皇太子勸他說(shuō)：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤精神，優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō)：“我自樂(lè)此，不為疲也。”

“開(kāi)卷有益”也是一個(gè)例子

宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說(shuō)：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。后來(lái)，開(kāi)卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的至理名言。

乙：說(shuō)到讀書(shū)，想起一句話：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

（乙）一、讀好自己手中的書(shū)

許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

（甲）二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書(shū)，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

（乙）三、珍愛(ài)每一本書(shū)

不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。

（甲）讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。

書(shū)香校園廣播稿篇二

老舍說(shuō)過(guò)：“書(shū)面上美好的字，不一定在口中也是美好。”而廣播稿恰好就是要用口把之前寫(xiě)好的稿讀出來(lái)，這就難了。下面直接給大家?guī)?lái)書(shū)香校園廣播稿，歡迎大家閱讀!

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好!xx小學(xué)書(shū)香校園廣播又和大家見(jiàn)面了。

甲：我是主持人朱佳櫻。

乙：我是主持人鄒郁堯。

甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝?

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?

乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

說(shuō)起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。

漸漸地，我從童話的樂(lè)園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂詩(shī)人所憂。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。讓我浮想聯(lián)翩;童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。

沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。

小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算。《水滸》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜;《海底兩萬(wàn)里》的鸚鵡螺號(hào)讓我心馳神往，不得不佩服被人稱之為科幻小說(shuō)之父的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

感謝你，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。

甲：聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì)，下面請(qǐng)聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故

我給大家說(shuō)說(shuō)韋編三絕的出處

孔子非常喜愛(ài)鉆研《易》經(jīng)，每讀一次，都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái)，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。

樂(lè)此不疲也有它的出處

東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理，直到半夜才休息。皇太子勸他說(shuō)：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤精神，優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō)：我自樂(lè)此，不為疲也。

開(kāi)卷有益也是一個(gè)例子

宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說(shuō)：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。后來(lái)，開(kāi)卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的至理名言。

乙：說(shuō)到讀書(shū)，想起一句話：讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。

(乙)一、讀好自己手中的書(shū)

許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

(甲)二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書(shū)，相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

(乙)三、珍愛(ài)每一本書(shū)

不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。

(甲)讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。

(乙)接下來(lái)是好書(shū)推薦欄目

今天我們要給大家推薦兩本好書(shū)!第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、教師共同閱讀的長(zhǎng)第小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

乙篇：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。

甲;每一次的離別，都意味著下一次更清新的回來(lái)。

乙：短短的20分鐘時(shí)間即將過(guò)去，感謝大家的收聽(tīng)。

最后給大家送出一首《童年》，希望大家珍惜童年時(shí)光，好好讀書(shū)，

天天向上!

甲：我們下次再會(huì)。

乙：再見(jiàn)

書(shū)香校園廣播稿篇三

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！歐肯河小學(xué)竹香校園”廣播乂和大家見(jiàn)面了。

甲：我是主持人李宏博。

乙：我是主持人張西貝。

甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

乙：我很高興，我們乂一次相聚在這美好的時(shí)刻。

甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的活香，閃耀出無(wú)限的光輝？

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？

乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》…我早已爛熟丁心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。

漸漸地，我從童話的樂(lè)園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂詩(shī)人所憂。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一宵螺。”讓我浮想聯(lián)翩；童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我看到了孩童學(xué)種瓜的樣子；劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜訊乂把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。

沒(méi)走幾步，乂到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶宵澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這宵澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。

小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算。《水滸》中一白零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。

外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜；《海底兩萬(wàn)里》的鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往，不得不佩服被人稱之為科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

感謝你，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。

甲：聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì)，下面請(qǐng)聽(tīng)讀書(shū)的`成語(yǔ)典故一一

我給大家說(shuō)說(shuō)“書(shū)編三絕”的出處

孔子非常喜愛(ài)鉆研《易經(jīng)》，每讀一次，都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái)，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡(jiǎn)申在一起的牛皮繩都磨斷了多次這就是歷史上有名的韋編三絕。

“樂(lè)此不疲”也有它的出處

東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理，直到半夜才休息。皇太子勸他說(shuō)：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤精神，優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō)：我自樂(lè)此，不為疲也。”

“開(kāi)卷有益”也是一個(gè)例子

宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的白科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說(shuō)：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。后來(lái)，開(kāi)卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的至理名言。

乙：說(shuō)到讀書(shū)，想起一句話：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

我校的書(shū)香校園工程為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)分m，使我們的校園溢滿書(shū)香。

（乙）一、讀好自己手中的書(shū)

許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：二日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

（甲）二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書(shū)，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

（乙）三、珍愛(ài)每一本書(shū)

不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。

（甲）讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。

（乙）接下來(lái)是好書(shū)推薦欄目——

今天我們要給大家推薦兩本好書(shū)！第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、教師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、丁胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界文學(xué)中的經(jīng)典之作相信同學(xué)們一定不會(huì)陌生。這是我們給大家推薦的第二本好書(shū)。在感動(dòng)共和國(guó)”的五十本書(shū)的一次投票評(píng)選活動(dòng)中，此書(shū)名列第一。讓我們用心打開(kāi)它，跟隨主人公保爾的曲折的人生歷程去體會(huì)文學(xué)的神奇、生命的偉大、奮斗的熱情乙：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。

甲；每一次的離別，都意味著下一次更活新的回來(lái)。

乙：短短的20分鐘時(shí)間即將過(guò)去，感謝大家的收聽(tīng)。

最后給大家送出一首《童年》，希望大家珍惜童年時(shí)光，好好讀書(shū)，天天向上！

甲：我們下次再會(huì)。

乙：再見(jiàn)

xxxx學(xué)校

20xx年9月7日

書(shū)香校園廣播稿篇四

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好!荊溪小學(xué)“書(shū)香校園“廣播又和大家見(jiàn)面了。

甲：我是主持人朱佳櫻。

乙：我是主持人鄒郁堯。

甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝?

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?

乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

說(shuō)起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。

漸漸地，我從童話的樂(lè)園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)“。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂詩(shī)人所憂。“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。“讓我浮想聯(lián)翩;“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜“，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳“的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。

沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。

小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算。《水滸》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的'腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜;《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺“號(hào)讓我心馳神往，不得不佩服被人稱之為“科幻小說(shuō)之父“的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

感謝你，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。

甲：聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì)，下面請(qǐng)聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故——

我給大家說(shuō)說(shuō)“韋編三絕“的出處

孔子非常喜愛(ài)《易》經(jīng)，每讀一次，都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái)，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。

書(shū)香校園廣播稿篇五

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！歐肯河小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。

甲：我是主持人李宏博。

乙：我是主持人張西貝。

甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？

說(shuō)起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。

漸漸地，我從童話的樂(lè)園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂詩(shī)人所憂。“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。”讓我浮想聯(lián)翩；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。

沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透

的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。

小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算。《水滸》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜；《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往，不得不佩服被人稱之為“科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

感謝你，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。

甲：聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì)，下面請(qǐng)聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故——

我給大家說(shuō)說(shuō)“韋編三絕”的出處

孔子非常喜愛(ài)鉆研《易》經(jīng)，每讀一次，都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái)，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。

“樂(lè)此不疲”也有它的出處

東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理，直到半夜才休息。皇太子勸他說(shuō)：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤精神，優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō)：“我自樂(lè)此，不為疲也。”

“開(kāi)卷有益”也是一個(gè)例子

宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說(shuō)：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。后來(lái)，開(kāi)卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的至理名言。

乙：說(shuō)到讀書(shū)，想起一句話：讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。

（乙）一、讀好自己手中的書(shū)

許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

（甲）二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

《小學(xué)書(shū)香校園廣播稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書(shū)，相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

（乙）三、珍愛(ài)每一本書(shū) 不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。

（甲）讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。

]

（乙）接下來(lái)是好書(shū)推薦欄目——

今天我們要給大家推薦兩本好書(shū)！第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、教師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

乙：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。

甲；每一次的離別，都意味著下一次更清新的回來(lái)。

乙：短短的20分鐘時(shí)間即將過(guò)去，感謝大家的收聽(tīng)。

最后給大家送出一首《童年》，希望大家珍惜童年時(shí)光，好好讀書(shū)，

天天向上！

甲：我們下次再會(huì)。

乙：再見(jiàn)

歐肯河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校

2017年9月7日

同學(xué)們，校園廣播站又與你們見(jiàn)面了，上次我們講到的社會(huì)文明，其實(shí)，作為我們小學(xué)生，還要擁有更高的校園文明。

校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個(gè)人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使人受益終生。讓我們?cè)噯?wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中你做得怎樣呢？見(jiàn)到老師，你主動(dòng)問(wèn)好了嗎？為了我們健康成長(zhǎng)，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問(wèn)候做起吧。你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方。

教學(xué)樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。 同學(xué)們，蹦又跳。 講文明，懂禮貌。 見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。 愛(ài)環(huán)境，出新招。 有垃圾，專人管。 見(jiàn)廢紙，彎腰撿。 護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。 校園美，齊歡笑。

甲：敬愛(ài)的老師們

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

甲：你還挺不錯(cuò)啊！

乙：當(dāng)然啦！

甲：同學(xué)們，本期紅領(lǐng)巾廣播站將與你一起聊聊 “書(shū)香飄飄，伴我成長(zhǎng)”。

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們通濟(jì)小學(xué)的全體師生親近書(shū)籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。

甲：書(shū)是我們最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：

乙：一、讀好自己手中的書(shū)。許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

甲：二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)。我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

乙：三、珍愛(ài)每一本書(shū)。不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。 甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。

多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，營(yíng)造書(shū)香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧！好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！

甲：同學(xué)們，相信不久，咱們學(xué)校會(huì)在老師和大家的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園，一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)。讓書(shū)香陪伴著大家一起成長(zhǎng)。

乙：最后，讓我們?cè)谝皇讱g快的歌曲中，結(jié)束本期紅領(lǐng)巾廣播。（播放歌曲：寶貝愛(ài)讀書(shū)）

書(shū)香校園廣播稿篇六

甲.乙：敬

愛(ài)

同學(xué)

甲：我是主持人；

乙：我是主持人；

甲.乙：今天我為大家播音的主題是：《爭(zhēng)當(dāng)文明好少年》

甲：文明是“禮貌”的兄弟，是“知識(shí)”的鄰居，是“整潔”的朋友……如果你講禮貌、有知識(shí)、愛(ài)清潔講衛(wèi)生……文明就一定會(huì)和你交上朋友。 乙：文明的同學(xué)一定是講禮貌的人。他會(huì)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)。他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。因?yàn)樽鹬厮撕妥鹬刈约和瑯又匾?/p>

甲：文明的同學(xué)一定是愛(ài)

學(xué)習(xí)

乙：文明的同學(xué)一定是一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)

校園

甲：面對(duì)物質(zhì)文明的逐步到位，我們應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己：我們的精神文明能達(dá)標(biāo)嗎？我們應(yīng)該如何對(duì)待雪白的墻壁、光潔的地面、恒溫的飲水機(jī)、生機(jī)勃勃的花草樹(shù)木……用語(yǔ)言來(lái)回答這些問(wèn)題是很容易的，而用行動(dòng)做出令人滿意的回答才是對(duì)文明的最好體現(xiàn)。

乙：做一個(gè)文明的人就要從小事做起，因?yàn)椤爸挥心_踏實(shí)地做事，才能頂天立地做人”，我們要從改正自身的一個(gè)小毛病、做一件不用費(fèi)

什么

甲.乙： 四月是我國(guó)的文明禮貌月，四月的祖國(guó)大地絢麗多姿，四月的校園五彩繽紛。如果同學(xué)們都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，爭(zhēng)當(dāng)文明好少年。那么美麗的校園一定會(huì)春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花。同學(xué)們養(yǎng)成了文明的習(xí)慣，也獲得了終身受益的人生財(cái)富。我們今天的播音又接近尾聲了。希望我們都做個(gè)文明的好少年。祝大家周末愉快！我們下周再見(jiàn)！

同學(xué)們，校園廣播站又與你們見(jiàn)面了，上次我們講到的社會(huì)文明，其實(shí)，作為我們

小學(xué)

校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個(gè)人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使人受益終生。讓我們?cè)噯?wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中你做得

怎樣

教學(xué)樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。 同學(xué)們，蹦又跳。 講文明，懂禮貌。 見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。 愛(ài)環(huán)境，出新招。 有垃圾，專人管。 見(jiàn)廢紙，彎腰撿。 護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。 校園美，齊歡笑。

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！歐肯河小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。

甲：我是主持人李宏博。

乙：我是主持人張西貝。

甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？

《書(shū)香滿校園廣播稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

書(shū)香校園廣播稿篇七

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是播音員xx。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應(yīng)當(dāng)成為我們益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書(shū)，就要思考、交流，在心靈溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；在實(shí)踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議，益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體師生親近書(shū)籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，打造亮麗校園，做誠(chéng)信公民，努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。

我校的書(shū)香班級(jí)計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們的校園溢滿書(shū)香。圖書(shū)館應(yīng)該是我們向往的地方。書(shū)是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站向大家提出：讀好自己手中的書(shū)。

許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

分享大家喜愛(ài)的書(shū)我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書(shū)。珍愛(ài)每一本書(shū)，不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。

讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，希望老師們也能擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，營(yíng)造書(shū)香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。

相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。各位老師，各位同學(xué)，今天廣播到此結(jié)束。感謝大家的收聽(tīng)，我們下期同一時(shí)間再見(jiàn)！

書(shū)香校園廣播稿篇八

合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好!荊溪小學(xué)"書(shū)香校園"廣播又和大家見(jiàn)面了。

甲：我是主持人朱佳櫻。

乙：我是主持人鄒郁堯。

甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝?

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?

乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

說(shuō)起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。

漸漸地，我從童話的樂(lè)園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。

"床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂詩(shī)人所憂。"遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。"讓我浮想聯(lián)翩;"童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜"，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;"劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳"的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。

沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。

小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算。《水滸》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜;《海底兩萬(wàn)里》的"鸚鵡螺"號(hào)讓我心馳神往，不得不佩服被人稱之為"科幻小說(shuō)之父"的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

感謝你，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。

甲：聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì)，下面請(qǐng)聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故——

我給大家說(shuō)說(shuō)"韋編三絕"的出處

孔子非常喜愛(ài)鉆研《易經(jīng)》，每讀一次，都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái)，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。

"樂(lè)此不疲"也有它的出處

東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理，直到半夜才休息。皇太子勸他說(shuō)：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤精神，優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō)："我自樂(lè)此，不為疲也。"

"開(kāi)卷有益"也是一個(gè)例子

宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說(shuō)：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。后來(lái)，開(kāi)卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的至理名言。

乙：說(shuō)到讀書(shū)，想起一句話：讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。

(乙)一、讀好自己手中的書(shū)

許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)："三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。"讀書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

(甲)二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書(shū)，相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

(乙)三、珍愛(ài)每一本書(shū)

不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。

(甲)讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。

(乙)接下來(lái)是好書(shū)推薦欄目——

今天我們要給大家推薦兩本好書(shū)!第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、教師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

乙：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。

甲;每一次的離別，都意味著下一次更清新的回來(lái)。

乙：短短的20分鐘時(shí)間即將過(guò)去，感謝大家的收聽(tīng)。

最后給大家送出一首《童年》，希望大家珍惜童年時(shí)光，好好讀書(shū)，

天天向上!

甲：我們下次再會(huì)。

乙：再見(jiàn)

書(shū)香校園廣播稿篇九

蠟梅“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)??”這首詩(shī)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不假，冬天的寒風(fēng)和蠟梅花如影隨形，寒風(fēng)吹到哪兒，哪兒便開(kāi)出橢圓形的蠟梅花。有一次，寒風(fēng)襲卷了我家附近。沒(méi)想到，原來(lái)看起來(lái)不起眼，猶如朽木的臘梅樹(shù)，第二天竟奇跡般地長(zhǎng)出了蠟梅花。我從窗內(nèi)遠(yuǎn)望，咦？那點(diǎn)點(diǎn)絲絲的黃點(diǎn)是什么？我不禁跑下樓一看，呀！原來(lái)是蠟梅花！我走近細(xì)看，它的枝干上光禿禿的，看起來(lái)像一個(gè)多角的叉子，沒(méi)有綠葉的陪襯，顯得很難看。但在這難看的枝桿上卻長(zhǎng)出了許多漂亮的蠟梅花。蠟梅花金燦燦的，沒(méi)開(kāi)的花有的圓，有的扁，有的橢圓??開(kāi)的花有的像扇子，有的像金色的太陽(yáng)，還有的像餅干??遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵梅樹(shù)加上樹(shù)上的梅花，宛如一把鍍了金但又沾滿灰塵的叉子。有時(shí)下了雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。梅花樹(shù)仿佛與雪融為一體了，這是金燦燦的蠟梅花好像是一塊塊閃閃發(fā)光的金子??一陣寒風(fēng)吹來(lái)，花兒在隨風(fēng)搖擺，好像是千萬(wàn)個(gè)小精靈在空中練習(xí)舞蹈，又像是星星一般一閃一閃眨巴著小眼睛。

只要在你附近有蠟梅花，哪怕相隔十幾米，也會(huì)聞到陣陣清香之氣，頭腦頓時(shí)會(huì)清醒許多。

啊！我愛(ài)這默默無(wú)聞的蠟梅花。