心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

研學旅行心得體會篇一

細心又溫柔的老師，活潑又熱情的同學，我們來自四面八方，但卻何其有幸，在十二營相聚，每個人的臉上都洋溢著青春的笑容，我們背負著青春的，聚在一起，不曾停止腳步，一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。

我們回望了紅頭船的歷史。火辣辣的太陽撕開了大地的皮，頂著烈日，我們站在了一顆古老的大榕樹下，聽著老師講述著紅頭船的故事，望著身后那艘龐大的紅頭船，嘴里默念著紅頭船的精神，我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡，世事盡管滄桑多變，但是因果關系，歷歷可辨。回望歷史，它并沒有真正的科學價值，而它的目的乃是教育別人，讓人們有所領會，進而虛心尊重客觀法則，勇于面對現實，開拓未來。

我們感受了鄉村的發展。古人詩云：“古樹高低屋，斜陽遠近山，林梢煙似帶，村外水如環”這就是似詩如畫的東華村的真實寫照水清岸綠，鄉容美麗，經過東華村民的不懈勞動與努力，生態純粹的農田，候鳥棲息的濕地，晶瑩剔透的葡萄，成為了東華村的資源優勢。東華村的發展，讓我們體悟了勞動的魅力，勞動創造了美，是生存的本能，它無時無刻不在改變與進化著人類自身的發展進程。

我們領略了科技的強大。在充滿科技氣息的寶奧城中，我們進行了關于動力的實驗，學習了相關的科學知識，其實歸根結底，科學的幻想就是科技和技術的大膽創造，未來的科技靠的就是我們這一代人的創新與改造，科技，也將成為社會發展的標志。

這場青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕，我們回望了歷史，感受了現今，也既往了開來，但無論過去，現在還是未來，我們的旅途永遠不會停止，青春，永遠在路上。

研學旅行心得體會篇二

在大多數人的心目中，旅行是一種放松身心，享受美景和人文的活動。而研學旅行則是更加深入的一個層次，它可以通過親身實踐和學習來了解更多的知識和文化。最近，我有幸參加了一次七星湖研學旅行，這次旅行讓我深刻體會到了研學的魅力和意義。

第二段：行程介紹

七星湖是位于浙江省寧波市鄞州區的一個風景區，這次研學旅行總共持續了三天。第一天，我們去參觀了當地的一家特色企業，了解了他們的生產過程和發展歷史；第二天，我們去參觀了七星湖的周邊景點，如太湖源、森林公園等；第三天，我們參加了一場學習交流活動，跟當地的學生們進行文化交流。

第三段：研學成果

這次研學旅行讓我學到了很多知識和技能。比如，在參觀特色企業時，我了解到他們是如何通過市場調查、創新設計和營銷策略來滿足消費者需求的。在參觀景點時，我學會了怎樣欣賞風景、尋找攝影的角度和拍攝技巧。在學習交流活動中，我了解了不同地區的文化差異及其表現形式，這讓我認識到了文化交流的重要性。

第四段：個人體會

這次研學旅行讓我有了很多收獲和體會。首先，我認識到研學旅行并不是只有去參觀景點和了解信息，更重要的是理解和應用所學的知識，從而促進個人的全面發展。其次，我認識到旅行是一種與人文、風景和文化相結合的活動，我們不僅要欣賞美景，更要認真地了解當地的文化和歷史。最后，這次研學旅行讓我了解了新的朋友，我們彼此交流學習經驗，這是一種非常寶貴的財富。

第五段：總結

總的來說，七星湖研學旅行是一次非常有意義的活動。這次活動不僅讓我們享受了美景，更重要的是讓我們了解了當地文化和科技發展，讓我們提高了自己的綜合素質和學習能力。希望未來我還有機會參加更多的研學旅行，繼續探索未知的世界，收獲更多的知識和體驗。

研學旅行心得體會篇三

今天，我們學校組織四年級和五年級的全體同學進行研學旅行，要去的地方是西安曲江農業博覽園和西安樓觀臺森林公園。

一大早，我便裝好了午餐要吃的食品，就去了學校。8點整我們集合出發前往第一站：西安曲江農業博覽園。西安曲江農業博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區首批重點建設項目之一，是觀光農業示范區的亮點工程，西安曲江農業博覽園項目占地約585畝，基上栽植27種灌木，34種草木共計60余種植物。項目地處秦嶺北麓平原，位于西安樓觀中國道文化展示區東北角：地勢開闊平坦一望無垠，距古城西安約40分鐘車程，與無中環線相接。園內配套設施完善，提供一站式旅游體驗服務，必將成為西安現代旅游觀光農業的先導區和示范區。好了，說了這么多，我們也到達目的地了。

首先，我隨著班級體來到了曲江農業博覽園的大草坪上觀看航模表演，站好隊，許久也不見航模飛起來，正當我要放棄的時候，只聽“嗡”的一聲，只見一輛小型航模從空中飛了起來，而且尾巴后面還帶了一青煙，在空中飛來飛去，猶如仙子下凡。過了一會兒，又見一個類似超人的飛機飛了起來，威武極了。到了中午12點，我們愉快的進行了午餐。

前往第二站：樓觀臺木森林公園。樓觀臺國家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德經》五千言。樓觀臺既有周秦遺跡、漢唐古跡，又有青山綠水的自然風光，來到樓觀臺的山腳下，我們先去了百竹園、沿林間小道走，可以看到大大小小的竹布滿周圍。

今天研學旅行不僅玩得非常開心，而且還學到了許多關于現代航模知識和古代遺址畫面的知識。

研學旅行心得體會篇四

子曰："學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?"

小時候，我們便能將《論語十則》倒背如流，卻從未想過，有朝一日，我竟來到了曲阜、鄒城——孔孟之鄉這得益于沂源縣教育體育局組織的研學之旅。

經過兩天的車馬勞頓，我們結束了此次研學之旅。我們游覽過以豐富的文化積淀，悠久歷史，規模宏大而著稱的三孔————孔府，孔廟，孔林，文化修覽度假勝地，世界級人文旅游目的地——尼山圣境;孔子的誕生地——夫子洞;來到了曲阜師范大學，提前感受大學生活，聆聽專家的講座，深入了解孔子;最后我們參觀了孟府、孟廟。

短短的兩天時間，卻讓我了解到了許多從未接觸的東西，觸發了我內心的深思。

孔子，我們都知道他是一位偉大的思想家，教育家，是儒家學派的創始人。他因創建儒家思想而被后世尊為孔圣人，至圣。他是"世界十大文化名人"之首;卻不曾知道，孔子的身世坎坷，他3歲喪父，17歲喪母，家境貧寒。孔子生于戰亂時期，卻崇尚和平，推行仁義治國平天下的思想。他有門徒三千，深通六藝者七十二人。在此后的幾十年中，形成了一個影響華夏千秋的儒家學派。

民國時期，新文化運動等一系列運動沉重打擊了儒家思想，他們全盤否定儒家思想，肯定西方先進文明，因此在現代，儒家文化越來越淡出我們的視野，儒家文化的生命力越來越衰弱。

1988年，75位諾貝爾獲得者討論人類要如何在二十一世紀生存下去，其中一位西方學者提出"必須要回首2520xx年，去汲取孔子的智慧"，這令我十分震驚，就連西方人都如此重視儒家思想，我們還有何理由再次否定它，忽視它?盡管它有不和時宜之處但我們可以"擇其善者而從之，其不善者而改之"。

中華文化博大精深，儒家思想只是其中的一部分而已，而這小小的一部分，便反映了中華傳統文化現在所面臨的問題。讓我們多多了解傳統文化，學習傳統文化，將其傳承下去。

研學旅行心得體會篇五

作為一次研學旅行的參與者，我有幸參觀了中國歷史上重要的考古遺址之一——三星堆。這次旅行讓我對中國古代文明有了更深入的了解。在此我想分享我關于三星堆研學旅行的心得體會。

第一段：展示博大精深的古代文明

三星堆位于中國四川省廣漢市，是中國古代文明的瑰寶之一。在這次研學旅行中，我驚嘆于三星堆古文化的博大精深。三星堆出土的文物和遺跡證明了這里曾經是一座高度發達的城市，擁有強大的政治力量和繁榮的經濟貿易。尤其令我印象深刻的是三星堆的青銅文化，那些精美雕刻的青銅器展示了古人的聰明才智和精湛的工藝技術。這次研學旅行點燃了我的對古代文明的熱愛，激發了我的求知欲。

第二段：了解人類的智慧與創造力

在參觀三星堆的過程中，我不僅了解了古代文明的博大精深，還對人類的智慧和創造力有了更深入的認識。我們參觀了三星堆的考古遺址和博物館，通過解讀文物和展板，我知道了古人是如何利用自然資源，建造宏偉的城市和獨特的青銅器。古人的智慧不僅體現在城市規劃和建筑工程上，還體現在他們對宇宙和自然的觀察和探索上。他們觀察星象、記錄天文現象，并創造了獨特的象形文字。這一切讓我理解到，人類的智慧和創造力是無限的，只需要有足夠的耐心和勇氣去探索和發現。

第三段：感受歷史的厚重與滄桑

參觀三星堆讓我感受到歷史的厚重與滄桑。在遺址和博物館中，我了解到這個城市曾經是中國古代文明的重要中心，然而由于未知的原因，這座城市在數千年前被廢棄。在這些廢墟中，我看到了古代建筑的破敗和文物的殘缺，感受到了時間的無情和歷史變遷的無法預料。這讓我更加珍惜現在所擁有的一切，并學會對歷史抱有敬畏之心。

第四段：培養團隊合作和自我管理的能力

這次三星堆的研學旅行也提供了一個培養團隊合作和自我管理的機會。我們在參觀過程中需要分組合作完成任務，需要互相協作和支持。同時，在我們前往旅行地點的過程中，我們需要自我管理和自主決策。這不僅增強了我們的團隊合作能力，還培養了我們獨立思考和解決問題的能力。通過這次旅行，我們學會了相互幫助、相互信任，并在困難和挫折面前堅持不懈。

第五段：啟發對文化遺產的保護意識

這次三星堆的研學旅行還啟發了我對文化遺產保護的意識。在博物館中，我們看到了大量精美的文物，然而，古代的文物在歲月的洗禮下逐漸褪色和破損。我意識到這些文物是無法再復制和重現的，它們是中國歷史的見證者。因此，我們應該更加珍惜和保護這些文物，將它們傳承下去。我決心從現在開始，積極參與到文化遺產保護中，讓更多的人了解和認識到文化的重要性。

通過這次三星堆的研學旅行，我不僅增長了知識，還培養了團隊合作和自我管理的能力。同時，我也更加深刻地理解了古代文明的博大精深和歷史的厚重。這次旅行讓我對中國古代文明產生了濃厚的興趣，并激發了我對文化遺產保護的熱愛。我相信這次研學旅行將對我的未來產生深遠的影響。

研學旅行心得體會篇六

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方；但生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉。讀萬卷書不如行萬里路，的課堂在路上，為了開拓我們的學習視野，經教育局批準，在學校領導、老師的精心組織下，我們初二年級到了韶山、長沙等地開展了一次有意義的研學旅行。

我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山，參觀學習，接受革命傳統教育。韶山是一個美麗的地方；韶山是一個出偉人的地方；韶山是一個人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來，一種追懷和敬慕油然而生。

下午我們又去到了靖港古鎮，用主持人汪涵的話來說，靖港古鎮固執地在鄰居都市的地方保持了自己的時間感。沒有外界的干擾，即便有來往旅客，古鎮也保持著接近完美的模樣。“湘江河里的風蓬，洞庭湖里的網，靖港的小吃有得講”。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮的民謠。說的就是特色小吃——臭豆腐，香干......

傍晚時分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉村美景。千龍湖的環境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講，講述的是關于感恩的故事，周圍的同學都被感動得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因為放不下面子而不感恩？在今后的日子里，我要更愛爸爸媽媽，做他們為之驕傲的女兒。

夜晚，豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了。那天晚上我們所有同學和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會助興。晚會的開場舞由我們的康校長出演，點燃全場。每一個節目，我們都跟著節奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是嗨翻天了。

篝火晚會后，我們來到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個富有詩意的名字，周圍的環境也是格外詩意。

第二天下午我們去到了雷鋒紀念館，看了許多關于雷鋒叔叔的故事。一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務，絕不是靠一時的熱血和沖動，而是始終如一，是我們學習的榜樣。

這次研學旅行到這里便也結束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學習生活增添了絲絲活力。

研學旅行心得體會篇七

在這個充滿塵埃的霧霾季節里，我們踏上了一場別開生面的研學旅行——三岔河研學旅行。這是一個離城市不遠的地方，但是卻讓人流連忘返。這次旅行讓我們不僅僅是游覽了美景，更是收獲了寶貴的知識和珍貴的回憶。下面是我對此次三岔河研學旅行的體會與感悟。

首先，三岔河研學旅行讓我領略到了大自然的魅力。遠離喧囂的城市，我們融入了大自然的懷抱。翠綠的山巒、湍急的河流、清新的空氣，讓我徹底放松下來。清晨，我和同學們一起徒步爬山，沿途的自然風光讓我們忘卻了疲倦。登上山頂，遠處連綿起伏的山脈被薄霧纏繞，仿佛置身于仙境。研學旅行的重要目的之一就是讓我們近距離接觸大自然，感受大自然的魅力，而我想說，我們成功了。

其次，三岔河研學旅行讓我增長了許多知識。在研學活動中，我們參觀了當地的工廠、農田和學校，親身了解了小城鎮的生活和發展現狀。在工廠參觀中，我了解到了許多關于環保和技術的知識，對我未來的學習和職業規劃起到了啟發作用。而在農田參觀中，我們親自體驗了農民的勞作，了解了農業技術的進步和農田生態環境的保護。研學旅行的魅力就在于可以真實地接觸到我們平時無法接觸到的事物，從而拓寬我們的視野，增長我們的知識。

此外，三岔河研學旅行也讓我和同學們之間建立了深厚的情誼。我們一起同行，互相幫助，互相鼓勵。尤其是在研學活動中，我們需要團隊合作才能完成任務。大家都積極參與，克服困難，共同取得了成功。而這一切的成績背后，是我們之間相互信任、互相扶持的友情。這次旅行讓我們更加了解彼此，相互增進了友誼，也讓我們認識到，在困難面前，團隊合作的力量是不可忽視的。

然而，除了美景、知識和友情，三岔河研學旅行也讓我們感受到了保護環境的重要性。在旅行中，我們親眼目睹了當地居民積極開展的環境保護工作。清潔的河水、整潔的街道、綠意盎然的公園，這一切都是大家共同努力的結果。我們從中學到了保護環境的重要性，也決心將這份責任帶回到自己的生活中。無論是從自我養成良好的生活習慣開始，還是從親近大自然，愛護環境開始，我們都要為保護環境，構建美麗家園而努力。

最后，通過這次三岔河研學旅行，我意識到了自己對于研學旅行的認識是多么的膚淺。在過去，我以為研學旅行只是一次難得的旅行機會，可以遠離繁忙的學習生活，放松一下自己。然而，如今我明白了，研學旅行并不僅僅是玩樂的機會，更是一次對自己知識和能力的全面考察。只有在與他人協作中，我們才能真正發展自己的團隊意識和合作精神，只有在全新的環境中，我們才能真正鍛煉自己的適應能力和創新思維。

總之，三岔河研學旅行是一次難忘的經歷。無論是自然風光、知識的獲得、友情的培養還是環境保護的重要性，都給我留下了深刻的印象。這次研學旅行不僅豐富了我們的學識，也讓我們認識到了自然的美麗和脆弱，懂得了保護環境的重要性。我相信，這次研學旅行的經歷將對我們的成長產生深遠的影響。我也希望，在未來的日子里，我們能將所學所領悟的知識和經驗付諸實踐，為創造美好的未來而努力奮斗。

研學旅行心得體會篇八

作為一個歷史愛好者，我一直對三星堆文化非常感興趣。近期，我參加了一個三星堆研學旅行，這是一次非常難忘和有意義的經歷。在這次旅行中，我不僅深入了解了三星堆的歷史和文化，還親身體驗了許多有趣的活動，增長了見識。在這篇文章中，我將分享我對三星堆研學旅行的心得體會。

第二段：歷史的魅力

當我第一次踏進三星堆遺址，我被這里的壯麗景色所震撼。這里有座規模宏大的宮殿，墻壁上雕刻著精美的青銅器，給人一種莊嚴肅穆之感。通過導游的講解，我了解到三星堆是距今約3000年的古文明遺址，屬于新石器時代晚期的文化，被譽為中國文明的搖籃。我們參觀了博物館展出的大量文物，令我對它們的歷史背景和價值有了更深入的了解。通過親身接觸這些珍貴的遺物，我對古代文化的魅力有了更深的感受。

第三段：文化的傳承

除了研究歷史，我們還參與了一些文化體驗活動。其中最有趣的是學習制作青銅器。我們參觀了青銅器制造工坊，由工匠親自示范了青銅器制作的工藝流程。我親自動手揮舞著銅錘，打造出了一只小巧的青銅鼎，盡管簡單，但我對這個成果感到非常的滿意。這一過程不僅讓我近距離地接觸了中國古代工藝技術，更讓我深切感受到了中國文化的博大精深。

第四段：團隊合作

在這次三星堆研學旅行中，我最大的收獲之一是與隊友們培養了團隊合作的能力。我們一起參加了拓印活動，用木板模仿三星堆青銅器的圖紋進行拓印。一開始，我們并不熟悉這項技術，但通過相互合作，我們很快掌握了方法。每一個人都發揮自己的特長，互相配合，最終完成了一幅幅精美的拓印作品。這次團隊合作讓我意識到團隊的力量是無窮的，只要大家齊心協力，就可以克服任何困難。

第五段：啟迪和感悟

三星堆研學旅行給我的不僅僅是關于歷史和文化的知識，更是一次心靈和思想的洗禮。我在這個旅程中認識了許多志同道合的朋友，改變了自己的思維方式，也更加深刻地意識到了自我的使命。在三星堆的高臺上，我凝視著遠方的山川，感受到了歷史的滄桑和無窮的力量。我決定將這次研學旅行的所得轉化為行動，積極學習歷史、傳播文化，為推動社會進步盡自己的一份力量。

總結：

通過這次旅行，我對三星堆有了更全面的了解，并且得到了很多啟迪和感悟。這不僅是一次學習，更是一次成長的機會。我將繼續保持對歷史的熱愛，堅持走自己的文化傳承之路。三星堆是中華文明的瑰寶，感謝這次研學旅行，讓我有機會近距離觸摸歷史的脈絡，體驗文化的傳承。我相信，這次旅行將成為我人生中一段珍貴的記憶，激勵著我不斷學習、成長和進步。

研學旅行心得體會篇九

10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。

通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。

到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發生的事。

來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術展區，里面擺放的大多是歷代學生的畢業作品，在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發產品，帶有深意的創意飾品縈繞于心久久無法忘懷。

參觀結束是與領隊的學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的高考經歷與學習方法，強調了效率與專注的重要性，學會區別玩與學習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。

下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉下落不明。八國聯軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟。現存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經說過：“少年興，則國興;少年強，則國強;少年富，則國家富。”作為新一代祖國的棟梁，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華!

研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。

研學旅行心得體會篇十

七月流火，九轉丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉愁之中，且行且思。

一、見人見事見山水

“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。

人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。

古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現代教育發展的厚重史冊，教育的源起、轉化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉出發，走遍祖國大好河山，創造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！

造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。

人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統文化的浸潤為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經四百年風雨依舊散發出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發人深省，矯正生命的向度。

人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人。——因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內外兼修之執著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。

二、所思所感所悟

教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之福基”，既增長見識、拓展視野，培養師生的創新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發師生愛國愛鄉愛家的情懷，自主建構熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現全面提升核心素養的育人目標和立德樹人的教育根本任務。

為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。

1、融合自然教育

天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領孩子們去認知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好。

2、融合合作教育

交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養。

3、融合體驗教育

“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現、自我發展和自我超越，發展生存生活能力，全面提升學生的自信力。

4、融合家庭教育

從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。

5、融合學校教育。

既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內外相統一，互為彌補，從而獲得深度發展。

6、融合社會教育

知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養學生關心他人、服務社會的良好品質。

三、善思善為善做成

自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。

1、從教育層面看

研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發人的好奇心和理性思維的能力，激發情感，回歸本真；研學即創造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構信仰，綻放生命。

2、從教師層面看

首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養的花園，激發教師教書育人的情感，尋求事業發展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領略課外的精彩，去發現美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。

3、從管理層面看

一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉出發，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發展。

人生若只如初見。“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。

研學之路一路花開，遠方更美麗。

研學旅行心得體會篇十一

第一段：

近來，學校為了讓學生更好地了解社會、體驗生活，開展了一次別開生面的研學旅行活動，我們前往了下黨鄉。這個小小的鄉村，卻給我帶來了意外的驚喜和無盡的收獲。在這次研學旅行中，我深刻領悟到了生命的寶貴和人與自然的和諧相處。

第二段：

下黨鄉位于城市和農田之間，這里的生活方式與我們平常城市里的生活截然不同。下黨鄉的居民樸實善良，他們依靠農田耕作為生，把家里收獲的糧食供養全家人。他們日出而作，日落而息，勤勞努力的人們讓我產生了極大的敬意。身臨其境的體驗，讓我對農民的辛苦有了更加直觀的感受。

第三段：

除了體會到農民的辛苦，我還了解到了下黨鄉有著悠久的歷史文化底蘊。下黨鄉擁有許多古老的建筑，每一座建筑都飽含著濃厚的歷史氣息。在導游的講解下，我了解了下黨鄉各個歷史文化名勝的故事，如海秧渡、波龍塔等。這讓我領略到了中華文化的博大精深，也激起了我更加深入了解和研究歷史文化的興趣。

第四段：

在這次研學旅行中，我對大自然的美麗也有了更加深刻的體會。下黨鄉的風景如畫，青山綠水，給人以身心的洗滌和放松。漫步在田間地頭，呼吸著清新的空氣，我感到心情愉悅無比，更加體會到了自然給予我們的寶貴饋贈。我還和同學們一起參觀了農田，了解了農田的生態系統和作物的成長過程。這個過程中，我深刻認識到了環境保護的重要性，只有我們與大自然和諧相處，才能實現可持續發展。

第五段：

通過這次研學旅行，我不僅對下黨鄉的民俗風情有了更深入的了解，也深刻領悟到了生命的寶貴和我們與自然的緊密聯系。在每一個角落，每一個人的眼角，都閃爍著悠久歷史的痕跡和對未來的希望。回到城市，我將會珍惜每一次與大自然的親密接觸，也會更加努力地學習，讓自己成為一個有知識、有情感、有責任感的人。

通過這次研學旅行，我真正體會到了社會和歷史的熏陶，也進一步了解了自然和農田的魅力。我相信，這次研學旅行將會對我的成長產生深遠的影響，我將以更加飽滿的熱情投入到學習中，努力為建設美好的社會貢獻自己的力量。