人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

以詩歌為主的作家篇一

詩歌是文學圣壇上的一顆明珠。僅管它已經歷幾千年的歷史，僅管它被更好的文學取代，僅管它經過歲月的洗禮，但它仍是最璀璨的明珠，因為它不會因時光變遷而被遺忘，它是流芳千古的！它，就是詩歌！沒有歌曲般動聽，但它是有韻律的；沒有畫般精彩，但它是傳神的，它像一杯茶，或濃或淡，只有細細品味，才能擁有精髓。

吟誦一首首詩歌，我有這么一刻，感覺自己是在歌唱，唱詩人的心，唱詩人的情。讀詩的時候，猶如享受月光，那柔軟的心情，沒有一絲雜念，那淡淡的色彩，如同詩歌，雖不濃烈，但是文雅，那種感覺，也許只有詩歌可以給予我，滿足我。

古詩是文雅的，是詩壇的最高境界；近代詩是哲理的，是消除愚昧無知的良藥；現代詩是易懂的，是表達情感，抒發心情的最佳方式；外國詩是奔放的，是用文學語言體現詩人強烈感情的詩歌。每一種詩，各有千秋，但我最喜歡近代詩和外國詩，那種運用擬人或比喻表達道理的文學底蘊令我欽佩，外國詩人那開朗、奔放的情懷讓我喜愛?！案褂性姇鴼庾匀A”，人的相貌美丑并不重要，心靈的美好才真正體現出一個人的最佳氣質，詩歌正是這樣一種文學修養和優雅氣質的體現，詩是高雅的，高尚的，它可以凈化人的內心，提升人的思想境界。

讀詩如同品一杯上好的茶，悠悠的香，隱隱的苦，令我沉醉，詩帶給我的，是一種純純的美，暖暖的情，潤潤的甜，這美好的感覺我會好好珍藏。

以詩歌為主的作家篇二

詩歌是一種藝術形式，是人類表達情感和思想的一種重要途徑。通過適當的形式和表達方式，詩人們能夠將內心的感受和體驗轉化為美麗的文字，透過幾行簡短的詩句傳遞出深遠的意義。通過詩歌，我們可以感受到詩人內心的激情、思考和感悟，也能夠得到心靈的慰藉和啟迪。接下來將從表達情感與思想、獨特的形式和結構、啟迪思考與激發創造力、審美享受與心靈溝通、珍藏詩歌與傳承文化這五個方面探討詩歌帶給我的心得體會。

首先，詩歌是表達情感與思想的重要方式之一。人的內心充滿了各種情感，有喜悅、憤怒、憂愁和迷茫等等。而詩歌正是有力地將這些情感表達出來。詩人通過詩歌表達他們對生活的感受和思考，這些表達往往不卑不亢，飽含智慧和人生哲理。當我們拿起一首詩，讀到那些韻律優美的句子，總能感受到詩人內心的激情和熱情，這也會引起我們內心的共鳴和共情，讓我們真切地感受到他們的情感與思想。

其次，詩歌具有獨特的形式和結構。詩歌通過獨特的藝術手法，創造出美麗的形象和富有節奏感的韻律。例如，詩歌中常使用的押韻、對偶等手法，能夠使詩歌的語言更加優美，也能讓人容易記住和傳頌。此外，詩歌的分行和分節也能夠為讀者提供一個良好的閱讀體驗，使人在讀詩時更容易入味，抓住詩歌的主旨和核心。

第三，詩歌給人啟迪思考與激發創造力。詩歌是一種高度凝練的藝術形式，通過簡潔的語言和形象，展現出深刻的思考和哲理，能夠引發讀者深入思考。讀完一首好的詩歌，往往會讓人陷入沉思，引發對人生、社會和世界的思考。此外，詩歌也能夠激發人的創造力，詩人經常使用比喻和意象來表達內心的感受，這些意象能夠為讀者提供創造靈感，啟發他們尋找新的視角和思考方式。

第四，詩歌帶來的審美享受與心靈溝通。詩歌的語言是優美的，詩人善于用語言喚起人們的美感。讀詩的過程中，我們能夠從中感受到音韻之美、意象之美和思想之美，這種審美的享受使我們心曠神怡，沉醉其中。同時，詩歌也是一種心靈的溝通，讀者和詩人通過詩歌建立了一種特殊的關系，詩歌中傳遞的情感和思想能夠觸動我們的靈魂，建立起一種默契和共鳴，讓我們與詩歌的世界產生共鳴。

最后，詩歌的珍藏與傳承文化。眾所周知，詩歌作為中國古代文化的瑰寶，有著久遠的歷史和博大的文化底蘊。無論是白居易的豪放詩風，還是杜牧的含蓄婉約，都是中國古代文學中的瑰寶。而現代的詩歌作品也是文化遺產的珍貴財富。因此，我們應當珍藏好這些詩歌作品，讓它們傳承下去，并通過各種方式讓更多的人接觸和了解詩歌，從而傳播和弘揚我們的文化。

總之，詩歌是一種獨特的藝術形式，它帶給我們深刻的思考和感悟。通過詩歌的形式和內容，我們能夠感受到詩人內心的激情與思考，同時也能夠得到心靈的慰藉與啟迪。通過讀詩，我們能夠享受到詩歌帶來的審美享受，與詩人心靈溝通。同時，我們也應當珍藏詩歌作品，傳承和弘揚我們的文化。在未來的日子里，我將繼續走近詩歌，感受它的美妙與智慧，讓自己的內心得到滋養與啟迪。同時，我也希望更多的人能夠走進詩歌的世界，與詩歌共鳴，共同傳承和發展我們的文化。

以詩歌為主的作家篇三

父親和我行走在寂靜的黑夜

您身體與大地的弧度，像一座拱橋

蹣跚的步履，承載著兒子全部的行李

漫天的寒風，把星星隱藏

父親手里的光亮，引導我走向遠方

滾燙的熱血，在我的胸間奔騰

日趨寬廣的胸懷貯存太多感動

兒子只能用著虛偽的文字，記錄生活的點滴

裝飾著您這份偉大的情感

流浪在城市的兒子，是您永遠的牽掛

一封封家書，本是兒子對您的匯報

一次次成功，應是兒子給您的欣喜

您得到的總是兒子的杳無音訓

漂泊在他鄉，我不敢撥動思念的琴弦

在孤獨的時間里，用心聆聽著潮濕的感動

撥通家里的電話號碼，兒子的耳邊滿是你的擔心

滿是您對兒子的期待，還有縫合兒子心靈傷口的慰藉

是您擎起高高的希望，讓我從容面對

思念如是一扇門，希望永在記憶旋轉

思念如是一口井，希望給您一掬清涼

以詩歌為主的作家篇四

豈曰無衣，與子同袍。

那一株梅樹是誰的新娘？

紅色的衣裳是千片葉子，

一葉葉的清文刻著誰的思想？

她瓷實的梅影穿在誰的身上？

她的芳心又注定是誰的衣裳？

她真的要為悅己者容，

她的春裙擊倒行人之眼，

雪色冬衣永遠搖蕩人心。

她的芳步走來風花雪月，

她絲桐蕭蕭仿若絕世的歌者抒寫的詞箋

豈曰無衣，與子同裳。

當梅花之眼注滿寒空，

她的豆蔻之文再度響起。

她滿樹的風花裝飾我的心思，

我的才華也因此飽滿。

這時梅花之魂并不孤離，

她每夜歌唱月旦之歌。

她的霹靂之光喂養我的雙眼，

使我孱弱的軀體得到力量。

我看見她的愛情正在分蘗，

仿若芊綿的禾苗茁壯成長。

她清淺的花香是她寄出的情書，

她的情苗的種子啊，

使整個大地慢慢瘋狂。

修我矛戟，與子偕作。

當雨雪的檄剪擊向梅樹，

當妖蜂的蜜語蠱惑手足，

誰朽壤的心胸頓成仄逼？

誰感到精神的力量正在虹逝？

這時哪一株霍葵是誰的`天？

哪一片韭花是梅樹的友？

然而梅樹的才調驚倒了山岳，

她的文賦迤邐千里，

她的清邃的言語仿若地泉流淌。

這時梅樹的歌聲就是天戈，

她追日的腳步馳入虞淵，

并有一枚遠山的星子就要蘇醒。

修我甲兵，與子偕行。

我在梅花的夢中得到淘洗，

我的心靈盡成縞素，

我的腳步不再荒楚，

呼出的空氣成了絕妙詩行，

抑或是高原一叢叢青黛小草。

我看見梅花坐在貞松之上，

她的鬢發粘滿了竹淚，

她的雙手沁滿友情之水。

她的內心正放牧著一行行草煙，

和正在抒寫涵詠深厚的草書。

因為春天就要在梅花的肩上怒放，

那一束清殊綠風蕩漾，

即使天表的云塊也在變成藍藻。

梅花啊，你就是我要找的糟糠。

以詩歌為主的作家篇五

古詩歌是中國文學的瑰寶，它以其獨特的形式和深刻的內涵吸引了無數讀者。作為文學愛好者，我對古詩歌有著深厚的情感和理解。通過閱讀和學習古詩歌，我逐漸領悟到其中的奧秘，并從中獲得了許多心得體會。以下是我對古詩歌的一些體會。

第一段：

古詩歌是一座充滿了智慧和情感的寶庫。在古代，中國文人常常以詩歌的形式表達自己的思想和情感。古詩歌以其簡練的語言和精確的形象，使得讀者能夠直接感受到作者的情緒和意境。例如，在李白的《靜夜思》中，詩人用簡潔明了的語言描述了一個人獨自思念遠方的場景，讓讀者感受到了孤獨和思鄉的情感。另外一些古詩歌如《登鸛雀樓》、《長恨歌》等，通過飽含情感的詞句，表達了作者對歷史和人生的深刻感慨，讓人產生深遠的思考。

第二段：

古詩歌對于語言的運用極為巧妙，將平凡的日常生活賦予了美的意義。古代文人以高超的技巧和豐富的想象力，將自然景物、人物形象與情感進行有機的結合，創造出了許多動人的詩句。例如，在杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，詩人以將燈與螢火蟲相比，以實際的事物來凸顯自然界與人類生活之間的關聯，表達了作者對于宇宙、人生和社會的深深思考。

第三段：

古詩歌的藝術表現形式豐富多樣，給讀者帶來了許多驚喜和享受。古代詩人們善于將音樂與詩歌相結合，通過韻律和節奏的變化來增強詩歌的感染力。例如，在李商隱的《夜雨寄北》一詩中，詩人巧妙地運用了抑揚頓挫的韻律，使得詩句如歌般流淌，讓人陶醉其中。古詩歌的韻律和節奏恰如一幅和諧的畫卷，帶給讀者美的享受。

第四段：

古詩歌給人以美的享受的同時，也能讓人得到思想的啟迪。古代詩人常常以自然、人生等為主題，通過對于這些主題的描述和思考，給讀者以啟示和思考的空間。古詩歌中的一些詩句如《白日依山盡，黃河入海流》、《春江潮水連海平，海上明月共潮生》等，不僅僅表達了作者對于美的崇敬，也讓讀者感受到了自然的偉大和人類生命的脆弱。通過閱讀古詩歌，我們能夠更加深入地思考生命的意義和人與自然的關系。

第五段：

古詩歌是我們中華文化的瑰寶，是中華民族智慧的結晶。通過學習古詩歌，我們能夠更好地了解和傳承我們的文化。古詩歌作品的學習讓我感受到了中華民族的文化底蘊和哲學思想，也讓我對于詩歌創作有了更深刻的理解。通過創作和欣賞古詩歌，我們能夠提升自己的藝術修養，豐富自己的精神生活。

總結：

古詩歌是中國文學中的瑰寶，通過閱讀和學習古詩歌，我體會到了其中的深厚意蘊和美的魅力。古詩歌讓我感受到了作者的情感和思考，領悟到了詩歌藝術的奧秘。古詩歌的形式、風格和藝術表現形式給我帶來了美的享受和思想的啟迪。通過學習古詩歌，我更加了解了中國文化，也提升了自己的藝術修養。古詩歌的學習讓我在深入思考人生、自然和社會的同時，也更加熱愛和珍惜我們的文化傳統。

以詩歌為主的作家篇六

1.聲聲怨

春回燕啄泥，

柳伴風依依，

默默守屏望，

空靜無信息，

可盼，可盼，

陌面聲聲怨。

2.自醒

甜言順耳莫須聽，

百分之百騙人情。

君要信我一句話，

小人殷勤君子誠。

3.感悟

轉眼人生四十年，與世無爭自休閑。

今生有酒誰伴醉，繁華世界俺無緣。

難得朋友真心處，知心話語未藏奸。

中年父母相依伴，瀟瀟灑灑賽神仙。

夫妻恩愛平凡日，兒女求學異鄉安。

親朋好友常相顧，鄰里和諧天地寬。

心無止水淡薄意，語遲無貴解心煩。

淡薄名利陋室居，胸懷坦蕩意更堅，

人生瀟灑自尋樂，耕田除草年復年。

4.網緣

苦度春秋夜無眠，網絡尋求一時歡。

改顏換面何處度，南北過客望眼穿。

詩歌欣賞：

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以詩歌為主的作家篇七

首段：介紹詩歌的魅力和意義（200字）

詩歌，作為一種獨特的藝術形式，源遠流長，有著無窮的魅力和意義。它是人類精神和情感的深邃表達，是思想和生活的結晶。通過詩歌，我們可以感受到詩人的文字之美和靈魂的深沉。在音樂般的語言節奏和意境豐富的表達中，詩歌傳遞著情感、探討著人生、讓我們內心深處的思想得到啟迪和安撫。

二段：詩歌引發的共鳴和情感的表達（200字）

每個人都有自己的心靈世界，而詩歌正是讓人們能夠在這個繁雜的世界中找到寧靜和思考的一種方式。當我們聆聽一首優美的詩歌時，或許會被其中所述的事物和經歷引發共鳴。詩歌給予我們思考的余地，讓我們在情感的漣漪中流連忘返。通過詩歌，我們可以找到自身感受的共通點，從而展開更加深奧的思考，進一步了解自己和世界。

三段：詩歌中的意境與雜念的撫慰（200字）

詩歌的魅力在于它的意境豐富而又具象深化，通過獨特的表達手法喚起讀者的感官體驗。在詩歌中，對于自然景象的描繪如同一幅五彩斑斕的畫卷，讓人仿佛身臨其境。而在現實的喧囂與紛雜中，傾聽詩歌則宛如長橋為我們的心靈搭起安詳和寧靜的景致。詩歌的凄美、悲壯，或者是它所描繪的奇幻和精靈世界，都能起到舒緩壓力和紓解內心情緒的作用。

四段：詩歌帶來的思考與啟迪力量（200字）

詩歌能夠引發我們對生命和存在的思考，也能夠喚醒沉睡的靈感和想象力。當我們在欣賞一首充滿智慧和啟迪的詩歌時，或許會得到一種重新審視世界的能力，更加審慎地對待生活中的瑣事。詩歌真正的美不僅在于表達出來的意境和情感，更在于它給予我們獨立思考的力量，喚醒我們對內心世界和外部世界的覺知。

五段：展望個人未來與詩歌鑒賞的關系（200字）

從現代人與往昔詩人的距離來看，我們可以發現，盡管時光已逝、歲月匆匆流轉，但詩歌的魅力從無法被完全取代。對于現代人來說，詩歌在繁忙的生活中是一扇打開心靈窗戶的大門。通過品味和欣賞詩歌，我們或許會發現自己未曾發覺的才情和美感。同時，詩歌也能夠幫助我們正確對待生活和人生，用一種淡定和平和的姿態面對一切。因此，在未來，我將繼續傾聽詩歌，品味詩意，使內心更加平靜，思想更加深沉，從而更好地面對自己的人生。

結束語（100字）

詩歌在生活中的意義和價值不可小覷，不僅給我們帶來了美的享受，更讓我們心靈得到了升華。面對紛雜的現實和日常壓力，我們需要給自己一些時間，去聽一聽詩歌，尋找特別的溫暖和感動，讓內心變得更加平靜和寧靜。無論是在艷陽高照的日子還是寒冷的夜晚，詩歌總是可靠的陪伴和朋友，帶給我們宇宙中最寶貴的禮物——思想和心靈的自由。

以詩歌為主的作家篇八

斷，情緣，心有千結人有嬛。

嬛，薄衫，才郎遠志別紅顏。

顏，妙弦，美人如玉笄金簪。

簪，璀璨，珠寶盈盈晃人眼。

眼，望安，深交卻恨相遇晚。

晚，星瀚，百曉書生天地觀。

觀，問天，看曉銀河星宿研。

研，凡間，數盡紅塵只能嘆。

嘆，回函，現在正值兵荒亂。

亂，因玩，戀衣莫要記心間。

間，道酣，一笑泯卻郎薄怨。

怨，不堪，喜笑眉開煩事斷。

寒，秋蟬，長鳴愁思思將斷。

斷，心甘，把酒問月姮娥歡。

歡，偷閑，不再踏足江湖乾。

乾，天干，虎符印授裹尸念。

念，淚干。千日待君歸不還。

還，已變，曾經滄海做桑田。

田，安閑，卻道韶光付流年。

年，敲板，西游夢盡來生戀。

戀，心潛，撫琴高山遇圣賢。

賢，嘩變，知音琴行不在前。

前，通鑒，曉暢世故不欲言。

言，二仙，捧腹大笑天地間。

間，生鏈，星火燎原但回旋。

旋，卻戰，黑云不壓戈不殘。

殘，松尖，粘盡世間浮華年。

年，纏綿，蹣跚細語思重圓。

圓，路遠，玉龍強出百步劍。

劍，無戀，紅梅踏雪劍倚天。

天，降險，雷震大地禍國焉。

焉，聚散，炊煙裊裊曉光顯。

顯，微瀾，且在星火聚賢安。

以詩歌為主的作家篇九

詩歌是一種極具藝術性和感染力的文字表達形式，能夠引發人們內心深處的共鳴。近來，我參與了一場詩歌朗誦會，深深感受到了詩歌的美妙和其中蘊含的感悟。通過聆聽各位詩人的朗誦，我體味到了詩歌所傳遞的情感和思想，也重新認識到了詩歌對于我們人類生活的重要意義。

第二段：詩歌的音律與韻律

在朗誦會上，詩人們用不同的聲音和語調為我們呈現了各種各樣的詩歌作品。有的詩歌舒緩悠揚，仿佛用音符組成的歌曲，使人心情愉悅；有的詩歌激昂激烈，氣勢磅礴，給人以震撼和激勵。這些不同的音律和韻律展示了詩歌的多樣性和獨特之處，使人們在聆聽的過程中感受到音樂般的美妙。

第三段：詩歌的意象與表達

詩歌在表達情感和思想時往往借助意象，通過豐富的想象力和獨特的表達方式，使讀者產生共鳴。在朗誦會上，有種種清新而細膩的描繪城市大街小巷的詩歌，使我仿佛置身其中，感受到了城市的喧囂與生活的美好；也有一些表達生活哲理和人生感悟的詩歌，讓我不禁思考人生的意義和價值。這些意象和表達方式使詩歌更加具有感染力和魅力。

第四段：詩歌的藝術與美學

詩歌是一種藝術形式，它蘊含著美學的規律和原則。朗誦會上，我發現每一位詩人都有自己獨特的寫作風格和表達技巧，用不同的藝術手法展現詩歌的美和韻味。有的詩人注重修辭手法的運用，運用比喻、擬人等手法將形象繪聲繪色；有的詩人則善于運用對仗和押韻，給人以聽覺上的享受。這些藝術與美學的呈現使詩歌成為一個精致而深邃的藝術品。

第五段：詩歌的啟迪與傳承

詩歌作為一種文字表達形式，具有啟迪和傳承的作用。在朗誦會上，我看到許多年輕的詩人們積極創作和朗誦自己的作品，他們通過詩歌表達自己的思想和情感，感受到創作的樂趣和自我價值。同時，我也看到了許多老詩人傾情演繹自己才華橫溢的作品，他們的詩歌傳承了歷史文化的精華，讓我們更好地理解和感受到先輩們的思想和情感。詩歌的啟迪和傳承讓我們能夠更好地認識自己和世界，塑造我們的價值觀和人生態度。

結論：

通過參與詩歌朗誦會，我對詩歌的美妙與感悟有了更深的體會。詩歌的音律與韻律、意象與表達、藝術與美學，以及啟迪與傳承，使我認識到詩歌的獨特之處和它對人們生活的重要意義。希望未來能繼續聆聽詩歌的聲音，感受更多優秀的詩歌作品，讓自己在詩歌的海洋中追求內心的美與寧靜。

以詩歌為主的作家篇十

唐代詩人成文斡寫有《元旦》詩：“戴星先捧祝堯觴，鏡里堪驚兩鬢霜。好是燈前偷失笑，屠蘇應不得先嘗?！薄按餍恰保错斨撬?，比喻晚歸或早出。

擴大知識面，拓寬人文視野，可以說是小朋友們的.一筆財富。希望提供的贊美新年的古詩，能讓大家更加了解中國語言的博大精神，享用這一筆知識財富!

以詩歌為主的作家篇十一

近年來，詩歌讀者群體不斷擴大，越來越多的人開始傾聽、賞析詩歌之美。而在聽詩的過程中，我也逐漸領悟到了詩歌的奇妙之處。詩歌，如同一面鏡子，映照出了我內心深處的感悟與情感。在聽詩的過程中，我感受到了情感的共鳴與思想的啟迪，也發現了自己對詩歌的深沉熱愛。

首先，詩歌給予我情感的共鳴。詩歌是詩人對人生哲理與情感的抒發，每一首詩都蘊含著詩人深沉的思想與感受。當我聆聽一首優秀的詩歌時，我往往能夠感受到其中所描述的情感與心境。例如，在聽到李白的《靜夜思》時，我仿佛身臨其境地感受到了那個寂靜的夜晚，清新的空氣中彌漫著淡淡的月光。這種情感的共鳴，讓我對詩歌產生了更深的熱愛與向往。

其次，詩歌激發了我思想的啟迪。詩歌作為一種藝術形式，除了表達情感外，還能夠啟發人們思考人生的意義與價值。在聆聽一首思想深邃的詩歌時，我常常會感受到一種智慧的啟迪。比如，在聽到顧城的《人生》時，我被他對于人生短暫性的思考所折服。他通過一句“人生若只如初見”道出了人生短暫無常的真實，讓我不禁思考起了人生的意義和價值。這樣的思想啟迪，讓我開闊了眼界，更加認識到詩歌的寶貴價值。

另外，聆聽詩歌也是一種審美的享受。優秀的詩歌常常能夠給人以美的享受，給人一種心靈的滿足感。每一句細膩的詞句都如同畫家的筆觸，勾勒出了一幅幅美麗的畫面。例如，在聽到杜牧的《秋夕》時，我被他以極其細膩的筆墨刻畫出的秋天的景色所征服。他用詩歌將秋天描繪得如此生動而美麗，讓我如沐春風，心曠神怡。這樣的審美享受，使我深深地熱愛上了詩歌。

此外，詩歌對于我而言也是情感宣泄的一種方式。有時候，當我感到情緒低落或困惑時，我會選擇去聆聽一些詩歌，用詩歌去傾訴內心的情感。在這個過程中，我感受到了情感的宣泄與釋放，也找到了情緒上的平衡與安慰。詩歌就像一位朋友，默默地傾聽著我的心聲，幫助我找到情緒的出口。這種情感的宣泄，讓我更加堅定了對詩歌的熱愛與依賴。

最后，聆聽詩歌使我成為了一個更加敏感細膩的人。詩歌常常通過細膩的描寫與神秘的隱喻傳遞情感與意義。在聆聽詩歌的過程中，我慢慢培養了一種敏感細膩的情感觸覺。我能夠更準確地感知到自己和他人的情感，更好地去理解他人的內心世界。這樣的培養，讓我成為了一個更加善于思考和理解的人。詩歌讓我成長，讓我懂得如何去審視世界和感悟人生。

在聽詩的過程中，我不斷領悟到詩歌的奇妙與寶貴。詩歌給予我情感的共鳴，激發了我思想的啟迪，提供了一種審美的享受，成為了我情感宣泄的方式，也使我成為了一個更加敏感細膩的人。我深深地愛上了詩歌，而聽詩的過程也成為了我生活中不可或缺的組成部分，使我得到了靈魂深處的滿足與愉悅。

以詩歌為主的作家篇十二

詩歌是一種獨特的文學形式，它魅力非凡。讀詩歌可以帶給我們美的享受，增加我們的文學修養，解讀詩歌更能深化我們的思考。

第二段：學詩歌的方法

學習詩歌不僅要注意詩歌本身，還要深入了解作者的人生經歷、家庭背景、社會環境等因素。要想讀懂一首詩歌，無論是從語言、格調、用詞等方面都要深入分析。

第三段：學習詩歌的技巧

在學習詩歌的過程中，需要掌握一些技巧。例如，閱讀詩歌時，可以通過注重詩歌的語音、用詞、意象等方面來體會詩歌的內涵；還可以結合作者的經歷和生活環境來理解詩歌的意義。

第四段：學習詩歌的心得與體會

學習詩歌需要耐心和專注。在閱讀詩歌的時候，要保持心境平和，深入思考每個字句背后的意義，在詩歌里尋找自己的共鳴，用自己的語言去重新詮釋這首詩歌。

第五段：結論

詩歌是一種獨特的文學形式，通過學習詩歌可以提高我們的文學修養，同時也可以拓展我們的思維和表達能力。在學習詩歌的過程中，需要多方面地掌握技巧和方法，保持專注和耐心，尋找自己的體驗和感悟，從而更好地領略詩歌的魅力。

以詩歌為主的作家篇十三

一、玫瑰之死

很多刺，會從某天的夜里長起

可能是玫瑰無意造起堡壘

并不會有哪些麻木的血水趟過驕傲

某日里，若有誰拋開被囚禁的恐懼

任玫瑰纏繞。或許有暖風愿意吹過湖面

如果有哪根細刺，不小心穿透了夜幕的屏障

堡壘就會崩塌一角

玫瑰也會凋落一瓣心跳

或許，不會再有風愿意吹過湖面

這里的玫瑰如同秘密 不能見光

一部分死去 因為缺少陽光

另一部分死去 因為崩壞的堡壘碎片

二、不擇手段的精神寄托

枷鎖，踏斷落葉與某條意義符號的關聯節點

不曾期許隱藏的記憶鏈條還暫存于世。茍延殘喘

最好在脈絡中殆盡，分毫不剩

散落的孤獨因子作伴昏黃，氤氳沒有滋味

其根源在于你的雙眼?？斩吹?，乏味的――

一滴，兩滴，三滴。三滴曇花的溫度

凌晨里，魚肚白的顏色

赤身裸體的太陽想要――

想要侵占你的身體，迫不及待地

反抗？你沒有。

帶著鄙夷的笑聲，盡情享受

（都是假的）

三、燈

車窗上攀爬的霧氣消解了前一輛汽車的尾氣

白色覆蓋白色，是今年流行的淺色系

與北方九點鐘的.夜色對比，純度剛好

只有拉緊窗簾的沉睡是短暫的解脫

但你知道的，這只是騙人的把戲

永久的沉睡會使人渙散

混沌的醒著，猶如玻璃碎片扎進皮膚

是在營造黑夜的氛圍 ?假裝去看星空？

你知道的啊 ?這眼前的一切會讓人盲目

你想看清的這一切，都會讓你變得盲目

以詩歌為主的作家篇十四

一個人想睡好都不行

就這樣想你到天明

連眼睛腫了都不畏懼

逃避的`漫長日子

身邊居然就沒有你

一個人哭得昏天黑地

不爭氣的淚水濕透手心

漸漸地我才理解那是你的真心實意

如果這會是無情

我多想放棄自己當初做的決定

好好珍惜我們之前相處的時日

一個年輕的孩子多么幼稚

天馬行空的想法多么簡單

慈愛高大的人唯有你

醉人的霓虹長長的人影

我想我還是偷偷愛著你

在每一個白天每一個夜里

都在尋覓你飄渺的氣息

我的心已不那么抗拒

我的淚已不那么無緒

盡管我一直蠻不講理

無所謂你的關心

不在意你的叮嚀

自由自在放縱自己任性

無拘無束寬容自我個性

但我還是孩子

一個你愛微笑的孩子

喜歡依偎在你懷里

聽你講那綿延不斷的童話故事

一個人會慢慢變得歡喜

愿意跟隨你去天涯海角

即使風再大浪再惡

只要有你我也什么不怕

爾后我會明白這就是愛的等待

守候我們之間那珍貴的緣分

希望直到永遠不會改變

當我真正離開你的那一天

我會微笑地對你說再見

你的孩子離你越來越遠

你一個人要保重身體健康常在