總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

學風建設活動總結篇一

高校學風建設工作年度總結材料

某學院學生工作一貫圍繞學風建設來開展。學風，即治學、讀書、做人的風氣，是學院在長期的辦學實踐中不斷積累和升華出的一種優良傳統，凝聚著學院師生的學術思想和學院的辦學理念，是學院的氣質和靈魂所在，也是學院賴以生存與發展的根本支柱。

一、 強化制度建設，推進學風建設上新臺階

1、建章立制，夯實基礎

學風建設是一個系統工程，涉及到學院的方方面面，需要我們去營造和倡導。但良好的學風絕不是一個會議、一場運動、一次宣傳、一番教育就能形成的，它需要在教育、教學和管理等各個環節上建章立制。為加強內部規范化管理，根據學院實際情況，制定了《教師教學質量考核實施細則》、《教學工作量計算辦法》、《科研教研成果獎勵辦法》、《班主任工作考核辦法》、《學生德育考評實施辦法》、《學生科技競賽、學科競賽獎勵辦法》、《學生考證、考研、考公務員獎勵辦法》等一系列管理制度，進而為學院的學風建設正常有序地開展打好基礎。

2、穩抓基礎文明，促進學風建設

息，加強輿情溝通，共出刊基礎文明工作簡報18期，學院還對學生到課情況、課堂紀律等進行不定期集中的檢查、整頓。學生早鍛煉出勤率一直保持在95%以上，上課出勤率90%以上，學院基本實現無曠課逃課現象，大一參加晚自修率基本保持在100%。

3、相關政策配套使用，創建優良學風

學院科學合理地運用規章制度和管理措施來規范學生的行為，加強對學生的管理，讓學生了解學院的規章制度。學院嚴格管理，獎優懲劣，提高學生的自制力，形成良好的學習氛圍。對于學生上課遲到早退曠課現象，以及上課時睡覺、看小說、發短信、聽音樂等現象，還有作業時抄襲，考試時抱著僥幸心理企圖作弊等現象，學院根據規章制度對違反規定的學生進行嚴肅處理， 把學院的規章制度貫徹到學生的日常管理中，實行選拔學生干部、發展學生黨員、評獎學金、選優、入黨、畢業生就業推薦等都與學風和學習成績掛鉤的政策導向，使各項政策成為學風建設有力的指揮棒。通過用制度這種形式把有利于優良學風形成的因素具體化、合理化和規范化，把教師的教學活動、學生的學習實踐及學院的管理活動全部納入系統的科學的規范之中，并建立完整的激勵機制和考評機制，把我們所推崇的形式、所倡導的內容常規化、制度化，做到標本兼治，最終達到創建優良學風和院風的目標。

二、發揮師生“雙主體”作用，促進良好的學風

程的主體，也是學風建設的主體，而其良好學習風貌的形成又取決于教師的嚴謹治學和優良教風，通過教風學風互相促進，才能共同塑造良好的學術氛圍，真正形成積極向上又各具特色的校園文化。學風不是自發的產物，良好學風的建立需要在長期的實踐中經過多方面關注、培養、提倡和進行教育而逐漸形成的。

1、推進師德師風建設，抓教風促學風

生為本的理念，學院安排骨干教師擔任班主任，既可以為學生答疑解惑，也可以為學生提供一些幫助，這種形式活躍了師生間的關系，拉近了教師與學生之間的距離，使學生真實感受到老師的關心和組織的溫暖，無形中激發了他們學習的內動力和自覺性。

學院還十分重視師德師風建設，專門開設風華論壇—師德篇，邀請校黨委副書記陳方猛作客學院風華論壇。學院以教風建設作為學風建設的基礎。師德師風是一所學院的靈魂所在，也是創建一流學風的重要保證。教風是師德師風的具體表現。教風與學風相互影響、相互制約。優良學風是優良教風的必然要求與最終結果，沒有好的教風就沒有好的學風。

2、激發學生的學習主體意識，全面促進學風建設

通過發揮學生在學風建設中的主體作用促學風，激發學生的學習主體意識是學院學風建設的主要任務。學生學習主體意識主要表現在自主學習、主動學習、創新意識和實踐意識等方面。在學生工作中，要發掘思想政治教育的目標牽引作用， 重視學習交流平臺的方法指導作用，實現學術創新平臺的價值驅動作用，拓展社會實踐平臺的成長促進作用，進一步增強學生的學習主體意識。

年級學生自主學習意識。學院以“亮牌示范，我為先鋒”學生黨建活動為契機，召集全體學生黨員分批下班級對廣大同學進行學習、工作、生活上的全面指導和幫助，并且在校級各級媒體上亮出自己的身份，亮出各自的特長以及服務項目，從而激發廣大同學主動學習的意識。學院以大學生物流創業創新實踐基地為平臺，出臺相關獎勵政策，提供實踐、學習場所和辦公用品，號召廣大教師指導學生科技競賽和科研立項，從而激發廣大同學創新學習的意識。學院以校企產學合作為契機，依托省級社會實踐優秀基地平臺，全面激發學生實踐意識。

根據學院實際情況，在“黨小組帶團小組”實踐活動的基礎上，我院學生黨支部推出“亮牌示范，我為先鋒”的品牌活動。 此項目是黨小組帶團小組活動的進一步實踐和深化，此項目通過kt版、博客、qq群等方式公布學生黨員各自的專長、服務項目及聯系方式，以“黨員技能菜單式點擊服務”為亮點，要求學生黨員凡是收到同學的咨詢、求助電話或郵件，需在第一時間內給予學習上的幫助，如黨員本人解決不了，可以遞交活動工作小組，將信息發送到學生黨支部qq群尋求幫助，也可以通過學生黨員向老師尋求幫助，切實有效地為同學們解決學習上的實際困難。通過活動的宣傳和開展，使同學們形成“有困難找黨員”的意識。

1、學生黨建工作細胞化，營造學生想學的氛圍

“一個黨員就是一個細胞，一個黨員就是一面旗幟。”針對部分

學風建設活動總結報告

在活動月期間，管理系學生會學習部同學負責擬定學風建設活動月各項活動方案，組織好各項學風建設活動的順利進行。

學風建設月主要分為兩個階段進行：

第一階段：宣傳動員階段

1、組織召開學風建設月動員大會

邀請管理系學生科科長，他動員同學們積極參加學風建設活動，鼓勵大家在完成課內學習任務的同時，積極參加社團活動，全面發展自己。鞭策同學們不要太執著于現實，要不斷展望未來，希望同學們能做個全面發展的應用性人才。隨后09級獎學金獲得者代表會計三班鮮卓立和會計六班陳玉嬌同學為大一同學傳授學習經驗，講述自己的學習歷程，為大一同學樹立了榜樣，也把學風建設的要求傳達到了同學們，讓同學們加深了對學風建設的認識，也通過動員大會通過大會，統一思想，提高認識，引導學生積極踐行。

2、根據活動月要求，我們學習部干事們還通過廣播、宣傳海報、展版等多種宣傳媒體進行全方位、多層次、多角度的宣傳動員，并舉行了學風建設月宣誓、簽字儀式使學風建設更加深入開展，充分發揮學生的主動性和能動性，激發學生參與活動的積極性。營造濃厚的優良學風創建氛圍。

二、組織實施階段

1、學風建設月期間管理系各班學習委員組織本班同學以班級為單位，通過召開主題班會、主題演講、主題講壇、主題報告會、主題座談會、主題交流會等形式，在學生中倡導熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的理念，使學生樹立“以勤奮學習為榮，以不思進取為恥”的價值取向，堅持“自主性學習”的原則，幫助學生正確地認識自我，積極進取，勤奮學習。

在這些班級中以09物流二班和10房產1班尤為突出，09物流二班開展了班級“百家講壇”，請每一位同學通過幻燈片的形式進行演講，激發了全班同學讀書的熱情，使同學認識到相互學習與口才的重要性，通過“品書”活動，增強讀書的趣味性和參與性，同時給同學提供展示和表現個人學習品味與演講天賦的舞臺，以展示班級同學積極向上，活潑大膽的青春風采。

遍校園”為主題，讓同學們積極加入到建設優良學風的隊伍中來。響應學院“能做、能說、能合作”的辦學宗旨，鍛煉同學的演講能力，繁榮校園文化生活，為學風建設提供了一個個宣傳載體。

3、針對物流專業，我們邀請了物流教研室主任進行了一場專題講座。張教授從中國物流產業的現狀開始了本次講座，期間，她舉例敘述了國家對物流產業的重視以及物流產業在四川、在成都的樂觀前景，鼓勵同學們學好專業知識。現場，她還特別就物流專業畢業后的就業崗位作了相關分析，同時為同學們講解了關于物流考證的相關信息，為同學們考證做了正面引導。使同學們充分掌握物流專業的學科發展動態和前景，豐富學生的專業知識，增強知識能量儲備，拓寬學生的視野，進一步調動學生的學習熱情，營造良好的學術氛圍。

4、學風建設月期間在天回校區分團委書記的號召下，管理系學生會干部及個班學習委員等同學的積極響應下，我們組織大家進行晨練早讀，早上7：30在操場集合進行晨練，7：50到教室進行早讀，期間，大家堅持早起，尤其是管理系學生會學習部更是沒有一天缺勤，通過晨練早讀，大家養成了早起的習慣，而大家晨練早讀也形成了一道亮麗的`風景線。

5、本學期開學不久，大一同學開始進行晚自習，學習部對大一晚自習到課率進行檢查，并將檢查結果于每周周四匯總，交由輔導員核實、并向學生科科長匯報，以參考酌情處理，督促同學去學習、去創造一個人人愛學習的環境。為學校的學風建設做自己力所能及的事。

6、學風建設月期間我們和管理系個班學習委員一起進行了學風建設月意見征集，由學習部組織，各班學習委員執行征集管理系任課老師的意見和建議，并與班上同學進行溝通統計本班同學的意見，整理總結。將意見反饋給我們，經過整理總結，參與調查的對象有學生有1047人，得出如下結果：

從調查結果看來，我們大部分同學能認識到自身所存在的問題，但是許多問題是要我們在生活中不斷去一點一點改變的，針對調查中的問題我們一定要做到則改之無則加勉。在往后的工作中取優棄粕，為構建校園優良學風做自己力所能及的事。而在以后的學習、生活中針對我們存在的不良學風現象，查出根源，從學生干部帶頭，提出一系列應對性措施，促進班級、個人優良學風的逐步形成。

另外在學風建設月活動中，我們不斷搜集全國各個高校的相關資料，其中，我們注意到了一個細節，許多學校，進入大學后基本見不到輔導員、但是可以說我們學校，至少我們看到的管理系的各位輔導員老師你會在學校經常看到他們的身影，那一天看不到了，你反而會覺得奇怪了，但是也養成了 我們這些大學生一種萬事找老師的習慣，基本不考慮，其實這件事自己做也可以。輔導員老師們每天關心著所帶班級同學的生活、學習狀況，我想在學風建設中他們所付出的絕不亞于任何一個人，在這里我謹代表管理系全體同學像你們道一聲：老師，謝謝你們！

經過一個月的學風建設活動，管理系全體師生對學風有了深入的了解，通過各項活動，加強了學生學習的主動性、刻苦鉆研、努力創新，班級之間形成找差距、學先進、齊進步的局面。

學風建設是一項長期、系統的工程，不可能畢其功于一役。必須持之以恒，學風才能呈現出新的面貌。系我們也將在接下來的活動中一直保持現有狀態，將學風建設進行到底。

現在本學期已接近尾聲，在這里，我希望同學們能在期末考試誠信考試，不作弊、考出自己真實的水平，祝愿大家取得好的成績，為自己交一份滿意的答卷。

管理系團總支學生會學習部

學風建設活動總結報告

1、組織召開學風建設月動員大會

邀請管理系學生科科長侯志春老師，他動員同學們積極參加學風建設活動，鼓勵大家在完成課內學習任務的同時，積極參加社團活動，全面發展自己。鞭策同學們不要太執著于現實，要不斷展望未來，希望同學們能做個全面發展的應用性人才。隨后09級獎學金獲得者代表會計三班鮮卓立和會計六班陳玉嬌同學為大一同學傳授學習經驗，講述自己的學習歷程，為大一同學樹立了榜樣，也把學風建設的要求傳達到了同學們，讓同學們加深了對學風建設的認識，也通過動員大會通過大會，統一思想，提高認識，引導學生積極踐行。

1、學風建設月期間管理系各班學習委員組織本班同學以班級為單位，通過召開主題班會、主題演講、主題講壇、主題報告會、主題座談會、主題交流會等形式，在學生中倡導熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的理念，使學生樹立“以勤奮學習為榮，以不思進取為恥”的價值取向，堅持“自主性學習”的原則，幫助學生正確地認識自我，積極進取，勤奮學習。

在這些班級中以09物流二班和10房產1班尤為突出，09物流二班開展了班級“百家講壇”，請每一位同學通過幻燈片的形式進行演講，激發了全班同學讀書的熱情，使同學認識到相互學習與口才的重要性，通過“品書”活動，增強讀書的趣味性和參與性，同時給同學提供展示和表現個人學習品味與演講天賦的舞臺，以展示班級同學積極向上，活潑大膽的青春風采。

遍校園”為主題，讓同學們積極加入到建設優良學風的隊伍中來。響應學院“能做、能說、能合作”的辦學宗旨，鍛煉同學的演講能力，繁榮校園文化生活，為學風建設提供了一個個宣傳載體。

3、針對物流專業，我們邀請了物流教研室主任張為群教授進行了一場專題講座。張教授從中國物流產業的現狀開始了本次講座，期間，她舉例敘述了國家對物流產業的重視以及物流產業在四川、在成都的樂觀前景，鼓勵同學們學好專業知識。現場，她還特別就物流專業畢業后的就業崗位作了相關分析，同時為同學們講解了關于物流考證的相關信息，為同學們考證做了正面引導。使同學們充分掌握物流專業的學科發展動態和前景，豐富學生的專業知識，增強知識能量儲備，拓寬學生的視野，進一步調動學生的學習熱情，營造良好的學術氛圍。

4、學風建設月期間在天回校區分團委書記的號召下，管理系學生會干部及個班學習委員等同學的積極響應下，我們組織大家進行晨練早讀，早上7：30在操場集合進行晨練，7：50到教室進行早讀，期間，大家堅持早起，尤其是管理系學生會學習部的孫梅芳、陳瓊、萬曉林、王惠、楊帆，紀檢部的蘭奇更是沒有一天缺勤，通過晨練早讀，大家養成了早起的習慣，而大家晨練早讀也形成了天回校區一道亮麗的風景線。

5、本學期開學不久，大一同學開始進行晚自習，學習部對大一晚自習到課率進行檢查，并將檢查結果于每周周四匯總，交由輔導員核實、并向學生科科長匯報，以參考酌情處理，督促同學去學習、去創造一個人人愛學習的環境。為學校的學風建設做自己力所能及的事。 6、學風建設月期間我們和管理系個班學習委員一起進行了學風建設月意見征集，由學習部組織，各班學習委員執行征集管理系任課老師的意見和建議，并與班上同學進行溝通統計本班同學的意見，整理總結。將意見反饋給我們，經過整理總結，參與調查的對象有學生有1047人，得出如下結果： 從調查結果看來，我們大部分同學能認識到自身所存在的問題，但是許多問題是要我們在生活中不斷去一點一點改變的，針對調查中的問題我們一定要做到則改之無則加勉。在往后的工作中取優棄粕，為構建校園優良學風做自己力所能及的事。而在以后的學習、生活中針對我們存在的不良學風現象，查出根源，從學生干部帶頭，提出一系列應對性措施，促進班級、個人優良學風的逐步形成。

另外在學風建設月活動中，我們不斷搜集全國各個高校的相關資料，其中，我們

注意到了一個細節，許多學校，進入大學后基本見不到輔導員、但是可以說我們學校，至少我們看到的管理系的各位輔導員老師你會在學校經常看到他們的身影，那一天看不到了，你反而會覺得奇怪了，但是也養成了 我們這些大學生一種萬事找老師的習慣，基本不考慮，其實這件事自己做也可以。輔導員老師們每天關心著所帶班級同學的生活、學習狀況，我想在學風建設中他們所付出的絕不亞于任何一個人，在這里我謹代表管理系全體同學像你們道一聲：老師，謝謝你們！

經過一個月的學風建設活動，管理系全體師生對學風有了深入的了解，通過各項活動，加強了學生學習的主動性、刻苦鉆研、努力創新，班級之間形成找差距、學先進、齊進步的局面。

學風建設是一項長期、系統的工程，不可能畢其功于一役。必須持之以恒，學風才能呈現出新的面貌。系我們也將在接下來的活動中一直保持現有狀態，將學風建設進行到底。 現在本學期已接近尾聲，在這里，我希望同學們能在期末考試誠信考試，不作弊、考出自己真實的水平，祝愿大家取得好的成績，為自己交一份滿意的答卷。

管理系團總支學生會學習部

學風建設活動總結篇二

對一所大學來說,一個班級的學風影響著院系的學風,同時又進一步影響著學校的學風。

對我們學生來說,學風是指我們在一定的人生觀、學習觀和追求目標的支配下,在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業,而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣，可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。

主題班團會活動

她們的演講，大家了解到了她們的不易及學習的艱辛，許多同學也因此受到鼓舞，這也定能帶動我班的學習風氣。

然后邀請了房產07-1班的連續獲得一等獎學金的朝庭學姐和團支書陳曉瑩學姐。朝庭學姐針對我們專業給我們提出了許多有效的學習方法，并強調了在大學里掛科并不好，希望大家都認真的去學，對待每一門學科都要努力，避免掛科，期末時多去自習室或圖書館進行復習。同學們都非常高興學姐能給我們提出這些寶貴經驗，并虛心接受。

接下來我們舉辦了一個小型的“知識問答競賽”，并邀請兩位學姐和我班學習委員周萍和生活委員周輝云作為比賽的評委。參賽隊共分為四組，每組8人。

“知識問答競賽”共分為三個環節。第一環節為必答題，每組回答三道題，在這一環節里隊員們都積極參與，在每一組隊員的共同努力下，各組都獲得了較好的分數。

第二環節為搶答題，共十道題，本環節各組都拼足了勁，積極答題。而每次都在主持人還沒示意時就舉牌，也因為題目的刁鉆鬧了不少笑話，扣分的情況也不少，最后這一環節在的第三組的遙遙領先下結束了。

在最后一環節，也就是論述題環節，四組根據前兩環節的總分分別從“孫悟空和豬八戒誰更適合做老公“”、“劉備與曹操誰更適合做中國足球隊的教練””、“為什么妖怪吃不著唐僧肉？”、“如果人生是一塊蛋糕，你要怎么分這塊蛋糕？”是個題目里選出了自己的題。在3分鐘的思考時間里，各組隊員都分分出主意，然后各組根據各自的題目開始了5分鐘的論述。隊員們在自己組論述時都積極發言，從各方面分析題目，并準確的表述了各自的想法，也同時得到了其他各組的認同，成功的論述了各自的題目。最后評委進行評分和點評，而第三組獲得了第一名，得到了班委準備的神秘大獎，第二組是最后一名，懲罰是表演“傳話”游戲。

最后全班同學一起演唱了《朋友》，這也代表了房地產08-1班的友誼，在大家的歌聲中這次“學之有道，風行校園”學風精神主題班團會活動圓滿結束了。

本次活動增進同學們之間的交流，切實提高了廣大團員參與活動的自覺性和主動性，加深同學們之間的感情，同時也提起了同學們的學習興趣。

班級現有學生學習情況分析

“一分耕耘一分收獲”，真心付出才會有累累碩果，“學習時刻不能放松”！這是我們對全班同學的要求和期許。我們班同學在經歷過初入大學的迷惘后，開始有目標、科學、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束，各方面能力都有了很大的提高。同學們注重學習中主觀能動性和內在積極性的發揮,制訂切合實際的學習計劃,不斷提高基礎知識水平和專業能力,課余廣泛涉獵各種書籍,拓寬知識面,并在此基礎上進行獨立思考和鉆研,著重培養比較研究,邏輯分析的能力,進一步掌握學習的科學規律,提高學習效果。

1.玩物喪志

有小部分體系缺乏明確的奮斗目標，找不到動力所在，將時間多花在睡覺、看小說或網絡游戲中。

2.自身定位不準，再工作沒有明確目標

有些同學由于專業基礎知識薄弱，學習技巧也嚴重缺乏，從而學習時帶有一定的盲目性。

1.大部分同學讀堅持早讀晚修。我班本學期共有14名同學參加12月份的英語四級考試，為了獲得好的成績，同學們每天都在自習室和圖書館學習。

2.上課出勤率相對于前兩個月明顯提高，課上同學們都認真聽講。

3.我班胡澤群、單寶金和張夷貝同學在這學期逐漸找到正確的學習方法，在同學和老師的幫助下成績有明顯提高。

學風中最重要的也是學習的風氣。作為學生最重要的是學習,上大學的最直接的目的是為了進一步深造。學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所大學的靈魂和氣質,也是一個班級的立班之本。學風關系著學校的發展和人才培養,也是學校提高教學質量,提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上,努力成才的無形而強大的精神力量,是提高育人質量的重要保證。建設良好的學風,積極營造優良的校風,以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估,需要我們大家共同努力,也是我們每一個學子的責任和義務。

學風建設是一個循序漸進的過程。它不在于一朝一夕,而是貴在堅持。通過此次學風建設活動,同學們更加清醒的認識到了自己與身邊同學之間的不足以及學習的重要性,從而形成了你追我趕,積極進取的良好風尚。“學風建設周”雖然結束了,但是它給我帶來的思想上的反省,我們每一個人都將深深烙在心底,并且將這種精神貫徹下去,落實到我們平時的學習,工作,生活中去。

學風建設活動總結篇三

學風建設的重要性是毋庸置疑的。對于開展這次以學風建設為主題的團日活動我認為是很有必要的。班級學風建設工作做的好壞會直接影響到班上同學學習的熱情。因此，作為本次活動的組織者，我深切地感受到自己責任的重大。雖然說一次活動不能完全把班級學風建設完成，但我希望能通過這次活動提高全班同學的建設意識，加強班級學習的氛圍。

可能一些同學對學風建設并不是很重視，而且不愿聽取別人給他講解學風建設是如何的重要，就算聽了也是當耳邊風。認識到這一點，我決定不會給他們直接灌輸學風建設的重要，而是要通過這次活動讓同學們體驗到學習的樂趣，讓他們能從這次活動中真正地學到一些有用的知識，尤其是安排他們在活動前期的準備，更讓他們學會如何去利用網絡去搜集有用的資料。最重要的是他們能真正地參與到這次活動中去，也就是要調動大家的積極性。我認為這才能達到本次團日活動的目的。

高興看到部分同學之間的競爭場景，培養同學們的競爭意識也是非常重要。試想一下，要是全班形成一種“爭先恐后”的氛圍，那班級建設將自然而然地形成了。

但本次活動也存在著不足。比如對活動時間的控制上。由于各種原因，這次活動時間較晚，準備得仍欠充分。在活動時，有時現場太過于熱鬧，有個別同學顯得太過于活躍，造成現場出現短暫的混亂，故對活動現場的氣氛的控制上也有待加強。

對于此次活動，本人也獲益匪淺。我主持了本次活動，也很好地鍛煉了我的表達能力和應變能力。或許在講臺下你有很多想法，但當站在講臺上時你會發現有很多自己想不到的東西。而且我發現，與同學這般的互動也是一種很大的樂趣。我感覺到自己的責任，雖然有很多事情要忙，在一定程度上約束了一點自由，但有責任，才能迫使自己不斷進步。我要想一些別人不曾想過的東西，這樣使我的思維得到拓展，想問題更有深度。

學風建設不是一次活動就能搞好的，也不是一個人的事情。我們還要在以后不斷加強同學們學風建設的意識，將全班動員起來，共建和諧的電科一班。

學風建設活動總結篇四

為了加強對學生出勤的考核，提高學生的學習效率，更有效地促進熱工系的學風建設，同時加強各班的集體感，為學生創造一個良好的學習環境，熱工系學習部在本系老師的監督下開展了以“營造良好學風，共建熱系家園”為宗旨的學風建設評比活動。兩個多月過去了，學風建設評比活動取得了圓滿的成功。在全系老師和同學的支持與配合下，通過學習部全體成員的共同努力，熱工系在學風建設方面取得了顯著成效，在全校的學風建設中起了帶頭作用。

學風建設的具體內容為：

3、晚自習出勤：晚自習是同學對一天學習內容進行回顧、總結，對第二天學習內容進行預習的重要時間，它的作用也不可忽視。學習部成員每天清點各班晚自習的出勤人數，班長出示各班請假同學的假條及說明缺勤同學的缺勤原因，如實記錄。

學習部成員分為三組，每天晚自習對各班紀律進行不定時間檢查，按全班同學整體晚自習紀律情況評為優、良、差三個等級并記錄。

根據以上檢查，每周公布評分結果，以表格形式記錄各班成績，粘貼于自習室內，以便各班根據自身情況及時改進，真正的做到公平、公正、公開的原則。每月和每學期分別評出“月優秀學習標兵班集體”、“學期優秀學習標兵班集體”的榮譽稱號。

在這兩個多月的時間里，通過大家的共同努力熱工系的整體學風有了進一步的改善。逃課、遲到的現象有了明顯減少，關鍵是提高了同學的學習積極性，由原來的被動學習轉變為主動學習，學習效率也跟著提高了許多。各班和整個系的學習氛圍有了很大改善，同時，這項活動也得到了同學和各位任課老師的好評。因此，我們會借此機會在下一學年繼續開展學風建設評比活動，真正地使學風建設落到實處，從而使熱能工系的學風建設登上更高的臺階，取得更大的成就。

學風建設活動總結篇五

一個集體的風氣很重要，如果形成一種良好的、積極向上的風氣，會有利于每一個成員的成長。正所謂“蓬生麻中，不扶則直，白沙在涅，與之俱黑”。敦厚優良的學風對于一所大學來說：是其科研創新、培育英才的立校之本、興校之基；敦厚優良的學風對于一個學院來說：是其蓬勃發展之必須，是其傳道授業解惑之載體；敦厚優良的學風對于一個學生來說：是其茁壯成長之沃土，探求真知之家園。

孫中山先生為中山大學題有十字校訓：博學，審問，慎思，明辨，篤行。前兩者指出學習，中兩者指思考，后者指實踐。這十個字來源于《中庸》，后為白鹿書院所沿用。歸納得最明確的，是岳麓書院作為其優秀傳統的四句話：“博于問學，明于睿思，篤于務實，志于成人”。這四句話講得十分清楚，學習，思考，實踐三者緊密結合，方能造就有作為的人才。也因為這個，我們學校開展了本學期的學風建設活動。

依據學校開展學風建設活動要求和實施，對活動開展情總結如下：

活動興趣。

活動限于四，五，六三個班，每個班以寢室為單位，每個寢室自我協商出該寢室上場球員，比賽是循環制，這也是為了加強和促進寢室間的互相了解，加深友誼，比賽時間為十分鐘，比賽方式為3v3小型籃球賽，規定時間內得分多者取勝，最后每個班中獲勝場次最多的那一隊是冠軍。

以班單位獎勵，冠軍寢室獎勵大袋洗衣粉，亞軍寢室獎勵，季軍寢室獎勵小袋洗衣粉，活動資金由班費出。

活動開始于第12周初，三個班在三個場地上開始了激烈的競爭，每個寢室都非常的踴躍，不論是會打的球還是不會打球的，都在場上發揮了自己的用處，在比賽中難免會遇到踢打損傷，這是一旁觀戰的同學也會主動的上來關心一下。在這里我們看到了平時同學間所沒有的精神，大家都很努力的一起配合，有的寢室基本不會打球，但是卻靠互相間的配合以及堅忍不拔的毅力撐到最后甚至獲得勝利。我們要感謝運動。是運動的魅力讓我們從紛繁的虛擬網絡中解脫出來。

調無意義，浪費了同學們大好的時光，對于這幾點，我們提出后，同學們都表示要在短時間內改變，讓每個人的大學生活再次變得多姿多彩。

學風建設月系列活動，是一次系統的整體的嚴謹的工程，已經在平時的老師教學、學生學習的點滴中顯現出了成效。學院的全體師生即是學風建設的主人翁同時又是學風建設的受益者。學院的學風建設正在發展的歷程中積淀，創造著，傳承著。

學風建設活動總結篇六

在活動月期間，管理系學生會學習部同學負責擬定學風建設活動月各項活動方案，組織好各項學風建設活動的順利進行。

學風建設月主要分為兩個階段進行：

第一階段：宣傳動員階段

1、組織召開學風建設月動員大會

邀請管理系學生科科長，他動員同學們積極參加學風建設活動，鼓勵大家在完成課內學習任務的同時，積極參加社團活動，全面發展自己。鞭策同學們不要太執著于現實，要不斷展望未來，希望同學們能做個全面發展的應用性人才。隨后09級獎學金獲得者代表會計三班鮮卓立和會計六班陳玉嬌同學為大一同學傳授學習經驗，講述自己的學習歷程，為大一同學樹立了榜樣，也把學風建設的要求傳達到了同學們，讓同學們加深了對學風建設的認識，也通過動員大會通過大會，統一思想，提高認識，引導學生積極踐行。

2、根據活動月要求，我們學習部干事們還通過廣播、宣傳海報、展版等多種宣傳媒體進行全方位、多層次、多角度的宣傳動員，并舉行了學風建設月宣誓、簽字儀式使學風建設更加深入開展，充分發揮學生的主動性和能動性，激發學生參與活動的積極性。營造濃厚的優良學風創建氛圍。

二、組織實施階段

1、學風建設月期間管理系各班學習委員組織本班同學以班級為單位，通過召開主題班會、主題演講、主題講壇、主題報告會、主題座談會、主題交流會等形式，在學生中倡導熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的理念，使學生樹立“以勤奮學習為榮，以不思進取為恥”的價值取向，堅持“自主性學習”的原則，幫助學生正確地認識自我，積極進取，勤奮學習。

在這些班級中以09物流二班和10房產1班尤為突出，09物流二班開展了班級“百家講壇”，請每一位同學通過幻燈片的形式進行演講，激發了全班同學讀書的熱情，使同學認識到相互學習與口才的重要性，通過“品書”活動，增強讀書的趣味性和參與性，同時給同學提供展示和表現個人學習品味與演講天賦的舞臺，以展示班級同學積極向上，活潑大膽的青春風采。

遍校園”為主題，讓同學們積極加入到建設優良學風的隊伍中來。響應學院“能做、能說、能合作”的辦學宗旨，鍛煉同學的演講能力，繁榮校園文化生活，為學風建設提供了一個個宣傳載體。

3、針對物流專業，我們邀請了物流教研室主任進行了一場專題講座。張教授從中國物流產業的現狀開始了本次講座，期間，她舉例敘述了國家對物流產業的重視以及物流產業在四川、在成都的樂觀前景，鼓勵同學們學好專業知識。現場，她還特別就物流專業畢業后的就業崗位作了相關分析，同時為同學們講解了關于物流考證的相關信息，為同學們考證做了正面引導。使同學們充分掌握物流專業的學科發展動態和前景，豐富學生的專業知識，增強知識能量儲備，拓寬學生的視野，進一步調動學生的學習熱情，營造良好的學術氛圍。

4、學風建設月期間在天回校區分團委書記的號召下，管理系學生會干部及個班學習委員等同學的積極響應下，我們組織大家進行晨練早讀，早上7：30在操場集合進行晨練，7：50到教室進行早讀，期間，大家堅持早起，尤其是管理系學生會學習部更是沒有一天缺勤，通過晨練早讀，大家養成了早起的習慣，而大家晨練早讀也形成了一道亮麗的風景線。

5、本學期開學不久，大一同學開始進行晚自習，學習部對大一晚自習到課率進行檢查，并將檢查結果于每周周四匯總，交由輔導員核實、并向學生科科長匯報，以參考酌情處理，督促同學去學習、去創造一個人人愛學習的環境。為學校的學風建設做自己力所能及的事。

6、學風建設月期間我們和管理系個班學習委員一起進行了學風建設月意見征集，由學習部組織，各班學習委員執行征集管理系任課老師的意見和建議，并與班上同學進行溝通統計本班同學的意見，整理總結。將意見反饋給我們，經過整理總結，參與調查的對象有學生有1047人，得出如下結果：

從調查結果看來，我們大部分同學能認識到自身所存在的問題，但是許多問題是要我們在生活中不斷去一點一點改變的，針對調查中的問題我們一定要做到則改之無則加勉。在往后的工作中取優棄粕，為構建校園優良學風做自己力所能及的事。而在以后的學習、生活中針對我們存在的不良學風現象，查出根源，從學生干部帶頭，提出一系列應對性措施，促進班級、個人優良學風的逐步形成。

另外在學風建設月活動中，我們不斷搜集全國各個高校的相關資料，其中，我們注意到了一個細節，許多學校，進入大學后基本見不到輔導員、但是可以說我們學校，至少我們看到的管理系的各位輔導員老師你會在學校經常看到他們的身影，那一天看不到了，你反而會覺得奇怪了，但是也養成了 我們這些大學生一種萬事找老師的習慣，基本不考慮，其實這件事自己做也可以。輔導員老師們每天關心著所帶班級同學的生活、學習狀況，我想在學風建設中他們所付出的絕不亞于任何一個人，在這里我謹代表管理系全體同學像你們道一聲：老師，謝謝你們！

經過一個月的學風建設活動，管理系全體師生對學風有了深入的了解，通過各項活動，加強了學生學習的主動性、刻苦鉆研、努力創新，班級之間形成找差距、學先進、齊進步的局面。

學風建設是一項長期、系統的工程，不可能畢其功于一役。必須持之以恒，學風才能呈現出新的面貌。系我們也將在接下來的活動中一直保持現有狀態，將學風建設進行到底。

現在本學期已接近尾聲，在這里，我希望同學們能在期末考試誠信考試，不作弊、考出自己真實的水平，祝愿大家取得好的成績，為自己交一份滿意的答卷。

管理系團總支學生會學習部

學風建設活動總結篇七

校風是立校之本、治學之基，校風建設是高校改革和發展的主題。而我系為了落實學院下達的關于校風學風建設月的活動通知，也為了進一步加強我系的學風建設，以學風促校風，不斷激發我系學生學習的積極性和主動性。我系開展了以黨的教育為指導，圍繞培養我系學生求真務實，勇于創新，堅韌不拔，嚴謹自律的學習、生活態度及文明養成這一中心任務，致力于指導我系學生愛校，激發學習動力、養成良好學習習慣，形成“比、學、趕、超”的良好學風、班風；引導學生掌握科學學習方法，學會自主學習，提高綜合素質，促進全面發展，進一步營造和培養優良的校風學風。

為響應系里開展的“校風學風建設月”活動，我們10級通信班在20xx年12月9日晚

上7：30~9：00召開了主題班會。此次主題班會，我們邀請班主任李葉老師和學生會代表前來參加。

在主題班會開始之前，我們學生干部分別就“校風學風建設活動月”的各項活動分別一一說明，但是由于沒有向學生會代表們說明清楚，讓他們誤以為我們已經開始了主題班會，并認為我們的主題班會文不對題，是我們的失誤。在對各項活動向同學們說明之后，我們便開始了主題班會。

此次班會的主題是良好風尚，你我共建。我們將此分為以下五個文明：課堂文明，宿

舍文明，就餐文明，舉止文明，讀書文明。

1、課堂文明：

（1）上課不遲到、不早退、不逃課，不在上課時間在宿舍上網或睡覺。

（2）不將食物帶進教室，不在教室里用餐。

（3）自覺保持教室整潔，營造良好的教學環境。

（4）上課不玩手機，不打電話、發信息，最好就調靜音或關機，不交頭接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）嚴格遵守作息時間，，按時起床喝就寢。

（2）自覺保持寢室整潔規范，物品擺放有序，被子疊放整齊。

（3）不使用大功率電器，不吸煙，不酗酒，不賭博，不打架。

（4）使用文明用語，不講粗話、臟話。

（4）不擅自校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）買飯時自覺排隊。

（2）用餐后自覺將餐具收好放回餐具指定回收處。

（3）不浪費糧食，吃多少，買多少。

4、舉止文明：

（1）不隨地吐痰，亂扔垃圾，不在公共場合穿拖鞋，不穿背心。

（2）見到師長時，自覺上前打招呼問好。

（3）不一邊走一邊吃東西。

（4）不在公眾場合大聲喧嘩，例如教室和圖書館。

（5）不在校園內亂貼亂畫。

5、讀書文明：

（1）上課認真聽講，學會自主學習。

（2）誠信考試，不抄襲作業。

（3）學會多讀書，讀好書，從中汲取精神營養，吸取知識，提高道德品格，激發創新能力。

在通過由班長分別細說各項文明和同學們的提問中，讓同學們清楚了解這五項文明。最后，我們請學生會代表進行補充說明，結束了此次主題班會。

由于我們是第一次召開主題班會，對其也不勝了解，本人只是向一位09級的班長請教后便匆忙召開，造成此次主題班會過于單調，不能完全凸顯出主題。因此，我們將會從中吸取教訓，聽取師兄師姐的建議，爭取在下次主題班會時，圍繞主題多開展一些有關的游戲和辯論賽等，讓同學們在樂趣中也能清楚了解到此次活動的主題和目的。

這個活動的具體流程如下：

1.每個班至少4組人員參加，可以以宿舍為單位，也可以自由組合。

2.各組成員合拍一張生活照，將其貼在一張a3紙上，相片下面寫上一些文字，內容不限，亦可圖文并茂，圖片可以是宿舍內的照片，也可以是生活照，文字可以是以下主題：

（1）宿舍安全：防火、用電安全等

（2）宿舍財物安全：防盜、防騙等

（3）成員與他人交流時所遇到的問題

（4）組員個人簡介、宿舍介紹等

（5）宿舍的一次特別經歷

（6）宿舍舍規制定

（7）對宿舍管理的建議

各組自由發揮，可以將海報加以邊幅修飾，使其更為美觀，最后落款注明班級及組員姓名。

于舍規和宿舍安全的，也有宿舍的特別經歷的，這好的方面，我們會繼續發揚下去的。

部分作品如下：（右邊那張便是由于圖片太多打印不了的）

1.抽查升旗考勤:

我們班里在每一次升旗儀式時，到了7點20分同學們都才陸陸續續到達，而且有時還有一兩個同學會因為起床較晚而遲到，不過勸說之后，同學們都能準時到齊了。

2.抽查課堂考勤

在課堂考勤時，帶早餐進教室的現象基本沒有，也沒用同學穿拖鞋進教室，但是，仍有一小部分同學遲到，而且，還有一兩個同學經常性曠課和早退，勸說后已有明顯改善。

3.晚檢

經過調查，我班夜不歸宿的基本沒有，但是在宿舍熬夜上網的現象還是存在的，我們班干部會繼續努力，盡力消除此種現象。

具體流程：

當天宿舍衛生檢查與宿舍室內美化評比同時進行，在宿舍衛生檢查表上附加一項美化得分，將每位檢查員該項評分的平均分作為宿舍美化評比的得分，該得分在本學期系“文明宿舍”評比中占30%的分數，直接影響每個宿舍競選“文明宿舍”資格。

統計宿舍設備損壞情況：

在16周宿舍衛生檢查進行時，各宿舍可將宿舍里設備的損壞情況向檢查員反映，檢查員將情況登記交予生活部，由生活部進行統計，然后統一上報總務處對設備進行修理。

系生活部在在16周下午7.8節進行宿舍檢查，我班同學都對自己的宿舍進行了打掃和美化，但仍有部分宿舍只是進行打掃而已，美化效果卻不怎樣，還需改進。

此次我班英語晨讀情況實在是不怎樣，從一開始報名的時候，大家的反映就很平淡就，

雖然我班人數少，只有31人，但是報名的卻只有寥寥幾人，班干部也沒有起帶頭作用，而且隨著冬天的深入，部分同學不能堅持早起學習英語的習慣，折服于惰性。這點值得批評。

成中午、下午甚至是晚上進行。當然，什么時候并不重要，只要能讓大家參與進來。

此次知識競賽，我班有十幾名同學參加了初賽，在初賽中，成績在四名同學代表本班參

發出口令時；（此類題目有十五道，十道是計算機類，五道是其他類）

挑選題：此

題極具挑戰性質；共有五大類每類限制五道題，各隊可從中挑選其中一類中的一題進行回答，從分數最低的那隊開始答。我班代表隊：

隊名：破浪隊員：陳沛，魏浩暢，陳宗燕，劉沛強口號：揚帆起航，劈波斬浪，通信一出，誰與爭鋒。

此次活動中，我覺得有以下幾點做的不好：

1、在初賽時，賽場并不是那么嚴格。

2、在必答題中，主持人給的答題時間不明確，而且在舉牌后，竟然允許某些隊伍更換答案。

3、在搶答題中，用戳氣球爭奪搶奪權，但是許多次氣球差不多就是同時破的，眼睛根本難

以判斷，最后只能在每隊中派代表戳氣球，看誰戳到“1”便進行答題，這對某些隊伍不公平，特別是靠后的隊伍，主持人總是注意前面的隊伍。希望下次的知識競賽能舉辦得更好。

總結完畢！

學風建設活動總結篇八

1、組織召開學風建設月動員大會

邀請管理系學生科科長侯志春老師，他動員同學們積極參加學風建設活動，鼓勵大家在完成課內學習任務的同時，積極參加社團活動，全面發展自己。鞭策同學們不要太執著于現實，要不斷展望未來，希望同學們能做個全面發展的應用性人才。隨后09級獎學金獲得者代表會計三班鮮卓立和會計六班陳玉嬌同學為大一同學傳授學習經驗，講述自己的學習歷程，為大一同學樹立了榜樣，也把學風建設的要求傳達到了同學們，讓同學們加深了對學風建設的認識，也通過動員大會通過大會，統一思想，提高認識，引導學生積極踐行。

1、學風建設月期間管理系各班學習委員組織本班同學以班級為單位，通過召開主題班會、主題演講、主題講壇、主題報告會、主題座談會、主題交流會等形式，在學生中倡導熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的理念，使學生樹立“以勤奮學習為榮，以不思進取為恥”的價值取向，堅持“自主性學習”的原則，幫助學生正確地認識自我，積極進取，勤奮學習。

在這些班級中以09物流二班和10房產1班尤為突出，09物流二班開展了班級“百家講壇”，請每一位同學通過幻燈片的形式進行演講，激發了全班同學讀書的熱情，使同學認識到相互學習與口才的重要性，通過“品書”活動，增強讀書的趣味性和參與性，同時給同學提供展示和表現個人學習品味與演講天賦的舞臺，以展示班級同學積極向上，活潑大膽的青春風采。

遍校園”為主題，讓同學們積極加入到建設優良學風的隊伍中來。響應學院“能做、能說、能合作”的辦學宗旨，鍛煉同學的演講能力，繁榮校園文化生活，為學風建設提供了一個個宣傳載體。

3、針對物流專業，我們邀請了物流教研室主任張為群教授進行了一場專題講座。張教授從中國物流產業的現狀開始了本次講座，期間，她舉例敘述了國家對物流產業的重視以及物流產業在四川、在成都的樂觀前景，鼓勵同學們學好專業知識。現場，她還特別就物流專業畢業后的就業崗位作了相關分析，同時為同學們講解了關于物流考證的相關信息，為同學們考證做了正面引導。使同學們充分掌握物流專業的學科發展動態和前景，豐富學生的專業知識，增強知識能量儲備，拓寬學生的視野，進一步調動學生的學習熱情，營造良好的學術氛圍。

4、學風建設月期間在天回校區分團委書記的號召下，管理系學生會干部及個班學習委員等同學的積極響應下，我們組織大家進行晨練早讀，早上7：30在操場集合進行晨練，7：50到教室進行早讀，期間，大家堅持早起，尤其是管理系學生會學習部的孫梅芳、陳瓊、萬曉林、王惠、楊帆，紀檢部的蘭奇更是沒有一天缺勤，通過晨練早讀，大家養成了早起的習慣，而大家晨練早讀也形成了天回校區一道亮麗的風景線。

5、本學期開學不久，大一同學開始進行晚自習，學習部對大一晚自習到課率進行檢查，并將檢查結果于每周周四匯總，交由輔導員核實、并向學生科科長匯報，以參考酌情處理，督促同學去學習、去創造一個人人愛學習的環境。為學校的學風建設做自己力所能及的事。 6、學風建設月期間我們和管理系個班學習委員一起進行了學風建設月意見征集，由學習部組織，各班學習委員執行征集管理系任課老師的意見和建議，并與班上同學進行溝通統計本班同學的`意見，整理總結。將意見反饋給我們，經過整理總結，參與調查的對象有學生有1047人，得出如下結果： 從調查結果看來，我們大部分同學能認識到自身所存在的問題，但是許多問題是要我們在生活中不斷去一點一點改變的，針對調查中的問題我們一定要做到則改之無則加勉。在往后的工作中取優棄粕，為構建校園優良學風做自己力所能及的事。而在以后的學習、生活中針對我們存在的不良學風現象，查出根源，從學生干部帶頭，提出一系列應對性措施，促進班級、個人優良學風的逐步形成。

另外在學風建設月活動中，我們不斷搜集全國各個高校的相關資料，其中，我們

注意到了一個細節，許多學校，進入大學后基本見不到輔導員、但是可以說我們學校，至少我們看到的管理系的各位輔導員老師你會在學校經常看到他們的身影，那一天看不到了，你反而會覺得奇怪了，但是也養成了 我們這些大學生一種萬事找老師的習慣，基本不考慮，其實這件事自己做也可以。輔導員老師們每天關心著所帶班級同學的生活、學習狀況，我想在學風建設中他們所付出的絕不亞于任何一個人，在這里我謹代表管理系全體同學像你們道一聲：老師，謝謝你們！

經過一個月的學風建設活動，管理系全體師生對學風有了深入的了解，通過各項活動，加強了學生學習的主動性、刻苦鉆研、努力創新，班級之間形成找差距、學先進、齊進步的局面。

學風建設是一項長期、系統的工程，不可能畢其功于一役。必須持之以恒，學風才能呈現出新的面貌。系我們也將在接下來的活動中一直保持現有狀態，將學風建設進行到底。 現在本學期已接近尾聲，在這里，我希望同學們能在期末考試誠信考試，不作弊、考出自己真實的水平，祝愿大家取得好的成績，為自己交一份滿意的答卷。

管理系團總支學生會學習部