“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

盤古開天地讀后感篇一

有一天，我讀了《盤古開天地》這個故事，我讀得很認真，覺得這故事非常吸引人。

這個故事有四點，第一點寫：從前有個叫盤古的巨人，他在混沌一片的宇宙中一直睡了十萬八千年。讀到這里，我想起了《西游記》里的孫悟空，他在石頭里一直睡了八百年。

第二點寫：有一天，盤古忽然醒了，他看見一片漆黑，就掄起大斧頭猛劈過去，只聽一聲巨響，混沌一片的宇宙分開了：輕而清的東西緩緩上升，重而濁的東西慢慢下降。讀到這里，我覺得盤古的力氣太大了。

第三點寫：天和地分開了，盤古怕它們還會連在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地，就這樣不知過了多少年，盤古累到了。讀到這里我覺得盡管是巨人，也會累倒。

第四點寫：盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化：他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云……我們的老祖宗盤古用它的整個身體創造了美麗的宇宙。

讀完了這個故事，我覺得盤古太偉大了，真是個頂天立地的大英雄。

盤古開天地讀后感篇二

今年暑假我讀了一本書，書名叫《古代神話故事》。這本書的內容豐富多彩，而且還包含著許多道理呢！

其中有一篇叫做《盤古開天地》，這個故事特別令我感動。盤古為了能讓天地分開，自己也犧牲了。它頭頂著天，腳踏著地，這樣夜以繼日地扛著，有多累啊。而我呢，整天吃喝玩樂，夏天做完了作業，還能去游泳呢！

盤古頂天立地，天每天上升一丈，地每天下沉一丈。終于有一天，天地分開了，盤古也累得倒下了。盤古它似乎一生下來就肩負著扛天踏地的使命。可為了這個，它把生命都搭上了。而我呢，不用什么頂天立地，春天花紅艷艷的，我們去踏青賞花；夏天酷熱炎炎，我們在家享受空調；秋天落葉紛紛，我們去野外秋游；冬天，天上刮起西北大風，鵝毛大雪從天而降，我們相約去看雪……可是，這一切盤古都沒有。

盤古倒下后，身體發生了巨大的變化，它的雙眼變成了太陽和月亮；它的四肢變成了東西南北四個方向；它的血液變成了川流不息的江河；它的汗水變成了滋潤萬物的雨露……總之，是盤古創造了這個世界，使它變得生機勃勃，煥然一新！

盤古犧牲了自己，給全世界的人帶來光明，它多么偉大呀！這種見義勇為、奮不顧身的精神值得我們學習。

盤古開天地讀后感篇三

《盤古開天地》是一個神話，也是我最喜歡的一篇課文。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有著堅持、犧牲的精神，讓我非常感動，值得我們學習。

課文講的`是很久很久以前，天地沒有分開混沌一片。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地。天地分開后盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳使勁蹬著地。就這樣不知過了多少年，天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去，盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；雙眼變成了太陽和月亮；肌膚變成了遼闊的大地；血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古，用他的身軀創造了這美麗的宇宙。

可是現在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現在這個樣子一定會傷心流淚的。我曾經看過《后天》《20xx世界末日》兩部電影，就是警告我們如果不愛惜我們居住的地球，有一天地球就會滅亡。

盤古開天地讀后感篇四

盤古開天地是神話。盤古有著偉大、勇敢、堅持的精神。

有一天，盤古醒了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西變成了天；重而濁的東西變成了地。我知道了世界是怎樣誕生的。

天和地分開后，盤古怕他們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天厚一丈，盤古的身體跟著長高了。他那種堅持的精神感動了我。

這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巨人就像一根柱子，撐在了天和地之間，不讓他們重新合攏。又不知道過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭累倒了。他那種偉大的精神是多么可貴呀！

偉大的巨人盤古用他的整個身體創造美麗的世界。就像新型病毒疫情，迅速蔓延全國，形勢不容樂觀，此時此刻，戰斗在一線救死扶傷、迎難而上的醫務工作者，抗病毒路上逆行者，就是偉大的英雄！他們把盤古的精神發揚光大。

讀完盤古開天地這篇文章后，盤古的精神深深地刻在了我的腦里。無論是古代的盤古，還是現代的逆行者，都是我的榜樣。

盤古開天地讀后感篇五

這篇課文主要講了很久很久以前天和地混和在以起。這時候，出現了以個盤古氏，然后他就拿起斧頭，用斧頭把這一團混沌劈了開來，然后盤古死了，他的身體各個部分就變成了太陽、月亮、星星、高山、河流、草木等等。從古猿轉變而來的猿人，后來猿人在艱苦的斗爭中進化了。

這種原始人的樣子，已經和現代人沒有什么兩樣，我們把他們叫做“山頂洞人”。他們不僅能夠把石頭砸成石斧、石錘，而且還能把野獸的骨頭磨制成骨針。別看這一枚小小的骨針，在那個時候，人們能磨成骨針可不是一件簡單的事。有了骨針，人們可以把獸皮縫成衣服穿。

但這只是神話，現在誰也不會相信真有這樣的事。盤古開天地的神話是講的我們人類的祖先從何而來，說的在天地劈之前，宇宙只不過時以團混混的氣，里面什么都沒有。這時候，出現了以個盤古氏，用大斧把這一團混劈了開來，從此有了天地。

每一個人都可以好好地生活。不用在過那些艱苦的日子，也不用為吃飯而犯愁。

山頂洞人過的也是群居生活，他已經按照血統關系把居住生活固定下來，并且漸漸進入了人類，進入了氏族公社時期。

這個神話我們祖國歷史非常悠久。據古代的傳說，從傳說中的黃帝到現在，已有四千多年歷史。過了一萬八千年。后來，盤古氏死了，天地也有了太平。

盤古開天地讀后感篇六

我國的神話故事很多，比如：神農百草、女媧造人、八仙過海、后羿射日、大禹治水……今天，我帶大家到盤古開天這個故事里瞧瞧。

《盤古開天》講的是：很久很久以前，沒有天也沒有地。宇宙就象一個碩大的雞蛋。盤古就生活在這個渾濁的雞蛋里，他整天睡覺，一日不醒，一共睡了一萬八千年。

劈成了兩半，這里輕的東西徐徐上升，變成了天；重的東西緩緩下沉，變成了地，這時盤古累倒在地，安息了。大神死了？大神死了！宇宙間第一大神死了。

盤古死后，他為我們留下了無數寶藏。他的左眼變成了太陽，用光輝照耀著大地；右眼變成了月亮，給夜晚灑清輝；千萬縷頭發變成顆顆星星，點綴美麗的夜晚；而他的身軀變成了三山五岳；鮮血變成了江河湖海，奔騰不息；肌肉變成了千里沃野，供萬物生存；骨骼變成了花草樹木，供人們欣賞；牙齒變成了石頭和金屬，供人們使用；汗水變成了雨露，滋潤禾苗；就連呼出的空氣也變成了輕風和白云。所以就有了造人補天的女媧和創造八卦的伏羲；所以就有了品嘗百草的炎帝和創造指南車的黃帝；所以就有了賢臣大禹和創造九州的英雄后羿；所以就有了土地爺、灶王爺、玉皇大帝、王母娘娘各路神仙。

《盤古開天》使我懂得：一定要珍惜身邊的每一樣東西，因為這都是盤古的骨肉。

盤古開天地讀后感篇七

18、《盤古開天地》是人教版第五冊第五單元的一篇課文，本組教材以“中國傳統文化”為專題，它是敘事性文章，是一篇神話故事。《盤古開天地》這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力，文字敘述具體而生動。課文的脈絡非常清楚，分三個部分，把盤古"用他的整個身體創造了美麗的宇宙" 的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。前幾單元分別是 反映豐富多彩的兒童生活、名人故事、秋的特點、對植物有趣的觀察和發現。

后幾單元分別是壯麗的祖國山河、怎樣看待問題，想問題，用科學的思想方法思考問題、愛的奉獻。它體現對學生進行獻身教育和愛國教育。從教材編排上也體現教材內容的多樣化。

引導學生理解感悟盤古開天地的故事內容，激發閱讀神話故事的興趣，培養想象力。

學生在第一教時，以對課文有所了解，學習了生字，朗讀了課文，理清了層次，在此基礎上，進一步通過朗讀感悟，通過盤古的行動體會獻身精神。

朗讀感悟中會遇到困難；（開天的艱難）想象空間（身軀的變化）

：教學時，扣住重點，在引導學生朗讀的時候，通過引導學生想象，來理解課文內容，（生字的復習，字的準確性，讀的方法指導）充分以學生為主體，讓學生主動積極學習，設計好疑難點，給學生一搭建平臺。簡筆畫，體現學科的綜合。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，緊抓盤古開辟天地和獻身兩部分，感受盤古的偉大之處。積累好詞句。

盤古開天地讀后感篇八

今天，我讀了《盤古開天地》這篇文章。讀后，我的心情久久不能平靜，我被盤古那舍己為人的精神所感動。

就用一把大斧把天、地劈開。盤古為了人類的光明，為了讓天空固定，就昂起頭頂住天空，一頂就是一萬八千年啊！終于天、地固定了，而盤古也筋疲力盡了，他合上了雙眼，永遠長眠。這是何等可貴的精神啊！

在現代社會里，也有許多人像盤古一樣，為了確保他人安全寧愿舍棄自己生命。2008年5月12日四川大地震，地震中所有的樓房坍塌。正在教學中的老師為了學生安全，不顧自身安危，幫助學生快速安全地撤離。

讀了《盤古開天地》，我深刻地體會道：不要把自己時刻放在第一位，一個人不僅要有愛心，而且還要有博大的胸懷。