范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生二年級成長足跡篇一

時間，就像河水一樣，抓都抓不住。你想讓他停下來，那更是不可能的。但，有些東西，卻可以讓我們去探探小時候的世界。

叮鈴鈴……上課了，老師帶著驚喜來到了教室。“那是什么，是新書嗎？”“真期待啊！”……同學們議論著。這時。老師走了進來，同學們頓時鴉雀無聲，連咳嗽都不敢了。老師說：“不用太緊張了，沒事的！”老師頓了頓，接著俏皮的說：“這時我們四年級的文集！”我們一起歡呼起來。

翻開四年級的文集，每個人都有幾篇，我從第一篇開始看，看的津津有味，沒有人阻擋我們。最后，老師給我們錄了像，在錄像的時候，我們那種激動、興奮的心情是無法掩飾的。

成長也會有足跡！

小學生二年級成長足跡篇二

時光荏苒，在成長的道路上，我越走越遠。我不斷地走著，在身后留下一串串深深淺淺的腳印，上面演繹著我的成長。

——題記

天真的足跡

“嬉嬉，哈哈。”伴隨一串清脆動聽的笑聲，一場“奧特曼打怪獸”的游戲進行著。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演著“奧特曼”。年幼的我們邁著并不大的步伐追趕著老師。我們一蹦一跳地跑著，歡快地笑著，扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的，總是會讓我們“抓住”。現在想起，那是老師再讓著我們。那時的我，是天真的，留下歡快的腳印。

調皮的足跡

伴隨著爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進了校園。轉眼間，w三年過去了，在門外的長廊上，總會閃過我奔跑的身影。“嘿！別跑。”我追著小富，樓道里響著我們的笑聲，就像入池塘里，不斷地漣漪，久久不肯散去。那時的我是調皮好動的，留下了錯雜不一的腳印。

踏實的足跡

坐在考場里嚴肅的我，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉動著握住的筆桿，飛快地填寫著眼前的卷子。我馬上就要畢業了，現在的我正全力準備著，準備要考的小升初考試。我要踏實地走好現在的每一步，我明白，要想成功就必須努力。現在的我，是為了理想而奮斗的，留下了踏實的腳印。

抬起頭，轉過身，能清清楚楚地看到我走的每一步，每一個腳印。不論深淺，這都將是我最美好的回憶。

小學生二年級成長足跡篇三

2006年的10月13號，我呱呱落地，是媽媽辛苦地把我帶到了這新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關愛和細心的照顧下，我漸漸地長大了。

我三歲的時候，媽媽就把我送進了早教班。剛開始的時候，媽媽每天把我送去我都會哭，因為不熟悉新的環境。后來經過一段時間，在老師的幫助下，我就開始慢慢的適應了，老師教會了我很多兒歌，又認識了很多好朋友。

漸漸地從小小班讀到了大班，讀大班的時候，老師教我寫字，讀拼音。一開始，我寫不好字，老師就手把手地教我學寫字，后來我就慢慢學會了握筆和寫字。時間過得很快，一眨眼就告別了幼兒園的快樂時光，成為了一名小學生了。我的學校是長興縣包橋中心小學，班主任是王老師，我又認識了很多新的同學。在剛開始學習的時候，我也碰到了困難，后來在老師和同學的幫助下，我慢慢的克服了困難。

進入二年級，我變的越來越調皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時候，全班同學在操場上，有的跑步，有的做熱身運動，還有的在拍球。我不小心推了同學一下，害得他們兩個人的頭撞在了一起，碰得他們鼻青臉腫，我看到了當時也嚇壞了。后來經過老師的細心調解和同學家長的體諒，事情總算告一段落。經過了這件事，讓我懂得了同學之間要團結友愛，不能再任性調皮了。

在這里我要感謝我的王老師，您教會了我很多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。老師，您辛苦了！

這是我成長路上的足跡，相信以后的我能無憂無慮、快樂地成長！

小學生二年級成長足跡篇四

青石板路，狹長，幽深。時間在它的路面上留下了斑駁的印跡。我獨自走在青石板上，明天，它將成為另一條水泥大道，以另一種方式存在在我心中。

六年級時，我被老師告知參加比賽。由于關乎學校榮譽，我要和我最好的朋友一決高下。得知這個消息，我徹底愣住了。怎么可以......她可是我的好朋友啊!代表學校參賽是我夢寐以求的……榮譽，友誼這些字眼在我腦海中旋轉。我的思緒亂極了，“嗡嗡”地響個不停。放學后，回家匆忙扒了幾口飯就奔向青石板路去。因為在那里，他能給我最大的慰藉。

天空灰蒙蒙的，天地似乎在一片霧氣中。青石板路亦真亦幻，濃密的榕樹撒下一大片綠蔭，朦朧又清新。我看到了兩個小女孩穿著背帶褲在樹蔭下用樹枝編成花環給對方戴上，兩個小女孩都十分開心，紅撲撲的臉蛋可愛極了，相互打鬧著，嬉笑著，銀鈴般的笑聲傳到了天際漸漸地，她們變大了，長高了。在樹蔭下，踏著青石板一邊走路一邊朗誦課文，有時偷瞄對方一眼，臉立刻泛起紅暈。

那，不是我和朋友蕊嗎?

……

又是一個月光如水的晚上，我和蕊手牽手走在青石板路上，它，不久后將被改為一條水泥路。

其實那天，青石板路告訴我的是：我的成長足跡并未消失，而是以另一種方式存在著，存在于每一塊青石板上。友誼亦是如此。我恍然間長大了。

歲月靜好，愿我們能在青石板路的盡頭，遇到已長大的自己。

小學生二年級成長足跡篇五

在我長大的沙灘上，我留下了許多腳印，但當我被歲月的潮水沖走時，許多腳印變得無影無蹤，但只有一件事讓我接受了一個慘痛的教訓，這讓我至今記憶猶新，深深地印在腦海里。

小時候因為家里的習慣，很愛吃魚。別人還在喂奶的時候，我就用瓶子喝魚湯。之后，大家一定要知道教訓。一定有很多人和我經歷過同樣的故事，嘻嘻，但我還是想講出來。

有一天，我和媽媽出去去市場買菜。我盯著我最喜歡的魚。我媽知道我動心了。我們帶著魚愉快地回家了。我媽媽做了我們最喜歡的魚，美味的魚。父親很樂意守口如瓶，給了她很高的評價。他點點頭說好。我趁父親不注意，從沙發上抓起遙控器，調到我最喜歡的兒童頻道。我媽一遍又一遍的嘮叨我，吃魚的時候千萬不要看電視，不要說話，小心把魚刺卡在喉嚨里。既然從小到大沒被魚刺抓過，我自然不相信媽媽的話，還是吃著看著。突然，我感到喉嚨痛。我媽答對了，被魚刺卡住了。我媽看到就慌了。我和爸爸趕緊帶我去了醫院。

天黑了，路不好走。坐在父親的車里，我閉上了嘴，連口水都不敢咽。嗓子疼得像針扎一樣，死的時候后悔沒聽媽媽的話。在醫院里，醫生用干凈的紗布把我的舌頭包起來，使勁地往外拉。他還用平鐵皮壓住我的舌根，又把一個像勺子一樣的放在酒精燈上，然后到了我的喉嚨。他讓我發出聲音。我只想吐槽，感覺自己的舌頭都要被扯掉了。醫生說沒看到，第二次重復這個動作。我眼淚流下來，醫生搖搖頭說可能太深了。我媽一直讓醫生再看看。這次更疼了。我全身都在發抖。醫生終于剪掉了刺。那是一根y型魚骨。這是一個大問題。醫生說：“小姑娘以后要注意。你能吞下這么大一根刺。太大意了！”我羞愧地低下頭，感到喉嚨一陣灼痛，很不舒服。

長大后我知道媽媽在騙我，但這給了我一個很大的教訓：凡事都要小心，不能三心二意。就這樣，我在成長中吸取了教訓，在教訓中成長。

（六年級，900字）

老師說“沒有不愛孩子的父母”，但我爸爸不一樣。每當他犯錯誤時，他都會給我一個教訓，而不是平靜地告訴我。

一天晚上，我做完作業，收拾好東西，跑去告訴爸爸，我要出去玩了。結果父親看了報紙，根本不理我。我等了一會，就當你默認了吧！但后來我想，不行。如果我收拾完東西我爸不同意，那就不算完。于是我鼓起勇氣，又進了臥室。父親問我：“東西都打包好了嗎？”如果我沒有通過檢查，要小心！“我像風一樣沖進書房。看看這個，再看看。應該可以吧！我撓了撓頭，小心翼翼地走進臥室。問父親的時候，我的心怦怦直跳，生怕有什么東西不合格。爸爸突然說了一句話，嚇了我一跳。我還以為有什么不合格的！我閉上眼睛，他問我：“你在干什么？“我沒有說話，只是低下了頭。他問我是否完成了英語補習班的作業。我吞吞吐吐地回答說作業做完了，爸爸笑了。我忍不住問：“爸爸合格嗎？”爸爸點點頭，拍了拍我的肩膀說，“是的，有進步，值得表揚。去看看電視吧！xxx! xxx我出了門心里別提有多高興了。

我終于明白，不管我們犯什么錯，爸爸媽媽做的一切都是為了我們好，所以我們要盡力體諒他們。

（四年級，500字）

從背上書包的那一刻起，我就成了學生，我的任務注定是在——學習。

我現在初一，和以前不一樣了。長大了，我是個“小大人”，知道的東西也多了。我相信我的初中時光不會匆匆而過，也不會悄然逝去。我會再發光，讓大家都佩服。

我的初中生活就像一道菜，酸、甜、苦、辣、好吃！

（六年級，400字）