作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小班秋天教學活動教案反思篇一

各種蛋類是幼兒日常生活中經常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征，內部構造、種類、從那里來的等問題，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產生好奇，經常的會問為什么?產生探究的欲望，于是我便設計了這一活動。

活動目標：

1.能在玩蛋的過程中發現蛋的外形特點，了解蛋的構造。

2.了解蛋的營養價值及對身體的好處。

3.知道人體需要各種不同的營養。

4.初步了解健康的小常識。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

6.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

7.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

活動重點準備：

活動重點：

本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構造。

活動準備：

雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

活動過程：

一、導入活動

師：你們覺得它是什么?

幼：雞蛋

師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

二、認識常見的蛋

1、認識常見的蛋

小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎上，老師給幼兒分發雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

2、說出常見蛋的特征

師小結：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的，有的小，鴨蛋最，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發白，鴨蛋皮光滑，有藍綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發綠，皮光上面還有黑白的花紋。

三、認識蛋清和蛋黃

師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。

老師打開這些蛋，你們發現什么了?

但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

小結：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

四、了解蛋的營養價值及吃法

1、了解蛋的營養價值

師：你們知道我們為什么要吃這些蛋嗎?幼兒說一說。

幼：有營養。

師小結：這些蛋里面有很多營養，它們含有量的蛋白質，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細菌，吃了肚子會不舒服，還會病。

2、了解蛋的吃法

師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?

幼：炒著吃……

五、了解蛋的用途(蛋制品)

那蛋除了這樣吃，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?

小結：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

六、品嘗各種蛋和蛋制品

活動思：

在活動開始時，我用簡單的語言來激發幼兒學習的興趣，使幼兒對整個活動產生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內部構造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達的年能力。

小班秋天教學活動教案反思篇二

一、好的方面。

1、活動的內容比較適合小班幼兒的學習和理解，故事情節簡單，語言簡潔；目標的制定還是比較科學合理。

2、整個活動過程還是比較清晰、流暢的；環節的設置，做到了動靜交替，幼兒人人參與，使每個孩子自始至終，都沉浸在一種寬松、愉悅的學習氛圍之中。

3、利用創編讓內容得到了提升，使幼兒思維進行擴散訓練，增強了思維的變通性。

4、在教具的制作上，我拋棄了以往一張張大圖片的形式，選擇了根據故事情節而繪制的一本“自制繪本故事書”的形式，感覺較有新意。平時，我們比較注重幼兒良好傾聽習慣的培養，很多時候我們與孩子一起邊看書邊講故事，孩子們也養成了愛看書的習慣。

5、選擇的音樂還是比較切合活動的內容。

二、存在的不足：

1、在活動過程中太注重于孩子的個別交流，很少進行集體的練習，所以一開始孩子們對短語不能很好的掌握。

2、教師的語言不夠簡練有效，在引發幼兒的提問中，鎖碎的語言有點過多；在教學過程中，語言表達還不夠童趣，故事的講述應該再要有些抑揚頓挫。

3、對于幼兒的回答，沒能很好的進行回應，當孩子一開始說出“一個綠樹葉”時我每能馬上予以糾正，而想通過其他幼兒來糾正，但當叫了很多個孩子沒能說對時，我才稍微強調了是“一片樹葉”，所以在最后游戲時孩子也沒能形成“一片樹葉”的正確概念；評價、鼓勵幼兒的語言顯得過于單調。

4、隨機性不夠。

（1）在游戲前回憶故事情節時，很多孩子看見后面布置好的背景就開始興奮的說了，可我還是讓孩子看這書回憶，孩子肯定不能專注了，所以當我說請毛毛蟲們一起爬出去玩時，有幾個孩子爬的快的孩子看見蘋果樹、香蕉、小樹的時候，就已經沖在那里東碰碰、西摸摸，使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標，沒能得到很好的'體現。

（2）在試教過的一個班級中對短句掌握教好時，感覺這個短句過于簡單，所以我想再挖掘一些形容詞來深入；可今天在孩子們還沒有很好掌握短語的基礎上我還是在注重孩子說出的形容詞，而忽略了掌握這句短語的基本目標，有些本末倒置了，缺乏了對教案隨時修改的能力。

5、感覺各個環節還不夠緊湊。

還有很多不足，我自我感覺這個活動不是成功，但我們的同事和姐妹園的同事在給我評課時給了我很多肯定，我覺得非常感動，給了我很多鼓勵。同時也給我指出不足的地方，讓我的思路豁然開朗起來，讓我在今后的工作中得到進一步改進。

小班秋天教學活動教案反思篇三

1.?給小調皮多一點的關愛

不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，而那些喜歡調皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。

裴思彤是我們學前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，裴思彤其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區域活動中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。

“人之初，性本善”，每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外?！币磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的`收獲。

2.?圖書架旁的碎紙片

開學的時候，我在圖書架上擺了很多新圖書?？蓻]過多久，圖書架旁邊就有了不少從圖書上掉下來的紙片。為了找原因，我仔細觀察，發現有的書特別受孩子們歡迎，看的人多了。圖書就容易破損。于是，我利用晨間談話，對他們進行了愛護圖書的教育。

沒想到，以后的幾天里，圖書架旁還是每天都會有碎紙片，這是怎么回事呢?經過和孩子們交流，我找到了真正的原因，原來孩子們為了折紙飛機玩，就從圖書上撕紙。于是，我為孩子們準備了一只籃子，里面裝著平日里孩子們用過的作業紙，放在他們隨手就能拿到的玩具架上。

這天，我正好看到邢寶林在撕圖書封面，我忍住心中的怒火問他：“你為什么要把圖書撕壞呢?…‘我想要折紙飛機。”邢寶林輕聲回答?！拔也皇且呀浗o你們準備紙了嗎?你為什么還要撕圖書上的紙呢?”我不由得提高了聲音。他好像也意識到了自己的不對，低下頭說：“因為圖書封面紙厚，折的飛機飛得遠……”原來是這樣!澤澤的話引起了我的思考：在我了解孩子們有折紙飛機的需要后，我就為他們提供了紙?？瓷先ノ乙呀浗o予支持了，其實這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會產生進一步探索的愿望。而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細致的思考。發現幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質地、不同大小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。

3.?排隊的習慣養成

小班的孩子入園已有一段時間了，他們對幼兒園的生活開始適應，這時各種各樣的問題也開始出現，最讓老師頭疼的事——排隊。無論是課間、戶外活動還是放學，孩子們的那條隊總也排不好，總是你爭我強，你推我擠，還有幾個調皮的小家伙總要去“加塞”，一個頂一個的往前擠，對于這樣的現象我提醒了好幾次，可是沒有起到多大的作用，一會兒隊又亂了。

通過這些活動我深切的感到：幼兒的常規習慣養成非一朝一夕，需要有重點的關注、教育，并采取多種方式去進行培養。另外，常規教育也要因時而異、因人而異、因事而異，不能死守。

小班秋天教學活動教案反思篇四

夏天天氣炎熱的時候，小朋友們總是會忍不住想要多喝飲料，通過以下這節課，引導幼兒了解幼兒對飲料的認識。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開水的好，增加幼兒的保健意識。幼兒礁如何寫?幼兒礁以在深入研究教材，全面了解學生實際情況，按課程授課計劃來進行編寫，以下是整理的夏天專題幼兒園礁。

活動目標：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

活動準備：多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程：

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

__你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

__你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

__在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

__教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

__提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

__讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

__使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

附兒歌：

咕咕

太陽，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕嚕……

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

小班秋天教學活動教案反思篇五

一、好的方面。

1、活動的內容比較適合小班幼兒的學習和理解，故事情節簡單，語言簡潔；目標的制定還是比較科學合理。

2、整個活動過程還是比較清晰、流暢的；環節的設置，做到了動靜交替，幼兒人人參與，使每個孩子自始至終，都沉浸在一種寬松、愉悅的學習氛圍之中。

3、利用創編讓內容得到了提升，使幼兒思維進行擴散訓練，增強了思維的變通性。

4、在教具的制作上，我拋棄了以往一張張大圖片的形式，選擇了根據故事情節而繪制的一本“自制繪本故事書”的形式，感覺較有新意。平時，我們比較注重幼兒良好傾聽習慣的培養，很多時候我們與孩子一起邊看書邊講故事，孩子們也養成了愛看書的習慣。

5、選擇的音樂還是比較切合活動的內容。

二、存在的不足：

1、在活動過程中太注重于孩子的個別交流，很少進行集體的`練習，所以一開始孩子們對短語不能很好的掌握。

2、教師的語言不夠簡練有效，在引發幼兒的提問中，鎖碎的語言有點過多；在教學過程中，語言表達還不夠童趣，故事的講述應該再要有些抑揚頓挫。

3、對于幼兒的回答，沒能很好的進行回應，當孩子一開始說出“一個綠樹葉”時我每能馬上予以糾正，而想通過其他幼兒來糾正，但當叫了很多個孩子沒能說對時，我才稍微強調了是“一片樹葉”，所以在最后游戲時孩子也沒能形成“一片樹葉”的正確概念；評價、鼓勵幼兒的語言顯得過于單調。

4、隨機性不夠。

（1）在游戲前回憶故事情節時，很多孩子看見后面布置好的背景就開始興奮的說了，可我還是讓孩子看這書回憶，孩子肯定不能專注了，所以當我說請毛毛蟲們一起爬出去玩時，有幾個孩子爬的快的孩子看見蘋果樹、香蕉、小樹的時候，就已經沖在那里東碰碰、西摸摸，使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標，沒能得到很好的體現。

（2）在試教過的一個班級中對短句掌握教好時，感覺這個短句過于簡單，所以我想再挖掘一些形容詞來深入；可今天在孩子們還沒有很好掌握短語的基礎上我還是在注重孩子說出的形容詞，而忽略了掌握這句短語的基本目標，有些本末倒置了，缺乏了對教案隨時修改的能力。

5、感覺各個環節還不夠緊湊。

還有很多不足，我自我感覺這個活動不是成功，但我們的同事和姐妹園的同事在給我評課時給了我很多肯定，我覺得非常感動，給了我很多鼓勵。同時也給我指出不足的地方，讓我的思路豁然開朗起來，讓我在今后的工作中得到進一步改進。

小班秋天教學活動教案反思篇六

身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班語言活動教學反思《快樂輪胎》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

故事是幼兒最喜愛的一種文學形式.通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言。在教學前，我特地帶著孩子們到戶外去玩了一回輪胎?？粗⒆觽儾粩嗟臐L著輪胎，還有的小朋友還進行了滾輪胎比賽，玩的很開心。也有部分女孩子沒有男孩子玩的那么激烈，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間，小腳翹翹很是快樂。看到孩子們活動的這些情景，我就知道他們喜歡這個活動。

活動之后，把孩子們帶入課堂?！犊鞓份喬ァ愤@個故事選用了一個廢舊輪胎作為主要角色，可是一個廢舊輪胎能帶來什么快樂呢?孩子們在故事《快樂輪胎》里找到了小松鼠的快樂之源。故事輕松的情節既讓人覺得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點。根據新《綱要》中，主動活動教育提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的.，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。

在講故事的過程中，我發現孩子們對于畫面的觀察力還不夠，雖然他們很喜歡聽故事，在我講故事的過程中能認真聽，但是常常在我提問后，他們都是根據自己的想法然后想出些答案回答問題。在發現這個問題以后，我突然反思自己在平時的教學中應該多給孩子練習一些看圖說話，有針對性的提問，以及自由表達的機會，以此來提高他們的口語水平。

一堂教學課配合一點游戲，讓孩子們學習了之余還可以玩游戲，我相信他們一定特別開心。所以在第三環節中，我帶領孩子們一起做了做滾輪胎的游戲。我教小朋友們雙手變小拳，然后快速繞圈，這樣就變出一個小輪胎啦，小朋友們玩的很開心。我在游戲中還導入了情景，孩子們變成小輪胎以后就跟著隊長一起出發去外面的世界旅游了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請好朋友一起出發，活動的氛圍很好，大家玩的很開心。

一堂教學課下來，收獲反思都很大，我要在不斷的自我反思中成長!

小班秋天教學活動教案反思篇七

1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。

2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備

1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、多媒體課件、教學資源、大掛紙、筆。

活動過程

一、分享“找秋天”的收獲，說說自己找到的秋天的顏色。

1、你找到的秋天里有什么？是什么顏色的？為什么？

2、教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。

二、欣賞散文詩，學習朗誦散文詩

1、完整欣賞散文詩一遍，理解散文詩內容。

小結：秋天是一個美麗的季節，老師發現：如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩。不信，你聽！

2、結合掛圖，分段欣賞散文詩，感受秋天的絢麗多彩。

（1）散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的？他們認為秋天是什么顏色的？（提醒幼兒說完整句子：秋天是……）

（2）進一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的？楓葉說秋天是紅的？松樹說秋天是綠的？大地說秋天是絢麗多彩的？（引導幼兒討論）

（秋天來了，事物都在悄悄地發生變化，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但經過秋風的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……）

4、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、根據散文詩句式，仿編單句散文詩

2、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創編散文詩，教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內容。

3、引導幼兒把自己想出的內容編入散文詩并一起朗誦。

活動延伸：

鼓勵幼兒畫畫秋天的顏色。

教學反思：

幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時，主要采用了討論法，聯系法、游戲法。

小班秋天教學活動教案反思篇八

今天這次活動我看到自己許多的不足。本次教研組選擇了這節課，而且在教研活動時大家給我提了意見。但在實際活動時，我采用了電腦上的一節優質教案可能這節教案不適合我們班幼兒的實際情況。最主要的是我在上課時，思緒較亂，各個環節處理的也不好。

特別是午睡室所有窗簾拉上，空間小，幼兒人數多，里面太悶熱，幼兒在里面坐不住，我也熱，加上副園長在，我也緊張，后來根本不知道孩子講些什么，自己的整個環節也亂成一團。其次是在ppt播放時也存在問題，特別是這節課有個小朋友聽過這個故事。整個活動他都知道，以至于我在開展活動時不知所措?？傊院笪乙嘌芯拷滩模邮艽蠹业囊庖姡偨Y經驗，爭取以后有所進步。

打擊樂教學是幼兒園音樂教學的重要組成部分，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經聯系，讓頭腦變得靈活聰慧。我覺得小班打擊樂活動的重點是培養幼兒對打擊樂的興趣和良好的聽節奏的習慣。我想，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內容，我相信對培養幼兒的音樂和非音樂能力的發展有很大的幫助。

這節課我設定的目標是：

1、幼兒在教師引導下，認識并表現音色。

2、在教師幫助下，幼兒探索樂器與故事相匹配的方法。

3、要求幼兒在集體演奏時學會控制樂器，不隨便發出聲音。

在活動中我發現幼兒能積極地配合我開展教學活動，對于樂器與故事非常感興趣，下面，就本節活動《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

1、教師準備充分，教態親切，但是在語言上有教頻繁的口語出現；

2、活動個環節清晰，目標設立明確并在活動中逐一體現；

3、本活動為藝術領域的音樂活動，貫穿、圍繞的是音樂的主題，但教師在實際組織活動時卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂。

4、環境布置可以再豐富些，體現音樂活動的音樂性、情景性。

5、我覺得我在講故事的'時候應該在夸張一點，還可以請配班老師跟幼兒一起參加游戲，更好的完成教學與游戲活動。

我想，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內容，我相信對培養幼兒的音樂和非音樂能力的發展有很大的幫助，通過這節課，我體深刻地會到，好的課堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打擊樂教學理念，相信以后打擊樂活動我會上得越來越好！