每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇一

生命的縱橫阡陌中，我們踽踽而行，路途中，我站定身子，驀然回首，他的微笑抵消曾經的憂愁，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

周末，回到老家，我和祖父一起走過了初春的田野。臨近小升初階段，我的成績并不如意，憂愁一直壓抑在心中。祖父卻不以為然，他用寬厚的手掌摸著我的肩背，臉上浮出一種極淡極淡的微笑，仿佛夕陽下的山崗，安寧而美好。

祖父挑起了扁擔，大踏步地在前面走著，扁擔一路吱吱呀呀的響著。我緊緊跟在后面，一路小跑。祖父喊起了號子，那腔調短促而有力，歡快的氣息飛揚在遼闊的田野上，空氣也愉快地浮漾著。

那跟老毛竹扁擔安安穩穩地扛在他的肩上，默默承擔著家庭的重任。他回頭看看我，臉上溢滿了微笑。那笑容毫無倦態，向外散發著裹不住的生命力量，猶如一朵在夏雨后悄然而出的蓮花，活力四射，洋溢著農人面對苦難時那股抑不住的樂觀。

我的心微微顫動著，對祖父的微笑充滿了驚訝。

祖父挑著扁擔，經過幾個田埂后，看到遠處有一片新綠，在風中搖動著，就解下擔子，走過去，捋開葉子，撫摸土地，臉上盛開著一朵花。

我走近看時，那些個小生靈卑微地貼著地，葉子不大，卻滿是濃綠。這時，我才意識到，整個初春曠野，它在默默地生長。

祖父這時又笑起來，爽朗而又嘹亮。原來這植物頭上竟然冒出一朵小花，我能聞到一股來自大地的芬芳之氣。

我感動了。為祖父的笑，還有著小生命苦苦生長后開出的花朵，皆體現了一種決不放棄的精神。

面對憂慮，我不必徘徊。正是風華正茂，有書卷、燈盞相伴，更有祖父的微笑相隨。何以解憂，唯有他的微笑！

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇二

憂愁在我們生活中無處不在，它陪伴著我們一起成長。憂愁人人都有，那我們該如何解憂呢？古人語:何以解憂，唯有杜康。酒，人們經常借酒消愁。

而我解憂的方式是通過文章。當感到愁的時候，拿起一本書，看著里面優美的文章，心里就感覺很溫暖。看著里面的文字，就會感到生活的美好。當你沉靜到每一篇文章中，你就像走進了文字的王國，那里的環境能帶給你一個舒心的心情。

我經常在它們的世界里遨游，感受著它們的生活，那里雖然是屬于它們的天地，但我是它們的常客，也是它們的好朋友。有時也會拿起筆寫著自己的故事，像他們一樣讓別人欣賞，同時把自己的故事記錄下來。有時我感覺我也即將成為它們的一份子。

其實有的時候拿起筆寫出你的酸甜苦辣也是一種快樂，當你傷心的時候,用文字來傾訴你的煩惱，它將是你最好的傾聽者。

對于我來說，讀一篇好的文章或寫一篇文章都是解憂的辦法。有時讀一篇精美的文章，能讓我感到心曠神怡，讓我感到閱讀的快樂。只要你正真走進了作者的世界，你將成為他的好朋友，你也將成為他的傾聽者。

但我真正進入了作者的世界，我將無法自拔，很難再走出他的世界，我就像迷失了方向。他的世界就像迷宮一樣將我困在其中，在他的世界里，我看到了不一樣的天空。那里有一幅幅美麗的風景畫，這些情景讓每一個闖入他的世界的讀著都流連忘返。

當你從他的世界走出來的時候，你就會感嘆：原來世界如此美好。一切煩心事都拋之腦后，繼續感受著接下來的每一天。

閱讀能提高一個人的道德素養，讓人們漸漸脫離自己身上的俗氣；閱讀能讓你感受文字的魅力，讓人們漸漸愛上閱讀；閱讀能讓你在知識的海洋里遨游，讓你體會世界之大。

如果有人問我什么能讓你不再煩惱，我會告訴他，拿起一本書，進入作者的世界，去感受一下他的生活。

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇三

在日新月異的世界里，追逐夢想的人都渴望離開家鄉，到大城市謀生。而每當夜幕降臨，一絲鄉愁就如黃昏里村落的炊煙裊裊升起。這樣的思緒常常縈繞心中，難以揮去，無端生出一股淡淡的愁緒，幻化出無盡的過往時光。

我的老家在蓮花縣，盛產蓮子。小的時候，我最喜歡的零食就是奶奶親手剝的白白胖胖的蓮子。在炎炎的`夏日中，如果喝上一碗清涼的蓮子湯，那就是最好的清涼丹。再大點，我們經常在課間操時間圍著荷塘瘋跑，一大片的荷葉像綠地毯。上課鈴響起，貪玩的我們沒有聽到鈴聲，卻聽到頂著荷葉當綠傘的追逐聲。

時過境遷，隨著爸媽，置身繁華都市，霓虹閃爍，失卻了從前的輕淺與悠長。雖然，我理解了“苦竹路”的寓意，但學習和補習日復一日地繁多，而像兒時一樣和小伙伴們一起玩耍、一起開心的時間卻變得少之又少。

今年暑假，終于和爸爸一起回老家。近鄉情更怯，回到老家后，曾經玩耍的地方都變得陌生了。但是當我吃了清涼的蓮子，找到了童年的伙伴后，這一切又變得熟悉了，又找回了童年的快樂，心中的憂傷也被解開了。

何以解憂，唯有鄉愁。當你回家，你會發現，一個牧童恰若昨日的你，騎在牛背上，一根笛子，足以吹出鄉村的歡樂。

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇四

大雪紛飛，白茫茫地覆蓋著萬物，大地瞬間被披上了曼妙的白紗，雖美，卻單調；冰封萬川，冷風吹在人們的臉上，卻涼透了人們的心間，我的心也被這大雪覆蓋了，痛徹心扉。

曹操在《短歌行》中曾慷慨激昂，“何以解憂，唯有杜康。”可于還是小學生的我而言，酒還尚遠，而且俗話說“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我更覺得應該是“何以解憂，唯有傾訴。”傾訴可以解憂。

我來到公園里，對梅花傾訴道：“下一個暑假什么時候才能到啊！”

我跑到河對岸，抱怨道：“如果沒有這條河交通就方便了。”

我彎腰撿起一塊石頭，遠遠地向對岸砸去，“咚！”

噢！大樹、石頭、沙袋都在告訴我，這一切我必須去做，這都是為了自己。

傾訴可以使人放松心情，傾訴可以怒放心情，傾訴可以陶冶心情。

何以解憂，唯有傾訴。

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇五

“面對現在，沒有人會一味的追求。”這是唐僧最后的解釋。

“我們每個人的一生，都有許多未知的難題，每個人都有自己的追求”這是唐僧最后經典的一句名言。這句名言一直激勵著我成長。

每當我想起唐僧，我就會想起唐僧，想起他那慈祥的面孔。

那一天，唐僧正坐在沙發上看電視。我的心里突然產生出一種念頭：幫他解題，解題，解煩惱，這樣我就可以輕松地解開他了，這樣我就可以大顯身手了。于是，我的煩惱就像一團亂麻。

我頓時感到心里一涼。

可是，當我聽完這句話，我的煩惱就立刻消失了，我便又開始思考問題了。

當我聽完唐僧的故事后，我才知道這其中的原因。

原來，我一直以來，認為，只有人是聰明的，才會有人類的聰明;只有人是聰明的，才可以得到別人的尊重;只有人是聰明的，才能成為一個聰明的人。其實在生活中，有些人聰明得要我們自己去努力，去學習，去努力。如果不去學習，就不能成為一個聰明的人，那么我們就不能去學習，去了解別人的長處，也不能成為一個成熟的人。所以，學習，不是只有人才聰明，才是成功之母。

所以，我們要做到自己的目標，就是要好好學習，長大才能成才，為國家作貢獻!

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇六

我們冷戰了。

她突然地，開始對我越來越冷漠了，我能感覺到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說，我更不敢問，就這樣過了一星期。

想到這里，我不禁停下了筆，撐著頭看向窗外。細細數數，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實現的事卻能輕而易舉在我們身上體現出來，愛好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。

太詭異了，她活潑多動，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對不會冷戰。記憶的書本翻了一頁又一頁，我卻仍沒能找到原因。但越是這樣，我越發慌張。

“要命！”我低聲咒罵起來，一把推開我正在刷的數學題。我從書桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫下了“在意”。

自從四年級以來，受班主任影響，我喜歡上了寫作，尤其是散文和小說，便有了寫作抒情這個習慣。

我開始寫了起來：她的愛好，性格特征，令我印象深刻的種種，寫出了我的憂慮，寫出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說著，它靜靜地聽著，再默默地幫我記錄下一切。

我寫著寫著，突然停下筆，看著我剛剛寫的“長篇大論”。突然大笑起來，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉念一想：何必讓它成為心結，橫在胸口呢？鼓起勇氣問一問，道個歉，不就可以了嗎。

回過神，紙已不知何時被風吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預告著事件的終結。我心情大好，勾起嘴角的弧度。看著那張紙，那隱隱約約的文字記錄著我的憂愁，也解散了我的憂愁。

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇七

從小，我就在課本上讀到這樣的一句話：“萬般皆下品，惟有讀書高。”說實話，第一次看見這句話的時候，我還誤解了這句話的意思，我以為它的意思是說：這個世界上，所有人都低級，只有讀書的人才是高貴的。

但其實，這句話的本意并不是這個。這句詩詞中的“萬般”以及“唯有”，它們是對仗的詞性，而“皆下品”和“讀書高”，則是在一定程度上說明了讀書對于一個人的重要性。也就是說，不管這個人有多么聰慧，如果不讀書，也照樣是一事無成。

相比較現代社會，古代對于讀書則更加要求高，更加重視。他們認為，只有從小把書念好，以后才會做一個真正的人。可能有的人會覺得有點夸張，其實，有些事情就是這樣，你覺得不可能，但是它確實如此。

在這個浮躁的世界上，每個人都要讀書，不管你是不是學生，也不管你是不是還在學校里面度日，讀書，都應該是你一輩子的事情，一輩子的工作。

可能有的人會說：“哎呀，讀書換不來什么，你看我，早早退學 ，不也每個月都有錢花嗎？”或許，我的觀念有點極端，但是對于來說，讀書和不讀書之間，差的不是幾年的時間，由于它是一輩子的事情，所以，兩者之間，差的是整個人生。

在心情煩悶的時候，沏上一壺茶，坐在椅子上，捧著一本書，津津有味的細讀。我想，這個世界上，應該沒有什么東西，能比讀書更能讓人忘卻煩惱了吧。讀書，是平凡中的一道陽光，讓我們看見生活的希望。

如果有人問我：“心里好煩怎么辦？”那么，我一定會想都不想的回答他：“何以解憂，唯有讀書”。

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇八

那是一個令我憂郁的早晨。太陽如同一個大火球在天空中烘烤著，知了熱的狂叫，聽著就心煩。街上幾乎沒人，突然，一只狗闖進了我的視野，它神色兇狠，張牙舞爪地瞪了我一眼，一切都是那么不對頭。

突然，悅耳的琴聲飄了過來，它的聲音連綿起伏，時而柔，時而響。可它卻仿佛夏季的涼風，吹走了一切的煩，憂。

這個聲音來自于古箏。

我第一次見古箏，如同被施了魔法似的，自從眼光碰到了這個神物，就不愿離開。這是一架黑色的古箏，烏黑發亮，亮得令人不敢相信，在太陽的照耀下比星星還璀璨，比寶石還絢麗。它的身體呈流線型，不亞于任何一輛跑車。每一根弦像是有生命的，都繃緊了神經。它們飽滿得令人驚訝呀，綠得發青，白的如雪，整齊地排列著。琴碼就是一個個戰士，擔當起撐弦的任務，即使背負著如此大的困難，還是非常挺拔。看著琴盒上的嫦娥圖案，就不禁有所聯想……再冷的天，再熱的天，再多的憂愁，只要看一眼，就立刻被風甩到九霄云外。因為它精神飽滿，模樣美麗，任何人看了都感到舒服。

每當我憂愁時，我就會彈古箏，我最喜歡《漁光曲》，它譜寫的是一段故事：漁民每天出去打魚，非常勞累，可是收獲并不大，他們的日子過得非常辛苦，貧窮。整首曲子似乎在傾訴，在高歌。談到高潮時，不僅好聽，也讓人不禁心酸，流淚。雖然彈琴時我會被曲子感染，但談完后一切不適都消失了，只有放松的感覺。這一點我也不明白。也許是一種發泄。

何以解憂唯有一何以解憂唯有文字實用篇九

這不，這天清晨，我起床后，聽見一陣“呼呼”的風聲，我走出陽臺，一看，是媽媽。她的頭發已經被風吹得發凌亂了，頭發凌亂不堪，頭發也被風刮得凌亂不堪。媽媽說：“今天早上我去上學，晚班都快遲到了，你還在干嘛？”我說：“媽媽，今天早餐都已經做好了，再不去上學就遲到了！”我說：“媽媽，您怎么可以這樣對我，您的女兒不孝順，我要給您做一盤蛋炒飯，給您做一盤雞蛋炒飯！”媽媽一聽，臉一沉，說：“不行，我不是不愛吃雞蛋炒飯的，我不喜歡吃雞蛋炒飯的！”媽媽生氣地說：“我不喜歡吃雞蛋炒飯，我不吃！”媽媽氣得臉色蒼白，我只好忍不住了。

我一邊走向廚房，一邊想：要是媽媽的女兒可以吃上媽媽做的雞蛋炒飯了，那該多好啊！我的口水都流出來了。

媽媽走了，我在心里暗暗高興。