每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

何以解憂唯有什么作文400字篇一

當我捧著《詩經》的時候，數千年前的畫卷在我眼前展開。我看見蒹葭蒼蒼的水畔，蘆葦的臉上，露珠凝結成霜，所謂伊人，在水一方。我看見塵土飛揚的道旁，盛裝的美人緩步上車，巧笑倩兮，美目盼兮。我看見雨雪飄舞的時間，征夫歸家，口中唱著“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”。當這古老的童話漸漸被遺忘時，我將它翻開，它依然有打動人心的力量。

當我捧著《宋詞》的時候，一位詞人從文字中走出，洗盡鉛華，足邊擁著盛世蒼白的繁花。他贊頌“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美麗景致，他懷念“夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝”的已逝愛人，然而他更多的是向往“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志。蘇軾天才的詞人。這些膾炙人口的名篇被我翻開時，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深深的被鼓舞著。

當我捧著《吶喊》的時侯，魯迅先生嚴肅的樣子在眼前浮現出來。那個吃人的黑暗的可怕的社會，在先生筆下被剖析的淋漓盡致。《狂人日記》里，看看那個驚慌恐懼的“狂人”，我心中涌動出深切的悲哀和同情。若不是那社會罪惡腐朽如斯，又怎能將一個人逼到這地步？感謝先生，令我看見舊社會的黑暗，令我更懂得珍惜現在的生活。

當我捧著《巴黎圣母院》的時候，極端的美與極端的丑，極端的善與極端的惡在眼前開始沖撞。丑陋的敲鐘人卻有著美麗高貴的內心，道貌岸然的副主教心靈去丑不堪言。兩個內外截然不同的人，與愛與美的化身——艾絲美拉達發生的故事，具有極大的藝術感染力。

文學，展示心靈；文學，剖析心靈；文學，治愈心靈。無論是悲傷時，困頓時，迷茫時，我都愿多讀些文學作品。先哲智慧的結晶中，我往往能找到答案。

何以解憂，唯有文學。

何以解憂唯有什么作文400字篇二

憂愁在我們生活中無處不在，它陪伴著我們一起成長。憂愁人人都有，那我們該如何解憂呢？古人語:何以解憂，唯有杜康。酒，人們經常借酒消愁。

而我解憂的方式是通過文章。當感到愁的時候，拿起一本書，看著里面優美的文章，心里就感覺很溫暖。看著里面的文字，就會感到生活的美好。當你沉靜到每一篇文章中，你就像走進了文字的王國，那里的環境能帶給你一個舒心的心情。

我經常在它們的世界里遨游，感受著它們的生活，那里雖然是屬于它們的天地，但我是它們的常客，也是它們的好朋友。有時也會拿起筆寫著自己的故事，像他們一樣讓別人欣賞，同時把自己的故事記錄下來。有時我感覺我也即將成為它們的一份子。

其實有的時候拿起筆寫出你的酸甜苦辣也是一種快樂，當你傷心的時候,用文字來傾訴你的煩惱，它將是你最好的傾聽者。

對于我來說，讀一篇好的文章或寫一篇文章都是解憂的辦法。有時讀一篇精美的文章，能讓我感到心曠神怡，讓我感到閱讀的快樂。只要你正真走進了作者的世界，你將成為他的好朋友，你也將成為他的傾聽者。

但我真正進入了作者的世界，我將無法自拔，很難再走出他的世界，我就像迷失了方向。他的世界就像迷宮一樣將我困在其中，在他的世界里，我看到了不一樣的天空。那里有一幅幅美麗的風景畫，這些情景讓每一個闖入他的世界的讀著都流連忘返。

當你從他的世界走出來的時候，你就會感嘆：原來世界如此美好。一切煩心事都拋之腦后，繼續感受著接下來的每一天。

閱讀能提高一個人的道德素養，讓人們漸漸脫離自己身上的俗氣；閱讀能讓你感受文字的魅力，讓人們漸漸愛上閱讀；閱讀能讓你在知識的海洋里遨游，讓你體會世界之大。

如果有人問我什么能讓你不再煩惱，我會告訴他，拿起一本書，進入作者的世界，去感受一下他的生活。

何以解憂，唯有文章。

何以解憂唯有什么作文400字篇三

生命的縱橫阡陌中，我們踽踽而行，路途中，我站定身子，驀然回首，他的微笑抵消曾經的憂愁，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

周末，回到老家，我和祖父一起走過了初春的田野。臨近小升初階段，我的成績并不如意，憂愁一直壓抑在心中。祖父卻不以為然，他用寬厚的手掌摸著我的肩背，臉上浮出一種極淡極淡的微笑，仿佛夕陽下的山崗，安寧而美好。

祖父挑起了扁擔，大踏步地在前面走著，扁擔一路吱吱呀呀的響著。我緊緊跟在后面，一路小跑。祖父喊起了號子，那腔調短促而有力，歡快的氣息飛揚在遼闊的田野上，空氣也愉快地浮漾著。

那跟老毛竹扁擔安安穩穩地扛在他的肩上，默默承擔著家庭的重任。他回頭看看我，臉上溢滿了微笑。那笑容毫無倦態，向外散發著裹不住的生命力量，猶如一朵在夏雨后悄然而出的蓮花，活力四射，洋溢著農人面對苦難時那股抑不住的樂觀。

我的心微微顫動著，對祖父的微笑充滿了驚訝。

祖父挑著扁擔，經過幾個田埂后，看到遠處有一片新綠，在風中搖動著，就解下擔子，走過去，捋開葉子，撫摸土地，臉上盛開著一朵花。

我走近看時，那些個小生靈卑微地貼著地，葉子不大，卻滿是濃綠。這時，我才意識到，整個初春曠野，它在默默地生長。

祖父這時又笑起來，爽朗而又嘹亮。原來這植物頭上竟然冒出一朵小花，我能聞到一股來自大地的芬芳之氣。

我感動了。為祖父的笑，還有著小生命苦苦生長后開出的花朵，皆體現了一種決不放棄的精神。

面對憂慮，我不必徘徊。正是風華正茂，有書卷、燈盞相伴，更有祖父的微笑相隨。何以解憂，唯有他的微笑！

何以解憂唯有什么作文400字篇四

文學應該預見未來，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在護著生活向前來邁進似的——阿·托爾斯泰。何以解憂，唯有文學。

我讀過許多文學書，它們都通過帶有余香的書紙飄散出來，深深攏住你的心，隨著故事的跌宕而起伏。

文學是美的。文學中的詩句中就帶有美。“青青子芹，悠悠我心。青青子佩，悠悠我思”“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”……這是一種從骨子里就透出來的美，《詩經》中的許多詩句就是這樣的，也有不少的詩歌，像唐詩、宋詞、現代詩等等。

文學是表達詩人心中所想的。每個文學創作都有它的情感在里面。“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”“愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”……這些都是著名的現代詩歌。

不光有詩歌，還有書籍。加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》、張愛玲的《小團圓》、蕭紅的《生死場》米哈伊爾·肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、毛姆的《月亮和六便士》……這些都是文筆十分好的文學書籍。

文學還包括散文、劇本、寓言、童話。冰心的《寄小讀者》、魯迅的《朝花夕拾》、余秋雨的《我在等你》、曹禺的《雷雨》、老舍的《茶館》，還有《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》等文學作品都在文學文壇上有著重要地位的。

文學展示心靈深處，文學治愈心靈深處，讀文學可以化解悲傷，消散迷茫，何以解憂，唯有文學。

何以解憂唯有什么作文400字篇五

大雪紛飛，白茫茫地覆蓋著萬物，大地瞬間被披上了曼妙的白紗，雖美，卻單調；冰封萬川，冷風吹在人們的臉上，卻涼透了人們的心間，我的心也被這大雪覆蓋了，痛徹心扉。

曹操在《短歌行》中曾慷慨激昂，“何以解憂，唯有杜康。”可于還是小學生的我而言，酒還尚遠，而且俗話說“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我更覺得應該是“何以解憂，唯有傾訴。”傾訴可以解憂。

于是，我來到田野上，對大樹傾訴道：“天天的功課都快累垮我了，什么時候才可以解放啊！"

我來到江河邊，對江河傾訴說：“每天都上輔導班，這樣的生活什么時候才能結束啊！”

我來到公園里，對梅花傾訴道：“下一個暑假什么時候才能到啊！”

它們或沙沙作響，或波濤洶涌，或曼妙搖曳，似乎都想要告訴我：“孩子，不要著急，不要煩惱，快樂總會來的。”

我跑到河對岸，抱怨道：“如果沒有這條河交通就方便了。”

我彎腰撿起一塊石頭，遠遠地向對岸砸去，“咚！”

我又想搬起一塊大石頭，搬不動，移不開。大石頭似乎在告訴：“孩子，有些事情需要面對，需要勇敢！”

我回到家對著沙袋，用九牛二虎之力，拳打腳踢，可沙袋只是晃幾下，任我怎么打，依然打不爛，踢不壞，似乎在告訴我：“孩子，要學會承受，會有收獲的！”

噢！大樹、石頭、沙袋都在告訴我，這一切我必須去做，這都是為了自己。

傾訴可以使人放松心情，傾訴可以怒放心情，傾訴可以陶冶心情。

何以解憂，唯有傾訴。

何以解憂唯有什么作文400字篇六

我們冷戰了。

她突然地，開始對我越來越冷漠了，我能感覺到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說，我更不敢問，就這樣過了一星期。

想到這里，我不禁停下了筆，撐著頭看向窗外。細細數數，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實現的事卻能輕而易舉在我們身上體現出來，愛好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。

太詭異了，她活潑多動，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對不會冷戰。記憶的書本翻了一頁又一頁，我卻仍沒能找到原因。但越是這樣，我越發慌張。

“要命！”我低聲咒罵起來，一把推開我正在刷的數學題。我從書桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫下了“在意”。

自從四年級以來，受班主任影響，我喜歡上了寫作，尤其是散文和小說，便有了寫作抒情這個習慣。

我開始寫了起來：她的愛好，性格特征，令我印象深刻的種種，寫出了我的憂慮，寫出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說著，它靜靜地聽著，再默默地幫我記錄下一切。

我寫著寫著，突然停下筆，看著我剛剛寫的“長篇大論”。突然大笑起來，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉念一想：何必讓它成為心結，橫在胸口呢？鼓起勇氣問一問，道個歉，不就可以了嗎。

回過神，紙已不知何時被風吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預告著事件的終結。我心情大好，勾起嘴角的弧度。看著那張紙，那隱隱約約的文字記錄著我的憂愁，也解散了我的憂愁。

微風撫過我的面頰，輕柔又帶著些許癢意，正如此刻我心頭的憂愁正慢慢地慢慢地消散……

何以解憂唯有什么作文400字篇七

那是一個令我憂郁的早晨。太陽如同一個大火球在天空中烘烤著，知了熱的狂叫，聽著就心煩。街上幾乎沒人，突然，一只狗闖進了我的視野，它神色兇狠，張牙舞爪地瞪了我一眼，一切都是那么不對頭。

突然，悅耳的琴聲飄了過來，它的聲音連綿起伏，時而柔，時而響。可它卻仿佛夏季的涼風，吹走了一切的煩，憂。

這個聲音來自于古箏。

我第一次見古箏，如同被施了魔法似的，自從眼光碰到了這個神物，就不愿離開。這是一架黑色的古箏，烏黑發亮，亮得令人不敢相信，在太陽的照耀下比星星還璀璨，比寶石還絢麗。它的身體呈流線型，不亞于任何一輛跑車。每一根弦像是有生命的，都繃緊了神經。它們飽滿得令人驚訝呀，綠得發青，白的如雪，整齊地排列著。琴碼就是一個個戰士，擔當起撐弦的任務，即使背負著如此大的困難，還是非常挺拔。看著琴盒上的嫦娥圖案，就不禁有所聯想……再冷的天，再熱的天，再多的憂愁，只要看一眼，就立刻被風甩到九霄云外。因為它精神飽滿，模樣美麗，任何人看了都感到舒服。

每當我憂愁時，我就會彈古箏，我最喜歡《漁光曲》，它譜寫的是一段故事：漁民每天出去打魚，非常勞累，可是收獲并不大，他們的日子過得非常辛苦，貧窮。整首曲子似乎在傾訴，在高歌。談到高潮時，不僅好聽，也讓人不禁心酸，流淚。雖然彈琴時我會被曲子感染，但談完后一切不適都消失了，只有放松的感覺。這一點我也不明白。也許是一種發泄。

彈古箏，是一種享受，聽古箏，是一種解憂。每當憂愁散完時，我總會感嘆：“何以解憂，唯有古箏！”

何以解憂唯有什么作文400字篇八

從小，老爸就愛教我讀詩詞。

他教我讀他愛的唐詩宋詞，告訴我他喜歡佩服的詩人，我半知半懂的聽著，漸漸發展成了與老爸”互動”。那一句句朗朗上口，優美動聽的詩句讓我手舞足蹈，那一個個詩人的名字在我耳里就像是熟識的老朋友，我雖不懂詩的意思，卻著實愛上了他們，至此與詩詞結下不解之緣。

再大了些，我開始學著自己看詩集，專門大聲讀著那些明亮美好，花紅柳綠的詩句:”兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。””欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”......這些詩句能讓我開心的連嘴都合不攏，一天中讀詩詞時是我最快樂的時候。老爸總是打趣的說:”你這么愛讀詩，看來將來要多一個女詩人啊！”

上了小學，我最喜歡的事就是聽老師講古詩，看著那一首首或熟悉，或陌生的詩，我總是迫不及待的想明白它們的意思，想去走進它們的世界，枯燥的語文課也因為它們變得生動有趣。

讀詩常讓我變得感性，讀”但愿人長久，千里共嬋娟。”時，我真誠的為我所愛的人祈禱；讀“”尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚時。”時，我心中滿是對天下所有留守妻子的同情；讀“”回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”時，我被楊貴妃傾世的美麗所驚艷；讀”世間安得雙全法，不負如來不負卿。”時，我又感嘆著倉央嘉措的愛而不得……

詩詞總能撫慰我的憂傷，每當我受挫，遇到煩心事時，一本詞集總能把好心情帶給我，我既在豪放派的壯志凌云里振作，又被婉約派的款款柔情所治愈。讀詩讓我有了細膩的小女兒家心思，也帶給了我大丈夫般的豪氣沖天。

我不敢說我懂詩詞，但我著實愛詩詞，它們給了我快樂。詩詞既像誨人不倦的老師，又像百般繾倦的愛人。不論時間，不論地點，不離不棄，解我憂愁。

何以解憂唯有什么作文400字篇九

胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。閱讀好比黑暗中的一束光，讓你眼前一亮；閱讀好比迷茫中的一位智者，讓你豁然開朗；閱讀好比蝴蝶的蛻變過程，讓你脫胎換骨。

其實我一開始并不喜歡閱讀書籍，但在媽媽的一次次的勸說中，我才慢慢地開始閱讀。在我小時候閱讀的都是一些童話故事，比如《一千零一夜》、《格林童話》、《小女孩的99個童話故事》，那里面精美的插圖深深的吸引了我，一點點帶我走向閱讀書籍這條路。現在我越來越喜歡閱讀，閱讀已經成為我生活中必不可缺的一件事。

當我每次想要排解憂愁時，我會一個人坐在書桌前讀《魯濱遜漂流記》，這本書主要講的是魯濱遜在一次航海中遭遇風暴，流落到一個荒島上的故事。這本書是作者59歲時創作的第一部小說，是英國第一部現實主義長篇小說，也是航海探險小說的先驅。

從這本書中我學會了勇敢，機智、堅強、勤勞、堅毅、感恩、善良等品質，我相信，這些優秀品質將是我一生都用不完的寶貴財富。讀完這本書我會在心里默默的對自己說：不要被煩惱打敗，你要正視這些煩惱，不能被他們打敗。

每次憂愁煩惱的時候，我會坐在陽臺的吊籃上，一邊沐浴著陽光，一邊讀《愛的教育》，只要一讀書，我的一切煩惱都會煙消云散。《愛的教育》這本書主要講述了一個名叫安利柯的小男孩以日記的形式記錄了四年級所發生的事情，有父愛、母愛、師生之情、友情。其間還穿插了一些每月故事以及父母寫給安利柯的信件。

在我憂愁煩悶之時，讀一讀書會讓我會讓我的心平靜下來，把一切煩惱拋之腦后。

何以解憂唯有什么作文400字篇十

從小，我就在課本上讀到這樣的一句話：“萬般皆下品，惟有讀書高。”說實話，第一次看見這句話的時候，我還誤解了這句話的意思，我以為它的意思是說：這個世界上，所有人都低級，只有讀書的人才是高貴的。

但其實，這句話的本意并不是這個。這句詩詞中的“萬般”以及“唯有”，它們是對仗的詞性，而“皆下品”和“讀書高”，則是在一定程度上說明了讀書對于一個人的重要性。也就是說，不管這個人有多么聰慧，如果不讀書，也照樣是一事無成。

相比較現代社會，古代對于讀書則更加要求高，更加重視。他們認為，只有從小把書念好，以后才會做一個真正的人。可能有的人會覺得有點夸張，其實，有些事情就是這樣，你覺得不可能，但是它確實如此。

在這個浮躁的世界上，每個人都要讀書，不管你是不是學生，也不管你是不是還在學校里面度日，讀書，都應該是你一輩子的事情，一輩子的工作。

可能有的人會說：“哎呀，讀書換不來什么，你看我，早早退學 ，不也每個月都有錢花嗎？”或許，我的觀念有點極端，但是對于來說，讀書和不讀書之間，差的不是幾年的時間，由于它是一輩子的事情，所以，兩者之間，差的是整個人生。

在心情煩悶的時候，沏上一壺茶，坐在椅子上，捧著一本書，津津有味的細讀。我想，這個世界上，應該沒有什么東西，能比讀書更能讓人忘卻煩惱了吧。讀書，是平凡中的一道陽光，讓我們看見生活的希望。

如果有人問我：“心里好煩怎么辦？”那么，我一定會想都不想的回答他：“何以解憂，唯有讀書”。

何以解憂唯有什么作文400字篇十一

花落花開，時間不斷凋落盛放；童年時間，如此一樣不斷流逝。——題記

還記得高爾基的一句話嗎:“夜來了，一種有力的、清新的，宛如慈母的體貼似的東西注入胸懷，寂靜像溫暖的，毛茸茸的手輕柔地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。”那就是童年，童年是單純而美好的。

那是一年夏天，在深圳閑著也是閑著，媽媽就把我“郵”回了老家。

剛到家，就看到了小時青梅竹馬一起長大的玩伴“陽陽”。他是一個樸實、憨厚的小男孩。三年不見，也生疏了許多。

回家有五個星期了，我們也敞開了心扉，把所有想對對方說的話也都毫無保留的說了出來。那天中午，奶奶去打麻將，舅舅在樓上睡覺。于是陽陽心血來潮加我蹦沙發，他一躍而起，輕輕松松的跳到了對面相隔2米的沙發上，可我畢竟是女孩子，我哪跳的過去呢？但他就像一個小英雄一樣正義凜然的說：“放心跳吧，我在這接著你呢！”我頓時心都化了，我想:跳就跳吧！又不會怎樣。給自己壯了壯膽之后，就跳了過去……

再等我醒來時，發現我躺在潔白的病床上，我搖了搖坐在身旁的媽媽，我說:“媽媽，我怎么會在這啊，這是哪，奶奶呢？”媽媽比了個虛的動作，意試我叫我不要說話。

一個星期后，我出院了，媽媽把我拉倒角落里，對我說:“那天你跳下沙發后，撞到了桌角上，頭都流血了，你舅舅下樓喝水時，看到了你這個樣子，馬上把你送到醫院，他問你奶奶呢，可你奶奶在打牌，舅舅很生氣就直到今天也沒跟你奶奶說過一句話。”媽媽說完便嘆了口氣離開了。

直到今天，奶奶和舅舅之間還有芥蒂。我也為此耿耿于懷，我想這應該都是愛我的表現吧，要不奶奶和舅舅也不會……

何以解憂唯有什么作文400字篇十二

“你瞧瞧你，哎呦，叫你扔個垃圾這么磨來磨去，扔完，快點去寫作業……”媽媽的聲音夾雜著油煙機聲，轟隆隆的直轟炸著我的耳膜。

一道道題目此刻宛如天書，又似一個個手握劍的戰士，刺殺這我一個個腦細胞，煩躁的火苗在我體內上躥下跳，做題的思緒似一縷輕煙，被油煙機的轟鳴嚇走了。

此刻的我，急需降溫，目光飄向了冰箱，對了，里面不是有我早上買來的冰鎮珍珠奶茶嗎！我猛然打開冰箱，清涼撲面而來，我握著奶茶的杯子，清涼刺激著我每一個細胞。

我拿起吸管猛得一吸，冰涼醇香的奶茶遍布著我的口腔一顆顆黑珍珠在我的口齒間彈跳，是那么的有嚼勁，用一個字來說“爽”！

奶茶夾雜著珍珠順著吸管一點點進入我的胃，目光再看向那原本似天書的題目，此刻竟變得那么和藹可親，那清涼的滋味讓我腦細胞滿血復活，又拿起劍與題目相互廝殺起來。

“哎，垃圾扔了沒？”媽媽探出腦袋問，見我一邊喝奶茶一邊做作業的模樣，數落又來了：“一心不能二用，做作業要有做作業的樣…哎，學習……”

我不聽，我不聽，可心里的煩躁被老媽這一說，又燃了起來，我將草稿紙揉成了一個團，又在草稿紙上胡亂畫起來，一邊拿起奶茶，猛喝起來，奶茶的清涼此刻強制著心中的怒火，冰火兩重天，奶茶不一會兒見了底，我咀嚼著剩下的珍珠，q彈的滋味讓我沉醉，似驅散了剛才的煩躁。

哎！何以解憂，唯有奶茶！

何以解憂唯有什么作文400字篇十三

何以解憂？唯有奧數。

氣上心頭，何為貴？乃靜。獨身臨房間，遂不得靜，莫急，翻奧數賽題，提筆，靜思，一道道華麗的筆跡，勾畫了一頁頁靜心的歷史，何以解憂？奧數。

分低，心不平，無奈之下，吾再翻書冊，一道道競賽題，有如一位位知心好友，與我交談心事。放下憂愁，投競賽題中，憂愁？早已不復心中。

與朋友交，失信于友？莫急，回顧以題海，暢游其中，若身負壓力，不得已游，若生不負壓力，隨意，觀題不易，絞盡腦汁，只為解一題，家母門外高呼：“食也，食也！”與我如浮云，為曾聞也，如若無人，母氣，推門而入，拽書，方才出醒，腳底抹油，逃于飯桌。

受他人三言兩語，心不得平靜，如一道道刀刻于心石，心若無底洞，空虛，無助。果斷，持書，將其無視，獨自與友交談，如漫步于花海，清風拂面拂過我受傷的心，花香四溢溢出我的心聲，撫平。何以解憂？奧數也！

若心情好也？乃將奧數置于一旁？不會，不會。認真翻開新的一頁，將高興的事分享給題目，做得入了神，便不知天高地厚，不知幾何時也。母曰：“興時，不可做，一做興上加興。”

靜心不易，奧數同不易。不做？任其空白，吾乃刨根問底，從未置于一旁，即便絞盡腦汁，也要“奮戰到底”。若題正確，吾如腳下有一浮云，飄飄然起，興哉，興哉！

何以解憂？于我說，奧數也！

何以解憂唯有什么作文400字篇十四

人的一生不可能一帆風順，有挫折，有苦痛，有煩惱，有憂愁。許多人面對來自生活的壓力時，往往會自暴自棄，這是因為他們太消極了。其實要想排憂解難并不困難，最重要的，就是樂觀。

桑蘭很樂觀，她將生活想象得美妙多姿，她用最燦爛的笑容面對世人，因此，她活得很舒心，很滿足。我想，桑蘭是快樂的，盡管命運之神在她身上開了太多“玩笑”。但是，她樂觀，她將那殘酷的“玩笑”只當做是一個微不足道的絆腳石，她勇敢地跨了過去，因此，她成功了，她贏得了快樂，贏得了尊重。

海倫．凱勒是樂觀的.，在失明的情況下，她寫出了《假如給我三天光明》這部震驚世界的巨著。沒錯，這又是一個被命運捉弄的女子，雙目失明，雙耳失聰，她的人生是那樣的寂寞、孤獨，除了黑暗，還是黑暗，你甚至難以想象，到底是什么使她變得如此豁達。其實，答案很簡單——樂觀！她將那恐怖的黑暗當做是生命中徹底斷了電，把死寂的一切當做大家都睡著了，她樂觀地對待自己的缺陷，樂觀地對待這個世界。

其實，樂觀就好似一劑強心藥，使人將沙漠看成綠洲，將狂風暴雨當做清風細雨，使挫折中的人們再次拾起希望，重筑希望的城墻。

想要樂觀，并不難。只要你用心去贊美世界，用心去體會愛，堅強地對待挫折與失敗，勇敢地挑戰生活，挑戰自己，你的憂愁、煩惱一定會煙消云散！

“長風破浪總有時，直掛云帆濟滄海！”讓我們一起大喊：“何以解憂，惟有樂觀”……

何以解憂唯有什么作文400字篇十五

一開始，我們就把天空當作神仙的住所：晴空萬里無云，好兆頭神仙今日高興。雷雨日，神仙發火了讓雷公電母發威。血色的夕陽布滿天邊，天上有神仙結親十里紅妝或者天上有兵馬打仗血染千里。

天空那么大，那么浩瀚無邊，即使知道天空之上并沒有瑤池、廣寒宮和天庭，即使知道天空之外是無垠的宇宙，但每次站在天橋上，看云彩細微的變化，還是忍不住去幻想天空的一切。

天空是真的能夠影響人心情的，早上起來看見窗臺上灑滿了溫暖的初陽，不由自主的獲得一整天的好心情，會發出稱贊：今天又是元氣滿滿的一天！從天空那里領取了愉快，一整天都是喜悅的。若早上起來看見烏云滿天，正下著大雨，即便是不冷，也會不自覺地裹緊小被子，仿佛失去了一整天的動力。

四點陽光最盛，又熱又沉悶真的讓人討厭。晚上的時候天空不再給予我們光亮，人們就會在夜晚泛起傷感，一些很久以前的傷心事都會被解開封印，無限地在心中翻滾。所以在夜晚還是睡覺吧！

分離的人們總說：我們在同一片藍天之下。天空很大，容下了這個世界，這讓人充滿了安全感，仿佛我們并沒有分離。東坡也寫下“千里共嬋娟”的灑脫詩句。這時候，天空成了裝載我們濃濃情感的寶物。

于是我們對天空充滿無限的憧憬和向往，當我們傷感失落，那就等一個晴天吧，燦爛的晴空會蕩平你的憂傷失意。

何以解憂，唯有天空！

何以解憂唯有什么作文400字篇十六

天空下著小雨，我獨自徘徊在鄉間的小路上。泥水肆意地濺在我的褲角上，我也毫不在乎。我走走停停，我抬頭望望天，灰蒙蒙的，正如我的心情一樣。

一陣微風吹來，似輕撫過我，我，卻覺得如鞭子抽打一般。

風，卷起我的衣服，我下意識地縮了下脖子——真冷！我的腦海里浮現出我埋頭苦寫的情景，但我還是沒考好，三好生也與我擦肩而過。我想起了媽媽的叮嚀，我難過得不敢往家走。我低頭慢慢走著……

忽然，一抹綠色掠過我的眼眶。啊，是一棵小樹苗，它的樹干也就我半個拳頭那么粗吧，經過雨水的沖刷，它顯得那么柔弱。一顆顆晶瑩圓潤的水珠從樹葉上慢慢滾落到地上，都把枝條壓彎了。但如此弱小的樹卻堅強地挺立著，依舊生機勃勃地迎接雨水給它的洗禮。或許它堅信即使它再弱小，只要有足夠的陽光和雨露，將來也一定會長成一棵參天大樹。一定會綻放出絢麗多彩的生命之花，并且結出豐盛的果實。

我傻傻地對著小樹發呆，猛然發現天空已經晴朗。太陽柔柔地在我和小樹之間射來一束光。我的心間也仿佛射進了一束光，柔柔的，暖暖的。

小樹能在風雨中挺立，我為什么不能有一點信心？我的身體里響起了這樣的聲音。

我的內心在吶喊。轉瞬間，之前的憂愁已煙消云散。我飛快地往家跑去。

何以解憂，唯有信心！我以后不會再哭泣，不會再猶豫，我相信只要自己有足夠的信心，任何困難我都能夠戰勝！

何以解憂唯有什么作文400字篇十七

人生有三種：苦、樂、悲。苦、痛在哪里，唯有面對苦難，我們才能迎接彩虹。

一、幸福

每個人的生活都是平靜的，有時也會因為有的人一不注意，便產生一種煩惱感，因為它就像是一條河，一去不回頭，永遠也流不完。

二、痛苦

在生活中，人們最痛苦的事情莫過于“心痛”和“煩惱”。

那時的我一直以為我要去上課，但是上課時的“幸福”卻是我在下課時玩的“幸福”。當那時的我還是一個小孩，每次在下課鈴響起的時候（當時的我是一個小孩，當時的我也是一個小孩，當時的我是一個小孩。但是現在的我已經長大了，我知道我是一個大人，但是我是一個小孩，我還是會感到心痛和痛苦的。所以我一直以來就沒法去上課，因為我還是不習慣上課，現在，我才發現，我是一個幸福的人。

二、痛苦

“啊！”我被一只大手拉了過去。我的心痛啊！

“啊！”我被這尖叫聲驚醒了，因為我從來就沒有體會過這種感受。“幸災樂禍”就是：人家不會去上課了！

這時的我是一個非常幸福的人。

在我還沒有上課的時候，我已經成為了一個很幸福的人，但是現在，每次的我都感覺到一股濃濃的悲傷。

我是一個很幸福的人。

我覺得，這就是人與人之間的“幸福”。每個人都有自己喜愛的東西，但是，在我看來，我不僅僅是因為這些。因為，我覺得，只有我，有一個幸福的人。

何以解憂唯有什么作文400字篇十八

何以解憂，唯有下棋。憂傷氣憤的時候還是下棋好。

有一次測驗，我的數學成績從70多分一下子跳到了80多分，我自己覺得進步很大，老師卻說我這個不好、那個有錯，我的心中又是委屈又是氣憤。

回到家，我把這些事情一股腦兒告訴了爸爸媽媽，沒有想到的是，他們竟然一起打罵了我，批評我才有一丁點兒進步就驕傲自滿，說我基礎知識還存在很多的問題……巴掌打到我身上時，“啪”的一聲脆響，我傷心極了，躲在一邊默默流淚。

我又把這事兒告訴了我的小狗淘氣包包，它卻生氣地翻了個白眼，好像在說：“喂喂喂！你這個超級大笨蛋，還想把這樣小小小小的毛毛事兒跟我這‘又偉又大’的淘氣包包說。我告訴你這個家伙，嚴是愛，松是害！”

“嚯！”我氣極了，在屋里轉了幾圈，想發泄一下。這時，我看到了桌角的象棋，哎，對了，何以解憂，快來下棋呀！于是，我找爸爸下起象棋來，我聚精會神地下棋，五盤棋過去了，八盤棋過去了……我們一共玩了十盤，我大獲全勝，心情好極了，快樂的笑容洋溢在臉上，心中的郁悶也冰消雪解了。太陽照耀著，花兒微笑著，小草長高了——這一切，都是如此美好。下象棋果然管用——誰知道呢，是爸爸，他故意不讓自己勝，他是偷偷地用這種方式幫我出氣呀。

沒想到下棋在這個時候起了大作用，還真是“何以解憂，唯有下棋”呀！

何以解憂唯有什么作文400字篇十九

“面對現在，沒有人會一味的追求。”這是唐僧最后的解釋。

“我們每個人的一生，都有許多未知的難題，每個人都有自己的追求”這是唐僧最后經典的一句名言。這句名言一直激勵著我成長。

每當我想起唐僧，我就會想起唐僧，想起他那慈祥的面孔。

那一天，唐僧正坐在沙發上看電視。我的心里突然產生出一種念頭：幫他解題，解題，解煩惱，這樣我就可以輕松地解開他了，這樣我就可以大顯身手了。于是，我的煩惱就像一團亂麻。

正當我在思考問題時，忽然聽到了這句話：“如果你覺得煩悶，就可以去問老師，老師會不會不會批評你呢?”

我頓時感到心里一涼。

可是，當我聽完這句話，我的煩惱就立刻消失了，我便又開始思考問題了。

當我聽完唐僧的故事后，我才知道這其中的原因。

原來，我一直以來，認為，只有人是聰明的，才會有人類的聰明;只有人是聰明的，才可以得到別人的尊重;只有人是聰明的，才能成為一個聰明的人。其實在生活中，有些人聰明得要我們自己去努力，去學習，去努力。如果不去學習，就不能成為一個聰明的人，那么我們就不能去學習，去了解別人的長處，也不能成為一個成熟的人。所以，學習，不是只有人才聰明，才是成功之母。

所以，我們要做到自己的目標，就是要好好學習，長大才能成才，為國家作貢獻!

何以解憂唯有什么作文400字篇二十

有這樣一個人，他的頭發很短，很長很長，他的眼睛很大，也很大，但是很大，很大。

他很愛面子，他說話很幽默，但是，他說的話很多，但是我覺得，有時候，我真的是很想把他給說出來的，因為我覺得，他真的很聰明。

我們班有個人，我們班的語文老師，他姓李，但是，我覺得他不好，因為他上課不好，上課不喜歡講話。他說的話我都沒聽懂，我也有很多的問題，可是我沒有告訴老師，我就沒有告訴他，因為我害怕老師提問，所以我不敢舉手。

這個人，他說話的時候，總是低著頭，好讓別人聽不見。

我們班的語文老師很好，上課時，他總是用一種很奇怪的方式教我們，讓我們自己知道，我們都不明白是怎么回事。

我們班的語文老師，他很愛面子，但是，他有個毛病，他說話很慢，我們聽不見。

他有一個大大的嘴巴，但是，我覺得他特別好，上課時，很好，他能把我們叫出來，他說的話，我們都聽不懂，老師就說，你們都說不懂吧，這個毛病一點也沒有改，他說的話，可能還在耳朵旁邊，但是我們聽不見，他也不想聽了，可能是我們太太的聲音。

我們班的語文老師還很幽默，他教語文的時候，總是很幽默，他還教我們學習語文，這個老師可真幽默，我們都很喜歡他。

我很羨慕我們班的語文老師，他就像我們的媽媽一樣，我們一起學習，一起玩，一起學習，還一起玩，一起玩。

何以解憂唯有什么作文400字篇二十一

“人生如戲，人生若戲，戲便成了一個戲；人生若戲，戲便是一個結局；人生若戲，演員便是戲中的主角！”

在一個寒冷的冬天，天氣還沒有退去，寒風吹向大地，大地在一剎那間變得溫暖起來，小鳥在樹上歡快地唱著歌曲，大樹也在寒風中盡情地搖擺，它們仿佛在說：“我們終于要到了，終于到了！”

這不，這天清晨，我起床后，聽見一陣“呼呼”的風聲，我走出陽臺，一看，是媽媽。她的頭發已經被風吹得發凌亂了，頭發凌亂不堪，頭發也被風刮得凌亂不堪。媽媽說：“今天早上我去上學，晚班都快遲到了，你還在干嘛？”我說：“媽媽，今天早餐都已經做好了，再不去上學就遲到了！”我說：“媽媽，您怎么可以這樣對我，您的女兒不孝順，我要給您做一盤蛋炒飯，給您做一盤雞蛋炒飯！”媽媽一聽，臉一沉，說：“不行，我不是不愛吃雞蛋炒飯的，我不喜歡吃雞蛋炒飯的！”媽媽生氣地說：“我不喜歡吃雞蛋炒飯，我不吃！”媽媽氣得臉色蒼白，我只好忍不住了。

我一邊走向廚房，一邊想：要是媽媽的女兒可以吃上媽媽做的雞蛋炒飯了，那該多好啊！我的口水都流出來了。

我走到餐廳，看見一個殘渣剩菜，我走上前去問：“媽媽，媽媽，這是什么菜呀？”媽媽笑著說：“媽媽今天，我給你做炒雞蛋炒飯！”我接過炒菜高興地說：“媽媽，我終于會用炒雞蛋炒飯啦！”

媽媽走了，我在心里暗暗高興。