在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

鋼琴老師作文字篇一

在鋼琴老師耐心的指導下，我順利地考過了*音樂家協會鋼琴五級，并且有了一位合作伙伴——xxx。

那是我們作業最多的一段時間。我們有算不完的數學題，還要為一個月后的知識競賽做準備。為了不影響我的練琴時間，我只好把一部分作業留到晚上寫。在這種情況下，鋼琴老師告訴我們：“xxx昊鋼琴藝術中心音樂會一周以后舉行，你們的四手練彈配合得不夠好，所以你們要加倍練*！”

有人曾這樣問我：“作業這么多，你為什么還要堅持學鋼琴？”我的答案是：“因為我有一位既有耐心又有愛心的鋼琴老師。是她的理解和鼓勵，才讓我堅持到現在。”

今年暑假的第一天，王老師讓我和xxx去少年宮學鋼琴。我們在王老師的工作室門口等了半小時，媽媽給鋼琴老師發了短信，告訴她我們已經到了。過了不到十分鐘，王老師從電梯里走出來，穿著一穿濕透了的衣服。她告訴我們外面下雨了。她開了工作室的門，讓我們快點進去，又趕緊把門鎖上，她把濕透了的衣服換成毯子披在身上。做完這些后，我們便開始上課了。

下課后，大雨依然下著。王老師開車把我們送到車站。我們謝過了老師后，依依不舍地告別……

我的鋼琴老師是我生命中最重要的人之一。她為我們做的這些，我將永遠感激不盡。

鋼琴老師作文字篇二

理想是美好的，也是我們的人我們人不能缺少的朋友，我的理想是當一名鋼琴老師。

讓我產生這個理想的是我的鋼琴老師，你可能會問不就是個鋼琴老師嗎為什么會有這個理想呢？嘿！不知道吧！下文就告訴你。

這一天，我去上鋼琴課，鋼琴老師說：＂今天我們來學《星光圓舞曲》第一部份。＂說完便把鋼琴書翻到這一張。這是一首有三面的曲子。是我學過最長的曲子了！我疙疙瘩瘩的彈完第一部分。心想：什么嘛！我還以為很好聽呢！原來也不過如此嘛！真無趣！就不想再彈了，回到家，如果媽媽見我不在彈鋼琴的話，保準會罵我一頓。我可不愿意被挨罵，盡管那時我不喜歡彈鋼琴。

我深吸一口氣，好像要舉行什么盛大的活動，接著我按起第一個琴鍵，但我很快喪失希望，因為我又聽見那疙疙瘩瘩斷斷續續的鋼琴聲，有時這聲音像生銹的齒輪在轉，有時這聲音像老人發出的沙啞的聲音，我已經不知道該用什么來形容這種聲音了。但我練了一次，兩次，三次或更多次。終于這讓人感到恐怖的聲音輕了許多聲音變得溫柔了，歡快了。很快，我就可以將第一部分通順，歡快，美妙的彈下來而且彈得非常好聽，所以，那時候我十分自豪。

第二次我去上課，鋼琴老師教了我后面的部分，還完整的看了一遍給我聽，啊！真好聽！我沉浸在美妙的音樂中，和我相比簡直是天差之別！此時，我心想：多好聽啊！要是我也能彈成這樣那有多好啊！加油！慢慢練*！總有一天也能彈成這樣的！不過，我現在最想當一會兒鋼琴老師，這樣就能教學生們一些好聽的曲子。

為了實現這個理想，我只有不去逃避，去面對，去努力，去嘗試，只有這樣才有機會成為一位真正的鋼琴老師。

我的鋼琴老師作文10篇（擴展3）

——鋼琴老師作文5篇

鋼琴老師作文字篇三

學習鋼琴，有一位好的鋼琴老師是首要的條件。

我就有幸遇到了這樣的一位鋼琴老師，我跟她學琴的時候，她才碩士畢業不久，結婚不久，現在已經有了一位可愛的寶寶了。孫老師既年輕又靚麗，還有一個非常好聽的名字，給我的感覺像既是一位教學嚴肅認真的老師，又像一位和藹可親的姐姐。她是城市學院鋼琴專業的老師，鋼琴彈得非常好，我還看過她的個人音樂會呢！孫老師家有一臺黑色的三角鋼琴，琴蓋支起來可漂亮了！

記得剛學鋼琴時，我跟著爸爸學，并沒有請老師。后來，爸爸的一位同事向爸爸介紹了孫老師，于是，爸爸帶著我去孫老師那兒聽了一節課，覺得挺好，便跟著孫老師學。不知不覺，竟已學了四五年了。還有幾位我的同學也和我一起在孫老師那兒學鋼琴。

去年，孫老師在她家辦了一場音樂party，我終于見到了孫老師的所有學生，大概有十一二個人，有比我小一點的，也有上初中的。最讓我感動的是一名家住在劉家峽的姐姐，為了跟孫老師學琴，每個星期坐上一個多小時的班車，到蘭州來學琴。

孫老師屬于比較溫柔的老師，不像表情嚴肅干巴巴，容易動怒，讓學生害怕。那種類型的老師。我彈不好，她就會在高音部和我一起彈奏一小段旋律；遇到錯音多的曲子，她會讓我一段一段彈，指出錯音和不足的地方。但孫老師也有生氣的時候，比如錯音錯了很多次還錯等情況時，孫老師會說我幾句或打一下我的手。孫老師布置給我的作業通常是五六首曲子，偶爾會是四首或七首。

跟著孫老師學了幾年的琴，我有了不小的進步，但也還存在很多問題。我相信在孫老師寬嚴相濟的指導下，我的鋼琴彈奏水平還會有很大的提升空間。只要不與學習相沖突，我就會一直跟孫老師學下去。

在這里，我真心說一聲：孫老師，這么多年，辛苦你了！在我成長的世界里，有你，真好！

鋼琴老師作文字篇六

“啪”我的手背被人狠狠地打了一下，一陣刺痛過后，手背上留下了手指的紅印，隨即，左手被重重地從琴鍵上摔了下來。我咬牙忍住即將涌出的淚。憤怒、屈辱，還有一種說不出的感覺一起涌上了心頭。耳邊又響起了那惡毒的臭罵：“彈什么彈，彈了這么長時間了，還鬼頭鬼腦的，考級時你只有伸著脖子討宰。”這哪像一個老師說的話，但傷心的是，他的確是我的老師，我的鋼琴老師——老馮（我只是在背地里這樣叫他）。

憑直覺，我知道老媽的臉上一定露出了幸災樂禍的陰笑，因為這種下場早在我練琴的時候她就預言到，可我不信，偏要以身試“法”，其結果只能是自討苦吃。這得怪“阿丑”，一只我飼養的小花狗，我一彈琴，它總是不懂裝懂地欣賞，豎直了耳朵，端端正正地坐在我的右前方，象一個文明的紳士，一絲不茍地認真品味著與它毫不相干的高雅藝術。聽就聽了唄，可它干嘛要裝做很理解的樣子，不時地眨一下眼睛，而它眨眼睛時會一只眨一只不眨，這引起了我極大的興趣，練琴變成了對著阿丑練*眨單眼。這完全是陰謀陷害，害得我又被老馮“收拾”了一頓。我冤，我比竇娥還冤！

老馮“整”我已經不是一次兩次了，不就是錯了一兩個音，跑了三四個調嘛。我想不通，我這個在學校受同學尊重的中隊長，被老師寵愛的好學生，到了他這里卻這么沒面子，有時連最起碼的尊嚴都受到了侵犯。他竟敢炫耀，他的女兒就是在他這樣的“*”式的高壓教育下，考取上海音樂學院的，老媽對他的這些“鬼話”深信不疑，但遺憾的是，我的彈奏水*的確是在直線上升，三級，五級，七級，一直是跳躍式地通過了全國鋼琴等級考試，這連我自己都覺得奇怪。

我最看不慣老馮吹捧他女兒時那眉飛色舞的得意相，連眼睛都搓扭得只有一條縫，坐在那兒，蹺起一只腳一抖一抖地，還不時揚起頭“嗯、啊”著。我下決心要打擊一下他的囂張氣焰，讓他知道我也不是泥捏的。

那天上課時我故意早到，把“*少年作家班”的校徽端端正正地戴在胸前，并帶上了雜志上我那變成了鉛字的文章，挺直了胸脯，按響了他家的門鈴。果然不出所料，我那閃閃發亮的校徽，立馬刺得老馮雙眼放電，他樂得合不攏嘴，拉著我仔細看，甚至還招呼來了他妻子：“你看看，盧聳侵泄少年作家班的小作家，還有文章發表，真不簡單哪。”我心里那份痛快才叫過癮，高昂著頭，驕傲地笑，終于出了一口惡氣。這一招可真靈，老馮對我另眼相看了很長一段時間，而且逢人必夸：“我有個學生，嗯，不僅鋼琴彈得好，啊，而且文章也寫得好，還是*少年作家班的小作家呢。”那臉上的表情簡直跟他吹捧他女兒時一模一樣，一樣的蹺著腳，一樣的“嗯！啊！”著。當我琴彈得他認為還可以時，他會親昵地用手拍拍我的頭，叫聲“娃娃”，每當這時，就會有一種溫暖的感覺涌上我心頭，我知道，這叫感動，這種略帶溫馨的感動，就象是一杯香濃的咖啡，在濃烈的苦味里，偶爾還是會有一絲沁人心脾的甘甜。就這樣，每隔一段時間，我就會呈上一篇我發表過的“大作”，以刺激老馮的情緒，看著我那變成了鉛字的文章，會使他興奮，會讓他驕傲，讓他對我少了訓斥，多了欣賞，同時，也促使我努力學*寫作，努力學*鋼琴。但是，當我一旦練琴想蒙混過關時，他照樣“收拾”我。

對于老馮，我真是亦敬亦怕，亦愛亦恨，正是在這種愛恨交加中，堅持著我那漫長的求藝之路。

鋼琴老師作文字篇七

一雙大眼睛,明亮又閃爍,一頭長發,烏黑又靚麗,這是誰?這是我的鋼琴老師——周靜!

百變之一——時尚

誰說老師不會打扮?我的老師就很時尚!

那天,我依然像往常一樣去學鋼琴,剛進門,就發現座位上座了一個身穿黑色大衣,下穿淡紫色的**,腳蹬一雙黑色高跟鞋的“潮人”。

我正納悶:咦?老師呢?該不會……

“潮人”轉過身來,我定睛一看,原來真的是老師呀!我說怎么這不不像老師呢,原來她之前都沒有打扮那么時尚,怪不得會讓我“眼前一亮”。

百變之二——俏皮

一次放學路上,我偶然碰到了一個“女孩”,這個“女孩”穿著藍色的連體褲,紅白相間的襯衫,腳穿一雙黑色的帆布鞋,挺俏皮的樣子。

我趕緊說:“對不起,對不起!”

結果抬起頭就看見了“女孩”——老師!她捂著嘴偷笑的樣子,可真像一個俏皮的調皮女孩兒。!

百變之三——文靜

“注意點!”老師有些生氣,呵斥我。

“恩恩……”我雖然嘴上答應,但是目光仍停留在老師的身上:藍色斑點的長袖,純潔白色的打底褲還有一雙白色的高跟鞋。

雖然老師對我有些嚴厲,但是因為她那一身文靜的裝扮,感覺像是“光打雷,不下雨”*一樣。

瞧,我的老師是不是百變老師呢?

*解釋:意思就是光語言上有些批評的意思,但是就是沒有“下雨”——真正批評的感覺,就像是打猛烈的雷但是不下雨一樣。

鋼琴老師作文字篇八

我學鋼琴有兩年多了，期間換了一次老師。第一個老師也就是我的啟蒙老師，并沒有給我留下很大印象。倒是第二個老師令我記憶深刻。

第一次上她的課時，我的心七上八下的，熟練的曲子都彈得結結巴巴，時斷時續的。這是老師過來了，親切的問我：“不會彈嗎？”“嗯！”老師親切中帶著一點嘲諷的說：“好誠實的孩子呀！”老師站了起來。我嚇得要命，以為老師要批評我呢！可老師和藹可親的說：“起來，我給你示范一下！”我反應很慢，沒有明白老師的意思，仍紋絲不動。“起來呀！怎么不動？”我終于明白老師的意思了，快速地站了起來。一陣動聽的音樂從鋼琴里傳出，每一個音符都滋潤著我的心，使我緊張害怕的心放了下來，隨著音樂跳動起來。音樂戛然而止，我的身體一下就定住了。老師轉過頭來，畢竟是第一次上課，我的心有些緊張。老師開口說話了：“來，試試吧！你可以的！”這句話像定心丸一樣，讓我立馬變得自信起來。我的手指按下琴鍵。老師夸獎我：“真棒，你好聰明呀！”最后，我是以輕松愉悅的心走出門的。

從此，我對鋼琴老師產生了好感，也對鋼琴產生了好感。如果長大以后有人問我：“小時候最喜歡的老師是誰？”那必然是我的鋼琴老師。

我的鋼琴老師作文10篇擴展閱讀

我的鋼琴老師作文10篇（擴展1）

——我的鋼琴老師作文10篇

鋼琴老師作文字篇九

我的鋼琴老師姓邱，我一直以為她是個可怕的女人。

還記得第一次見她的情景，一進門，就看到一位面色紅潤的女人坐在鋼琴面前。我忐忑不安地走了上去，緊張得雙手不停揉搓，等待著她的發話。

“今天起，我就是你的鋼琴老師了，全名邱小燕，你可以叫我邱老師。”她面帶微笑地說著。可我萬萬沒想到的是，站在我面前的這位慈詳的“阿姨”，卻是一位70多歲的老奶奶。

簡單利落的介紹之后，邱老師就讓我坐下來，并在一旁指導我如何彈琴。她說：“彈琴是一件愉快的事，能放松身心的事情，你是初學，就先訓練一下手型吧。”說完，她拿出兩個雞蛋一樣的圓球，讓我用手握著。五分鐘后，我逐漸掌握了，并嘗試將手里的圓球拿開，手型復制到鋼琴上，只是輕輕一放，就隱約聽到了一絲美妙的琴聲，像是白靈鳥在吱吱鳴叫，我試著彈了幾個音，兩個音符、一個和旋從耳邊穿過。美妙的聲音啊，我竟然明白如何去彈奏了，一瞬間，自豪感油然而生。但一旁的邱老師臉色卻暗了，說道：“先別彈，就輕浮在琴鍵上，練好手型再說。現在還沒過到標準。”聽完她說的，我驚了，剛剛的驕傲像一個被扎破氣球，蔫了。

我又開始練習手型，時間流逝，我望著窗外。我仿佛聽到別的小朋友嬉笑聲，我不禁心浮氣躁了，盯著墻上的時鐘，一秒一秒地移動，多么緩慢。再看看黑的發亮的鋼琴，能夠隱約看到自已一臉無奈和背后嚴肅的她，我真希望能快點下課。快點離開這生不如死的地方。

不知多久終于聽到她說：“好了，下課了，就到這里吧。”我松了一口氣，終于解放了，我拿起圓球轉身而去，然而踏出門檻的那一刻，背后傳來老師的聲音：“我知道今天的課很枯燥無味，但是如果你想彈好鋼琴，這就是必經的過程，基礎要打扎實，不要著急。”我轉過身，才發現她的眼睛像一泓清泉，深邃寧靜。剛剛的煩躁情緒慢慢消退了。

現在，我還跟著她學習彈鋼琴，雖然一如既往的嚴厲，但是我現在覺得她很可愛。她說的那番話也讓我明白了，做事情一定要踏踏實實，只有地基扎實了，才能建成摩天大樓。