無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這樣的人讓我感動作文字 這樣的人讓我感動作文七年級篇一

我每天放學上學都會看到老姚，不管什么時候見到他他都是樂呵呵的樣子。老姚是個飽經風霜的老人，他骨瘦如柴，臉上爬滿了皺紋，那一條條曲折不均的像是墻上斑駁的印跡，留下了歲月的痕跡。

一天晚自習結束，我因東西落在了班中想要回去拿，可就快要熄燈了。情急之下我找了老姚，“沒事，我陪你去拿。”這句話正戳中了我的心，我感動得快要流下淚來。老姚說的那句話已化成一股暖流……

老姚人緣很好，平時也很活潑。課外活動時間，我們班上一些象棋積極分子總要去和他切磋一番。這時，傳達室這個屋子就會熱鬧非凡，老姚下棋很認真，而且會叮囑象棋迷們學習和下棋一樣都要認真投入，考慮全面，才能取得好成績。

周一早上來到寢室，我發現電燈壞了。剛想出門叫老姚來修理，老姚瘦弱的身影就已經出現在眼前了，他扛著人字梯，幾乎是用頭頂著，一步一步地小心前行。

老姚來到寢室，小心翼翼地搭好人字梯，慢慢地爬上去。透過手電筒，我看到了老姚分外瘦弱的身影，只見他嘴里含著手電筒，雙手麻利地操作著：測電、接線、安燈……燈終于亮了。老姚滿意地走下樓梯，說：”沒什么，只是線斷了，現在已經接好了。”望著老姚瘦弱的身軀，我再一次感動了。

這就是我們學校的門衛老姚，一個雖然身材瘦小，但卻是一個在平凡的工作崗位上出色工作，對人熱情，關心下一代的可敬老人。

這樣的人讓我感動作文字 這樣的人讓我感動作文七年級篇二

在我們的生活中，會遇到各種各樣的人，但有一位老爺爺，卻讓我記憶深刻。

那是一個周末的下午，我和爸爸媽媽一起到菜市場買菜，看著形形色色的蔬菜綠得逼人眼，我們便買了一些蔬菜，走到一個賣豆腐的攤上，這個市場只有這一家賣豆腐的攤位。

賣豆腐的是一位年過五十的老爺爺，他穿著洗的發白的衣服，臉上有許多許多的皺紋，但是他看起來十分精神。他的攤上只剩下一塊豆腐。媽媽說：“剛買了鯽魚，今晚吃鯽魚燉豆腐吧”。說完，媽媽便上前問那位老爺爺：“大爺，你這塊豆腐多少錢，我買了。”老爺爺眼睛看著遠處說：“一元六角錢”。媽媽便拿出了兩元錢，讓那位老爺爺賣給她。老爺爺回過神來說：“我這豆腐不賣了”。

媽媽聽了，有點生氣：“你這豆腐不就是要賣的嗎？我給你兩塊，不用找了。這樣你也可以早點收攤回家。”老爺爺聽了，對媽媽說：“真的很對不起，這豆腐剛才一位老太太說要買。”說完便指著遠處一位抱著孫子的老奶奶。原來，這位老奶奶剛剛跟這位老爺爺說好了，要買他的豆腐，但是老奶奶的孫子把腳弄臟了，老奶奶便帶著她的孫子洗腳去了。

我和爸爸媽媽只好去其他攤位，慢悠悠的轉悠了半天，收獲滿滿。我們準備打道回府，經過老爺爺的攤位時，看見一位老奶奶抱著她的孫子，匆匆走過來。老奶奶嘴里說道：“不好意思，讓你久等了，這塊豆腐多少錢？”老爺爺用秤稱了一下，對那位老奶奶說：“一元六角錢。”那位老奶奶從口袋里拿出了她的零錢：一張20塊、一張一元和一張五角錢。老爺爺看了看，笑著對她說：“你就給一元五角錢吧。”老奶奶給了他，拿著豆腐抱著她的孫子便走了。

老爺爺看見了我們，很抱歉的對我們說：“今天豆腐買得快，實在是對不起啊！你們如果什么時候想買豆腐，跟我說一聲，我幫你們留著。”聽著老爺爺的話，我的心里漾起了一股暖意。

在我們的身邊，總有這樣讓我感動的普通人。

這樣的人讓我感動作文字 這樣的人讓我感動作文七年級篇三

天還在下著細細的小雨，我坐在窗邊靜靜的看著班里的一切，突然眼神定在了一抹橘紅色的身影上。

他很安靜，靜的出奇，他的眼神一直都停留在天空上，他是在想什么?是在想自己的親人，還是一件事呢?我心里的一個個疑問一瞬間都蹦出來了，可我也沒有多想些什么，搖了搖頭，挪了個身兒，轉到課桌哪兒寫起了作業。

雨還是靜悄悄的下著，生怕吵到我們難得的自習課，雨水打在樹葉上，輕薄的小樹葉根本就禁不起那么大的雨滴，雨滴順著樹葉滑落下來，水滴在連接地面的一瞬間碎成了，無數個更小的小水滴四濺開來。

他嘆了一口氣，彎下身子把書桌里的識字本找了出來，抹平了那早已有些不平整的書角，打開文具盒，拿出早已過時變半的鉛筆，也許是出于禮貌，拿好了筆，他并沒有直接把筆盒扔在一邊，而是輕輕的放進了書包里后，才伏下身子看著書，邊看邊思考著什么，一看就是老半天，也許是在努力思考著該怎么去寫，又或是在腦海里努力的回想著它們的意思，終于他提起了筆，咬了一下手指頭在本子上寫來起來。

每當我側過身子看他本子的時候，他本子上都會出現幾行秀氣的字，那字寫得很清爽，讓人一看就讓人感到讓人舒心，也許他根本就不知道他寫的這個字的意思，是運用在哪個句型上，只知道：呵!我寫了字，老師一定會夸獎我。就像是，一個小孩做對了某一件事，正在想著向媽媽要什么樣的獎勵似的。

雨停了，下課鈴響了，他還是呆呆的坐在哪里，看著教室里的其他同學，我估計他的心早已飛到十萬八千里之外了吧!

唉!這個同學不是像我們一樣的孩子，他沒有和我們一樣的靈活大腦，但他有著一顆堅持不懈，永不放棄的執著信念，他是我的同學——曹馬進，他這種對學習的執著精神，很值得我們這種健全人去學習去敬佩!

這樣的人讓我感動作文字 這樣的人讓我感動作文七年級篇四

“嘩嘩”雨落在平坦的水泥路上，隨行的雪也慢悠悠地飄著。

窗外雨夾著雪，越下越大。我抬頭遠看，人家屋頂上早已被白雪覆蓋了，路上也積滿了雪，已分不清哪里是路，哪里是人家，我覺得美妙極了。很想出去堆雪人，但桌前的作業讓我必須繼續奮斗。臨近中午，我終于停筆。連忙打開門，跑到外面，外面全變了樣，一片白茫茫的世界，雪依舊在下著，只是沒有了先前的那種氣勢。

下午，我跟媽媽上街。街上的人來人往，因為剛剛過完了年，街上還洋溢著一股濃濃的過年氣氛。我坐在車里，朝外看著。我的視線被一個不起眼的人吸引住了，只見她拿著一把舊掃把在街角掃地。因為剛下雪的原因，外面還挺冷，在外的行走人們都穿上了厚厚的棉衣，而她僅穿著單薄的衣服，黃色馬甲在人中很顯眼，頭上還冒著絲絲青煙。

車外又開始飄起了雪花，只見她在風雪中穿梭著，狂風暴雪阻擋不住她前進的腳步，衣服上沾滿了雪花，好似一個雪人在走。她把街角的垃圾全都掃干凈了，哪怕是細小的角落也不放過。她的兩只雙手早已凍得通紅，手上裂了口子，依稀可見用創口貼裹著，看得讓人心疼。但她仍在風雪中走著，那堅持不懈、吃苦耐勞的精神讓我不由得對她產生了一些敬意。

我和媽媽走下車，來到了一家超市，正好又看到了她，她也在門口掃地，媽媽進去買東西。我在外面等著，看著她的一舉一動。她彎下腰撿起灑落的紙屑，放進了垃圾桶。她似乎發現了我在注視著她，她朝我笑笑，像暖陽一樣溫暖了我的心。看著她的臉，好慈祥。她繼續埋頭工作，她在厚實的雪地里一步一個腳印地走著，漸漸地消失在我的視線里。

她的工作很普通，很艱苦，但她依然不放棄在風雪中前行。

我與她素未謀面，她堅持不懈、吃苦耐勞的精神值得我們去學習。她的職業再卑微，但她依然值得我敬佩她。

這樣的人讓我感動作文字 這樣的人讓我感動作文七年級篇五

初中的老師可真難干啊！為什么這么說呢？在小學時，那班主任可以跟著同學們一起放學，課程也不多，所以備課備得也較少。可是初中的老師就沒這么輕松了。

例如，我們的語文楊老師，自我關注楊老師以來，楊老師就沒有閑過。在課上當我們都埋頭苦寫時，楊老師也沒有閑著，忙著給我們批改作業，就算作業都批改完了，楊老師也會拿著紅筆在書上寫著什么，但這些都沒有那一次讓我有著極深的感觸：

那一天的早上，我來得極早，剛開校門我就進去了。

來到班級門口，開門的人還沒有來。那是冬天，天亮得晚，但我在遠處時就看見了從四班的后門透出來了亮光，后門處好像還有人。我近視了，有沒有戴眼鏡。當時我還想：“哇，四班的同學真勤奮啊！來得這么早！”但當我走近一看時，卻看見楊老師坐在班級后門，披著長發，蓬松而不雜亂；戴著眼鏡和口罩，安靜而奪人眼球；桌子上的東西，井井有條。當時我的心里，有震驚，有敬佩，還有尊重。

下午放學時，我需要在教室里面寫明天的課程表，所以經常是最后一個走。那天寫完了課程表，當我收好書包時，看見外面快沒有人了，我抓緊時間沖出教室門。但我就是那么不經意地回頭一看，楊老師還坐在那兒，一樣的坐姿，一樣的眼神，桌子上一樣整齊的東西。我雖然看不清老師手里的東西，但在我的腦子里已經默認了楊老師在備課。不知是我先問候了一句“老師”，還是您先喊了一聲“黃明妍”，我只記得我在離開時說了一句話：“老師，您也早點回家吧！”

回家的路上，我在想，楊老師這么認真，我還考不及格，好對不起老師了，我還是楊老師的一個小助手。

最后，我的成績也再沒有下過及格線了，我也算是實現了對楊老師的承諾。

這樣的人讓我感動作文字 這樣的人讓我感動作文七年級篇六

映山湖旁的梔子花散發著脈脈香氣，它不像牡丹那樣艷麗，也不像玫瑰那樣高貴，但它淡雅的容顏，卻深深打動了我的心。

梔子花的香味是那樣獨具韻味，一次次勾起了我的記憶。

曾經，在這叢梔子花叢旁，忙碌著一個七十多歲的老奶奶攤主，專門為人做梔子花項鏈。一頭銀發，眼眸明亮，消瘦的臉上留下了幾道印證歲月的皺紋。柔和的淡淡笑容浮現，卻像一湖寧靜的春水，仿佛可以倒映世間的點滴美好，仿佛可以撫平世事的寥落滄桑，令人動容。

在她身旁的竹籃里，靜臥一袋袋梔子花和一團棉線，一陣春風拂過，帶著一團團梔子花香的味道。我被吸引，靜候旁邊，只見她嫻熟地使用針線，針刺破梔子花的莖，穿線，打結，一條鮮活的梔子花項鏈在風中輕輕低吟，是陽光中最璀璨一串明珠，是平凡生活中最美妙的一首歌謠。

她溫和的大手在我的眼前晃動，梔子花香灑落在我的脖子周圍，幻化出了一個梔子花天使：我。“真美呀!”暖言流淌，風撩起她溫暖人心的聲音，這使我隱隱感受到那是一個似乎非常年輕的人兒，不再蒼老，而是住著和梔子花一樣新鮮、有趣又純潔的靈魂。“喜歡嗎?”溫和的喜悅在她那雙慈祥的眼睛中閃耀著星光，讓人頓時覺得親切又放松。

我微微閉合雙眼，輕撫胸前的梔子花項鏈，輕輕吸一口。一襲芬芳在鼻尖盤旋，潔白的，甜甜的，柔柔的，連風中都傳來了夢幻的芳香，我的眼中不禁泛起點點淚光。

沉醉中，道路旁的梔子花在風中搖曳著溫馨的笑容，仿佛為這個寧靜的午后又增添了一絲絲情意。

再回首，我仿佛依然可以看見那梔子花叢旁站立著一位串聯美好的天使，如此清晰，她的笑容深深給我留下了一湖瀲滟的感動。

這樣的人讓我感動作文字 這樣的人讓我感動作文七年級篇七

在我的腦海中有許多令我感動的人，每時每刻都在回想，這是發生在五年前的事，猶如月亮守護星星那般溫馨，使閃閃發光的`小星星感動。這是一個傾盆大雨的下午，烏云籠罩著整個天空，花草樹木在劇烈的擺動……我那時還小，我就像傻瓜一樣跑出家門去玩。媽媽見著了，立即放下手中的事情，二話不說奔向了我出門的方向。我在大樹底下玩，媽媽用她那明銳的雙眼看見了我，立即加速奔我而來。媽媽那速度猶如飛機的速度般快，我呢，就在那兒蹦蹦跳跳。我看見媽媽時，她那瘦小的身軀，已經完全濕透了，猶如一只發了瘋的落湯雞。此時，我的小身軀也濕透了，媽媽見著了，立即把我抱到懷中，暖和暖和。

一塊突如其來的香蕉皮把慈祥的母親滑倒了，我眼見到就心疼，我沒有受傷，因為我是在媽媽的背上。媽媽的腳扭到，我用我畢生最大的力量，一步一步堅持不懈的把母親扶過去。

我把母親扶到了家。那腳腫的紫青紫青的，慘目忍睹。

母親用那安詳的眼神看著我問，冷不冷啊！我說，冷死咯。母親立即把自己的大衣脫下來，給我穿上，我看見母親自己被雨淋的更加嚴重，我于是把自己的大衣和母親給我的溫暖大衣，給母親穿上了。

母親用嚴肅的眼神看著我說，拿回去，自己穿著，媽不冷。我聽到這句話時，立即往家里跑，因為我知道母親被雨淋得感冒咳嗽交加了。

母親，不顧自己，三番四次來問我有沒有事。媽媽又感冒，有扭到腳，還不顧及自己，只想著顧及好我。

現在我還能記起那慷慨淋漓的畫面，一個大身軀守護著一個瘦小的身軀，不讓那瘦小的身軀淋到半點兒雨水。著畫面怎能不讓我感到母親的偉大呢？使我感動呢？

母親你猶如口的巨人，你猶如雨水，滋潤著我，您猶如月亮，每時每刻地守護著小星星，讓這些小星星感動，煥發光彩。

這樣的人讓我感動作文字 這樣的人讓我感動作文七年級篇九

秋天，一如既往地來了。路旁的楓樹，高大挺拔，楓葉紅艷。“溫情”是楓葉的含義。他就如這楓葉一般。

他是個修自行車的，他的攤子，就在我家樓下的馬路對面。那里的楓樹已經成熟，鮮紅的楓葉襯托著，像涂了胭脂，極其唯美。純潔的，只屬于楓的顏色。他就在那些楓樹底下修自行車。他的技術極高，車子壞了，拿給他三下五除二就修好了。但是我害怕他的樣貌：蒼老的面容上上有一條疤，看上去有些兇惡。有人說說那是之前和人打架的時候才弄的。

那次，我不小心從車子上摔下來，結果車子也壞了，我也被摔了。前面的兩個腳踏都掉了，實在沒有辦法騎了。附近只有他的修車攤子，可是我又不愿去。想起他那張兇惡的臉，我就渾身發抖。無奈之下，我推著自行車到他那里，由于跑的太快，我的臉漲得通紅，汗水順著兩頰流下。他立馬起身把車子接了過去。拿出他的小型工具箱，拿出一個扳手，手來回扭動，像一陣波浪接著一陣。他的動作很嫻熟。我偷偷打量起他來，只見他的額頭上布滿了細密的汗珠。“咯！咯！”的聲音，加上旁邊這些楓樹們，這里真的是美得像一副畫。畫中有我，亦有他。終于，他修好了，我接過手中的自行車連忙道謝，這才注意到他手上的老繭是多么的厚。

我想：這個人并不是如他的外貌一般兇惡，他有一顆火紅而炙熱的心，就像這楓葉一般。

可是過了一陣時間，我發現他已經不在這里。聽人說去了另一個城市。我有時還是會想起他，感謝那天他幫助了我。

又是一個秋天，望著火紅的楓葉，我再次想起了那個修車人帶給我的感動！