“五老”精神是廣大“五老”(老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范),在長期從事青少年社會教育的過程中,形成的 一種可貴的精神。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022讀懂中國五老征文2000字，希望對同學們有所幫助，經供參考。
篇一：讀懂中國五老征文2000字
從青絲到白發，他們為國家經濟社會發展作出巨大貢獻；退休后，他們為下一代的健康成長發光發熱，描繪出無限夕陽美景。如果說，四月是一季澎湃涼爽的春雨，那么，五老精神就是雨季里一縷的暖陽；”榮譽勛章”、”人民教育家”、”人民楷模”，當這一縷縷陽光映亮天空時，“五老”精神已逐漸持續引起全國人民關注。讓我們攜手在敬業奉獻的文化中讀懂中國，匯集五老精神，講好他們的故事！
何為“五老”？在我們心里“五老”是老干部、老戰士、老專家，老教師、老模范的代名詞。忠誠敬業是廣大“五老”精神的政治責任和歷史使命，關愛后代是“五老”精神對孩子們滿懷深情，務實創新是“五老”精神的執著追求，無私奉獻是廣大“五老”退而不休，為下一代不顧年高、不圖回報的體現。他們盡己所能的發揮余熱，用實際行動踐行著一個共產黨員的初心使命。“五老精神”永垂不朽，作為燈塔，映亮我們成長的路。
為什么今天我們要贊美五老，來重讀他們的事跡？在我看來，就是要告訴我們對初心的堅守。作為時代大學生，感動中國十大人物的最美教師張麗萍奉獻事跡，已深入于心；在面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師本可以選擇退避，但她用雙手推開了身邊的學生，而自己卻被卷入車下。雖然交通事故是偶然的，但張麗莉老師這種舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉，是本能，更是身為教師的責任與初心。2020年一場突如其來的疫情讓中華兒女共同創造了一個又一個奇跡。當人心惶惶躲避武漢時，鐘南山院士選擇了奔赴。選擇醫學可能是偶然，但你一旦選擇了，就必須用一生的忠誠和熱情去對待它。正是因為有鐘南山院士這樣的“五老”，才更加堅定了我們打贏這場戰爭的信念。堅守初心已是常態，奉獻事業幫助他人。
“哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行”，老一輩人們用他們的實際行動向我們詮釋了什么是“五老”精神，什么是共產黨人的初心使命。三十二年駐守，三代人的付出，王繼才王仕花夫婦堅守崗位，不曾萌生退意，只因他們心中有民的本分、兵的責任。島再小也是國土，家未立也要國先安。情懷筑夢，終身堅守，一生奉獻無怨無悔。
回首望去，“五老”的精神像一道溫暖的陽光，照亮了整個中華大地。雖然只有四句話，但內涵豐富，寓意深刻。我們需要五老精神指正方向，時代也需要五老精神務實創新，以五老精神作為思想旗幟，揚中國之風范。
篇二：讀懂中國五老征文2000字
所謂“五老”指的是老黨員、老專家、老教師、老戰士、老模范，他們是在黨的百年偉大歷程中重要見證者也是具有卓越貢獻的一批人。當今時代，我們傳播五老事跡、弘揚五老精神仍具有很強的必要性。
提及五老，我先想到的便是張桂梅女士，她是德高望重的老黨員。老教師亦是一名老模范。張桂梅的事跡廣為流傳，提及她的一生，我便想起了感動中國給她的頒獎詞：爛漫的山花中，我們發現你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。這無非是對她為人與其一生最真實的寫照，一生從事與女高的教育，帶動無數貧困女孩走出大山，改變無數女孩的生活；一生兢兢業業、任勞任怨，即使自己重病在身，仍然砥礪前行、不畏艱巨，始終陪伴在孩子們的左右。作為老教師，她一手創辦了免費的女子高中，帶領無數孩子走出大山；作為老黨員，她聽從黨的號令，發揚黨的優良作風，踐行著黨的事業；作為老模范，她的無私奉獻、不畏艱苦的精神影響著新一代的我們，形成了其“張桂梅精神”。
而作為五老，她是中國歷史的見證者，是黨的事業的建設者、貢獻者。她見證了過去中國的貧苦、教育的落后，自己貧困潦倒，同時見證了無數孩子們的悲慘境遇，而作為一名教師、一名黨員，她毅然決然走到了教育事業的前線，背負著重大使命，她憑借著黨對其事業的支持，推動了一個小縣城的教育的發展，帶領無數的孩子走出大山，這也是中國在改革開放后教育進一步發展的縮影，反映了在改革開放后，中國經濟水平的提高，也體現了黨在教育事業上的努力。如今的華坪女子高中已然成為培育出無數優秀女子的高質量學校，從一無所有到如今的功成名就，張桂梅見證了這一切、造就了這一切，她的事跡也廣泛流傳于如今人們口中。
作為五老，更重要的是張桂梅精神的傳承。如今的張桂梅，不只是躍然成為學生們手中寫作的素材，她的事跡的廣泛地流傳，也影響著新一代的我們。記得我的同學們在觀看她的事跡的紀錄片時，女生們不禁流下淚水，男生們臉色沉重，為之精神感動；多少正在求學路上的孩子因為她而更加珍惜手中受教育的機會，又有多少孩子因為她而堅定了投身于我國教育事業的想法。她的精神深刻地影響著新一代的我們，并將伴隨著其事跡世代傳承下去。
新時代的我們，不一定要成為下一個張桂梅，不一定要成為下一個“五老”，在這漫漫旅程中，我們要做的是始終銘記“五老”所傳承給我們的精神，將其作為我們前行的精神動力與火炬，要以自己的方式去開辟我們自己的道路，以自己的方式建設自己的祖國，并在我們自己的事業中，發展并傳承給往后一代又一代的信任。愿薪火相傳，美德不滅，以五老之模范助往后之成長。
篇三：讀懂中國五老征文2000字
關于“五老”，在我慚愧的淺顯認知里，所能道出的只是它們的全稱：老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范，僅此而已。
進一步探尋，便可知“五老”精神的蘊意，即忠誠敬業、關愛后代、務實創新、無私奉獻。可如若只是這么幾個干巴巴的字眼，我們很難真切感受到這四大精神的引領。我不想在這里充當新華詞典的職責，將這四個詞語做過多的口頭翻譯，反而我想從這些奉獻家們著手，深入了解“五老”精神的寶貴之處。
老干部，這個讓人肅然起敬的代名詞，用開國元勛來形容這些英雄們有過之而無不及。這些在祖國最虛弱、最無助時挑起大梁的革命者，用自己頑強的意志力和超群的智慧深入敵人腹部，不畏恐懼、不懼強敵，一步步將中國引領回了光明的大道上。我敬佩這些革命者，我們能有今天的生活，全都是仰仗他們的無私奉獻。
在去年的中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年閱兵式上，我們所觸及到的最偉大的勇士們，當數這些曾經為祖國揮灑熱血的老戰士們了。是他們，奉獻了自己本可以無憂無慮的青春熱情，在祖國千瘡百孔的大地上注入新鮮的血液和生機。他們見證了一代人，一個時代，一抹傳奇色彩。這些為祖國出生入死、決戰沙場的英雄們，我崇拜你們。
除過這些，還有一些人，他們把弱小的中國發展壯大，使中國在科學以及其他諸多領域上的實力一步步攀升，以致屹立于世界不倒之林。這些人，便是智慧與勇氣并存的化身：老專家。不論是“兩彈元勛”鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平，這些做出過巨大貢獻讓后人永世難忘的偉大人物，還是一生堅守在崗位上默默無聞的老專家們，都值得我們敬仰和學習。
而在處于和平盛世的今天，教育事業成為了一個國家能夠持之發展的不竭源泉，“少年強，則國強”這句話最是能闡述這一觀點。我們一直都在強調“科教興國”，而在教育事業日益壯大的背后，不能抹去的是教師們為祖國辛勤奉獻的背影。這些一輩子勤勤懇懇，兢兢業業恪守崗位的老教師們，把自己的一生都奉獻給了一代又一代的少年們。我們所不能忘記的，是老師在多少個日日夜夜里為我們揮舞的粉筆，又在多少個人生的岔路口，化作引路人苦口婆心地勸誘我們。人們常說少年是祖國未來的花朵，誰又曾想：灌溉了我們這些花朵的園丁們，正是老師啊！老教師們，我敬愛你們！
道德模范，相信大家對這個詞語并不陌生。正是因為有這些人的存在，社會上才出現越來越多的正能量。真善美成為社會主流，需要每個人的努力，而這些老模范們，便是傳遞正能量接力棒的領頭羊，引領我們樹新風，守道德。
正是這“五老”，正是有這些人的存在，我們才能有今天的幸福生活。我們的生活是由上一代人創造的，那我們的下一代人呢？這就需要我們將“五老”精神傳承下去，將忠誠敬業、關愛后代、務實創新、無私奉獻的精神傳承下去。
正如中國夢，往大了說是一個國家繁榮昌盛的夢，往小了說是每個中華兒女寫在掌心上的夢。但無論怎樣，就像俄羅斯民間故事的三十二個模板一樣，中國夢，正是由我們的一個個小夢拼湊嫁接而成。只有我們每個人都心系中國，每個人都履行應該履行的義務，并能將我以上所說的“五老”精神發揚光大，我們的祖國，世界的中國才能夠巍然屹立，經久不衰。
篇四：讀懂中國五老征文2000字
新中國的建立至今，有無數的中國人為了國家、為了民族而貢獻著自己的一切去創造獨立而又自主的美好新生活。還有一群人，他們叫做中國共產黨。他們擁有鮮明的組織與信仰、有著不懈的紅軍精神。愿我們能銘記千千萬萬的中國人為了國家而做出的種種努力，他們每個人的精神都值得贊揚、值得學習。接下來讓我為你講講我身邊的“五老”故事。
老黨員的故事
在我的老家，住在我家前面的老爺爺，是一位已經六十多歲的黨員。雖然已經年過花甲，可是依然精神矍鑠，每天都活力十足，竟好像不是一個年老體衰的老人，而像是一個二十多歲的棒小伙一般。老爺爺有一輛老式自行車，除了鈴鐺不響，其他哪都響，破破爛爛的，可老爺爺卻把它當作寶貝，每天騎著它東奔西走。別的老頭老太太都是聚在一起喝茶下棋聊家常，可這位老爺爺卻每天騎著他的自行車，天蒙蒙亮就動身，直到黃昏時分才回家。對此大家都很不解，議論紛紛，有些人甚至在背后說他“四處亂跑，老不正經”，有時候這些話傳到他的耳朵里，他也不生氣，笑一笑就過去了，第二天照常騎車出去。
直到有一天，當老爺爺騎著他的自行車，后面浩浩蕩蕩地跟著四輛大型聯合收割機的時候，全村的人都沸騰了——正是秋收的季節，村里栽種的小麥很多，可是收割機不多，只靠人力來收時間根本趕不上，所以有時候就會錯過最佳的收獲和栽種時機。老爺爺帶來的四臺聯合收割機，可謂是解了燃眉之急。當村民們紛紛向他表示感謝，那些懷疑過他的人也向他道歉時，他卻擺擺手，說到：“我是一名黨員，給大伙謀福利是我該做的，我雖然年紀大了，可是還能發揮余熱。”
老專家的故事
在我們老家鄉鎮的衛生院里，有一位已經行醫幾十年，現在依然在堅持坐診的老中醫。說起來我和他還很熟。小時候，我體弱多病，所以父親就會帶著我去看病，久而久之，也就熟悉了起來。老中醫平時很嚴肅，總是在位子上認真地給人把脈，開藥方。有時候，他嚴肅的甚至讓人害怕。可是熟悉的人都知道，他的心腸非常的好。他開的藥很有效果，附近的人都愿意來他這里看病，所以人就會很多，可他也不嫌煩，一絲不茍地給人看病。有時候，病人忘記帶錢或者是錢不夠，他會幫忙先墊著。對于那些生活困難的孤寡老人，他甚至是免費為他們看病。他的名聲很好，附近的人對他都很尊重。相傳只要他的親人在附近表明身份，人們都會盡可能的施以方便。
老教師的故事
我的爺爺是一名執教四十余年的退休教師，他從二十多歲就開始教學，那時候他還不是正式教師，直到去年，他才從崗位上退下來。爺爺桃李滿天下，四十多年來，他教過的學生不計其數，有些都也已經結婚生子。爺爺對學生很嚴格，他教出來的學生，不僅成績優異，而且還懂禮貌。我親眼見過他因為學生氣的喘不上氣的樣子。我擔心他的身體，對他說：“教的松一點也沒什么。“他卻訓斥我道：”這怎么能行？我要對我的學生負責啊。“幾十年過去了，爺爺教的第一批學生早已成才，遍布全國各地，為祖國的建設做出貢獻，而他，卻甘愿在這個小小的三尺講臺上，燃燒自己的生命，發出光和熱來。
老戰士的故事
我的三爺是一名參加過抗美援朝戰爭的戰士。小時候，當我還在老家住時，每到冬天，我就喜歡坐在火爐旁，聽他抗美援朝的故事。他講戰爭的殘酷，講戰友之間的真情，講在黨的指揮下隊伍的高度思想覺悟，講今天人們的幸福生活的來之不易，講我們應該居安思危……每每講到動人處，我都會熱淚盈眶，想想老一輩人的艱苦奮斗給我們帶來的幸福生活，我輩就應該更加努力才是。
老模范的故事
榜樣的力量，始于感動，在于帶動，成于行動。方城縣就業局的譚國成，在哥哥譚國順的帶領下，在失業保險基金征繳崗位上，一干就是15年，把平凡的工作干到了極致。連續多年被評為方城縣人社局勞動模范，其先進事跡曾經被專題報過。他以自己實際的行動，以有形的正能量影響和帶動著身邊的人，在新時代新征程的實踐中鍛煉成長，為人類事業發展貢獻著自己的智慧和力量。
學習他們的精神與品質，為中國驕傲，以他們為榜樣。成就自我，創造輝煌！
篇五：讀懂中國五老征文2000字
“中國人總是被他們中最勇敢的那些人保護的很好”，這句話令無數人動容。我們中國總不缺乏這樣勇敢的人。這些勇敢的人有著一種共同的中國精神。中國精神體現在對祖國國泰民安守望的軍裝中，體現在培養未來繁榮昌盛人才的粉筆上，體現在為大國重器獻身的工程圖里，是為百姓安居樂業奔走的身影，是堅守道德情操而獲得的獎章。
泱泱華夏，中國精神體現在老戰士、老教師、老專家、老干部、老模范的“五老”精神中。周恩來曾在課堂上高呼為中華之崛起而讀書。他做到了。眾多老專家們也做到了，他們舍棄了海外優越條件，改變國家的一窮二白的面貌。從零開始、從零攻克。他們兢兢業業，奉獻一生。這是建國初期多少中國專家們的共同故事，錢三強，錢偉長，一個個名字響徹云霄，鑄就了如今中國“上九天攬月，下五洋捉鱉”的壯舉。實90后的爺爺袁隆平現在還下農田做實驗實驗，清華畢業的75歲的工程師自豪地說，我為祖國工作了50年。“山知道我，江河知道我”，有國界的科學家們用生命點燃祖國的光輝，這就是五老精神；“改變一個女孩的命運，就是改變一個家庭的命運，或許還會改變一個國家的命運”，愛著大山里的女孩的張桂梅這樣說。她自己忍受著病痛，卻創建了那樣一所免費的女子中學。那是一個充滿希望的象牙塔，教書育人，培育未來。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是“五老”精神。
“我是人民的兒子。”鄧小平這樣詮釋自己的一生，也詮釋了許許多多老干部的一生，他們熱愛黨，畢生為人民服務。他們生于人民，來自人民，為人民服務就是這些老干部們的心聲。
我的外婆是一名退休干部，也是一名老黨員，她從年輕時支邊來到新疆，在這里扎了根，奉獻了青春獻子孫。她喜歡讀報，給我念過她最喜歡的詩句：“吾愿吾愛之青年，進前而勿顧后背，黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福。以青春之我創建青春之國家，青春之家庭，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”黨在她心中的力量，無可動搖。哪怕她已經忘記了自己的名字，竟還會拉著媽媽說要去交黨費。我的外婆沒有什么偉大的事跡，但她敬業奉獻、忠于黨，深情地愛著祖國和人民的情感，是無數老干部們共同的心聲，這就是“五老”精神。
一聲令下，立刻匍匐前進的90歲老軍人，清貧生活了一輩子，卻捐出一生積蓄的感動中國的老人……，這無數個默奉獻的老人們都是“五老”精神的傳承者。
黃河在我們的血脈中流淌，長城是我們堅硬的脊梁。泱泱華夏，永遠輝煌，“五老”精神永遠流傳。有著這些勇敢的人，跟從他們的足跡，新時代的我們也終會成為保護中國的勇敢的人。
教師評語：文章能夠結合身邊的人物詮釋“五老”精神的內涵。將真摯的情感與典型人物的故事相融合，有力地表現了主題，凸顯了新時代青年的家國情懷。
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