每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大公雞小學生大公雞篇一

幼兒進餐習慣的培養是一項非常重要的內容，為了讓幼兒能養成自覺吃飯和良好的進餐習慣，我們開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動。風趣幽默的故事，符合小班幼兒的年齡特點，能讓幼兒能從自己最熟悉的情境進入，幫助幼兒理解故事內容，激發幼兒參與活動的興趣。

1、理解故事內容，體驗傾聽故事的樂趣。

2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

幼兒餐后桌面和地面的圖片，故事圖片，故事視頻等

1、導入活動。

出示幼兒餐后桌面和地面的圖片

提問：這是哪兒啊？地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？

引導語：“這么好吃的飯掉在地上真可惜！”

2、播放ppt，講述故事

教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？

出示小弟弟玩具，引導幼兒觀察。

教師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

（1）看ppt講述，請幼兒回答。

教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽牛花、蝴蝶、大公雞）

（2）講述故事一、二段后提問。

教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時候會說什么？

（3）引導幼兒復述故事中的簡單句：好運氣！好運氣！今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？

（4）引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

教師：誰是漏嘴巴呀？

教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法？

教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？

3、從頭完整的'講述故事。

提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴？

4、結束部分。

請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

5、活動延伸。

在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事。《指南》中指出，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時間、季節的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。

大公雞小學生大公雞篇二

我在外婆家的時候發現了一只大公雞在喔喔喔地大叫。我走到它的面前，還發現它的身邊有一只母雞和兩只小雞，而且那只母雞還在孵蛋呢！

它的爪子踩在地上，會留下一些痕跡。要是在松軟的土地上，它一踩過去，就會留下一個有一個醒目的“個”字，而且，這樣的腳印也想竹葉哦！

它用嘴在地里不停地啄，有些有泥的蟲子就被扔到了一邊，好的就不停地往自己的肚子里送。

天色亮起來了，公雞就開始打鳴了。而且它還帶著小公雞一起打鳴呢！當然，在遇到危險的時候，它一定會奮不顧身地保護母雞和小雞的。

我喜歡這只大公雞，因為它為我們做了許多好事啊！小朋友，你喜歡它嗎？

大公雞小學生大公雞篇三

小班幼兒已經初步學習了4以內數的數數，為了使幼兒能手口一致的準確點數，學習用不同的方法數數，我設計了本次活動。活動中，我選擇了小班幼兒最熟悉、最喜歡的小動物，以給大公雞過生日為主線，展開一系列活動來學習4以內的數數。

1.在活動中進一步學習4以內的數數。

2.培養幼兒的觀察能力，體驗數學活動的樂趣。

3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

會用不同的數數方法，會手口一致的數4以內的數。

課件，小黑板，圖片，小籃子，棒棒糖。

1.以給"大公雞過生日"引題，激發幼兒興趣。

2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。

(1)有幾只小狗?(1只小狗)(2)有幾只小兔?(2只小兔)(3)有幾只小鴨?(3只小鴨)(4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。

3.情境游戲：快樂的生日宴會

(1)出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。

(2)好玩的篩子。幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習幼兒按點取物的能力。

(3)豐富的午餐(紙箱上貼動物的.圖片，掉在黑板下面)幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習用不同方法來數數。

①1個肉骨頭。方法②2個胡蘿卜。(豎著數)③3只蝦。(環繞數)④4條魚。(不規則物體的數法)⑤小動物。(按特征和不同數)數完后請小朋友給小動物喂食物。(小狗、小貓、小兔、小雞的家)

(4)快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結伴抱一起。規則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。

4.教師總結、評價。

活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。

大公雞小學生大公雞篇四

1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節奏來演唱歌曲。

2、 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

1、歌曲錄音。

2、歌曲的相關圖片。鋼琴。

一、導入，引起幼兒活動的興趣。

1、 教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），

2、 “用什么洗呢？”（水來洗）。

3、 “除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）

二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲《大公雞》

1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）

2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣。”引導幼兒一起說一說。

3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。

5、 教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。

6、 教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。1~2遍。

三、總結，結束活動。

1、 教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。

2、 結束活動。

大公雞小學生大公雞篇五

幼兒進餐習慣的培養是一項非常重要的內容，為了讓幼兒能養成自覺吃飯和良好的進餐習慣，我們開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動。風趣幽默的故事，符合小班幼兒的年齡特點，能讓幼兒能從自己最熟悉的情境進入，幫助幼兒理解故事內容，激發幼兒參與活動的興趣。

1、理解故事內容，體驗傾聽故事的樂趣。

2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

幼兒餐后桌面和地面的圖片，故事圖片，故事視頻等

1、導入活動。

出示幼兒餐后桌面和地面的圖片

提問：這是哪兒啊？地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？

引導語：“這么好吃的飯掉在地上真可惜！”

2、播放ppt，講述故事

教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？

出示小弟弟玩具，引導幼兒觀察。

教師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

（1）看ppt講述，請幼兒回答。

教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽牛花、蝴蝶、大公雞）

（2）講述故事一、二段后提問。

（3）引導幼兒復述故事中的簡單句：好運氣！好運氣！今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？

（4）引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

教師：誰是漏嘴巴呀？

教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法？

教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？

3、從頭完整的講述故事。

提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴？

4、結束部分。

請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

5、活動延伸。

在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事。《指南》中指出，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時間、季節的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。

大公雞小學生大公雞篇六

大公雞的頭上戴著一個紅彤彤的雞冠，鮮紅鮮紅的，摸上去非常粗糙，像牛皮紙一樣。它的眼睛水溜溜的，像一顆珠子，中間是黑的，外面有一圈梨黃色的絲綢帶子包圍著。大公雞的耳朵上有一層絨毛覆蓋著，摸上去柔柔的，十分舒服，如果不仔細看是看不到的。雞還有一張又尖又長的嘴像一根黃色的秋葵，雞的身上穿著一件絢麗多彩的花衣裳，一個漂亮而又巨大的帶著黑毛的大尾巴。

雞要是遇到了搶食者總是先叫囂一番，把眼睛瞪的大大的，眼睛提溜提溜地轉，以示提醒不要接近。如果搶食者沒有走，反而越來越近，它絕不甘示弱，準會張開翅膀，跳起來，用爪子抓，用嘴琢，把搶食者趕出老遠才肯罷休。凡是生客進門也不會放松警惕。

趕走搶食者之后，它才會安心吃食。它用自己的尖嘴把食物叼起來，一張嘴吃進肚子里。

雞的睡姿與人很不一樣，因為它們有肥大的肚子，所以不能全身貼著地睡，只能坐著睡，就像母雞坐在蛋上一樣，十分好笑。

我愛老家的大公雞，它們真是又可愛又兇猛。

大公雞小學生大公雞篇七

1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

1. 歌曲錄音。

2. 鋼琴。

一. 復習部分。

1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。

2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3. 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二. 學習歌曲《大公雞》。

1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

3. 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4. 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5. 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。

6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

1. 愿意自由創編動作表現歌曲內容。

2. 樂意向同伴學習新編的動作。

1. 幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

2. 大公雞頭飾若干。

一. 復習部分。

1. 復習歌曲《大公雞》。

2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準。

二. 進行韻律活動《大公雞》。

1. 啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。

1） 幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。

3） 引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節奏。

4） 鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。

大公雞小學生大公雞篇八

大公雞，我是不喜歡它的。每每遇到它，總是看見它在欺負骨瘦如柴的小母雞，或是追打嗷嗷待哺的小雞仔。直到有一次，一件事徹底改變了我對大公雞的看法。

在春天里的一個早晨，明媚的陽光催促著人們快速起床。剛從被窩里爬起的我連外衣都來不及穿便揉著朦朧的眼睛走出大門，享受著溫暖的春風姐姐帶給我的按摩。收拾過后，我隨著媽媽以及小姨表哥一起去挖春筍。到了山上以后，媽媽和小姨便四處尋找春筍。而我和表哥，則在邊上玩耍。

我與表哥玩得正高興。猛一轉頭，離我們不遠處，有一條大花蛇正吐著猩紅的信子。它的目標顯然是它正前方那只腿不停發抖尖叫不已的小雞仔。大花蛇那危險的目光令人膽戰心驚，仿佛下一秒它會一口把你吞了似得。

那只受驚的小雞仔前面，是一只威風逼人的大公雞。它的目光看上去是那么毫無畏懼之色。

大公雞先發制人，一口向大蛇的眼睛啄去。大蛇顯然是被激怒了，它張開血盆大口向大公雞咬去。大公雞像瘋了一樣對著大蛇亂啄一通。半小時過去了，大公雞勝了。大花蛇帶著滿身傷痕落荒而逃。金色的陽光照在大公雞身上妖，艷的血就像血紅色的琥珀。

就這樣，徹底改變了我對大公雞的看法，它那偉大的父親形象在我面前高大起來。