為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教學活動評比方案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

教學活動評比方案1

平羅城關七小優秀教案評選活動實施方案

20xx。11

城關七小開展優秀教案評選活動安排

一、評比活動的意義：

備好課是上好課的重要前提，優秀教案是高效上課的'重要抓手和載體。繼續深化常規管理提高青年教師、薄弱教師教學水平，促進教師專業發展，以評促教，以評促研，以評促改。通過評比，促進廣大教師自覺更新教育理念，積極構建“先學后教，當堂訓練”的課堂，努力優化教學過程，切實提高教學質量。 二、指導思想

堅持求真務實思想和效能化原則，以課程方案為指導，以課程標準、考試說明為準繩，以提高教學質量為核心目標，以提升課堂教

學育人效能為出發點和落腳點，以優秀教案評選為抓手，拉動學校常規教學研究環節的深化、細化、精致化。通過有效推廣學習優質課程教學資源，促進教師專業發展和教育質量提升。堅持源于課堂實踐，優中選優，持續完善的原則，確保征集教案精益求精、實用好用。 三、參評人員：一至六年級。 四、 評選科目：語文和數學學科 五．評比時間：20xx年11月26日。 六、評比人員：

語文組：余國峰 張海霞 楊翠芬； 數學組：余國峰 楊翠芬 周 麗 匯 總：李曉莉 七、評選細則

、

為了全面推進課程實施，提升教學效能，深化特色品牌建設，大面積提教學質量，特制定學校實施方案如下：

一、重要意義

備好課是上好課的重要前提，優秀教案是高效上課的重要抓手和載體。繼續深化常規管理“學、查、糾”活動，堅持規范與

教學活動評比方案2

一、活動目標

1.進一步提高教師對圖畫書閱讀的興趣，提升教師對圖畫書的縱深研究。

2.引導教師將有價值的圖畫書有機結合在幼兒園各領域教育教學活動中，提高教師領域整合和對圖畫書閱讀延伸活動的能力。

3.引導教師根據相關圖畫書內容設計適合幼兒年齡特點和實際水平的教育教學活動，提高教師活動設計能力。

二、活動安排

1.參加范圍：一線保教人員必須參加，后勤、管理人員自愿參加，如有特殊原因不能參加者務必提交書面申請，得到批準后方可棄權。

2.評比交流時間：5月7日—5月9日三天上午8:40開始，各教研組利用b班時間集中組織教學活動后自評、互評。

3.5月10日下午5:00前將格式規范的個人活動設計和活動反思的電子稿在幼兒園qq群中上傳臨時文件，進行群共享。活動設計落款日期統一為XX年5月6日，活動反思落款日期統一為XX年5月10日.活動設計和活動反思格式參照上學期格式，本次不再統一要求。

三、活動要求

1.各位教師選擇相應的'圖畫書進行領域整合或閱讀活動延伸，組織一次自己所任領域的教育教學活動。

2.組織教學活動前利用黑板或課件展示活動目標，標明活動領域和活動內容。

3.評比過程中本教研組成員必須完整聽課，不得出現提前退場或不完整聽課現象。

四、評比標準

1.活動設計的適宜性：活動目標符合幼兒年齡特征與實際水平，富有挑戰性和全面性，活動內容具有價值性、興趣性和經驗性，活動組織具備行動性和生成性。（25分）

2. 活動環境的適宜性：活動材料具有豐富性與針對性，情境創設具備問題性與啟發性（20分）

3.活動互動的有效性：既有人與環境和材料的互動，又有人與人的互動（30分）

4.活動效果的有益性：通過活動給幼兒帶來有益的經驗，有益于幼兒認知、情感、態度、價值觀、個性與社會性的發展。（25分）

教學活動評比方案3

根據本學期區英語教研室工作安排，10月22日我校將與寶塔、淳溪小學三校進行協作區交流活動。為了進一步提高我校英語教師的課堂教學能力，展示一節精彩的英語課，同時結合我校英語教研組的計劃，決定舉行英語四年級新教材對話板塊教學設計評選活動。現將有關事項通知如下：

一、參賽對象：

全體英語教師。

二、活動內容與方式：

1. 主要針對譯林版義務教育教科書英語四年級上冊的.Unit 5 Our new home內容進行設計，課型為對話教學：Story time，1課時內容。

2. 參賽教學設計以Word文檔為主，輔助教學PPT課件內容。具體包含內容參見附件。

3. 格式要求：⑴所有參賽教學設計須采用統一的“教學設計模板”(見附件)，提交紙質稿和電子稿(Word文檔文件及輔助電子課件);⑵頁面設置請使用A4紙，行距為20磅，正文用五號宋體;英文用Times New Roman五號字體。

4. 10月8—9日用壓縮文件形式將參賽作品發送給教研組長，郵箱：1111111111@163.com。QQ：1111111。

5. 10月10日進行現場教學設計展示評比活動，每位參賽老師根據PPT課件闡述各自教學設計。請各位英語教師及時安排好課務，準時參加活動。

三、活動要求：

1. 教案的編寫要充分體現新課標理念，符合英語學科特點。教學目標的設定應多個維度全面考慮;教學方法應注重學法的指導，激勵評價;教學過程注重創設情境引導學生學習，重視組織學生自主、互動式的學習活動，以及引導學生交流，評價。

2. 參賽教學設計須為作者本人原創，嚴禁抄襲，如借鑒他人研究成果必須標明出處。凡發現有雷同作品，取消參賽資格。

3. 評審由全體英語老師共同參與互評，并要求經驗豐富的李玉堂老師進行點評指導。評審組堅持公開、公正，本次評選設定一等獎、二等獎、三等獎。

附件：

參賽作品基本信息

作者姓名 學 校

設計主題

1.教學內容分析

2. 教學目標分析

3. 教學重點、難點分析

教學重點：

教學難點：

4. 教學過程設計(注意：每一教學步驟后要說明設計意圖)

步驟1：

設計意圖：

步驟2：

設計意圖：

步驟3：

設計意圖

5. 教學板書設計

6.教學評價設計

評價內容：

評價方法：

教學活動評比方案4

一.活動目的

教學設計是教師以現代教學理論為基礎,依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格,運用系統的觀點與方法,分析教學中的'問題和需要,教學設計是教師為教學活動制定的藍圖,是教學活動得以順利進行的基本保證。為了更好的推進電子備課,提高教師備課的有效性,根據教科室工作計劃,決定舉行教師教學設計評比活動。

二、活動時間

20xx年5月29至6月1日

三、活動形式

本次教學設計評比采用非現場形式,每備課組或個人送交一篇教學設計參加評比。教學內容自定,電子稿送交郵箱。

本次評比以教研組為單位,設一等獎1名,二等獎2名,優秀獎若干名,學校頒發證書并給予適當的獎勵。

四、參加人員

全體一線教師

五、比賽要求

1.各參賽教學設計,要以學校提供的教學設計模板為藍圖,進行設計。

2.教學設計要符合學校實情、要針對學生的實際水平,設計教案。

3.參賽教學設計主題明確、材料詳實、系統多元、跟進提升。

教學活動評比方案5

為貫徹落實我縣教育振興計劃，激發廣大教職員工投身教育教學熱情，全面落實課程理念，深化課程改革，確實提高小學英語學科教學質量，經研究，決定組織開展縣小學英語學科課堂教學觀摩研討暨評比活動。特制定如下工作方案：

一、活動目的

以課堂教學觀摩評比活動為平臺，以開展研讀教材、優化教法、探究信息技術與學科教學有機融合的教、學、研為目的`，培養和發現一批教學骨干力量。

二、活動要求

1．宣傳發動：3月份，各基層學校要廣泛開展宣傳發動工作，并組織全體英語教師開展教材研讀、集體備課、上研討課等活動，并通過預賽推出參加縣級競賽選手。

2．上報人員。各學校4月份10日前上報參賽人員名單和指導教師（每名參賽者，限報2位指導教師）。

三、活動時間

縣局評選初定4月中、下旬（具體時間另行通知）。

四、活動流程

1.抽取參賽順序號。比賽前兩天由選手或學校代表現場抽取參賽課題和節次。

2.選手進班：各選手根據抽簽順序號提前一節課，進入抽到的執教班級與學生見面及交流。

3.現場展示。各選手按照抽簽順序號準時到達現場展示點，進行課堂教學展示。

五、評價項目

教材處理（20分）、目標達成（30分）、英語能力培養（10分）、信息技術運用（10分）、學生學習狀態（20分）、教師素養（10分）。

六、縣級參賽名額分配

實驗小學2名；、鎮嶺及各農村中心小學各1名。

七、觀摩人員

1.全縣所有小學英語學科專任教師；

2.各小學英語學科兼職教師2—3人；

八、領導小組

組長：（教育局主任科員、分管副局長）

副組長：（教師進修學校校長）

成員：（初教教研室主任）

教學活動評比方案6

秉持“為每一位學生成才打好基礎，為每一位教師發展搭建平臺”辦學理念，聚焦課堂教學，打造高效課堂，促進教師專業化發展是我們的不懈追求。為此，學校定于四月下旬舉行20xx年江松一中中青年教師教學大獎賽，旨在深化教研組校本主題研修，營造濃郁的教學研究氛圍，推進星級教研組建設，提升中青年教師的課堂教學水平。

一、具體要求與安排：

1、參賽條件：年齡在四十五周歲以下，五年教齡以上教師。

2、參賽人數：語文、數學、英語學科各兩名，其他學科各一名教師。

3、組別設立：為體現課堂教學的差異性，本次教學大獎賽按文、理科分別評獎，即語文、英語、政治、歷史、地理、藝術為文科組別；數學、物理、化學、生命科學、信息科技、體育為理科組別。

4、獎勵方式：分別設立一等獎，二等獎，三等獎；獲得教學獎教師給予證書及適當的'物質獎勵，并把結果計入其所在教研組的星級考核。

二、評委組成：

評委由特級教師、區首席教師、區學科名師及學校課題組、校長室等組成，具體名單如下：

文科評委——z

理科評委——z

總評委——z

三、時間安排：

1、第10周各教研組利用教研活動時間集體磨課，精心設計教案；授課教師上交比賽教案（電子稿）

2、第11周分文科、理科進行教學評比

3、第13周進行教學評比總結、表彰

四、比賽地點：

6號樓101錄播教室

教學活動評比方案7

一、 指導思想：

以《幼兒園指導綱要》和《3-6周歲兒童學習和發展指南》為指導，全面提高課堂教學質量，促進教師把先進的教學理念轉化為實際教學行為，提高教師對新課程理念的理解和教學領悟能力，從而達到優質高效。

二、活動時間

20xx年5月13—5月14日

三、活動形式

采取“同課異構”形式，各年齡段教師按照規定的內容選取不同的切入點，結合本班孩子的年齡特點設計教學活動。

四、活動步驟

1、評比對象：35周歲以下青年教師

2、評比內容

（1）活動設計思路清晰、重點突出、有效而富有個性，領域特征體現明顯。

（2）活動目標定位具有適切性，能貫穿《綱要》、《指南》的.精神，適合各年齡段幼兒的特點。

（3）教學過程具有游戲性和創造性，并與目標相匹配。

（4）教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點，突破難點。

（5）活動設計富有新意，體現知識的整合性。

3、同課異構內容

大班：三年的變化（社會）

中班：空氣變變變（科學）

4、活動結束后，形成過程性資料，分享交流。

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