每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

《觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 觀察日記教學(xué)課件篇一

1、學(xué)會課后田字格中的6個(gè)生字，會認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

4、掌握寫日記的格式。

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

1、學(xué)會課后田字格中的6個(gè)生字，會認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

1、掌握寫日記的格式。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

二課時(shí)

1、學(xué)會課后田字格中的3個(gè)生字，會認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

學(xué)會課后田字格中的3個(gè)生字，會認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。

1、注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

生字卡片

1、同學(xué)們，你們喜歡寫日記嗎?

2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫的'日記。

3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。

1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)請“小老師”來帶讀生字。

(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號。

5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

6、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)。

7、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽，不說話)。

8、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

2、學(xué)生質(zhì)疑。

3、思考：日記寫了什么內(nèi)容。

4、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段里你知道了什么?

(中午，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。)

指名朗讀——全班齊讀。

5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

小組討論，指名回答。

6、指名朗讀，感情讀。

1、觀察，讀記生字。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、范寫“搬”。

4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

熟讀課文。

1、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會寫3個(gè)字。

2、掌握寫日記的格式。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字，會寫3個(gè)字。

1、掌握寫日記的格式。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

生字卡片、教學(xué)掛圖、字典

1、開火車讀生詞。

2、聽寫生字。

1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個(gè)內(nèi)容?

2、選擇自己最喜歡的段落讀。

3、同桌互讀。

4、指名讀，集體評議。

5、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。

6、螞蟻有趣嗎?為什么?

7、齊讀全文。

8、總結(jié)日記的寫法。

1、齊讀題目，說說每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

2、自由練習(xí)

3、集體訂正。

1、觀察，讀記生字。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、范寫“磚”。

4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

1、用部首查字法查本課生字。

2、朗讀課文。

3、預(yù)習(xí)19課文。

18、觀察日記

我 螞蟻

擦、放上磚頭 亂了一陣 繞過

膠水畫圈 商量 碎月餅渣鋪路

課后記

【關(guān)于《觀察日記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文參考】相關(guān)文章：

《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

12-25

05-17

10-23

07-30

11-14

07-21

07-21

10-01

08-31

07-03