隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

校長屆滿考核述職報告篇一

（2006年5月以來）

一、述學

1、認真學習并堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，特別是黨的組織、人事、干部管理、勞動工資、專業人才等管理工作的各項方針、政策。

2、認真學習《構建社會主義和諧社會讀本》，《組織工作手冊》、《支部工作》、《高職教育學》、《教師教學指南》等讀本，并正在學習《責任勝于能力》等。

3、認真學習黨的十七大精神、新黨章，努力學習十七屆四中全會《通報》、《決定》及有關材料，深刻領會全會精神，結合實際思考問題；積極參加學習實踐科學發展觀活動及各項政治學習、理論學習，撰寫學習筆記，通過集體學習、統一學習及自學的方式，不斷加強自身政治素養。

4、三年來，結合自己工作，獨立撰寫《實施創新教育中教師自我修養芻議》、《淺談高職院師資隊伍建設》、《淺議大學生思想政治教育在構建和諧社會中的功能》，并分別公開發表在省級刊物《社會工作》、《科技資訊》和國家級刊物《中國校外教育》等刊物上。

5、時刻牢記黨的宗旨，有良好的職業道德修養和宗旨意識，對待師生有愛心、對待工作有熱心、處理事物有責任心。時刻嚴格要求自己。

6、組織全處同志學習黨的組織、人事、勞動工資、干部管理等

工作的各項方針、政策、法規及有關規定辦法；組織全處同志學習十七大精神、新黨章及全會精神，培養、教育全處同志加強自身修養，樹立正確價值觀、全局意識，積極實踐服務宗旨，不斷提高我院組織人事工作的質量和水平。

二、述職

（一）相關改革和制度建設方面

1、在學院黨委和學院領導的直接領導下，調整了學院內設機構，進行了機構審批核準；實施了我院又一輪人事分配制度的改革，進行了中層干部競聘上崗和全院基層的雙向選聘工作；完成了崗位津貼發放辦法的兩次修訂、改進具體工作。

2、重新劃分支部，并進行了支部改選工作；完善支部建設。

3、規范了學院組織發展工作程序，發展黨員工作中培養考察各環節的具體要求。

4、制定并組織實施了《人事分配制度改革方案》、《學院工作（勞動）紀律暫行規定》、《學院上課資格認定辦法》、《學院黨員管理辦法》、《學院黨費收繳辦法》等幾十個規定，健全制度，照章辦事。

5、組織實施了學院首次公開招聘工作，進一步規范用人制度和用人方式，進一步提升用人層次。

（二）學院隊伍建設方面

制規定，每年組織開展學院黨支部書記及各支部委員學習培訓班，加強支部建設。

2、積極開展黨員發展工作，每年平均發展黨員，特別是學生黨員105人；完成省委組織部工作年報和黨員報表；做好黨費收繳和管理工作；做好黨員思想政治工作和有關協調、解釋工作。

3、抓好教師隊伍建設。

（1）壯大學院隊伍，引進優秀人才，制定學院聘用、人員錄用辦法、規范用人制度，把好用人關；很好地完成了每年錄用大學生手續和材料的審查、核查工作及聘用合同的簽訂工作。

（2）培養優秀教師，制定《學院專業帶頭人和青年骨干教師選拔、培養和管理》、《學院在職攻讀碩士學位管理辦法》等實施辦法，并組織落實，使學院專業有帶頭人，有骨干教師，專任教師積極提高自己學歷和業務水平，形成梯隊建設，促進教育教學整體水平的整體提高，為精品建設打下良好的基礎。

（3）嚴格持證上崗制度，確保教師隊伍建設。每年認真積極組織開展學院高校教師資格的審核、報批工作；積極組織開展了學院新教師崗前培訓工作，近兩年新教師崗前培訓工作由教務處開展；認真組織開展了全院專業技術人員聘期內的繼續教育工作，系統學習了《高職教育學》、《教師教學指南》、《創新能力創新思維》等，并進行了考試備案。

（三）勞動工資、福利、社保等管理

1、組織實施各項工資管理政策，完成了2006年度工資改革工作

和每年一度的正常晉薪工作；督查日常工資管理工作、臨時聘用人員工資表核算造冊工作、加夜班的核算造冊工作及全院工資基金的審核及管理工作。

2、組織落實本處各年度的養老保險和失業保險的審核工作；組織落實各年度福利管理工作及福利核發工作。布置并審核崗位津貼的核算工作及其它學院要求的發放項目。

3、嚴格做好學院職工日常醫療管理：核發醫療門診包干費；審核住院醫療、組織慰問住院教職工及住院醫療費用的報支工作。核審去世教職工遺屬困難補助。

4、做好去世教工親屬的慰問、撫恤工作。

（四）考核、職稱、人事檔案的管理

1、組織落實每年的全院人員月考核工作及本年度考核和評先工作。

2、每年組織開展專業技術職務評審及認定（雙師型）的審核、報送審批工作；完成全院專業技術人員的聘任及續聘工作。做好聘用人員的續聘工作。

3、組織落實好人事檔案的管理工作，要求做好人事檔案材料的收集、整理、歸檔；組織做好了人事文書、材料的收集、整理、歸檔工作；新聘教師的建檔工作。

協助工會做好離退休人員的管理和政策解釋工作。

（五）協辦、協調及其它工作

1、完成了本處各項工作的年審、報表、備案、核審等工作和相

關處室的協助工作。

2、積極參加學院招生工作。

3、積極開展語言文字推普工作，在全院大中專學生及新教師中開展普通話培訓、測試工作；07年學院測試站轉入教務處，仍認真履行測試員職責。

4、承擔教學工作，承擔《文書工作與檔案管理》、《教育學》、《職業形象設計》等課程的講授工作，能認真備課，抓好教學的每一環節，關心學生，圓滿完成教學任務。

三、述廉

1、認真履行《黨風廉政建設責任書》各項條款；

2、勤政、廉政、秉公辦事、恪盡職守，精益求精。

四、反思

·對十七大精神及十七屆四中全會學習不夠，要從系統性深入。政治理論水平還要進一步提高。

·本處三年來在全體人員工作的共同努力下做了大量工作，進行探索和改革，但有些宣傳有待進一步擴大。

·人事工作涉及方方面面，事務繁忙，精神壓力過大。抽不出太多時間思考更全面的工作。

校長屆滿考核述職報告篇二

一、政治思想品德

本人熱愛祖國，始終如一地忠誠黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的事業心和責任感。作為一名中共-黨員和學校行政領導，做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。本人以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。在平凡的崗位上踏實工作，勤勤懇懇，默默耕耘，積極進取，不求索取。本人尊重領導，團結同志，服從組織安排，認真履行自己的職責，不折不扣地完成自己的本職工作，與同事間團結協作，共同進步。

二、學校行政管理工作

1、學校周邊治安環境的整治。剛調到e中學時，校園周邊治安環境不是很好，常有校外人員進校滋事，作為學校的行政人員，深知自己肩上的重擔。每有校外社會人員進校滋事，沒有畏懼，沒有退縮，總是沖在最前面。同時協同公安機關，配合有關部門，對學校的周邊治安環境進行了徹底的整治。現在學校周邊治安環境較好，學校聲譽不斷提高，受到了社會的好評，家長的滿意，住校學生不斷增多。

2、學校管理方面。積極協助校長抓好學校內部管理工作，完成校長和學校行政會交辦的各項任務，在校長的領導下，積極為學校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，從不越權管理，協調好各部門工作。

3、制度建設方面。協助校長制定、修改和完善學校內部管理制度、各崗位人員的考核辦法，讓制度更加的科學合理、全面客觀、體現公平正義，調動教師的積極性，加強教師管理，在管理中堅持原則，做到以人為本，確立了“向管理要質量，以質量求生存”的管理理念，同時還不斷的加強對學生的管理，讓學生養成良好的行為習慣。目前學校已經形成了一套完善、科學的管理體制。

三、教育教學管理工作

1、學生的教育管理。抓好學生的日常行為規范教育和學習習慣的養成教育，根據《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》，結合學校學生的實際情況，制定了《e中學學生操行評分考核辦法》，該《辦法》的制定和施行，對學生管理從感性到理性一個質的跨越，從此對學生的管理更加全面規范具體，對學生的評價更趨于全面、客觀、公正、公平。既有靈活性又有可操作性。《辦法》施行兩年來，學生的行為習慣有了很大的轉變，其中拾金不昧(唐傳林拾得現金1100元，劉榮拾得現金50元，劉培江拾得手機一部，蔡雨拾得現金200多元等等)和好人好事(主動幫助別人等)不斷的涌現。

2、積極推行素質教育。2004年，首屆“五、四”大型文藝表演的成功舉行，開創了e中學新的天地。從2014年起，學校將每年的“五、四”定為學校的“藝術節”，在每年的“藝術節”上，除了要舉行大型文藝表演外，還要組織學生書畫比賽和一些趣味性、娛樂性、知識性較強的活動。學校決定每期學校將組織兩次大型的，全校性的集體活動(秋期：運動會、元旦慶祝活動;春期：廣播操或校園集體舞比賽，五.四藝術節活動)，另外規定年級組和各班每期也至少搞兩次活動，這些活動的開展，對學生是一個很大的促進，發揮了他們的潛能，樹立了信心，同時對學生的鞏固，也起到了不可估量的作用。現在學校在素質教育方面，已經有了一個較為成形的運行機制。

3、教學教研工作。狠抓教學管理工作，確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，嚴抓過程管理和質量管理。2014年的中考創下了e中學歷史上的最好成績，上屏山中學錄取線37人，上國示線5人，有3人進入全縣前50名;2014年的中考又一次創下了e中學歷史上的最好成績，上屏山中學錄取線47人，創學校升學歷史的最多人數，其中上國示線6人，羅秋玉同學獲全縣單設中學第三名，有4人進入全縣前50名;2014年的中考再一次創下了e中學歷史上的最好成績，上屏山中學錄取線52人，又一次刷新了e中學的歷史記錄，其中上國示線10人，創下e中學歷史上升入國示學校最多人數。今年中考,上屏山中學錄取線33人(完成了縣上下給我校的目標31人),上國示學校7人，其中何杰名列全縣第七名的佳績。

四、個人近三年來的情況

1、個人教學教研工作。本人在教學實踐中，嚴格要求自己。在教學態度上，深知自己的不足(我是一個非師范院校畢業的非師范專業的教師)，不斷的探索新教材教法，更新知識，學習新的.教育教學理念，改變過去傳統的教學模式。在教學過程中始終堅持以“教會學生做人”為第一目標，教會學生做人，讓學生明白做人的道理，按道理做人。有學生跟我說：“朱老師，我們最喜歡聽你上課 “吹牛”，從“吹牛”中就能學到很多很多的東西，特別是讓我們在不知不覺中學會和明白很多做人的道理”。在教研方面。除積極主動承擔公開課教學外，還勤于筆耕，撰寫教學經驗文章。近三年來，《談職高生的心理問題及其疏導》被宜賓市教育局評為“二等獎”;《中考政治開 卷考試的思考和應對》等三篇文章先后在《屏山教研》上發表;《關于在新課改中怎樣提高課堂教學效益的思考》和《淺談新時期對初中政治教師素質的要求》兩篇文章發表在中央文獻出版社出版的《學科建設與學科前沿研究》刊物上。

2、主要工作業績。1996年、2000年、2001年年度考核為優秀，其它均為合格;2001年被縣教育局黨委評為“優秀共-產-黨員”;2002年9月評為縣 “優秀教育工作者”;2014年評為縣“師德標兵”;2014年評為縣“優秀教師”;2014年評為縣級課題研究“先進個人”;2014、2014、2014連續三年中學黨支部被鎮黨委評為“優秀黨支部”;這些成績的取得，除了我本人的努力外，更主要是和上級主管部門的培養分不開，和學校教職工的信任、理解和支持分不開。

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校長屆滿考核述職報告篇三

有人說“一名好校長就是一所好學校”，校長是學校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴的朋友，校長的職業操守直接影響著學校的校風和教風。

提升個人休養，秉持人文情懷。要想獲得職業幸福，必須提升個人涵養，工作和生活中我與人為善、以德服人，2013年被評為寶安區“十大最美母親”，我告訴自己要像做母親一樣做校長。我堅持學校一切工作出發點和歸屬點都是教師和學生的成長，學校的發展就是師生幸福指數的提升。因為我眼中有教師，教師眼中就有了學生，有健康幸福的教師，就能培育出幸福陽光的學生。

堅持依法辦學，堅守職業道德。我嚴格要求自己，依法治校胸懷坦蕩，廉潔從教寬心做人。學校的工程建設、教師招聘、招生等工作，嚴格按照上級規章制度辦事，我均不直接負責相關工作，只是參與指導和監督。我自覺接受監督，始終將自己置于黨組織、行政班子和教師的監督之下。特別是在黨的群眾路線教育實踐活動和寶安區師德師風建設系列活動中，我認真領悟相關制度和精神，對照“三嚴三實”的要求，自查問題，認真落實群眾路線工作要求。

校長是學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校、教師、學生發展的重任。我以《義務教育學校校長專業標準》要求自己，虛心學習，不斷提升領導管理能力。

用美好的愿景凝聚教師的創造力和使命感。通過集思廣益，在傳承學校傳統的基礎上，把握學校發展和教育發展方向，提出了“博愛智慧，立生命之基”的辦學理念。為落實辦學理念，制訂了科學系統的三風一訓。主持編寫了《壆崗小學十二五發展規劃》，站在社會經濟“十二五”發展的高度，對學校發展優勢和存在問題做了認真分析，圍繞五年目標落實目標管理，為學校科學發展畫出藍圖。學校發展愿景融合了教師的發展追求、學生的發展需求，被全體教師認同和追求，貫穿于學校各項工作的過程之中，具有強大的凝聚力、感召力和生命力。

用先進的教育思想引領教師的教育教學行為。我堅持閱讀通過閱讀、反思、實踐來提升理論素養，寶安日報曾在“讀書的女人最美麗”專欄中報道我的讀書故事。通過閱讀教育先輩教育論著和報刊雜志，我更深刻的理解教育教學的規律、學生成長的規律和學校發展的規律，不斷更新我的教育觀、課程觀、學生觀、教學觀和評價觀。這些都為我主導教師的教育教學行為提供了理論支撐。

用科學的管理方法提升教師的職業幸福感。通過構建扁平化轉化的組織結構，減少管理層次，提升效率降低成本。通過對年級組、科組施行目標管理，賦予年級組和科組相應的管理權限，促進教師自主管理。每位教師都是學校發展的建設者，都是學校發展成果的享有者，使每位教師感覺到自身的重要性、發現自身的價值。人性、科學的管理，營造了有人情味的工作關系，激發了團隊精神，促進了目標共享的意識和互利共生的合作文化形成，提升了教師職業幸福感。

學校工作中，我堅持按規律辦事、按規章辦事，把每一年都是學校的“教育質量年”，把立德樹人作為學校教育的根本任務，把發展作為學校的第一要務。任期內，學校規模由23個教學班發展到目前的30個教學班，學校擴建工程得到區發展和改革局正式批準立項，順利通過了廣東省“義務教育教育均衡發展”督導評估、健康促進學校評估、安全等級學校評估，三次在在深圳市“百校扶百校”檢查中評為優秀，學校教育教學質量得到全面提升。

注重師資建設，提升專業素養。教師是學校發展的核心競爭力，樹立“教師發展第一”的觀念，是我們班子堅定不移的理念。學校積極爭取街道、區級教師培訓機會，務實開展校本培訓，以面向全體、分層推進、突出重點、發展為本為原則，幫助教師找準最近發展區和生長點。針對教師的“適應期”、“成長期”、“成熟期”、“成就期”四個階段規劃專業成長線路，對教師進行分類培訓，開展課題研究，打造“合格教師——骨干教師——學科帶頭人”的金字塔式師資結構。教師綜合素質大賽、演課比賽、優質課比賽、演講比賽、辯論賽、班主任能力大賽、同課異構等活動成了學校的常態活動，一大批教師成長了起來。2012年以優異成績通過寶安區雙優學校評估，學校現有寶安區明師工作坊主持人6名，區教壇新秀6人，街道學科帶頭人5人，街道教壇新秀12人，共計有12人次在深圳市論文與教學設計評級中獲獎，深圳市第一屆微課大賽中我校獲得1個一等獎、6個二等獎、5個三等獎，數十篇論文發表在《小學語文教師》、《小學教學設計》等核心期刊和學術期刊上。

重視養成教育，奠基健康成長。學校從習慣養成入手，堅持人文養育的德育觀，推行體驗式德育，貫徹“育人先育德，為人生奠基”德育工作理念，構建全方位、立體化德育網絡，積極探索德育工作規律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動內容不斷把德育工作推向新臺階。學校創編了“習慣養成七字歌”，開展《語文課堂有效學習習慣的培養與實踐》和《班主任如何培養良好的班風學風》課題探究，德育工作取得了實效，學校于2012年被評為“深圳市德育績效示范校”。

堅持活動育人，豐富成長體驗。一年一度的校園足球聯賽、校園文化藝術節、科技節、陽光體育節等，讓孩子們體驗成功與挫折，參與競爭與合作，習得技能與品德。我們“堅持四個一”，即讓孩子參加一個訓練團隊、學會一種技能、上臺表演一次、享受一次成功的喜悅，學生在豐富多彩的校園活動里養成了良好的習慣和品德，形成了自信、樂觀、堅強的`品格，校園內形成了一種互相欣賞、互相激勵、共同提高的氛圍。

豐富培養類別，促進個性發展。學校在讓學生整體得到全面發展的基礎上，尊重學生差異，充分張揚學生個性，使各類別各層面的學生都得到發展。學校推進多元藝術教育辦學，加大藝體學科的建設，為學生提供文化學習之外的成長機會，學校每位藝體老師都有自己的常規訓練團隊，兼顧興趣愛好班和特長提高班，給學生更多的選擇發展的可能和機會。學校合唱隊多次在比賽中獲得區一等獎、市銀獎，多名學生在市、區美術、書法、攝影作品展中屢次獲得一等獎。據不完全統計，四年來，我校獲得街道、區、市各級一等獎達153人次。

發展足球品牌，變特長為特色。足球是我校的傳統特色項目，學校足球隊曾先后18次奪得市、區級冠軍，贏得社會各界的廣泛關注與認可。學校領導班子認為，培育足球精英不是我校打造足球特色的終極目標，而推廣普及足球運動、繼承發揚足球精神才是我校打造足球特色的內涵。學校通過多樣化的足球活動在學生中普及了足球，把足球作為一種大課堂，讓體育和教育變成有機的整體。學校這種足球課程的開發與研究，《足球訓練梯隊建設與足球教學有效結合的實踐與研究》課題立項為寶安區“十二五”a類課題。學校自1995年來一直被評為寶安區足球傳統學校，2011年被評為被評為深圳市校園足球試點學校，2013年被評為廣東省足球傳統項目學校。

1．推進現代學校制度建設，適應學校跨越式發展。

2．加強特色課程研究與開發，優化課程結構。

3．以社會主義核心價值觀為導向，創新德育工作。

4．落實“八大素養”培養目標，改革育人和評價機制。

四年來，我認真履行校長崗位職責，順利實現學校“十二五”規劃各階段目標，見證了學校的發展和師生的成長，將是我工作經歷中的一筆財富，也是我人生經歷中的美好的回憶，將陪著我開啟新的旅程。我有理由相信，在各級領導的關心和幫助下，我的教育夢會更加絢麗。

校長屆滿考核述職報告篇四

——（200

9、2—20

14、12）副校長任期述職報告 小學副校長任職屆滿述職報告

一、以深化學習鉆研業務提高自身素質水平

首次擔任學校副校長、校工會主席職務對我來說是一個全新的崗位，它要求我應該永無止境地更新知識和提高自身素質。為達到這一要求我十分注重學習提高自身素質水平：一是向書本學，工作之余，我利用一切可以利用的時間向書本學習，多看教育類書籍和對工作有幫助的書籍；二是向領導學，主抓辦公室及后勤服務工作，與領導接觸的時間比較多，近六年來，我親身感受了上級領導和學校領導的人格魅力、領導風范和工作藝術，使我受益匪淺，收獲甚豐；三是向同事學，古人說“三人行必有我師”，我覺得，**小學的每位同事都是我的老師，他們中有業務專家、科研專家、文學高手等。正是不斷的虛心向他們求教，我自身的素質。

擴大教師的職業需要，從而提高教師的職業幸福感。

1、建立柔性的“指引制度”。我校以《寶安區現代學校制度實驗方案》為指導，變剛性制度為柔性“指引”，引導教師的教學工作、生活學習，基本形成了“在**，工作有壓力，但思想不壓抑”的工作氛圍，為教師專業發展營造寬松的成長環境。

2、建立固定的“學習制度”。我校固定“每周三晚上設立生命自覺講堂”為教師培訓時間，不但為教師提供各種類型的培訓內容，還為教師提供免費的培訓餐；堅持每周“校長讀書推薦例會”制度，向教師推薦書目，分享校長讀書心得，深入實施“教師讀書工程”教學分享會等等形式，讓全體教師通過讀書認識到學習對促進自我提高和學校的可持續發展的深遠意義。

3、建立公開的“競爭上崗制”。在進一步改善教師工作的外在條件以及物質待遇的同時，我校通過“競爭上崗制度”為有志于獻身教育事業的教師提供更多的能充分展示自己才華的創造空間、環境和機會。大到中層行政，小到一個京劇社團指導老師，都實行“競爭上崗”機制。如學校職位因人事變動有空缺時，決定實行“公選”方式推舉，通過自愿報名、競選演說、教師投票等程序讓真正德才兼備的老師走上相應的管理崗位。第三，提出“生命自覺教師三層級培養模式”，提高教師的職業能力。研究制定了《學校教師專業成長三年培訓規劃》和《校本培訓指引》，形成“基礎層級——發展層級——提升層級”的模式，以“基本功形成、新教師培養”為內容的基礎層級、以“策略論壇”“教師分享會”為平臺的發展層級、以“生命自覺講堂”為高地的提升層級環環相扣，通過幾年時間的實踐探索，培養一批教師成為生命自覺教師文化建設、教育教學管理的排頭兵和引路人，創造出教師“生命自覺”的生活狀態與工作狀態。

第四，科學規劃建設現代化的學校育人環境。為了使學校各功能室設計項目能更切合實際使用，為了使基建工程的功能分區能更符合教育管理規律，為了使配套工程設備設施能同步及時投入到教學工作中，我親自抓好教學裝備工作，完善教學設備質量監管制度，為教師開展現代化教學提供了保障，也為學校在短短七年時間里被評為“廣東省綠色學校”、“廣東省教育現代化實驗學校”、“寶安區優質化學校”“寶安區教師、家長雙優學校”等等榮譽稱號奠定堅實的硬件基礎。

三、

我把主要精力抓教育教學管理，主動擔任一門課程，認真上好每一節課，堅持每學期至少聽課25節以上，深入教學第一線聽課評課，努力提高課堂教學水平。作為深圳教育科研專家工作室（李唯專家工作室）的主要成員，我與一線教師一起開展課題研究，深化課堂教學改革，全面實施素質教育，學校的教育教學質量不斷提高。

市小學科學示范學校展示交流活動在我校舉行，我在會上以“種下一顆科學的種子”為題作**小學科學教育及科學教研組開展的主題式科學體驗教育介紹的專題發言，科學教研組開展的主題式科學體驗教育正是引導學生體驗科學探究過程，讓學生在實踐中積累科學知識、掌握科學方法、增強科學興趣、培育科學精神，珍視學生的童年價值，從而真正提升小學生的科學素養、學習素養、生活素養，得到上級領導及兄弟學校高度認可，學校科學教研組被評為深圳市示范科組。

五、加強工會改革和組織建設，努力發揮工會作用

在兼任學校工會主席期間，我時刻注意加強工會改革和組織建設，引導教職工自主管理和民主監督，不斷增強教職工主人翁精神。

校長屆滿考核述職報告篇五

為大力推進素質教育，激發教育內部活力，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據、縣政府《關于深化中小學內部管理體制改革的意見》(汶發[2000]30號文件)，決定對全縣中小學校長進行考核，現制定如下意見。

一、指導思想

以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀攬全局，以《教師法》、《義務教育法》、《中國教育改革和發展綱要》、《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為依據，面對教育改革發展的新形勢，進一步適應新課程改革的要求，促進城鄉教育均衡發展，深化教育人事制度改革，努力建設一支“政治堅定、道德高尚、素質精良、結構合理、清正廉潔、勤政務實”的校長隊伍，激發教育內部生機和活力，提高教育教學質量，為實施“科教興汶”戰略，服務“三縣建設”做出更大貢獻。

二、基本原則

(一)堅持全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量的原則。通過強化管理，嚴格考核，狠抓校長隊伍建設，保證黨的教育方針的貫徹落實，激發教育內部活力，促進素質教育的有效實施，全面推進新課程改革，進一步提高教育教學質量。

(二)堅持優化隊伍、提高效能的原則。通過考核，激發中小學校長的工作積極性、創造性和奮發進取精神，提高學校管理水平和辦學效益，促進校長隊伍的最優化。

(三)堅持客觀公正、民-主公開的原則。考核要實事求是地對被考核人做出評價，全面掌握被考核人的實際工作情況，避免片面性。同時，對所有考核人都要嚴格按照規定標準進行考核，不因考核者的主觀愿望或個人遠近-親疏而在標準掌握寬嚴不一，應一視同仁，公正對待，要對被考核人公開考核，公開考核的目的和方法、內容和標準、程序和結果，以便讓被考核人心中有數，不搞突然襲擊，堅持在考核面前人人平等，不徇私情，保證公正合理。

(四)堅持注重績效的原則。工作績效是被考核人政治、業務素質和管理能力的綜合反映。在堅持德才標準的前提下，重點考核被考核人履行崗位職責的工作成績和效益，有利于準確地評價被考核人，有利于引導被考核人干實事、講質量、求效益。

(五)堅持分級管理、分級考核的原則。按照干部管理權限和隸屬關系，分別進行考核。

三、考核內容

考核內容是指對被考核人進行全面考察的具體項目的總和。主要包括思想政治素質、領導管理水平、教育教學業績和廉潔勤政辦學四個方面。

(一)政治素質

1、認真學習鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，身體力行社會主義榮辱觀，保持共-產-黨員先進性，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，具有正確的世界觀，人生觀、道德觀。

2、具有忠誠黨的教育事業的堅定信念，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律法規。

3、能夠運用馬列主義立場、觀點和方法指導教學工作，堅持以法治校。公正廉潔，作風正派，組織領導能力強，群眾威信高。

(二)領導管理水平

1、領導班子職責明確，分工合理，團結協作，認真完成教育行政主管部門交給的各項工作任務。

2、各項規章制度健全，執行得力，管理規范，建立了對教職工的考核評估制度，打破平均主義，最大限度地調動廣大教職工的工作積極性。

3、作風民-主，知人善任，各項工作協調有序地進行，每學期初有計劃，學期末有總結、有考核、有評估。

4、充分發揮黨支部、工會、共青團、少先隊、教代會的作用，實行校務公開，民-主管理。辦好家長學校，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

5、注重對師生進行法制教育、安全教育，致力于學校校風、教風、學風建設，創造安全、文明、和-諧的育人環境。

(三)教育教學業績

1、發揮教科研的先導作用，每學期有教科、教研、教改課題，注重開展校本培訓，鼓勵支持教師參加繼續教育活動，不斷提高教師的專業素質和教學水平。

2、采取切實有效措施，不斷挖掘師資、設備潛力，不斷提高辦學水平和學校綜合效益。

3、嚴格執行新課程標準，開齊課程，開足課時，全面落實課程改革的各項要求。

4、加強校園文化建設，形成管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的濃厚氛圍，具有鮮明的辦學特色。

5、認真貫徹實施《學校體育工作條例》，執行《學校衛生工作條例》，措施得力，重視美育和勞動教育。

6、認真落實安全目標責任制，經常對師生進行安全教育，綜合防治措施得力。

7、轄區內適齡兒童入學率、鞏固率達到規定標準，各年級各學科及格率、優秀率每年有所提高。

(四)廉潔勤政辦學

1、嚴格執行財經紀律。認真遵守收費制度，按規定標準向學生收取各項費用。

2、從嚴掌握開支，實行民-主理財，不貪污、挪用、浪費教育經費。

3、認真實施校舍設施維護，保證校產的安全完整。

四、方法步驟

第一階段：宣傳發動(11月13日—11月15日)。

總的任務要求是：廣泛宣傳，深入發動，學習討論，提高認識，為考核工作奠定良好的思想基礎，創造良好的`輿-論氛圍。

召開動員大會。各級教育主管部門的主要領導要親自動員，明確考核目的，把握考核內容，強化考核紀律，增強考核的參與意識和適應能力。通過學習動員，使廣大中小學校長進一步明確考核的目的、任務和要求，端正態度，正確對待考核。

第二階段：分組考核(11月16日—11月18日)。

總的任務要求：按照干部管理權限和隸屬關系，根據分級管理、分級考核的原則，鄉鎮中學校長、中心小學校長縣教育局會同鄉鎮黨委、政府聯合考核;鄉鎮一般小學的校長在局派指導組的指導下由鄉鎮教辦組織考核;縣屬城區高中的校長暫不進行考核，縣屬其他中小學的校長由縣教育局會同縣組織、人事等部門進行聯合考核。

考核的方法：通過聽、看、查、訪、評等形式對被考核人進行全面考核。

1、自我評議。被考核人要進行述職報告和自我評議。要求被考核人寫出內容詳實的述職報告，報告要突出重點，體現特色，總結經驗，找準問題，明確方向。被考核人員要實事求是對自己優缺點進行客觀分析。作述職報告時，要有考核小組和不同層次的人員參加，然后，由被考核人員填寫《考核測評表》，進行自我評價。

2、群眾評議。由考核小組根據被考核人的情況召開不同層次人員的座談會。考核鄉鎮中學校長、中心小學校長，要召開由中層干部、教職工代表參加的座談會;考核鄉鎮一般小學校長除教職工參加外，還要聽取當地村委干部、群眾意見。通過座談評議，由參加考核座談會的人員填寫《考核測評表》。

3、考核小組評議。考核小組根據實際考察、群眾座談、個別談話、查閱資料等形式對被考核人進行綜合評議，然后填寫《考核測評表》。

第三階段：考核總結(11月26日—11月30日)。

總的任務要求是：考核小組要將有關材料加以整理，存入被考核人的考核檔案。要各鄉鎮教辦匯總上報考核結果。要依據考核情況，確定每一名校長的考核等次，決定是否進行續聘。

考核等次分為：優秀(85分以上)，稱職(70分以上)和不稱職(不足70分)三個檔次。

考核結果為優秀和稱職的校長，根據干部管理權限和隸屬關系，由原聘任機關進行續聘;對考核不稱職的校長根據干部管理權限和隸屬關系，向有關部門提出解聘建議或意見，由原聘任機關按照有關規定解聘。

五、組織領導

全縣中小學校長任期屆滿考核是一項涉及面廣，政策性強的工作，必須切實加強組織領導。縣教育局成立由黨委書記、局長任組長的中小學校長考核領導小組，全面負責組織、領導、協調考核工作。各鄉鎮也要成立相應的領導機構，切實加強領導。要根據干部管理權限和隸屬關系成立考核小組，組織精干的考核隊伍，其成員必須具有較高的政策水平，辦事公道正派，熟悉教育教學工作，并掌握一定的考核技能，確保考核工作順利進行。

各級教育部門的領導干部、各中小學校長和廣大教職工，要認真學習各項教育法律法規和相關政策，真正從貫徹黨的教育方針、推進素質教育、實行新課程改革和實施“科教興汶”戰略的高度對待這次考核工作。

要嚴肅考核工作的各項紀律，積極穩妥地做好各項工作。各級領導同志要以身作則，率先垂范，積極支持教育改革和發展，做到不打招呼，不遞條子，不徇私情。要堅持誰主管誰負責的原則，妥善安置落聘校長，確保大局穩定。對個別不服從組織安排，無視政策，破壞紀律的人員，將根據情節輕重，按有關規定給予嚴肅處理。

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校長屆滿考核述職報告篇六

20**年，我服從教育局的安排，任**小學校長。九年多來，在區委、區政府、區教育局的正確領導下，通過全校師生的共同努力，走過了不平凡的九年，也是**小學再次飛躍的九年。在此，對大家的支持和辛勤的付出表示衷心的感謝！

九年多來，我始終堅持正確的辦學思想，遵循人的成長規律，面向全體師生，公平公正，高效管理，促進學校持續發展。

(1)以“三多三少”規范行政作風：(2)以“行船理念”統領大家思想。

力。

1.鍛煉了決策能力：通過不斷學習實踐，在上級領導、專家指導下、在兩位副校長及同志們的幫助下，我個人的決策能力得到更大的提升。

2.學會了有效協調：憑著我真誠待人，公平處事，與上級部門、校內各處室、同事之間成功地做好了協調，達到上下團結和諧，目標一致。

3.塑造了穩健創新作風：秉承傳統，與時俱進，敢于開拓創新。**小學這九年的發展正是按平穩、創新、提高這一模式不斷深化推進的。

三、忠于職守，勤奮敬業

1.為學校發展而多思考：為了提高決策執政能力，我不斷學習，并在學習中思考，在思考中創新，形成適合我們學校發展的辦學理念。

2.師生永遠是心中第一：在班子中我們倡導“三多三少”的工作理念。任何時刻我都把老師的發展放在優先考慮地位，為使教師適應現代教育要求。在學校，我們注重名師工程建設和校本培訓，為老師的專業進步鋪路搭橋。

3.讓活動成為學生成長歷練場：關心學生，給學生營造快樂學習、健康成長的環境。為學生的發展需要，就算有再大的困難我也愿盡力而為之。

四、取得的成績

通過不斷努力學校得到長促的發展：九年來學校被評為：全國青少年文明禮儀教育活動先進單位、全國優秀傳統文化藝術傳承學校、廣東省紅領巾示范學校、廣東省巾幗文明示范崗、深圳市依法治校示范校、深圳市陽光體育校園、深圳市安全文明學校、深圳市書香校園、深圳市辦學先進單位、深圳市辦學效益獎、寶安區首批優質化學校、寶安區首批家長教師培訓雙優學校等等。今年上半年，學校順利通過深圳市辦學水平評估。

一大批老師和學生在各級各類比賽中獲取了優異的成績。德育工作、教學教研、后勤管理工作每年都上新臺階；特色教育碩果累累。校風、教風、學風優良。學校班子團結上進，人際和諧，管理科學、勤政務實；教師敬業、專業，有較強的教書育人能力；學生訓練有素、舉止文明、個性健全、成績優良、特長明顯，具有較高的文化藝術涵養。成功地營造了一個健康和諧的校園環境，師生規范意識、大局意識、責任意識、奉獻意識有了明顯的增強。實現師生雙向成長的目標。

五、遵紀守法，廉潔奉公 我在黨風廉政建設責任制落實的同時，經常進行督促自己及身邊工作人員遵紀守法，在行動上做到有令則行，有禁則止。

校長屆滿考核述職報告篇七

述職人

劉中倫（2011年11月22日）

尊敬的各位領導，教職工同志們：

2008年8月，經縣委組織部考核，縣教育局聘任，瀘縣二中組建了新一屆校級領導班子，我受聘為學校黨委書記和校長。本屆校級領導班子和全校教職工一起在這三年中，面臨著四大難題。一是外國語實驗學校的體制完善和外遷問題。當時，選擇業主的問題、經營協議問題、教師思想問題、二外發展問題等，每個問題都相當棘手。二是如何面對新課程改革問題。新課程改革的實施，對學校來說既是機遇又是挑戰，抓住機遇就能促進學校的發展，否則就會被超越。三是如何保冠提優的問題。補習生不列入學校升學統計以后，如何確保“冠”字不能丟，抓住學校的生命線不放，如何以培養優尖生為代表的質量航標，是全校教職工必須付出艱辛的勞動才能變為現實。四是如何確保教職工的福利待遇問題。

一、三年工作

總結

（一）加強隊伍建設，提升學校核心發展力

一支思想覺悟高、敬業精神強、業務能力好、師德水平高的教師隊伍，是學校不斷發展和提高的關鍵，是學校實現騰飛的基石。

一是加強干部隊伍建設。學校現有校級領導班子成員5人，人人都有繁重的工作任務。但是，班子一班人均沒有懈怠，各負其責，圓滿地完成各自任務。可以說，這個班子是一個團結、務實、高效、廉潔自律的班子，每個人都講政治、講正氣、顧全大局，以學校的利益為重。

2009年，學校制定并實施了《瀘縣二中中層干部選拔、任用、考核實施方案》，在縣教育局黨委的指導下，通過“教職工自我申報—校黨委審核—競聘演講—教代會投票—組織考核”等程序，公開選拔、任用了一批中青年骨干教師進入學校中層管理崗位；注重干部隊伍素質的提高：落實崗位責任制，一年多來的工作實踐證明，這支隊伍的執行力、影響力正逐漸增強，學校干部隊伍梯隊建設正日益完善。

二是加強教師團隊建設。教師，是學校發展的核心競爭力。隨著新課程改革的推進，對教師素質的要求越來越高。瀘縣二中一直堅持“有為才有位”的校策，致力打造品德高尚、業務精良、教藝精湛的高素質教師隊伍。通過教師代表座談會、教育學會年會、德育研討會、班主任工作會等一系列活動，加強了對教師的職業道德。通過“青藍工程”，促進青年教師快速成長；通過“名師工程”，培育骨干教師和名師，與西華師范大學聯辦研究生培訓班，為青年教師學歷進修搭建了平臺；與北師大、2 華東師大聯辦骨干教師培訓班，拓展了視野。2010年有20名教師參加北師大進修，2011年有35名教師在華東師大學習。2009年，有20名教師被評為市、縣“優秀教師”或“優秀班主任”；童建樹老師更先后榮獲國務院第五屆“全國民族團結進步模范個人”、首屆“四川省中小學榜樣教師”稱號；2010年，唐遠瓊、楊述剛、林蘭3位教師獲省一等獎，9名教師獲市一等獎，20余名教師在省市縣執教示范課；童建樹老師再榮獲“四川省榜樣教師”、“瀘州市十佳優秀共產黨員”的光榮稱號；2011年，江洋老師被評為“全國排舞推廣先進個人”。現在，學校共有省市縣級名師、骨干教師、學科帶頭人300多人次，名師隊伍建設已初見成效。

（二）注重學校協調發展，形成“一體兩翼”辦學格局

一是完善瀘縣二中外國語實驗學校辦學體制。瀘縣二中外國語實驗學校的體制問題，已經成為制約學校發展的瓶頸，創建“全國精神文明建設先進集體”因此被一票否決，甚至有失去“國示高中”的牌子的危險；經過一年的努力，2009年9月，外國語實驗學校順利外遷，并平穩過渡。這不但解決了辦學體制問題，也為瀘縣二中高中部提供穩定的優質生源基地，更為高中部的后續發展拓展出了更大空間。今天瀘縣二中的穩步發展，沒有外國語實驗學校的外遷，就沒有我們良好的生源基礎，就沒有我們高中規模擴大的空間，就沒有我們今天仍然在瀘州高中教育的領先地位。

3 2400余人。到2013年可達到45個班近3000人。2011年瀘州市教育

教學

三是高中應屆規模不斷壯大。2009—2010學年度89個教學班，學生5720人；2010—2011學年度101個教學班，學生6355人；2011—2012學年度有113個教學班，學生6995人。

（三）教學質量穩步提高

2008年8月，學校提出“1366”的工作思路，即：一個主題、三項任務、六大目標、六大工作。其中一個主題就是“質量和發展”。特別是加強了應屆生的管理與研究。經過全校師生員工的努力，應屆生高考成績年年上升。

2009年，應屆重點上線265人，本科上線970人，2人考入北京大學，奪取瀘州高考20連冠；2010年，應屆生重點上線341人，本科上線1133人，3人考入清華、北大，奪取瀘州高考21連冠；2011年，應屆重本上線404人，本科上線1173人，黃雪勤以626分勇奪瀘州市文科狀元，3人被清華、北大錄取，奪取瀘州高考22連冠。新加坡公費留學得到了保持，現已經有5名同學在新加坡國立大學學習。首屆留美班陳雨等11人全部升入美國圣莫妮卡學院、美國綠河學院等知名學府。

（四）加強品牌建設，提升社會影響力

瀘縣二中長期以來高度重視創建工作，在創建中促進規范，在創建中促進發展，在創建中樹立形象。

4 查獲好評。

2009年，學校建成“國家級體育傳統項目學校”、“全國青少年?陽光測向?活動基地”、“全國語文學習科學實驗學校”、省級“青少年毒品預防教育示范學校”等，先后接受省教育督導評估檢查、省級文明單位復查、共青團中央調研等，均得到各級領導的充分肯定。成功承辦“全國無線電測向錦標賽”和“全國青少年無線電測向錦標賽”，吸引了中央電視臺國際頻道、中央電視臺體育頻道等數十家媒體、網絡的長時間關注，有力擴大了瀘縣二中的社會影響力。

2010年建成了全國“第三屆和諧校園先進學校”、“四川省首批依法治校示范學校”、“四川省愛國衛生先進單位”、省級“無吸煙單位”。

2011年10月2日成功舉行了建校70周年慶典活動。本次慶典活動迎來了省市縣有關領導的關注，共接待校友1609人，嘉賓896人。本次慶典活動組織有序，安全高效，既彰顯了瀘縣二中人的熱情，向來賓們展示了70年的光輝業績，得到了來賓們的充分肯定。

近日，學校聘請國際礦產資源科學院院士、北京科技大學博士生導師何知禮教授，擔任學校第一任名譽校長，既能就近得到大師的指點，也為加強與知名高校的聯系、與知名專家和學者的溝通搭建了平臺，更有助于進一步提升了學校的辦學形象和校園文化品位。

（五）加強校園文化建設，打造良好的育人環境

校園文化建設包括兩個方面的內容：一是物質文化建設，一是精神文化建設。

2010年9月，為了改造校園文化環境，把校園打造成“學習的樂土、5 精神的圣殿、生活的家園”，聘請重慶市川海文化傳播有限公司，結合學校發展歷史、辦學理念等，設計了《瀘縣二中校園文化設計方案》，現已經爭取到了校園文化建設專項資金100萬元，正處于建設之中。可以預見，整個方案完成后，瀘縣二中的校園文化氛圍必將提升至少一個檔次，環境育人的理念，初步具備實現的基礎。

精神文化建設是校園文化建設的精髓。三年來，學校為豐富師生課余文化生活的文體活動投入資金數百萬元，開展了文藝演出、體育競賽、游泳比賽、登山活動等。《瀘縣二中通訊》、《子音》、《半畝方塘》、古詩詞學會、青年教師協會已初步成為廣大教師展現精神風貌的平臺。今年開學之初，學校又提出了努力提高教職員工的幸福指數，正在努力為之奮斗。

（六）特色教育逐漸彰顯

一是專業化心理教育。學校設專職心理教師，均考取“國家二級心理咨詢師”資格證書；學校設立了專門的心理咨詢室，心理健康教育課正式納入學校正式課程計劃；已為全校學生舉辦數十個專題心理講座。在校外，為瀘州市國家級重點職高樹風職高、普通高中、鄉鎮中學舉行數十場心理講座，為瀘州市骨干班主任、市中小學中層干部等作四場心理教育專題講座。唐遠瓊老師先后五次受西南大學心理學院及重慶教育學院之邀作“學校心理咨詢工作的基本技巧”等三個主題的專題講座。

6 教育，讓學生在瀘州市屈原魂古詩詞大賽和楹聯大賽上獨步瀘州學生詩壇，顯示出我校學生厚重的文化修養。

三是藝體教育領風騷。2010年四川省中學生無線電測向錦標賽團體總分第一名，四川省中學生田徑錦標賽中超b組第二名。截至2010年，全校無線電賽事獲獎人數已達185人次；尤其值得贊賞的是，2009年，在保加利亞舉行的歐亞無線電測向錦標賽中，共有美國、俄羅斯等29個國家參賽，熊升旗代表祖國參賽，勇奪男子80米世界冠軍。2010年，陶小蘭同學獲第四屆全國體育大會無線電測向比賽全能一等獎，達國家一級運動員標準，獲省體育局一萬元嘉獎；2010年8月，2011級羅雨同學參加全國無線電測向錦標賽獲青年女子組全國冠軍，為四川參賽隊奪得唯一一枚金牌。2010年，校舞蹈隊獲四川省“中學舞蹈啦啦操第一名”； 2011年11月6日，由國家體育總局體操運動管理中心主辦的“2011年全國排舞大賽總決賽”，瀘縣二中舞蹈隊一舉奪得四個一等獎，教練江洋老師創作的《紅星閃閃》通過國際排舞標準審核認證，成為中國第一支推向世界的排舞國標曲目。

（七）校園平安祥和

瀘縣二中一直高度重視校園安全工作。很早就成立了安全工作領導小組，并建立并完善了一系列的安全教育管理制度，每學期簽訂安全責任書，落實安全職責；加強與社區和派出所的聯系，強化了對校園及周邊環境的巡查和整治，完善安全設備設施配置。2010年成立安全保衛處，更加強對安保人員的培訓。三年來，學校實現了安全“零”責任事故，保障了師生員工的生命和財產安全，維護了正常的教育教學秩序。這在向我校這樣規模的學校中，是罕見的。

（八）強化后勤管理工作，保證教師待遇穩中有升

在這三年里，學校的經費運行日漸艱難。外國語實驗學校外遷，使我們每年減少了1000多萬元的收入；規范收費行為，導致雙休日補課費、外教費、信息技術費等收費相繼取消，學生代征費減少；學校的貸款壓力沒有減少；隨著學校規模的壯大，教師人員增加，每月的津貼補助就要增加20多萬元。在這種情況下，學校仍然千方百計籌措資金，開源節流，保證教職員工的福利待遇。引資安裝直飲水系統和打卡消費系統，學校在沒花一分錢的情況下，改善教室、學生公寓和教師辦公室的飲水條件，更節約了一大筆水電開支；爭取資金完成對學生宿舍的改造，改善學生的住宿條件，相應提高的住宿收費標準，增加學校自有收入；爭取資金更換運動場草坪、分批完成教室多媒體設備的安裝，改善了辦學條件；學校還壓縮招待費等開支。這些措施確保了教職員工的福利待遇按時發放。2010年起，課時津貼增加1元，看起來少，但累計起來每月就需增加上10萬的支出；從本期開學起，每位教職工每月得到150元的生活補助，全年增加60多萬元。同時，保證了教師外出學習考察、進修、教研教改等正常支出，在當前我縣各高完中的經費運作都很緊張的情況下，我們能保證按時發放各種津補貼，還能有所增長，真的很不容易。

三年來，成績是可喜的，但也存在不少問題：一是校園文化建設還有待加強，書香校園還基本停留的形式上，精神層面的校園文化還有待深化；二是特色學校的打造亮點不亮，學校特色還需要提煉和深化；三是教學質量的全面提升還有較大空間，尤其是特優生培養模式和成活率的提高；四是管理的精細化程度不夠，人浮于事的現象依然存在。

二、瀘縣二中未來的發展思路

一是大力加強學校的品牌建設。學校品牌建設是學校面對競爭環境必須采取的生存戰略。品牌已經成為學校贏得家長和求得生存與發展的關鍵。因此，誰先樹立品牌意識，重視品牌建設，誰就會在競爭中搶得先機，占據主動，誰就能夠占領教育市場競爭的制高點。學校品牌是指具有一定知名度、美譽度的學校綜合內涵的概括。它是一種無形資產，具有巨大的社會效益和經濟作用。學校的品牌建設是一項長期的系統的科學的戰略性工程，需要經過科學的精心的專業的策劃與實施。我們一定要緊緊抓住四川省重新評定示范高中的機遇，力爭一次性創成“一級示范性高中”。堅持實施素質教育，加強與知名高校和專家、學者的聯系，鞏固學校已有的品牌成果，進一步拓展品牌空間，擴大社會影響力。

二是實現教育教學質量的全面提升。保冠是學校的生命線，努力保持一直冠下去，優尖生是衡量學校教學質量的重要標志之一，努力把我校學生助優助尖。根據我校現有生源優勢，抓住新課改的機遇，努力實現高考本科上線率應達到或超過80%，重點上線率應達到30%，升入清華、北大應達到5人以上。

三是強化特色打造。學校特色是學校根據自身的傳統和優勢，運用

9 先進的辦學理念，在教育思想、培養目標、教育管理、課程內容、師資建設、教學方法以及學校文化等多方面綜合的辦學風格和特征；為此，我們首先要構建富有特色的課程體制，把課程設計作為特色建設的有力抓手。其次，把推進教師專業化發展作為特色建設的有效平臺。再次，拓展學校特色建設的思路，讓開放包容、多元豐富成為特色建設的價值追求。

四是加強隊伍建設。在未來的工作中，隊伍建設主要通過依靠社會資源，建設師資隊伍；托高校資源，建設“研究型”師資隊伍；通過“校本研究”提高教師的科研水平。實施“走出去”戰略，開闊教師的眼界；注重青年教師培養，使師資隊伍建設充滿活力。穩定骨干教師隊伍，強化干部隊伍建設。

五是加強后勤保障工作，在開源節流的同時，積極爭取政策，努力提高教師待遇，提高教職員工的社會地位和經濟收入，達到川南同級同類學校前列，使每一位教職員工能夠有尊嚴的幸福的生活；爭取資金，進一步改善辦公條件，創造良好的教學條件，使教師們生活舒適、工作舒心。

三年來，我本人也伴隨著學校的成長更加成熟。注重從書本上學理論，從文件中學政策，從工作實踐中學先進的管理經驗，從一線工作人員身上學艱苦創業的精神，并注重理論聯系實際，將學習的成果轉化為實際工作的能力。通過政治理論學習，努力提高自身的思想政治水平；通過高中校長培訓，與大師們的溝通交流，進一步拓展了視野，堅定了以人為本的管理理念，使自身思想境界、理論素養、認知水平和學習能 10 力日漸豐厚、深刻、高遠。工作中也存在著諸多不足：由于忙于事務性工作，因此深入課堂第一線的時間較少，與教職員工之間的溝通和交流不夠，系統的學習政策、理論不足，這需要我在今后的工作中注意合理安排時間，進一步改善。

只有學校發展，才能為教師發展搭建良好的平臺；教師的發展，就是學校發展的強勁的助推器。讓我們與瀘縣二中共同成長。

以上述職，占據了各位領導和同志們的寶貴時間，有不當之處，敬請批評指正！

謝謝！

校長屆滿考核述職報告篇八

校長任期屆滿述職報告

本人于2011年調至壆崗小學任職校長，四年任期內，在區、街道教育行政部門的正確領導下，在全校教師的大力支持和配合下，依法履行校長的權利和義務，將學校的發展和師生的成長統一起來，全面實施素質教育，全面提高辦學效益，順利完成任期目標。現述職如下：

一、以德修身，廉潔自律，率先垂范立標桿

有人說“一名好校長就是一所好學校”，校長是學校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴的朋友，校長的職業操守直接影響著學校的校風和教風。

提升個人休養，秉持人文情懷。要想獲得職業幸福，必須提升個人涵養，工作和生活中我與人為善、以德服人，2013年被評為寶安區“十大最美母親”，我告訴自己要像做母親一樣做校長。我堅持學校一切工作出發點和歸屬點都是教師和學生的成長，學校的發展就是師生幸福指數的提升。因為我眼中有教師，教師眼中就有了學生，有健康幸福的教師，就能培育出幸福陽光的學生。

堅持依法辦學，堅守職業道德。我嚴格要求自己，依法治校胸懷坦蕩，廉潔從教寬心做人。學校的工程建設、教師招聘、招生等工作，嚴格按照上級規章制度辦事，我均不直接負責相關工作，只是參與指導和監督。我自覺接受監督，始終將自己置于黨組織、行政班子和教師的監督之下。特別是

在黨的群眾路線教育實踐活動和寶安區師德師風建設系列活動中，我認真領悟相關制度和精神，對照“三嚴三實”的要求，自查問題，認真落實群眾路線工作要求。

二、專業發展，引領成長，治校能力再提升

校長是學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校、教師、學生發展的重任。我以《義務教育學校校長專業標準》要求自己，虛心學習，不斷提升領導管理能力。

用美好的愿景凝聚教師的創造力和使命感。通過集思廣益，在傳承學校傳統的基礎上，把握學校發展和教育發展方向，提出了“博愛智慧，立生命之基”的辦學理念。為落實辦學理念，制訂了科學系統的三風一訓。主持編寫了《壆崗小學十二五發展規劃》，站在社會經濟“十二五”發展的高度，對學校發展優勢和存在問題做了認真分析，圍繞五年目標落實目標管理，為學校科學發展畫出藍圖。學校發展愿景融合了教師的發展追求、學生的發展需求，被全體教師認同和追求，貫穿于學校各項工作的過程之中，具有強大的凝聚力、感召力和生命力。

用先進的教育思想引領教師的教育教學行為。我堅持閱讀通過閱讀、反思、實踐來提升理論素養，寶安日報曾在“讀書的女人最美麗”專欄中報道我的讀書故事。通過閱讀教育先輩教育論著和報刊雜志，我更深刻的理解教育教學的規律、學生成長的規律和學校發展的規律，不斷更新我的教育

觀、課程觀、學生觀、教學觀和評價觀。這些都為我主導教師的教育教學行為提供了理論支撐。

用科學的管理方法提升教師的職業幸福感。通過構建扁平化轉化的組織結構，減少管理層次，提升效率降低成本。通過對年級組、科組施行目標管理，賦予年級組和科組相應的管理權限，促進教師自主管理。每位教師都是學校發展的建設者，都是學校發展成果的享有者，使每位教師感覺到自身的重要性、發現自身的價值。人性、科學的管理，營造了有人情味的工作關系，激發了團隊精神，促進了目標共享的意識和互利共生的合作文化形成，提升了教師職業幸福感。

三、育人為本，春華秋實，辦學效益暖人心

學校工作中，我堅持按規律辦事、按規章辦事，把每一年都是學校的“教育質量年”，把立德樹人作為學校教育的根本任務，把發展作為學校的第一要務。任期內，學校規模由23個教學班發展到目前的30個教學班，學校擴建工程得到區發展和改革局正式批準立項，順利通過了廣東省“義務教育教育均衡發展”督導評估、健康促進學校評估、安全等級學校評估，三次在在深圳市“百校扶百校”檢查中評為優秀，學校教育教學質量得到全面提升。

注重師資建設，提升專業素養。教師是學校發展的核心競爭力，樹立“教師發展第一”的觀念，是我們班子堅定不移的理念。學校積極爭取街道、區級教師培訓機會，務實開展

校本培訓，以面向全體、分層推進、突出重點、發展為本為原則，幫助教師找準最近發展區和生長點。針對教師的“適應期”、“成長期”、“成熟期”、“成就期”四個階段規劃專業成長線路，對教師進行分類培訓，開展課題研究，打造“合格教師——骨干教師——學科帶頭人”的金字塔式師資結構。教師綜合素質大賽、演課比賽、優質課比賽、演講比賽、辯論賽、班主任能力大賽、同課異構等活動成了學校的常態活動，一大批教師成長了起來。2012年以優異成績通過寶安區雙優學校評估，學校現有寶安區明師工作坊主持人6名，區教壇新秀6人，街道學科帶頭人5人，街道教壇新秀12人，共計有12人次在深圳市論文與教學設計評級中獲獎，深圳市第一屆微課大賽中我校獲得1個一等獎、6個二等獎、5個三等獎，數十篇論文發表在《小學語文教師》、《小學教學設計》等核心期刊和學術期刊上。

重視養成教育，奠基健康成長。學校從習慣養成入手，堅持人文養育的德育觀，推行體驗式德育，貫徹“育人先育德，為人生奠基”德育工作理念，構建全方位、立體化德育網絡，積極探索德育工作規律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動內容不斷把德育工作推向新臺階。學校創編了“習慣養成七字歌”，開展《語文課堂有效學習習慣的培養與實踐》和《班主任如何培養良好的班風學風》課題探究，德育工作取得了實效，學校于2012年被評為“深圳市德育績效示范

校”。

堅持活動育人，豐富成長體驗。一年一度的校園足球聯賽、校園文化藝術節、科技節、陽光體育節等，讓孩子們體驗成功與挫折，參與競爭與合作，習得技能與品德。我們“堅持四個一”，即讓孩子參加一個訓練團隊、學會一種技能、上臺表演一次、享受一次成功的喜悅，學生在豐富多彩的校園活動里養成了良好的習慣和品德，形成了自信、樂觀、堅強的品格，校園內形成了一種互相欣賞、互相激勵、共同提高的氛圍。

豐富培養類別，促進個性發展。學校在讓學生整體得到全面發展的基礎上，尊重學生差異，充分張揚學生個性，使各類別各層面的學生都得到發展。學校推進多元藝術教育辦學，加大藝體學科的建設，為學生提供文化學習之外的成長機會，學校每位藝體老師都有自己的常規訓練團隊，兼顧興趣愛好班和特長提高班，給學生更多的選擇發展的可能和機會。學校合唱隊多次在比賽中獲得區一等獎、市銀獎，多名學生在市、區美術、書法、攝影作品展中屢次獲得一等獎。據不完全統計，四年來，我校獲得街道、區、市各級一等獎達153人次。

發展足球品牌，變特長為特色。足球是我校的傳統特色項目，學校足球隊曾先后18次奪得市、區級冠軍，贏得社會各界的廣泛關注與認可。學校領導班子認為，培育足球精英

校長屆滿考核述職報告篇九

任期述職報告

（2005年—2007年）——人力資源部長羅杰

現將履職中輕對外公司人力資源部長三年來的情況，述職如下：

司整體工作安排，有計劃、有步驟的開展了相關工作：

次重大變革。

實際的需要，達到了預期的目標。

充、完善、調整工作，成為人力資源部門的主要任務，并貫穿在我 任期的全過程。

法，充分結合業務的實際狀況制定獎懲辦法。

考核的管理目標。幾年來，公司員工實現了崗位、薪酬的能上能下，評優制度的基本建立，發揮了實際效果。

行的考核模式。

《公司人員招聘、錄用管理辦法》。

年又根據業務特點，建立了公司“網絡培訓中心”，充分 利用網絡技術平臺，使培訓工作專業化、系統化、有針對性。

保障具有深遠意義，但其申請和實施的艱難性也較大，通過不懈的努力，積極的開展工作，終于在2007年底如期完成，兌現了自己在競聘上崗時的承諾。（六）加強外事管理工作，規范管理流程，監督制度的嚴格執行，順利完成對業務工作的保障任務。

述 職 報 告 各位領導,各位代表:

來的個人工作情況陳述如下：

一、指導思想

實現再就業。

二、主要任務

（一）、做好下崗失業人員再就業工作。

范圍和條件

失業人員走上崗位。

解釋，不厭其煩直至他們弄通弄懂為止。本社區的養老保險補貼已辦理了184人。

用情況調查，已辦理8例

他各類報表。及時了解社區內的新增就業崗位的情況以及持《再就業優惠證》人員持證就業 情況，到目前為止，我社區共有403名持《再就業優惠證》的下崗失業人員實現了再就業。

身的業務理論知識的學習，使自己能夠更加熟練撐握本職工作，勝任本職工作。09年已即將過去，在過去的一年中，非常感謝我的領導，我的同仁們對我的工作的支持。

就任容山中學副校長一屆三年，現對這個職務做一個述職報告。報告分“引、德、能、勤、績、廉、短、感”八個部分。

一、引——引言

充滿無限感激。

二、德——德操

就如同親見。兩千年以降，人性也沒有多大的改變。現代社會甚為復雜，人性多重本屬正常，誰能說自己毫無自私自利之心？誰又能說他人沒有悲天憫世之懷？只不過我們總是能用高尚的重負鎮壓住卑劣，顯出我們足以為人師表的 一面。

念、民族觀念等，這些政治層面的東西，基本符合黨性要求，經得起一個平凡人可能遭遇到的名利得失的考驗。從教二十年來，始終保持著對黨的信任、對國家的忠誠、對社會制度的熱愛、對改革開放政策的擁護、對教育 事業的專心。

為人處事，寬容為懷，尊重為本，克己為禮，和諧為貴。孔子說：躬自厚而薄責于人。

自厚，就是要不斷加強自己的修養；薄責，就是對他人寬容。我用以自勉。在行政領導這個 角色上，我堅持做到如下幾點：講黨性，顧大局，求團結，維護領導班子的形象和容山中學的形象。不沽名，不逐利，不爭權。低調做人，中調做事，基本不吟高調。不拉幫，不結派，不虛為（作為），少虛言，對屬下一視同仁，表里 如一。

三、能——能力

廢止。

四、勤——勤作

行政，4、落科語文科組。下面分別述之。

（開三次）。約有30%

時間用在參政、決策、開會、接待、解釋、應酬、處理問題、校對文字、撰寫材料上。

思路，具體

工作由政教處實施，由于政教處人員工作得力，所以我在這方面得心應手。容山中學的德育部門，所攬的工作實在超出了德育的范疇。他們經常被其他部門借用。

又大。

而我，是這個方面的負責人。

注著這個級組的成長，為

人的語文教學，每周7~8

憶中搜尋到

述 職 報 告

一、注重加強理論學習，努力提高思想政治素質和理論水平四年來，能努力學習鄧小平理論和“三個代”重要思想，學習十六屆、十七屆全會精神，全面貫徹落實科學發展現，按時參加學院和中心黨總支安排部署的政治學習活動及定期民主生活會，還不斷借助電視、報刊等媒體學習黨和國家的大政方針，了解國內外時事。通過上述學習等活動，不僅加強了自身對黨和國家的方針、政策的認識，提高了自己政治素質和理論水平，而且還增強了政治敏銳性和政治鑒別力，保證了自己在思想上、政治上同黨中央保持高度一致的政治堅定性。在組織黨總支的學習中，能結合上級有關學習內容和學院本科教學水平評估和德育工作評估工作重點，按照“以評促建、以評促管、以評促改、評建結合、重在建設”的方針要求，本著“育人為本，德育為先”的理念，自查自糾，努力搞好教學、管理等常規工作，全面提升全體教師思想政治素質和道德水評，提高“三育人”本領。同時，密切配合行政領導，結合中心實際，以教學為中心，管理為重點，積極探索新的教學方法和管理模式，強化師德師風建設，增強愛崗敬業、教書育人的責任感和使命感，恪守職業道德。為提高教育教學質量，促進各項任務的完成奠定了堅實的思想基礎。05—06年度五年制中心黨總支被評為“三育人”先進單位。

二、突出重點，狠抓落實，促進中心工作不斷上新臺階 每年年初按照學院黨委、行政工作要點，都能結合中心實際，圍繞學院工作重點和班子成員一起，認真研究，制定措施，狠抓工作落實，確保了工作重點順利完成。

1、加強思想作風和黨風廉政建設，充分發揮黨總支的政治核心作用。在平時工作中，作為黨總支書記，我能夠組織黨總支班子成員一起認真學習胡錦濤同志在中紀委七次全會重要講話，學習《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》和新黨章，積極組織參加保持共產黨員先進性教育活動和院黨委“講正氣、樹新風”主題教育和其他指示、決議，帶動班子成員狠抓黨總支思想建設、組織建設和作風建設。同時，進一步完善制度，增進效能，著重黨總支自身建設，加強教職工的日常教育和管理，抓住學院德育評估工作和本科教學評估工作重點，開拓進取，創新工作，狠抓落實，保證了中心四年來無任何違紀違法現象出現，使黨總支的政治核心作用得到充分發揮。

局。按照新黨章和學院黨委要求，健全和完善了新形勢下黨員“長期受教育，永葆先進性”長效機制，特別在圍繞學院重點工作中充分發揮黨員先鋒模范作用，為教職工做表率，開展黨員聯系班級活動，形成黨員聯系教工和學生工作制度，壯大群眾基礎；通過開展認真學習黨章活動，自覺遵守黨章，把黨員的思想統一到黨章上來。同時積極做好入黨積極分子的培養教育和黨員發展工作。四年來共培訓入黨積極分子420名、發展教工黨員1名、發展學生黨員40名，中心8名同志被學院評為優秀共產黨員，并認真組織一年一度“民主雙評”工作和班子、黨員民主生活會工作，加強黨員隊伍建設。

4、高度重視制度建設，積極探索適合中心特點的管理體制和運行機制。四年來，我們始終貫徹落實黨的民主集中制原則、黨總支黨政分工負責制、黨風廉政建設責任制和思想政治教育的長效機制等制度，創新工作制度。在健立健全先進性長效機制中，制定和完善了學習制度、管理制度、述職述兼聯系班制度、值班制度等十幾項制度；黨風廉政責任制方面，層層簽訂目標責任書，嚴格履行廉政承諾。保證了用制度管人，用制度管事的良好運行制度體系，保證了中心班子的戰斗力，推動了中心各項工作的蓬勃發展。

有明顯的提高，平時還注意對學生進行第二課堂的培養，圍繞“成才”與“做人”兩條路線，指導師生開展業余興趣活動和專業技能競賽活動。四年來成功地舉辦了升專學生專業匯報演出和畫展，學生參加學院比賽活動均取得了一、二、三等獎共9次的好成績，受到了學院領導和師生的好評。通過靈活多樣的思想政治教育，調動了廣大師生的學習和工作熱情，保證了師生各項工作順利完成，提供了強大的精神動力和可靠的組織保障。

6、堅持民主管理，推進民主政治，狠抓分會建家活動。在分會工作中，我能夠積極圍繞學院和中心工作重點，組織教職工以科學發展觀統領分會工作全局，搞好分會“三級聯創和教工之家”建設工作，把師生思想和行動統一到學院工作部署上來，為學校的發展提供強大的精神動力。首先實施“三心”工程，關心教工生活、構建和諧校園、維護教工合法權益，為教工辦實事，使教工感到家的溫暖。其次，在教工中開展職業道德教育和勞動競賽及各種文體活動。陶冶教工情操，增強教工身心素質，通過分會的橋梁紐帶作用和思想政治工作，進一步增強教工的團隊精神和集體榮譽感，使教工的作用得到充分發揮。經過教工的共同努力，2004年—2007年，連續四年被院工會授予“模范教工之家”和“五好基層工會組織”稱號，三個工會小組授予“五好工會小組”稱號，研討文章獲得一、二等獎7篇，創新工作獲得兩次二等獎。

7、綜合治理，消防安全和計劃生育工作成績顯著。作為綜合治理、消防安全和計劃生育工作第一責任人，我始終堅持把它們作為一項重要工作內容同黨總支其它工作一道同研究、同布置、同檢查、同 落實、同總結。四年來按照學院各目標責任書的要求，先后與科室、教研組等簽訂目標責任書，按照一崗雙責要求，按級負責，層層抓落實，綜治消防安全，每月進行穩定排查和安全自查工作。四年共向校穩定辦上報排查信息51次。計生工作：按季度孕檢，無出亂違法違紀行為。圓滿地完成了綜合治理、消防安全和計劃生育工作目標責任制的貫徹落實。中心2007年度被學院評為綜合治理先進單位，計劃生育連續四年四次被評為標兵和先進單位，消防安全連續四年四次被評為先進單位。

三、堅持實事求是，加強自身思想品質和作風建設

作為一名高校的教育工作者，具有良好的品行是為人師表的基礎，為此，一是能堅決執行上級和學院黨委的指示、決議，發揚民主作風，注重發揮班子整體功能，群策群力，促進各項工作的落實。二是注重調查研究，虛心聽取大家意見和建議，和師生交朋友，及時掌握情況，取得工作主動，避免工作中出現失誤。三是自覺遵守組織紀律，服從組織決定，干好本職工作，維護班子團結協作。四是以身作則，深入實際工作中，自己帶頭提高五個方面作風建設，樹立八個方面良好風氣，集中精力發揚務實作風，熱情待人，與人為善，團結同志，顧全大局，遇到問題善于思考，敢于創新，愛崗敬業，盡職盡責地完成各項工作，促進學校校園和諧穩定建設，自覺做到講正氣，樹新風，給師生樹立好形象。

個人任期述職報告

一、政治思想方面

自任職以來，本人不斷進行業務學習和各種培訓以提高自身的 專業知識和教學技能。1995年起我開始參加自學考試，于1999年12月順利畢業，獲得本科學歷。我還參加了兩輪的繼續教育學習和計算機培訓均獲得順利通過。利用業余時間我閱讀了有關英語教學方面的書籍，吸收新的教學思想，豐富自己教學理念，不斷改進教學方法。我利用自己長期從事英語教學的優勢，結合對英語教學的經驗和體會加以總結撰寫成教學論文在板橋鎮中、小學相互交流并獲得一致好評。我還參加了“中學教師論文評選活動”并獲得了“二等獎”的好 成績。

任職期間，我一直擔任班主任工作。工作中我著重從以下幾個 方面加強對班級的管理：一、抓班風建設，營造良好的學習環境。首先，我教育學生講紀律，以養成良好的中學生行為習慣，其次，講志氣，以樹立自己人生遠大理想，再次，講學習，以充實自我，積蓄力量，準備報效祖國和人民。二、傾心關愛，認真做好指導工 作。主要是在學生們的學習、心理健康和入際關系等方面加以指導，以幫助他們進步成長。三、持之以恒，耐心做好后進生的轉化工作，力爭不讓一個學生掉隊。正是通過白己多年來的不懈努力，使我的 班主任工作取得了顯著的成績，在校循環紅旗評比中獲得第一名，多次被評為“縣先進班級”。我個人也于2005年被評為“縣優秀班主任”。

四、教學工作與教學能力方面

任教以來，我一直擔任著初中英語教學工作。工作中，我特別注意向老教師們請教，并且積極探索英語教學新路子，領教改精神實質，不斷積累教學經驗，努力改進課堂教學，力爭大面積提高教學質量，經過白己辛勤的努力，在英語教學上也取得顯著的成績。歷年來，我所帶的班級在校內聯考中均獲得英語總評第一名：十校聯賽中，及格率、優秀率和平均成績也都名列前茅。在2006—2007學年度中考中英語學科取得了優異的成績。

五、履行職責和工作成績方面

多年來，我一直從事著初中英語教學，同時還擔任英語教研組組長工作。在實際工作中我注意團結組員，發揚大協作精神，配合教導處開展各項教學教研活動。我還特別重視自己的示范帶頭作用。例如每當學校開展英語公開課教學活動，我總是第一個上課，以引導組員積極參與。通過大家一直努力，使我英語組各項工作都取得了令人滿意的成績，被訐為先進教研組。我還特別重視對青年教師的培養工作，通過指導方法、教學示范、提出意見和建議等形式，幫助青年教師盡快勝任教學工作，不斷提高教學能力，從而全面提高英語組的教學質量。我所輔導過的李劍、曹雪嬌二位青年教師都以成為我校英語教學骨干。其中李劍老師在初三期末聯賽中獲總評一名，中考學生的英語成績也非常理想，受到校領導及同時們一致好評。我個人也取得了以下的好成績：在2005年校優質課評選中獲得 “優秀教案”獎和“英語優質課”獎。2005年和2007年被評為先進個人。

我知道成績只能代表過去，展望未來，任重道遠，今后，我將繼續努力，力爭取得更大的進步。