范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

公務(wù)員申論對策題技巧 申論對策題具體對策篇一

申論的考試大綱告訴我們申論試卷有三個(gè)部分：注意事項(xiàng)、給定材料、作答要求，那么我們在考試中正確的考試流程應(yīng)該是什么樣子呢?當(dāng)考官把試卷發(fā)給我們以后，我們首先要做的是檢查一下試卷的情況，避免漏缺頁;其次就是快速閱讀一下注意事項(xiàng)，看有沒有特殊需要注意的地方，如果沒有那么就到了核心的做題部分了。這個(gè)部分我們要優(yōu)先去看題目的題干部分，也就是作答要求部分，當(dāng)我們通過審題明確了答題的任務(wù)和要求之后再回到相應(yīng)的指定或者相關(guān)材料尋找題干讓我們尋找的答題要點(diǎn)信息，然后再把尋找到的答案書寫到答題卡之上。所以大家一定要牢記“先檢查再答題、先審題再材料”的基本流程以避免做題漫無目的的情況。

二、“好鋼用在刀刃上”，科學(xué)合理分配時(shí)間把握答題進(jìn)程。

任何考試其實(shí)都是要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行作答的，所以任何考試都應(yīng)該是做題速度和做題質(zhì)量的平衡，申論作為一種高度競爭性的考試科目亦如此。如果不能合理的分配好答題時(shí)間，那么難免會(huì)導(dǎo)致整體時(shí)間不夠用，或者題目作答顧此失彼等現(xiàn)象，所以這就要求我們能夠科學(xué)合理的分配考試時(shí)間。眾所周知，國考申論考試的分值和考試時(shí)間是十分穩(wěn)定的，通過今年的考試大綱來看，國考申論無論是副省還是市地都會(huì)延續(xù)過去5道題、總分100分、考試時(shí)間180分鐘的情況。那么怎么合理分配呢，首先對于申論作文來說立意與寫作一般需要我們分配80分鐘時(shí)間，剩余100分鐘要做大4道非作文題目，平均下來每道題25分鐘，但是考慮到每道題的分值、做大字?jǐn)?shù)都不同，所以也不能完全“撒胡椒面、平均分配”，我們在分配的時(shí)候還是要根據(jù)字?jǐn)?shù)分值進(jìn)行調(diào)整，基本原則是字?jǐn)?shù)越多，分值越高的題目我們應(yīng)該分配更多的作答時(shí)間，保證得分率最高;

三、“答題勿按部就班”，靈活安排題目作答順序才是上策。

申論考試無論是副省級還是地市級，基本上都是5道題目的設(shè)置，從往年的情況來看申論題目的設(shè)置從難度來看屬于遞進(jìn)邏輯，大致呈現(xiàn)出難度越來越大，分值字?jǐn)?shù)越來越高的趨勢特征。從題目的相關(guān)性來看，作文題目一般與前面的小題題目都有一定的關(guān)聯(lián)性，都對作文題目的理解和寫作有著重要的提示作用。因此我們在做題的時(shí)候如果按部就班的去做，那么到了作文題目的時(shí)候又得重新再去看前面的材料，這樣的話其實(shí)會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，而且也不利于我們對作文題目的深刻理解。所以我們在做申論題目的時(shí)候可以先快速的把作文題目的題干先快速的瀏覽一遍，大致搞清楚作文寫作的基本話題和關(guān)鍵詞提示，這樣一來，在稍后非作文題目的作答和材料閱讀過程中我們就可以同時(shí)去理解作文的出題意圖和寫作思路。然后對于非作文題目來說，在作答的過程中要根據(jù)自己對題目難易程度的判斷、自己不同題目的擅長程度選擇答題順序，基本原則是先易后難，避免與一道題死磕現(xiàn)象的發(fā)生。

公務(wù)員申論對策題技巧 申論對策題具體對策篇二

一、歸納概括題

歸納概括題是申論考試中的基礎(chǔ)題型，題目難度系數(shù)在提升，歸納概括的對象多元化、抽象化。因此，需注意以下小技巧：

1、多答不同核心關(guān)鍵詞。針對題目限制作答字?jǐn)?shù)緊張的考查趨勢，作答時(shí)答案要精簡，在盡量多體現(xiàn)關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)之上再保證語句通順即可。

2、綜合概括。即答案呈現(xiàn)盡量是“核心關(guān)鍵詞+具體解釋內(nèi)容”形式。核心關(guān)鍵詞盡量概括，若不會(huì)概括可將具體解釋內(nèi)容中的高頻詞、關(guān)鍵主語等詞匯前置即可。

二、提出對策題

提出對策題的對策來源為直接對策和間接對策，直接對策于材料中歸納概括得來，間接對策是針對材料中問題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推導(dǎo)得來。因此，需注意以下小技巧：

1、對策題最大的特點(diǎn)是看結(jié)果—問題解決與否。提出的對策應(yīng)該具有針對性、可行性、可操作性。切忌對策假大空;

2、關(guān)注問數(shù)。提出對策題目有時(shí)會(huì)要求概括問題或原因等，再針對性提出對策，因此，需要認(rèn)真審題關(guān)注問數(shù)，避免出現(xiàn)遺漏要點(diǎn)作答。

三、綜合分析題

綜合分析題目作答看似沒有“抓手”，其實(shí)不然，掌握作答小技巧依然能抓住綜合分析題目“命脈”。因此，需注意以下小技巧：

1、確定題目作答任務(wù)，根據(jù)具體題目作答任務(wù)要求進(jìn)行作答，由此明確作答邏輯順序及作答思路。

2、回歸材料尋找與作答對象相關(guān)的要點(diǎn)，把與之相關(guān)詞、句等表述，全部整理到答案之中。按照總分總的邏輯順序書寫答案要點(diǎn)。

四、貫徹執(zhí)行題

貫徹執(zhí)行題目與其他題型最大區(qū)別就在于格式。貫徹執(zhí)行題考查趨勢為重內(nèi)容輕格式。因此，需注意以下小技巧：

1、格式。雖然重內(nèi)容輕格式，但有些具體題目仍需要書寫格式，所以，格式一定正確，除了題干中出現(xiàn)“不拘泥于格式、不要求格式、書寫主要內(nèi)容即可”等不需要格式，其他一律書寫格式。

2、邏輯。貫徹執(zhí)行邏輯書寫一般情況下，第一需要按照該文種邏輯，第二按照材料邏輯。

3、內(nèi)容。圍繞作答對象及作答任務(wù)，回歸材料梳理出與作答對象相關(guān)內(nèi)容，按照一定邏輯書寫即可。

五、申發(fā)論述

申發(fā)論述題關(guān)鍵一點(diǎn)是對文章立意的把握要正確、準(zhǔn)確。申發(fā)論述題文章立意來源于材料，具體論證分析還需要考生具有個(gè)人素材積累。因此，需注意以下小技巧：

1、把握核心立意。第一，認(rèn)真審題。審題干中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，關(guān)鍵詞一定有而邏輯關(guān)系不一定有。第二，回歸材料印證關(guān)鍵詞，并通過材料的梳理尋找分論點(diǎn)角度。

2、分論點(diǎn)角度選取要有區(qū)分度。分論點(diǎn)常選取意義角度或?qū)Σ呓嵌取７终擖c(diǎn)尋找時(shí)，選取角度即可為并列關(guān)系也可為遞進(jìn)關(guān)系。盡量避免對策角度和意義角度分論點(diǎn)交叉使用。

3、文章結(jié)構(gòu)建議選擇五段式。可采用五段三分式，即三個(gè)分論點(diǎn)的文章。當(dāng)文章主旨更傾向于書寫兩個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，也可采用五段二分式，即兩個(gè)分論點(diǎn)，多加一段過渡段最終形成五段式。

公務(wù)員申論對策題技巧 申論對策題具體對策篇三

一、 對策的總體形式：

1、 對策的基本結(jié)構(gòu);

a. 對策的鋪墊(總還是要有的);

b. 對策的主體(最重要);

c. 對策的總結(jié)(可有可無，根據(jù)字?jǐn)?shù)靈活處理)。

2、 鋪墊的寫法(三要素：問題、角色、原則)。

a.針對電動(dòng)車的大量出現(xiàn)而引發(fā)的爭議，作為市政府工作人員，本著以人為本，方便百姓的原則，提出以下幾個(gè)方案：

b. 針對的問題必不可少，其他可長可短，可有可無，靈活應(yīng)對。

c. 一定要靈活應(yīng)對，不能死套句式，陷入僵化。

二、 對策的針對性：

是對對策最重要的本質(zhì)理解之一。

1、 針對性的本質(zhì)含義：針對材料中的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，提出解決問題的辦法。

2、 強(qiáng)調(diào)不能主觀空發(fā)對策。

a. 問題——原因分析(材料已經(jīng)給定前兩項(xiàng))——對策;

b. 問題(材料只給定了第一項(xiàng))——原因分析——對策。

對策的針對性示例一(電動(dòng)自行車)：

(1)沒有正規(guī)培訓(xùn)：加強(qiáng)電動(dòng)車駕駛培訓(xùn);

(2)電池污染、質(zhì)量問題多：出臺規(guī)定，對電池的廢棄和電動(dòng)自行車的質(zhì)量加強(qiáng)監(jiān)管;

(3)標(biāo)準(zhǔn)滯后：制定新的標(biāo)準(zhǔn);

(4)法律沖突：健全完善法律法規(guī);

(5)安全問題：借鑒汽車行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，引入強(qiáng)制保險(xiǎn)等機(jī)制。

對策的針對性示例二(社會(huì)救助)：

(1)加大投入;

(2)進(jìn)一步做好低保制度建設(shè)來解決弱勢群體的溫飽問題和五保供養(yǎng)問題;

(3)建立健全法規(guī)和秩序;

(4)對救助資金的審批和使用加強(qiáng)監(jiān)管，確保資金落到實(shí)處;

(5)建立健全救助體系，包括司法、教育、醫(yī)療、流浪人員等方面;

(6)建立互助基金，解決特殊主體的救助問題。

備注：要求不少于5個(gè)對策，一般寫6個(gè)就可以了。

三、 對策的邏輯性：按照什么樣的順序來排列，來解決問題。

邏輯順序：

1、緊急重要——緊急——重要——不緊急不重要;

2、宏觀——微觀;

3、直接——間接——根本;

4、眼前的——長遠(yuǎn)的。

最常采用的思路：法律法規(guī)——制度(標(biāo)準(zhǔn))——執(zhí)行層面——監(jiān)管層面——觀念層面。

練習(xí)：對上述的對策進(jìn)行重新排序(略)。

舉例：重慶家樂福的踩踏事件：

第一、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組;

第二、 積極施救;

第三、 處理善后事宜;

第四、 調(diào)查事故原因，對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理，對違法事件移送司法機(jī)關(guān)處理。

第五、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止類似事件再發(fā)生。

以上措施的特點(diǎn)：按照緊急重要程度排序。

四、 對策的操作性(切實(shí)可行)(如何完善對策)

1、每條具體對策的基本形式;

a.順承式：三個(gè)要素。

對策制定或者執(zhí)行主體(相關(guān)部門) + 具體操作 + 作用、效果和意義

b.總分式：總概對策+順承式(這種方式比較易被閱卷人接受，獲得)，例如：

第二、加強(qiáng)培訓(xùn)。相關(guān)交通的管理部門必須加強(qiáng)對機(jī)動(dòng)車駕駛員駕駛技能和安全意識培訓(xùn)，使其具備守規(guī)上路行駛的條件，保障電動(dòng)車行使的安全。

2、如何完善?

a.結(jié)合背景材料(提供的細(xì)節(jié)信息);

b.結(jié)合自己的主觀背景知識。

例如：電動(dòng)自行車的例子。

第一、 完善法律法規(guī)。相關(guān)地方立法機(jī)構(gòu)應(yīng)修改或調(diào)整地方性的法規(guī)，使其符合《道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定，形成上下統(tǒng)一的法律體系。使電動(dòng)自行車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與管理真正有法可依。

第二、 制定新的標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)行業(yè)組織應(yīng)制定符合形勢發(fā)展的新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。尤其是在速度、重量、寬度等方面適合消費(fèi)者需求，推動(dòng)電動(dòng)自行車產(chǎn)業(yè)又好又快的發(fā)展。

第三、 加強(qiáng)培訓(xùn)。相關(guān)交通管理部門應(yīng)加強(qiáng)對電動(dòng)車駕駛員的駕駛技能和安全意識的培訓(xùn)。使其樹立守法上路的觀念，保障電動(dòng)車的行駛安全。

第四、 加強(qiáng)監(jiān)管。環(huán)保部門應(yīng)出臺規(guī)范性文件對電池的流轉(zhuǎn)和回收加強(qiáng)監(jiān)管;相關(guān)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門應(yīng)出臺一系列的規(guī)范性文件，對電動(dòng)自行車的三包服務(wù)方面，尤其是質(zhì)保時(shí)間、退貨時(shí)間、保修時(shí)間做明確而具體的規(guī)定，保證產(chǎn)品質(zhì)量，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

五、 可以借鑒的對策。

1、 完善(建立健全)法律法規(guī);

2、 加強(qiáng)制度建設(shè)。(宏觀：體制、體系;微觀：制度、機(jī)制)

問責(zé)制度、政績考核機(jī)制、專家咨詢制度、聽證制度、綜合調(diào)處機(jī)制

3、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視(成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu))。

4、 強(qiáng)化責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)。

5、 加大投入。

6、 執(zhí)行、執(zhí)法(執(zhí)法不嚴(yán)——加大執(zhí)法力度;暴力執(zhí)法——倡導(dǎo)文明執(zhí)法;執(zhí)法方式——聯(lián)合執(zhí)法、綜合執(zhí)法、捆綁式執(zhí)法;違法要懲處;對于涉及犯罪的要移送司法機(jī)關(guān)等。)

7、 加強(qiáng)監(jiān)管：

△監(jiān)督：

政府(廣義：立法機(jī)關(guān)+行政機(jī)關(guān)+司法機(jī)關(guān);狹義：行政機(jī)關(guān)。)

監(jiān)督包括內(nèi)部監(jiān)督<立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、紀(jì)委監(jiān)督>和外部監(jiān)督(群眾、新聞<輿論>)。

△監(jiān)管：

事前(審批監(jiān)管)、事中(過程監(jiān)管)、事后監(jiān)督(效果、結(jié)果監(jiān)管)

8、 加強(qiáng)宣傳教育、轉(zhuǎn)變觀念(加強(qiáng)培訓(xùn))。

途徑：網(wǎng)絡(luò)、平面(報(bào)紙)、廣播、電視;

形式：專訪、報(bào)道、新聞、動(dòng)漫畫;

概念：全方位、立體式宣傳教育。

9、 加強(qiáng)利益協(xié)調(diào)與協(xié)作。

10、引入競爭機(jī)制;

11、進(jìn)行科技創(chuàng)新。

六、注意的問題。

1、對策的數(shù)量，4-6條，不要超過六條，不要少于4條;

2、多于6條-合并;少于4條，拆分、擴(kuò)充;

3、對策要有平衡性(字?jǐn)?shù)大體相當(dāng));

4、對策的分條與分段(300以下分條不分段，300字以上分條分段)。

5、對策的重點(diǎn)是操作性。一般不寫原因。

6、如果寫原因，也是屬于操作性的，簡短表述。(例如：第二、制定新的標(biāo)準(zhǔn)。由于舊的標(biāo)準(zhǔn)無法適應(yīng)新形勢的需要，所以相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)制定……。)

7、如題目明確要求“分析原因并提出對策”，則必須分析原因。

a.分析一條原因提出一條對策;

b.總體分析原因，總體提出對策。

8、角色對對策沒有影響，一律從政府角度出發(fā)提出對策。

9、對策、建議、方案無本質(zhì)區(qū)別，核心就是切實(shí)可行地解決問題。

案例：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、文化保護(hù)

概括主要問題的三種思路：現(xiàn)象、原因、本質(zhì)分析;羅列法;圍繞主要問題展開。

這則材料主要反映的是在追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，部分地方忽略了環(huán)境與文化保護(hù)的問題。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：……。解決方法主要有以下三個(gè)方面……。

要求三個(gè)以上對策，一般只寫4點(diǎn)就可以了，寫多了就太簡單，沒有可行性。對于問題，應(yīng)該針對性地提出切實(shí)可行的對策，而非僅僅是找資料中的微觀對策。

例如，可以對策如下：

第一、 地方政府應(yīng)樹立正確的政績觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走保護(hù)自然環(huán)境、弘揚(yáng)特色文化的可持續(xù)發(fā)展道路。

第二、 建立符合科學(xué)發(fā)展觀的政績考核機(jī)制，杜絕地方政府犧牲地方資源，片面追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

第三、 結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮地方政府的創(chuàng)新精神，創(chuàng)立既保護(hù)環(huán)境和文化，又能發(fā)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式。

第四、 加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化民眾保護(hù)環(huán)境和文化的意識。

七、概括、對策的有效性分析

1、會(huì)倒扣分。

選出羅列出來的對策中的不正確對策，并說明原因。如將對的對策說成不對，一般要倒扣2-4分。因此，拿不準(zhǔn)的不要去選并評價(jià)。中央的一般是2個(gè)，最多3個(gè)不正確;地方一般是4個(gè)。

2、形式上分三部分：

a. 判斷。哪項(xiàng)不對。a不對。

b. 指出。該項(xiàng)什么地方不對。(實(shí)體的或者抽象的，抽象性的比較難，例如挪用資金的問題，解決問題的關(guān)鍵不在投入，而是權(quán)力的監(jiān)管。)

c. 為什么?

3、 錯(cuò)誤的可能性：

a. 主體錯(cuò)誤;

b. 絕對化;

c. 針對性、可行性、有效性有問題。

八、對策的評價(jià)(所謂“答復(fù)”題型)：

概括的本質(zhì)要求：客觀性;

對策的本質(zhì)要求：針對性、可行性;

文章的本質(zhì)要求：結(jié)合材料有目的有意圖的論述。

怒江水電站建設(shè)爭議一例：

a. 答復(fù)意見沒有針對性地回答問題;

b. 總體上不具體，太原則，沒有實(shí)際可行性;