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怎樣讓孩子智力開發篇一

但并不是要吃很多補腦食品，其實是均衡營養，保證每日所需。另外還有一個是安全，孩子小的時候由于腦子正在一個重要的發育時期，這時候如果一些有毒有害的環境比如說煤氣中毒等等這樣的傷害對于他的腦有重要的損傷，這樣對他的智力發展有一個很大的影響。所以安全是第二要素。

這兩者有保證之后還有一個照料的質量，照料孩子的人或者是奶奶或者是媽媽或者是別的阿姨，照顧質量好不好也是很重要的。如果能夠對他的需要很快反應，他餓了我們能很快反應過來，身上不舒服我們及時照顧，那么對于他的智力開發才有一個良好的保證。

還有照料者是不是穩定，老換人尤其孩子四五個月以后他開始認人了，如果頻繁換人的話孩子會受情緒上的困擾，會對他的智力發育有不好的影響。因為情緒是對認知有影響的。然后是你給他的社會刺激，孩子生活過程當中有沒有人跟他經常交往，他可能會接觸很多的事物，勺子、碗、桌子、椅子、各種吃的東西，但是接觸這些東西的時候，照料的人或者旁邊陪伴他的人能夠跟他不斷就這些東西做交流，這是一個很重要的條件，不僅是物理刺激，還有社會刺激，大人會把一些文化的東西或者知識的東西通過跟他的交流傳遞給他。

另外還有一塊，自主活動，可能一歲以后更明顯，一歲以后孩子自己能走了，他可以自己到處去探索環境。這個時候媽媽可能特別頭疼這個孩子撿地上的臟東西，抓東西就往嘴里放，這個時候容易限制孩子的活動。其實孩子按照自己的意愿去探索對于孩子的智力發育來說非常重要。

孩子自動活動是基于他的興趣，他在感興趣的事情上非常專注投入很多，在這種時候整個毛孔吸收的狀態非常好，這樣是對他的身體發展和對知識的吸收很有幫助很有好處的一種狀態，如果我們很多時候按照大人的尺度去做，我們要求他做的事情而不是他自主去探索的話，我覺得是有缺陷的。

怎樣讓孩子智力開發篇二

在你周圍，真正的左撇手究竟有多少個呢?充其量也不過一兩個而已。至于雙手都能熟練使用的人，恐怕就連一個也很難找得出來了。

人類最早的亞當與夏娃，是否都是右撇子，現在已無從查考。總之，不知什么時候起，使用右手已成為慣例。

例如，汽車駕駛座、運動器材等，大部分都是為使用右手的人制造的。因此，父母為了讓幼兒適應這種普遍的習慣，當然也教幼兒使用右手。

據說，美國的左撇子比東方人多，但總的來說，世界上使用右手的人還是要比使用左手的多很多。那么，究竟有什么確切依據說明非使用右手不可呢?

有一種說法認為：使用左手會增加心臟的負擔，所以大部分人都用右手。這種解釋雖然很妙，但可惜現在還沒有任何左撇子心臟特別不佳的依據。

非但如此，有些人還提出：用哪個手是自動訓練出來的，若能夠雙手齊用，在寫長篇文章時，可是非常的方便，右手寫累了，可換左手，左手累了再換右手，兩手都可自由分開使用，說不定還能同時使用。

看到這里，你也許會對左手感興趣，試著訓練用左手，但其結果將不問可知。

因為，使用左手寫起字來，只能是寫出蚯蚓般歪歪扭扭的字;用左手投球，投中目標的機會微乎其微。

左手和右手是天生就有的，都經歷過同樣的歲月，構造方面也沒什么差異。然而，為什么在動作上效果差別這么大呢?其原因只能說是自幼的訓練偏差之故。

左撇子的右手，跟我們的左手一樣，感覺、動作都比較遲緩。如果左撇子自幼經常用右手，還會不會出現這種與大部分人不同的情況呢?

有關方面的專家研究表明，猴子是雙手并用的動物。

猴子的智能雖然比人類低，但是他們卻能隨意使用雙手進食或運動。比較起來，人類的左手功能還不如猴子。可是如果人類.的母親，碰巧是用右手工作，用左乳喂哺嬰兒的，那么嬰兒右手常被壓住，就會用左手抓東西，并慢慢地養成習慣，再加上父母沒有經常注意到，不知不覺中，左手的操作能力便比右手強，終變成了左撇子。

因此，若能在幼兒時期便有意地對左、右手給予平衡訓練，那長大后便可變成雙手都能使用得極為自然的人，給日常生活帶來不少的便利。

前面也曾說過：手指的訓練對智力的開發有很大的幫助。由此看來，不善于鍛煉左手，任它荒廢功能實在可惜。

有研究資料表明，左手鍛煉左邊。從這點看來，兩雙手都平衡使用，對人類頭腦和平衡力的開發大有好處。

怎樣讓孩子智力開發篇三

經過科學實踐證明，音樂在孩子的早期教育中對嬰幼兒的智力的以及開發時起著一定的重要的特殊的作用的，其實音樂是兒童大腦極好的一種精神營養補品。

其實人們都知道嬰幼兒是必須一定要進行三浴的，即是日光浴還有水浴以及空氣浴，其實這些對孩子的健康成長是至關重要的。不過現在的一些新的教育理念中卻提出了“四浴”，即增加一個“音樂浴”，音樂在兒童的早期教育中，特別是對嬰幼兒智力的開發有著一個特殊的作用，也就是兒童大腦極好的一種精神營養品。

根據專家的介紹：音樂其實能調節人的大腦功能，同時還可以提高孩子們的正常的思維能力和想像能力，一個孩子如果常聽音樂這不僅能幫助孩子們增強和恢復記憶力，同時還可陶冶孩子的美好心靈，可以培養一個人的高尚情操，還可以給人以鼓舞和力量。

專家們一致認為，經常受到音樂熏陶的嬰幼兒們往往會有以下這些特點：就會總是笑瞇瞇，而且還不怕生人，同時還可以提早說話，孩子的臉蛋非常的秀麗可愛，而且眼神聰慧明亮，這些孩子一般都是左右腦綜合發展，而長大以后 iq(智商)高、eq(情商)好，cq(創造性)強。據日本幼兒教育協會的調查證實，如果是從嬰兒時期及起就開始接受并喜歡音樂的孩子，他們長大了在品行上都是很少有劣跡的， 這些孩子會變得更善良，而且道德上更純潔。

專家提醒，對嬰幼兒進行音樂訓練，一定要貫穿在日常生活中，如喚醒你的寶寶，你可以選用一些較為輕快或是活潑的音樂來作為鬧鈴，而且要注意播放時音量從小慢慢放大，這樣待孩子醒來后，音樂也可繼續一段時間讓寶寶聽再停止播放;引導你的孩子入睡時，你可選用一些徐緩的《搖籃曲》，同時音量要逐漸放小，這樣等寶寶入睡后可以停放。上述的這些音樂的選用和編排，其實應當相對固定，這樣以便讓你的孩子形成一個有規律的條件反射，倘若嬰兒在無病痛啼哭時，這個時候家長也不妨試著用音樂來安慰他，此時可按音樂 的旋律和節奏搖晃。

這里提醒家長們，給孩子播放音樂的時候一定要注意不可用爵士樂、流行的搖滾樂，最好是選擇一些名曲或是古典的音樂，同時還要注意給孩子播放音樂的時候音量不宜過大，一定要小于成人的適宜音量。