時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學教學教學計劃九月份篇一

在這一學期里,我將貫徹實行學校的“讓每個學生都能成功的做點事,讓每位教師都能得到很好的發展”的辦學理念,加強學生的德育教育,營造良好的學習氛圍,讓孩子健康快樂的成長。

1、作為年級組的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。要有集體觀念,在個人利益與學校工作沖突時,要全力支持學校工作。率先垂范,無私奉獻,同時還要培養親和力,要服務每位教師,在人格上尊重教師,心理上接受教師,感情上親近教師,工作中要以身作則,注重身教,工作勤奮,任勞任怨。

2、認真完成學校各處室布置的任務

在工作中,要既重感情,又講原則,善于上下協調。公正是信任的基礎,作為一名年級組長,失去公正就很難讓人信服,過于強硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事,又要有涵養,對事不對人,學校決策的傳達、以及其他的事情的布置,年級組長必須善于上下協調,才能把工作抓緊、抓實、抓好。

3、要作到與時俱進,學習先進的教學管理理念,提升自己的工作能力,這樣才會獲得其他老師的尊重,便于工作的開展。

1、有一支過硬的班主任隊伍,年級的發展才可平穩。結合學校的工作任務,在重大問題上整個年級組要與學校的方針達成共識,適時召開班主任會議,不僅傳達學校的通知,還能開展班主任工作經驗交流,形成向上的工作氛圍。

2、在當今競爭激烈、學校上臺階的大背景下,能使大家心往一處想,勁往一處使,教學上夯實基礎,嚴抓課堂紀律,使整個年級學習、生活和諧有序發展。

3、深入了解本組教師的思想情況,做好協調工作,增進團結,營造良好的工作氛圍,共同做好學校各科室交辦的工作。

小學教學教學計劃九月份篇二

1：利用腳內側踢、傳球、模擬射門

2：繼續進行顛、撥、拉、挑球訓練

教學目標：通過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發對足球的熱愛，提高自主學習的`積極性，養成從小吃苦耐勞的精神，全面發展學生身體的協調性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發育。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。

教學重、難點：利用腳內側正確射門

場地器材：小足球若干、模擬足球墻

（一）文體委員集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。

（二）帶領學生徒手操練習。

（三）教師組織學生繞操場變速跑300米。

將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示范練習，教師巡視并糾正其不規范動作。

（教師復述幾種動作的關鍵性要領）

由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)

談話導入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎？喜歡足球運動嗎？足球運動中最經典的什么？（點球大戰）好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。

教師講解踢、傳球動作要領：

要求學生用腳內側傳、踢球時，要根據球的落點，來判斷擊球的部位。并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行踢球練習。

在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行傳球與踢球訓練

（教師在巡視中糾正學生不規范動作）

點球大戰開始啰。

在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門訓練。

闡述動作要領：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。

（教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評）

組織學生分組進行射門練習。

教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。

利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

表揚學生射門優勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。

小學教學教學計劃九月份篇三

圍繞學校工作計劃，積極配合市局電教中心的主要工作，貫徹應用引領發展的工作思路，有效、有序、有目的地開展電教工作。積極組織現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術應用研究，繼續推進網站和閱讀平臺建設，大力提升校園網在校園文化中的作用，不斷提高電教工作管理水平，加強校園廣播電視網建設，推進我校教育現代化建設，使我校電教工作上一個新臺階。

1、加強信息技術學科組建設，切實提升《信息技術》課程的教學地位，積極開展教研活動，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，并在實踐中摸索，上好每堂課。增強教研組研討氛圍，增進教師之間交流，從而提高每位信息技術教師的教學水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環。

2、作好信息技術考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最實用的操作技巧，打下牢固的信息素養和技能基礎。3—6年級加強打字訓練，教師要開動腦筋，激發學生練習打字的興趣，選出成績優異者評為打字小能手。在高年級學生之間進行網上資料檢索比賽。

“在培訓中入門，在應用中提高”是我校提高教師信息化水平的主要途徑。秉承需求驅動，講求實效的培訓原則；培訓方法力求豐富靈活，根據開學初制定的培訓計劃，采用面對面培訓，個別輔導，學習者互相建立伙伴關系等方式；本學期將針對如何使用多媒體設備、制作實用課件等內容進行貼近教師教學工作實際的培訓。

（一）加強校園網應用

1、35歲以下教師使用課件輔助教學課時每學期要達到一定的量，經常參與教育網上集體備課和論壇交流。

2、加強校園網及專題網站建設，保證網絡暢通和信息交流。努力做到三新————內容隨時有所更新，由網管負責將學校新聞在一個工作日內見網；欄目每學期有所創新；版面每年有所翻新，從實用和美觀的角度出發進行完善。讓學校各職能部門參與到校園網絡的管理中，實行分層管理，責任到人。每周一的中層干部例會，由分管電教的干部通報各欄目的發稿情況，使學校信息更新得到保證。

3、增強文化魅力：將網絡應用人文化使我們經常思考和不斷實踐探索的問題。

（二）完善和規范多媒體教室等專用室的管理制度，作到充分利用，嚴格管理，記錄規范，維修及時。及時添置和維修電教設備和教材，滿足教學的需要，

（三）提高各科室工作人員對各種管理軟件的應用水平。

（四）做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。

小學教學教學計劃九月份篇四

手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，動手性強、操作性強，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期開設的手工制作課程為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，培養學生良好的觀察習慣和動手能力，發展他們的想象力和創造力，提高學生的生活能力及社會適應能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。

本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發的課程，開發主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭；在主體方面充分調動學生和家長參與的積極性，共同進行課程建設。

2、科學性：教學內容編排的難易程度符合學生的發展；作品的制作科學、有條理。

3、實踐性 ：知識面寬，內容豐富 ，指導學生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學生一起參與實踐制作。 4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。

1、注意積累相關校本課程資料，為校外教育積累經驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發實驗。

1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。

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教師：xx

20xx年9月1日