2020高考語文作文題目預測及范文 跟著科技時代的步伐一起奔跑，祝福高考戰線友人旗開得勝，相信自己，你是最棒的!接下來跟隨我的腳步一起去看看吧，下面是小編幫大家整理的“2020高考語文作文題目預測及范文 跟著科技時代的步伐一起奔跑”作文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2020高考語文作文題目預測及范文 跟著科技時代的步伐一起奔跑

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

每隔幾分鐘就要看一眼手機，不斷刷新著微博、微信、QQ，看好友在干什么，那些飄在風中的代碼時時刻刻左右著我們的情緒。豈止是手機改變了我們的生活，放眼望去，載人航天，載人深潛，北斗導航……科技已把世界的每個角落從孤立變為聯系的整體，它可以讓千里之外的陌生變為熟悉。然而我們在為此狂歡的時候，對身邊的人與事又知多少?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文。

【文題解析】

材料從現代人離不開的手機談起，引出載人航天、載人深潛、北斗導航等國之重器，表明科技已把世界的每個角落從孤立變為聯系的整體，它可以讓千里之外的陌生變為熟悉。但題目的重點并不在此，“然而”后的內容是作文審題立意的關鍵，“然而我們在為此狂歡的時候，對身邊的人與事又知多少”，即提示我們不能將自己異化為科技的奴隸，從而失去身邊的美好。這句話隱含著命題者對科技的深思，引導考生辯證地看待科技。考生要在此情景下進行思考，完成寫作。

考生可以從微博、微信、QQ如何左右著我們的情緒，手機如何改變了我們的生活等角度切入，也可以從科技將世界縮小，把世界的每個角落從孤立變為聯系的整體，讓千里之外的陌生變為熟悉的角度切入，但都要辯證分析，理性看待科技的利弊。如需指出不要因過分依賴科技而忽略傳統生活中的一些要素，如身邊的事和最親的人，以及科技高光下日益消解的傳統文化內涵等。辯證思考，方能寫出立意。

考生在論證時，聯想和思考是自由的。比如談手機改變了我們的生活時，可以正面聯想移動支付、網上直播授課等，反面聯想因為每個人都在玩手機，而使面對面變成了世界上最遙遠的距離。可以正面聯想載人航天、載人深潛、北斗導航等高科技把世界的每個角落從孤立變為聯系的整體，讓千里之外的陌生變為熟悉的例子，反面聯想無人商店、無人駕駛等事物讓世界變得冷冰冰等。總之，以正反聯系思考，方可見出思辨能力。透過材料本身探究其本質時，考生思考的深度和廣度也不盡相同。

【佳作賞析】

跟著科技時代的步伐一起奔跑

科技時代，人們可隨時隨地記錄與分享生活的點點滴滴，雖說有時會帶來一絲憂傷，但科技時代的到來，已成為歷史不可阻擋的趨勢，我們要跟著前進的腳步一起奔跑!

2012年1月19日，柯達公司在紐約依據美國《破產法》第十一章提出破產保護申請。昔日的柯達曾是膠卷時代絕對的王者，占據全球2/3的市場份額，鼎盛時期在全球擁有超過14.5萬名的員工，地位相當于今天的蘋果或谷歌。但隨著數碼技術的出現，照相技術逐漸告別底片和相紙，一張巴掌大的光盤可存儲成千上萬張照片，底片和相紙除了部分專業人士外，基本已無人問津。是什么讓柯達走向死亡?說到底是任何人都阻擋不了的科技的力量!

豈止是柯達的破產彰顯了科技的力量，放眼望去，我們時時刻刻都在享受著科技帶來的便捷。

不止一次看到這樣動人的畫面：重癥病房外守候的親人，站在隔離室門前，眼里噙滿淚水，手里握著手機，輕輕地按動鍵碼，發出一聲聲深情的問候;隔離室內，病人手腳不能動彈，卻能側過腦袋，盯著手機屏幕，輕聲念著親人的話語。或許這位親人最終沒能挺過來，可是這快捷的信息卻能陪著他欣慰地走完人生的最后一程。科技的力量見證了一份又一份超越生死的人間溫情。

科技時代，我們能在一分鐘之內讓郵件發遍全球;科技時代，我們能在一分鐘之內和千里之外的親人見面;科技時代，我們能在一分鐘之內看遍全球的風景;科技時代，我們能隨時隨地地在網上分享自己的快樂;科技時代，我們能隨時隨地地記錄自己值得珍惜的點滴……

遙想當年，康熙對西方科技很感興趣，于是請了西方傳教士給他講西學，但這些知識最終也沒有挽救清王朝落后的命運，根本原因是他們學習西學時大多是坐而論道、禁中清談，并沒有讓科技知識在全社會推廣。所以科技只有在社會上推廣，被國人接受，才能真正轉換成實際生產力。君看今日之中國，京廣高鐵、“嫦娥奔月”、漢字激光照排、3D打印……科技的日新月異，無時無刻不在改變著我們的生活，我們也無時無刻不在享受著科技帶來的便利!

也許有人說，科技時代的到來讓我們遠離了傳統的詩意，但科技時代的到來，沒有誰能做真正的“隱者”。這是歷史發展的大趨勢，讓我們跟著科技時代的步伐，一起奔跑!

【點評】

本文的亮點就是素材運用合理。首先選材精確。縱觀本文所選素材，無論是柯達破產、康熙學習西學，還是手機傳遞溫情，都能將歷史與現實緊密結合。其次分析透徹。作者對每則素材的處理，絕不是簡單的列舉，而是對其從歷史傳統和現實狀況兩個角度進行分析，彰顯了考生之思維深度。

2020高考語文作文題目預測及范文：青春選擇奮斗，未來才不悔恨

閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫作。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【解題】

本題為漫畫作文，審題時須正確解讀漫畫寓意，抓住命題人的命題意圖。命題人意在引導考生思考青年和壯年、老年的關系，尤其是青春流失對以后人生的影響。面對青春的流失，年輕人該怎么辦?又應該樹立什么樣的人生觀和價值觀?為幫助考生正確理解漫畫寓意，命題人還在漫畫上方給出了一句富含哲理的話：“當我們為一去不復返的青春嘆息時，我們應該考慮將來的衰老，不要到那時再為沒有珍惜青年而悔恨。”嘆息青春、考慮將來、珍惜青年、悔恨等詞，都能為考生審題立意提供幫助。試題審題難度不大，考生要想獲取高分，必須在立意、構思、語言等方面出彩。

參考立意

切題立意：

1.把握青春，不留遺憾。

2.把握青春，積極有為。

3.人生因青年時期的奮斗而更加美麗。

4.青年人要眼光長遠，不可浪費青春。

5.嘆息青春流失不如積極把握當下，努力補救。

6.抓住最美的青春，未來的你才不會悔恨。

偏題立意：

1.青春易逝，及時行樂。(跑題，錯誤理解漫畫寓意)

2.常常回首，及時總結。(跑題，錯誤解讀畫面中人物的表情，脫離漫畫中的關鍵詞“青年、壯年、老年”，沒有抓住漫畫寓意)

【佳作賞析】

青春選擇奮斗，未來才不悔恨

有一幅漫畫：一個人騎著三輪車，車上裝著寫有“晚年”“壯年”“青年”字樣的三個麻袋，寫有“青年”字樣的麻袋因泄漏呈半癟狀態，騎車人扭頭看麻袋，驚詫萬分。漫畫告訴我們：“當我們為一去不復返的青春嘆息時，我們應該考慮將來的衰老，不要到那時再為沒有珍惜青年而悔恨。”

這幅漫畫提醒我們：青春選擇奮斗，未來才不悔恨。

1939年毛澤東在延安慶賀模范青年大會上說，什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條……奮斗到什么程度呢?要奮斗到5年、10年、40年、50年，甚至60年、70年，總之一句話，要奮斗到死，沒有死就還沒有達到永久奮斗的目標。幸福都是奮斗出來的，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。如今，中華民族偉大復興的中國夢需要新一代青年的接力奮斗，中國夢就是青春奮斗的夢。

做室內裝修的農民工在教室黑板上寫下這樣的勵志之言：

不奮斗，你的才華如何配上你的任性;不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度;不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看;一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。我們也許不能通過讀書功成名就、光宗耀祖，但至少長大后，不會因為在該學習的年齡沒好好學習，而發現自己用幾年的有限青春，換來了一生的卑微。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。到那時候再恨自己年少不努力，已于事無補。

青春是用來奮斗的，未來是用來回憶的。

奧斯特洛夫斯基說，人的一生應當這樣度過：“當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥;這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業——為了人類的解放而斗爭。”也許，我們沒有機會為世界上最壯麗的事業而奮斗，但我們都要為一個人生理想而奮斗，否則，到老年回憶自己的一生時，想想自己在大好的青年時期虛度年華、碌碌無為，恐怕剩下的就只有羞恥和悔恨了。

青春選擇奮斗，就從今天開始。

《明日歌》規勸青年：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

《長歌行》規勸青年：百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。

岳飛勉勵后人：莫等閑，白了少年頭，空悲切!

愿你我選擇奮斗，選擇努力。青春選擇奮斗，才無悔青春，無悔人生。

2020高考語文作文題目預測及范文：多方助力謀精準，多管齊下顯神通

閱讀下面的兩幅漫畫，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

要求：綜合考慮兩幅漫畫的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。

【文題解析】

這兩幅漫畫的構成要素是助推者、貧困戶和車，左圖車上滿載各種扶貧措施，貧困戶在開車;右圖車上是三個貧困戶，車上寫著“精準扶貧”。這幾個要素足以做出認識上的判斷。如果不先考慮這幾個要素，而去糾結車上的人是否都是老年人、推車的是否是年輕人這些不確定的因素，那就本末倒置了。構成要素明確了，就可以找這兩幅畫之間的聯系。要求中有“綜合考慮兩幅漫畫的內容和寓意”的文字，這就意味著你不能只就其中一幅漫畫立意。你可以把兩幅畫看成從扶貧到精準扶貧的遞進關系，也可以把兩幅畫看成是一贊一諷的對比關系，只要言之成理即可。從這種認識出發，我們認為比較合理的立意如下：

1.接受幫助也需自己努力(扶貧也要扶志)

2.從扶貧到精準扶貧是認識上的進步(精準扶貧事半功倍)

3.扶貧需要齊心協力而不是孤軍奮戰

4.授之以魚不如授之以漁

5.多措并舉，精準發力

【佳作賞析】

多方助力謀精準，多管齊下顯神通

不再有，“三歲貫汝，莫我肯顧”的憤怒;不再是，“右手秉遺穗，左臂懸敝筐”的艱辛;不再聞，“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的窘迫。干部書記工作隊，助推貧困戶載致富大禮包，舍貧困大包袱，奮力奔向山頭的太陽;精準扶貧的小車，正奔赴歷史的大舞臺。這正是多方助力謀精準，多管齊下顯神通。

多方助力謀精準，多人奉獻展擔當。

全面小康，一個不少，是國家的擔當;一村一戶一策，是基層干部的擔當;告別繁華，反哺農村，是當代青年的擔當。精準扶貧之所以能實現精準，是因為無數次的“跑斷腿”、“磨破嘴”，是因為無數人的擔當。秦玥飛耶魯畢業，帶著“黑土麥田”在各地鄉村栽種科技興農之花;黃文秀拒絕優厚待遇，帶著對故鄉的熱愛，在百色點燃希望之光……無數人肩負生命的重量，穿過學以致用的關口，走在知行合一的扶貧路上，為貧困戶撐起生命之傘。

多管齊下顯神通，多政齊施為根源。

多管齊下不是表面的種類繁多，而是指向同一個目標撥除窮根;不是許多政策的簡單相加，是相輔相成的有機聯系。生態，健康，是可持續致富的百年大計;教育是扶“智”、強“志”，實現“智富”“志富”的有利保障;產業，就業是釋放農村生產潛力的重要途徑。扶貧不是發錢，不是慈善，而是指引方向、點燃動力。寧夏枸杞，聞名遐邇，卻一度成為葛朗臺箱中落灰的金子——沒能帶種植戶脫離貧困。精準扶貧實施后，從副產品加工到海內外線上線下銷售，交通、網絡，教育逐步完善，寧夏插上了金色的翅膀。多管齊下，拔除窮根!

扶貧漫漫其修遠，上下求索當自立。

“民生在勤，不索何獲?”雖有多方助力，脫貧的小車還要貧困戶自己來蹬;縱有多管齊下，致富的禮包還要貧困戶自己經營。貧困不是福利的申請理由，坐等不是扶貧的歡迎對家，高呼萬歲也不是對扶貧工作的回應。只有汗水，才能真正打開致富大禮包!

多方助力，踐行“德莫高于愛民”的金科玉律;多管齊下，實現“善理疾者察其本”的莊重誓言;砥礪奮斗，表明“勤則不匱”的堅定信念——脫貧攻堅，使命必達;全面小康，擂響強音!

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