我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優質的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助。

《少年的你》觀看心得精彩心得感悟影評300字篇一

直面校園暴力。

影片開始，胡小蝶因難以忍受長期被欺凌的痛苦而選擇跳樓自殺。而陳念被警方詢問，她最終也揭發了校園暴力這一事。也正因此陳念陷入被毆打欺凌的漩渦。后面，陳念失手將魏萊(施暴者之一)推下階梯，致其死亡。劉北山協助陳念埋藏尸體。雖然事跡敗露，兩人經歷與現實、與自身的博弈后成長了，坦然地接受懲罰。

人物背景悲慘。

劉北山被父母拋棄，成為了一名混混，每一天都傷痕累累。似乎他已經對這種生活麻木了，但其實他也會在被人問“疼不疼”時流淚，也有對愛情的渴望，甚至能用自己的生命去呵護對方。他就像一只刺猬，外冷心熱，內心柔軟。

陳念與母親相依為命。母親用賣質量有問題的面膜來賺錢，但被眾人圍攻、辱罵。陳念沒有因此嫌棄自己的母親，而是拼了命地學習，希望自己能通過高考走出去，能帶給母親和自己一份有光明的人生。

結局卻是相對美好的。

因為一場校園意外，小混混與好學生扯上了關系。在本應陽光明媚的十八歲，他們與現實斗爭、維護少年的尊嚴。結尾處，他們沒有離開、沒有分開，這也許對于他們來說就是最好的結局了吧。我想這也寄托了制作人一種期許——身處在泥濘中的人依然有仰望星空的權利。生活有暴力、不公與冷漠但同時我們能通過改變，讓世界更有溫暖。

本片兩大亮點

首先，不用吹噓的好演技。

周冬雨，金馬獎影后獲得者。哭戲自然真實并且能夠清晰地感覺到情感的遞進、變化?？梢哉f，我在影片里看到的不是周冬雨而是陳念。

易烊千璽，這次的造型十分硬氣，不是少年的稚嫩而是男人的成熟。不得不說千璽有一雙會說話的眼睛，所有的感情如一泉水，被他留住在眼中，表露在行動。千璽的演技已經能帶動觀眾的情緒起伏，不得不說，大佬就是大佬!這次的表演是他送給粉絲也是給自己成年的禮物——認清現實后，仍然能微笑面對。

其次，劇本創作十分良心。

在短短兩個多小時的觀影中，能夠感受到“懸疑片”的手法，“青春片”的校園生活及單純的戀情，“感情劇”的豐富細膩。同時，故事鋪墊到位，情節環環相扣，不會感到生硬尷尬。

《少年的你》觀看心得精彩心得感悟影評300字篇二

一

很小的時候我特別內向，家里說是那種見了陌生人低頭不問好不講話的那種。小學在非市中心區的地方上學，家長和學生素質參差不齊。二年級的時候我換了班主任，典型的被頑皮小學生磨沒耐心的小學班主任，脾氣賊爆炸，我現在還記得她發火的時候做了又尖又亮的美甲的白胖的手敲在蒙了海藍桌布課桌上的樣子。那個時候每個人都有分擔區，大清掃的時候要把自己負責的地面洗刷干凈。我的分擔區在走廊，教室門口出去后數第二排大地磚。某次大清掃，我結束的時候收拾好東西離開了一下，忘了是去辦公室還是去衛生間了，等我回教室的時候迎接我的是地上一盆滿滿的臟水，和怒氣沖沖的班主任還有我媽(我媽那時候是教導處主任)。班主任披頭蓋臉一頓臭罵，大概意思就是我清掃完了人沒了把自己的臟水放在別人分擔區，我一個小孩還是班長為什么這么品質低下。我說不是我的，我都收拾好了才走的(盆是開學大家每人交一個，平時都在一起，清掃的時候隨便拿一個。因為基本都是住在學校周圍的所以大家交的盆都很像)。

然后班主任就一頓說怎么不是你balabala，還跟我媽說你怎么教育孩子之類的。我們家最基本的教育就是人品必須要誠實敦厚，這可還了得，當時我媽就拖著我上樓揍了我一頓。后來高中的時候講起這件事，我覺得老師腦子是不是有問題;我媽覺得當時一是她太沖動了，二是老師的處置方式也有問題，這再怎么著也是班級的事情，就算是我做錯了，也沒必要在處罰我之前把她找來煽風點火的。我后來的后來再一想，也許是我平時不經意傷害了誰，或者有人看我不順眼，眾所周知，教師子女一向很拉仇恨，故意使壞的。在一二年級的時候，小小孩子哪懂管理的學問，做班長狐假虎威，怎么可能不招人嫌呢。但是我后來恨的都是那個短暫教了我一年的班主任，在很多小學里班主任的好脾氣都是被磨光了的，而且教育小孩不可能都是和風細雨，也只能夠是因為這個，很多小學生都是在老師沒有意識到的情況下被摧殘了心理。

二

三年級的時候我媽出國學習一年，我轉到了家門口的小學。我們小區屬于學區房，買房的家里條件都不差，就算家長沒文化也都很注重孩子的教育，當時附小剛成立，每個年級就一個班，人口簡單環境和睦。我很高興終于擺脫了以前那個鬼地方，準備開始新生活，剛到就參加班委競選，發言之后我一個萌新全票通過成了班長，現在想想都覺得自己真nb。我還遇到了我的幼兒園同學，加上一眾認識我媽媽的老師做后盾，算是成功打入新環境，頓時上天入地宛如離了五指山的孫猴子。

那個時候很興偷菜和搶車位，但是我家一向管得嚴不讓我上網玩，我每天聽他們興奮地聊著聊那完全插不上話。雖然有點失落不過也還好，新同學比以前的同學不知道有趣多少了，學校里也沒那么多破事，我很喜歡這個學校。平時體育課我們都霸著單雙杠玩花樣，有一次我們下課準備回去的時候，我聽到后面傳來一聲嗤笑“哈哈，蘿卜腿”，聲音來自我的幼兒園同學。我當時沒覺得是在嘲笑我，后來我發現她和一些死黨表面和我玩得很好，實際上在暗地里嘲笑我，拿我取樂，雖然我直到現在都不曉得她們都聊些啥，但是那個時候我第一次感受到被你以為的好朋友在背后捅刀是啥感覺。

三

四年級的時候我媽媽回國，我百般哭鬧最后還是回到了原來的學校，并且還不是原來的班級。我那一年很消沉，現在想來都不堪回首，就是一種得救之后又進入深淵的絕望，不學無術，不上正課就去舞蹈隊、學校大隊部里瞎混，總之只要不在班級里去哪都行，聽寫不寫作業不交，和老師頂嘴。我同桌是一個又白又秀氣的男孩子，家里好像是開文具店的，我那時候也不知道哪里來的小霸王脾氣，看到他好看的鋼筆就借來用然后占為己有，還讓他給我帶好看的本子，我沒覺得有什么不妥，后來可能是他家長覺得不對，估計是爸媽教他拒絕我，我一直覺得軟弱好欺的男孩子鼓起勇氣在我索要鋼筆的時候拒絕了我。我忘了我那個時候是什么感受了。

班里有一個很好看聲音好聽唱歌也好的女孩，我們那個時候是很好的朋友，后來高中的時候我們又分到了一個班。直到文理再次分班以后我才恍惚想起來，四年級的時候我們仿佛是吵過一次架的，那后來就如同陌路了。高二以后我們又因為各種原因走得遠了，甚至圈子都沒有什么重合得地方。我討厭過這個女孩子但是也很喜歡她。現在我已經記不起四年級為什么要吵架，高中又如何走得更遠了，但是我還記得那個時候滿懷喜悅地喊著“阿丁阿丁”的樣子。

四

媽媽工作調動去教育局，我又一哭二鬧地如愿回到家門口的學校，回到我愛的班級里?？偟膩碚f生活雖然不如三年級無拘無束，但是還是每天心情舒暢高高興興的。四年級那一年對我還是有影響的，一些不好的性格還一時沒有消失，有次和同桌鬧的時候我筆尖扎到了他眼皮(or眼角，忘了，總之是個很危險的地方)，驚動了雙方家長，我作為一個犯了錯從不認錯的大倔牛第一次說了對不起，當時五年級，同桌非常真誠地看著我說了句沒關系。這件事或許谷東陽已經忘了但是我一直記得，并且從那個時候起我一萬個佩服他的包容心。

初中同桌有次看到了我學生交通卡上一年級拍的照片，說你要是現在長這樣我肯定追你(竇子裕就是你個臭小子)。四年級以前，我在老師眼里長得好看、白白凈凈、乖乖巧巧、品學兼優;四年級開始，我長得越來越兇，毫不客氣地說就像監獄里的犯人一樣，皮膚發黃眼神冷漠充滿戾氣。

初中高中大學，留在通訊錄里的小學同學已經寥寥無幾，以前的大大小小的事情有的忘了，有的會在某個瞬間跳出來。我原諒一切在附小對我懷有惡意的老師同學，這個學校挽救了我。我也對所有我傷害過的同學道歉，以前很多時候我的性格行為是很過分的。

畢業的時候同學簿里大家約定：保持聯絡，十年后再見!十年真的很快。

爛尾，寫到最后不知道怎么結束，但是又想保持聯絡這句話留著。再次感謝附小，感謝遇見附小的你們。

《少年的你》觀看心得精彩心得感悟影評300字篇三

這部電影給我的觸動真的挺大，至少我整個人陷入沉重的心情很久很久。藝術源于生活又高于生活，雖然有藝術表現手法，但是實在太熟悉太親切了，仿佛就是紀錄片。

我沒了解過其它有涉及“校園欺凌”題材的影片，但這一部，真的用心了。而且，挑戰寫實了現在社會普遍現象，很現實卻又很多人不愿掀開那塊遮羞布。

我們總想著校園生活是非常單純美好小幸福的，每個孩子都是陽光積極向上，自然而然就會從祖國的花朵長成社會的棟梁。卻不愿意去看，去聊其實不僅僅大學是個小社會，中學、小學、甚至現在的幼兒園，都已經有小團體了，又能簡單單純到什么程度呢?其實要承認是有不好，有不足，真的很難嗎?

讓我不禁回想了自己二十多年的求學生涯，有沒有經歷過“校園欺凌”，“校園欺凌”是不是別人的事，是不是離我們真的很遠?

以前總是在qq空間，或者后來在微博，微信朋友圈見到被轉來轉去的視頻，視頻里面的受害者，或被虐打，或被撕扯衣服，或被做侮辱人格的事，更有甚者，要吃喝尿糞......無論男生還是女生，都被猥褻，真的只有我們想不到，沒有施暴者做不到的。幾乎都是同齡人啊，甚至都還一臉稚嫩，我無法想象這樣的模樣下，怎么能說出那么難聽的話，和做出那么齷齪的事?校園欺凌幾乎都是一伙圍一個兩個，看著受害者瑟瑟發抖，無助絕望的樣子，屏幕外的我都覺得很難過。我幾乎沒有完整看過一個視頻，看不下去，不懂傳播的意義，不懂拍視頻的人什么心態，除了扭曲。

我才發現，關于這一點，我再難過，也無從下手幫到點什么啊，哪怕我是一個成年人?；蛟S我再深入想一想，如果我在街上，我在街角，在小巷子里，碰見了這樣的欺凌，我敢不敢站出來，我又能用什么去保護那個受害者，我自己能不能安好都難講。我能做什么呢?報警?是吧，報警。然后呢，受害者從此就就能安好了嗎?并不會啊，施暴者會變本加厲啊。所謂治標不治本大概就是這個意思吧。正如朋友跟我說的，路過學校附近的小路，常會看到中學生甚至小學生在打架，幾個打一個，我們成年人敢過去拉開嗎?見義勇為在這里，能行嗎?我不知道。

而且，我們都是從學生時代過來的，見盡了無數場這樣的 事，早就習慣了，甚至覺得麻木，但是這樣便是對的嗎?我們是不是忘了，有多少個學生曾經被打成重傷，重傷不治的又有多少?是啊，學校很努力地一遍遍苦口婆心教育我們不要打架，打架會被抓， 會通報批評會記大過?？墒沁@又有多大震懾力呢?別忘了，初中生大多數還有著《未成年人保護法》護體呢。(這又是另一個大事了。)學生們不再選擇在校園內斗毆，欺凌，等走出校園，沒有老師和家長的管束，簡直就是撒野一樣，放開手干一場。

成年人們真的不知道嗎?真的不知道嗎?我不覺得。只是責任沒落到自己頭上，大家都睜一只眼閉一只眼，甚至還有人更害怕被報復選擇當個鴕鳥，多一事不如少一事。

為什么我那么有同感，因為我也曾被校園欺凌過啊。是不是不可置信，是啊，我自己都不愿意相信，可從來不愿意掀開的傷疤，還是被捅出來了。

從小，在父母、老師的愛護下，我雖然年紀小、個子小去念書，身邊都是比自己大的哥哥姐姐，體型更加有點懸殊，但老師的重視和保護，讓我平安度過了好幾年的時光。直到后來，上了小學高年級，男生們開始玩得暴力點，力量也更大之后，以前的小小的欺負漸漸走偏了，我至今無法忘記，多少次整個人被摁在走廊的地板上，頭一直被摁在地上摩擦，周圍沒有一個人伸出手，沒有一個人站出來把我護在身后，沒有人喊老師來，他們都在笑，甚至隔壁班的人都看著笑，我想反抗啊，但怎么反抗，力量那么懸殊。好不容易熬到上課鈴響起，才能被放開，用手拍拍身上的塵，抹干凈眼淚，繼續上課。你問我為什么不告訴老師，不告訴家長，告訴老師，老師批評了他們，罰他們寫檢討，又能怎樣呢?他們不是還會叫我“告狀精”，仗著有老師護著就了不起。老師能護我24小時嗎?至于為什么不告訴家長，其實小小年紀的小朋友不一定不懂事，都不想因為這樣的小事就驚動家長，不想讓父母煩心，所以小學的時候媽媽總會責備我怎么衣服都弄這么臟，這么調皮的嗎?而且那時候我已經是高年級學生了， 其實我早就不那么好動愛玩了。我能怎樣呢?不就是繼續跟那些大孩子笑，不反抗，哪怕他們有時候惡作劇地在樓梯推我一把，哪怕他們把我的書包丟來丟去踢來踢去。我從小性子就弱，哪里敢說。還要賠笑臉說沒關系，換來的是更肆無忌憚的欺凌。

誰也不知道，我曾有過那么一段時光。我也催眠自己，忘了那段過去，告訴自己，我一直這么幸福被偏愛的，同學們都對我很好，我是天之嬌女。今天，我說出來了，我為當年那個小小的自己真正哭了，對不起，我沒辦法保護你，是我太懦弱，沒好好長個子，沒有能撓人的爪子和咬人的尖牙。每個陽光的人，背后都有她不為人知的陰影，這就是我的陰影，不愿提起，卻伴隨了我將近三十年。