無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

他的性格是內向的篇一

不知什么原因，他性格如此內向，與同學沒有太多的交往。這，也許是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脫穎而出。

我做過他的組長，我與他接觸不少回，仍舊沒有歡樂的氣息，他為何如此不開心？為何這么內向？令人費解。

記得一次數學課，他依舊定在凳子上，不像曉明那樣挪來挪去。劉老師宣布開始討論，頓時六個人迅速成團，在激烈討論，身為編外人員的小建也在其中，可身為編內人員的他眼神冷漠的盯著書本，絲毫不動，不知道的人還以為他是彩色石雕。

陽光透過窗戶射進來，照見他的背上，一只小蒼蠅在他頭上爬來爬去，悠閑自得。他是眼睛都不帶眨的，直勾勾地看著書，瞇成一條縫，有時還側過頭看看討論的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地發出一聲長嘆。

我看不下去了，看著他的的樣子，我很難受，畢竟也是我們班的一份子啊！我請求老師，讓王遠杰坐在我的旁邊參加討論。老師看了看我，又掃了掃他，才開口讓王遠杰坐挪了一下位置，他用奇怪的眼神看了看我，搖了搖頭，依舊沒出聲，他就這么被人們的討論聲淹沒了。

現在相遇，已不是我組員的他朝我咧咧嘴，依舊沒吐半個字。我的.眼里閃過一絲悲哀，也回了禮，世間突然沒了聲音，只留下他的一聲長嘆。那一聲劃破我心的長嘆，好像嘆出了中華五千年來歷經的所有坎坷。

我也想知道他為什么這么內向，我很想幫他結心結，但是他依然保持鋼鐵一般的神情，雙眼無神地看著遠方。

他的性格是內向的篇二

聽媽媽說我小時候，是個乖巧懂事的孩子，小小年紀就不用大人操心了。

后來，由于妹妹的到來，媽媽還總是拿我和妹妹來比較，媽媽說我的性格太內向，不愛說話，不愛表達。課堂上發言不積極，明明是知道老師所提問題之答案，也不舉手發言。有時候還說妹妹的活潑，分我一半就好了！

今年暑假里，媽媽給我報名了課外班，我就嘗試著改變一下自己，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室后面聽課時，我會更加積極活躍。

有一次，老師剛講過的新知識，便提問考察同學們有沒有掌握，看看能不能舉一反三，教室里一下子安靜了許多，同學們都不敢發出半點聲音，生怕被老師注意到自己的存在，我的手心里都捏出了汗，幾次我提到嗓子眼的`話又被咽下去了，我怕自己一激動把答案說錯了，我的心里在不停地打鼓一樣，是站起來還是不站，我正在糾結不清時，老師喊出最后一遍問題了，不知道哪來的勇氣，我忽地一下站起來了，原本組織好的答案，一下子變得不聽使喚了，我便努力使自己沉靜下來，把準備好的答案大聲喊出來，我的回答雖然算不上很流利，但是，我的勇氣得到了老師和同學的鼓掌認可，媽媽也為我豎起了大拇指，說我突破了自己！

在接下來的課堂上，我更加積極地舉手發言了，也變得更加自信了！我發現我改變了“內向”的性格，也改變了媽媽對我的看法！

“三人行，必有我師”，在學習的路上，我會更加努力！改變自己不再“內向”！做自信的自己！加油！

他的性格是內向的篇三

在我四歲以前，我一直不敢跟陌生人說話，而且連家人都不敢交流。媽媽說：“說話不要太緊張，要大膽地面對別人。”可我心里還是緊張呀！這可怎么辦呢？

有一次，爸爸帶我去飯店吃大桌，到達了目的地，我心里直怦怦跳，我坐在座位上，看著其他座位上的叔叔們，緊張地都快哭了，爸爸溫和地對我說：“深呼吸，慢慢來放松，放松。”我按照爸爸說的'做了起來。

一中午過去了，我的情緒慢慢穩定下來了，回到家我看著電視，發現有位名叫白巖松的主持人在分享他以往的經歷時，說他曾經也很靦腆、內向、不愛說話，就在他三年的堅持下，成為了一位主持人，說話很流暢。看到他的經歷后，我就暗自為自己加油。

我一天天拿著語文書讀呀！一天、兩天、三天……我不放棄，還讓媽媽、爸爸天天提醒我讀書，媽媽為我加油，爸爸為我鼓勁，我也開心了，一家人也很高興。

后來，叔叔阿姨跟我說話，我就很流利地與他們對話，媽媽遠遠地望著我，綻開了笑臉，我也望著媽媽笑了笑。吃飯時我給小伙伴們說悄悄話，玩耍的時候我給他們說游戲規則，有的大人都叫我為“小小演說家”，我心里美滋滋的。

慢慢的，我的表達能力變得更好了，我要多感謝媽媽和爸爸。

我現在喜歡說話了，也變得更自信了。我終于戰勝了內向！

他的性格是內向的篇四

一節舞蹈課，與平常一樣，只是這節課，我認識了她，我們成為了朋友。

她，性格很內向，她是小l，小l跳的舞不是班里跳的最好的，基本功也不是最軟的，同學們都說我們倆長得很像，可我們自己卻不覺得，可因為我與她一樣，在班里與其它同學比起來，都顯得十分內向，所以，我想成為她的'朋友。

趁著休息，我喝完了水，就跑到了小l那，那時，她又是與往常一樣，把她的土豪蘋果6放在背包里，偷偷地看著，我坐了下來，她轉過頭，望著我。為了打破這尷尬的場面，我發起了話題，聊了起來。

我在對話中發現，小l有許多觀點與我相同，我們的喜好、喜歡的顏色、喜歡的明星都一樣，我們聊得很融洽，不像以前那么尷尬了。

我們倆互相加了對方的微信。休息時間到了，我們依舊繼續上課，只是時不時地看對方幾眼。

一回到家，我立刻脫下鞋子，拿起手機，給她發了條微信，等著小l回復，沒想到，小l很快就回我了。

自從這節課之后，我們經常一起在微信上聊天，聊一些關于舞蹈動作怎么做，每一節課過去，我們總能記得清楚，在舞蹈課休息時間一起談一些有趣的事。我們各自在學校一不小心之間發生的趣事都分享給了對方，也知道了對方的小秘密。

一節舞蹈課，一次聊天，讓我與小l成為了好朋友。

他的性格是內向的篇五

內向不是錯，那叫性格，沉默并非過，也是一種生活。

出生那天，你呱呱的哭了幾個月，人家都說你將是一個天生開朗的孩子，然而冥冥中或許定格，你性格內向，所以溝通成了你的障礙。

其實你不是殘疾也并非啞巴，你有很強的表現欲卻只能抑在心里，在他人交流歡笑時，自己卻只能望人興嘆，真是的你有太多的話，太多的主張，終于還是沉浮大海。他人開始對你另眼相待，往往覺得仿佛內向天生就是一種缺點，無可救藥。你只想說，內向的自己并不怯弱，或許也存在某些天賦，你想告訴世界，內向者性格不是缺點只是性格，單純的性格，你渴望人們的理解。

還記得那次父親的批評，你怎么怎么沒禮貌，見到親人朋友都不會主動打招呼。你感到莫名的傷心與委屈。其實，那次你是真打招呼了的'，可是遺憾，你勇氣不知所以聲音太小，父親，以至于受了“死刑”。

轉眼時光流逝，正是青春年華的你有更強烈的表現欲，可是你的性格違背了你的意愿。

那次你打掃衛生。是小組組長，肩負重任，同學的衛生打掃出現了一些遺漏，于是班主任找到了你，一口純真的普通話讓你感到前所未有的緊張，心跳加速，汗水出來了，之后吞吐了幾個怪異得連自己都不清楚的音調，不知在表達什么。在老師眼里，你看到了她對你的鼓勵和肯定……

可生活每天在過，你，代表所有內向的人說“沉默不代表怯弱，希望能有更多的理解。”

只是內向者的獨白！

他的性格是內向的篇六

到了六年級，與同學打鬧、嬉戲已成了家常便飯，沒有什么可以顧慮的，都在一起六年了，又何嘗不能敞開心扉來對待他們？

而如今能與同學打成一片的我，也曾有過一段內向的時光......

記得初入幼兒園時，我望著眼前那陌生的大門，遲遲不肯踏入；我看著老師那滿臉的笑，連連往爸爸媽媽身后躲；我盯著同學們投來的茫然的目光，眼淚就像斷了線的珍珠那樣淌下......

在幼兒園的第一個星期，我天天都是以淚洗面，有時連踏入幼兒園的大門，都要爸爸媽媽生拉硬推。下課了，同學們都是三三兩兩圍在一起，又打又鬧。而我只是在一旁看著，或者沉浸于自己的世界。

我總是獨自一人，倚在窗臺上，感受風襲來時的心曠神怡；感受它經過草地后的甜美味道......

總之，我將自己隔離在同學們之外，不喜歡他們靠近我，也不喜歡在他們的'世界里生活。

直到有一次，我在走樓梯時，腳下一滑，身體向前倒去。這時，一只小手抓住了我。我抬頭一看，是小a。

他問我：“你沒事吧？”

我被感動著，點了點頭。

那一刻，我內心的感動觸動了我孤立的世界。漸漸地，我跨出了內向的世界，走進了開朗的世界。

現在，我早已不像以前那般內向了。我有了閨蜜，有了好兄弟，有了許多的好朋友。我可以脫下自己為自己穿上的“盔甲”，將自己內心深處的秘密分享給同學了。

當我再一次倚在窗前，感受風的滋味時，我想到了那個也曾內向的自己......

也許是因為那時的我年紀還小，而且性格又慢熱，所以才會內向吧！

他的性格是內向的篇七

在我的朋友中，有著許多不同性格的人；內向、潑辣、剛強……令我印象最深的是王杰。

他是一個性格內向的男孩兒；平日里話也不多，就是一個悶葫蘆。難得開一次口，也是標準的“貓咪音”。他還動不動就臉紅，見到女生就害羞的低下頭。我真搞不懂一個男子漢，應該渾身充滿陽剛之氣，怎么像個文文弱弱的'女生呢？的確，不管誰看到他，都覺得他不夠灑脫。你瞧，這是他的自畫像――

一個又矮又瘦的男生，長著細細的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛中，流露出一股憂郁的氣息。

記得那是一節歷史課，老師正在講“貞觀之治”，講著講著，老師插進了一個小問題：“唐朝的開國皇帝是誰？”哎喲，這個問題太簡單了，書上清清楚楚地寫著“唐高祖李淵。”這時，同學們的手都唰唰舉了起來，唯獨王杰沒有舉手，他的手好似有千斤重，讓他舉手仿佛比登天還難，老師卻偏偏讓王杰來回答這個問題，只見他慢吞吞地站起來，一聲不吭，其他同學催促道：“快點說呀！”他結結巴巴道：“我…我…我不知道。”他聲音小得和蚊子嗡似的，但每位同學都清清楚楚地聽見了，頓時哄堂大笑。老師讓全班同學安靜下來，生氣地王杰說：“你就站著聽！”這時，我發現王杰從臉到耳根都通紅通紅的，看來性格對人的生活會產生很大的影響。

他喜歡一個人獨來獨往，他不善言辭和交際，他常常會為老師的一句批評，同學的一句議論臉羞得通紅……他就是內向男孩――王杰。

說實話，我不欣賞內向的人，總是生活在自己的世界里，那么孤獨，我希望王杰能變得更加開朗、活潑、積極、向上，成為一個頂天立地的男子漢！

他的性格是內向的篇八

她是一個內向、含蓄，平時不怎么愛說話的女生。她，長了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然她的嘴比較大，但她卻從來不善于言辭，不太和同學們在一起交流。因此，就讓同學認為她是一個孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。

從小學起，她和同學的交流就不怎么多。喜歡“獨來獨往”的`她，總覺得孤獨、寂寞。但在她的身邊，也有三、四個摯友，她也只是跟她們的交流比較多。老師每學期給她的評語上，總寫她踏實、穩重，內向似乎也成了她的優點。

但由于她的內向，是她在課堂上發言也不怎么積極主動。雖然，有時的她心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當老師叫她發言時，她也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評過她，但從小到大，她總是不能戰勝自己，在課堂上去發一次言。內向也成為了她學習路上的一塊障礙。

進入初中，她內向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內向的她，也不怎么敢去跟同學說話。下課時，同學們在一起三五成群的聊天、談論，而她卻安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其她的人都在互相介紹，認識，只有她獨自在一旁安靜的看書。同學們都誤以為她很孤傲，也不敢跟她說話，使她很苦惱。

哎，她的性格為什么這么內向？……在同學眼中，她總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長老師的眼里，她卻是一個不會讓她們操心的“乖女孩”。內向的性格，給她帶來苦惱，也給她帶來贊賞與她人的夸獎。但不論它給她帶來了什么，她就是她，誰也無法改變。

這就是她——一個內向的女孩。

他的性格是內向的篇九

一個長相清秀，留著又長又順的一頭清發，衣著清新自然，讓人不由自主地想與她打招呼。可惜，她不善于交往，性格內向，你一靠近她就感有股冷風向你吹過，頓時不寒而栗，她就是讓人難以靠近的女孩子——冰。

冰從小就失去了父母，沒有家庭的溫暖，也就養成了孤僻的性格。幸好，學校有不少熱情的同學與冰交流，熟悉了，來往時間長了，冰也交了幾個朋友。只可惜，冰并沒有完全敞開胸懷地與那些朋友交往。當她們在一起聊天時，冰只是默默地看著、聽著、想著，而其他人則投入在激烈的討論中。

一次聊天下來，冰基本上沒有說話，偶爾她們問她一下，她也只是“嗯”一聲或說“不知道”。不知道的人，還以為大家欺負她、壓迫她、排擠她呢！可事實并不是如此，只是冰不愿交流罷了。

記得有一次，在放學的路上，冰撞了一個高大的男生，那男生便威脅她，讓她賠償。沒有辦法，冰只有把自己身上準備明天交買學習資料的錢交給了那男生。回到家，她不得不又向家人要錢，可冰的爺爺是個暴躁的人，動不動就生氣。這不，冰剛說完，他立馬拍了一下桌子，扯著喉嚨沖著冰罵她亂花錢、不懂事。

第二天，冰回到教室，只有她一人沒交錢，因此耽誤了大家用資料，同學們用異樣的眼光看著冰，她也羞愧不已，在班里一直低著頭。還好，冰的奶奶偷偷拿私房錢給冰，解決了問題。

冰一直沒有對別人說，自己藏在心中默默忍受著帶來的'痛苦。家人、朋友、同學，冰從不對他們提起一個字，她就是這樣一個內向的人，讓大家都對她無可奈何，也愛莫能助。大家有時也想關心她，可總以失敗告終。真希望冰哪一天能走出自己內心的陰影，變得樂觀一點、開朗一點。

他的性格是內向的篇十

小趙是我的老同桌，我們已經做了兩年的同桌了。我們是一對好朋友！

從前，小趙是個內向的人，不善于與人交流，不愿與同學合作，很容易生氣，可以說是個很內向的男生。許多同學都淡忘和遠離了他。有次他與人鬧不和了，鬧不和的.剛巧是我們班堪稱“一流的惡霸”，小趙斗不過。一氣之下跑了。我們萬萬沒想到的是小趙生氣后很久都不回來。老師馬上尋找無果，只得動員我們全班同學，最后在操場的人海中找到了他。

第二天，第三天他一直沒來上課，老師打電話問他爸爸怎么了？小趙爸爸說：“小趙在學校里沒人跟他玩，他不想去上學。”

無奈之下，老師找我和小方等同學四人組成一個小隊，制定了“挽救”小趙行動。當小趙在課間發呆時，我們就找他玩和聊天，當小趙受到欺負時，我們就拔刀相助……

在五年級一年的改變下，小趙終于愿意與我們溝通了。從此性格從內向變成了外向。

我是他的同桌，他遇到了困難，都找我；有人和他吵嘴，我們馬上上前制止；小趙要玩“失蹤”，我們拉住他的衣服，和他好好說話，直到勸服；有人找他麻煩，我們提醒同學注意語氣，多幫助他，使他內心不再受到傷害。現在，他也會主動玩游戲，總會說：“誰要參加”。我與同學們大聲說：“我們要參加！”。如今，他臉上洋溢著笑容，發出爽朗的笑聲；滿滿的溫暖和自信包圍了他的內心。再也看不到小趙玩“失蹤”了。他學會了忍耐，變成積極樂觀的人！

上次他被傳了“八卦”。有人說：小趙愛上八班的一個女同學，大家哈哈大笑，他絲毫沒有憤怒之意，而是笑了笑，什么也沒說，走開了。

我的同桌小趙，從內向到外向，成長、理性、包容是他最大的收獲！也是我們小組人員的收獲！

他的性格是內向的篇十一

約兩小時的談話過程中，她很巧妙地繞過了對于自己不利的話題。

對于大家顯而易見的，外貌上的不顯眼，普通話上的不標準，她都用自嘲的方式對待，傳遞出一種很積極樂觀的態度。對于不是一目了然的關于學歷年齡之類的，她選擇了閉而不談。

有的人不買賬，有的人則會不停地追問，也有人開始解圍，說起了中立的公道話。

學歷不代表一切，只要你的能力夠強。

而她正是用自己優秀的能力，亮眼的成績，讓大家對她產生欣賞與欽佩之情。

不僅如此，她還分享了自己一路走來的奮斗過程，讓我們看到了成功真的不是那么隨便，都有著不為人所知的刻苦。

她說，她很內向，而從她身上我也更加明白了關于內向的定義。

那不是一種自卑與懦弱，而是一種內心有堅定目標，用獨處的時光默默地打磨并且前進。

她的內向只是不太喜歡與陌生人打交道，但是她通過努力的光環漸漸地讓她滋長了不少的自信。她說不多，但句句有力，內向反而成了她的一個很好的`標簽。

所以不要對任何一個性格下定義，關鍵的是你的內在的力量是如何的，你又是怎么樣在自己所擁有的基礎上一步步讓自己變得更好的。

他的性格是內向的篇十二

從前，有一只非常內向的山羊，它十分喜歡去小河邊散步。

今天，它照樣到小河邊去散步，它愁眉苦臉地向河里的'自己自言自語:“哎!我什么時候才會有朋友呢?”就在這時，一只花蝴蝶大喊:“救命!”原來它被樹藤纏住了。小山羊救了它，花蝴蝶說:“謝謝你。”小山羊二話不說，跑走了。

秋天來了，又正好是趕集，小山羊打算去森林超市買東西，走到半路時，看到一群動物，其中有可愛兔、淘氣熊、頑皮猴……它們一齊看到山羊，異口同聲地說:“瞧，是花蝴蝶說的那只山羊!”山羊跑了。

當山羊第二次遇到花蝴蝶時，它大喊:“你為什么要告訴別人?”花蝴蝶說:“我想讓你開朗起來啊。”也對，我一定要把內向這頂“帽子”摘掉。山羊想，并說:“謝謝你花蝴蝶，我明白了。”山羊和那些動物交朋友，它們當然同意。

山羊之后不僅不內向，而且變開朗了呢!

當別人問它是怎么開朗了呢?它回答:“如果沒有當初我救的那只花蝴蝶引導我，我可能一直都是膽小如鼠的呢!”

他的性格是內向的篇十三

小學一到四年級時，我是個十分內向的男孩，不愛說話，也沒有多少朋友，大部分時光我都是在沉默和自娛自樂中度過。

盡管我成績很好，備受同學的尊重與敬畏，但我卻十分不樂意加入與他人的互動，哪怕是參加一次電視臺的小活動。因此，除了幾個與我關系好的同學，其他人與我之間的距離十分遙遠。

日常生活更能體現出我的內向，每次出去玩，父母要拍照時，我總是躲得遠遠的，怎么大聲呼喚也無濟于事。每當過年拜訪親戚時，我總是在父母和祖父母再三催促下，極不情愿地說上一聲拜年話，哪怕一句“叔叔好”！

我的內向持續了四年，直到五六年級的幾次活動。

五（上）時，我們學校開始教豎笛，我因十分的爭強好勝，每天晚上在家刻苦的練習，終于在一次測試中，我鼓足勇氣賭上我全部的自尊心，第一個舉手，然后用我的豎笛贏得了老師和同學的稱贊！

這是一個開端，一個告別內向的開端。

幾個月后，學校又選拔合唱團，我被選入了中音階。起初我內心十分糾結，因為我太懼怕當眾演出了，一是怕我會失誤，二是我還是比較內向，但是為了班級的榮譽，我決定豁出去了，毅然參加了當時的演出，還得了獎，從此我開始加速了告別內向的征程。

終于在六年級，學校開啟了沖外班，其旨在幫助同學沖刺南外。作為我們班上的.積極分子，我理所當然地進了a班，我突然發現沖外班的教學對我來說簡直是個寶地，特別是在學習幾何圖形時，我幾乎一直是全校第一，這不但鼓舞了我的自信心，還沉重地打擊了我的內向。

作為幾何方面的佼佼者，我自然而然有著許多靈感和更加簡潔明了的解題思路和過程，讓老師和同學稱贊不已。常常，每當老師講完一題并詢問我們是否有更簡單的解法，我總是第一個舉手，并在同學們欽佩的目光和老師贊賞的注視下，上臺寫下短短的幾行思路，并在掌聲中下臺，每當老師講題卡頓時，我就會小聲提醒，并迎上老師驚奇的目光。

從那時起，我就永遠地告別了內向。

他的性格是內向的篇十四

記得我的童年，想起當時的我，想起那時候發生在我身上的一些小事，我不禁有一些心緒，老師的教導，同學的陪伴，父母的報酬。這對我來說太珍貴了，他們讓我不再內向。

每個人的性格都是不同的，這取決于他或她所處的環境。它給我們帶來了不同的性格：內向、開朗、活潑、暴躁。但是每個人的性格都變了嗎?我不相信，但在那之后，我發現我改變了。從現在起，我不再內向。

一旦我，無論在哪里，我總是內向，不敢和別人交流，不敢和別人交流。在學校里，我也獨自坐在那個偏僻的角落里，看著其他孩子手拉手在那里玩游戲，我覺得很孤獨，我想和他們玩，但我不敢，不敢告訴他們，擔心下一個拒絕，都是因為他們的內向。

我討厭我的性格，但我不知道如何改變它，內向讓我和我的`同學彼此疏遠，內向使我的童年缺少歡笑，內向的性格讓我錯過太多。我想讓自己開心，但我不知道該去哪里。

那天下午，老師在課堂上做了一次演講，讓學生們說出他們所做的句子，并在課堂上閱讀。大家為了學習的熱情，一個接一個地舉起手來。但我心里很糾結，想說，怕老師說錯話，所以我聽到老師在心里喊我的名字，覺得一切都來得太突然，沒有準備好，我很緊張，原來我從來沒有說過我覺得班上緊張的氣氛，每個人的眼睛都充滿期待看著我，經過一段時間的曲折之后，我膽怯地吞下了我說的話。擔心下一秒是老師對我的批評，但老師沒想到老師會說："說得很好，句子很有趣，希望以后更大膽，老師相信你會更好。"當我聽到老師的話時，我心里的石頭終于倒在地上了。"我有一種前所未有的自豪感。

上完那堂課后，我發現有些事情并不像我想象的那么困難。老師的話讓我突破了自己，在未來的生活中，我經常會想到這件事。它激勵我跨越一個層次，在這條通往成功的道路上，多虧了我的老師，她改變了我，讓我放棄了我的膽怯，不再是我自己--不再是內向的我了。

從那以后，我就不再內向了。

他的性格是內向的篇十五

森林里新來了一只鴨子——皮皮，它長得很奇怪，臉上黑一塊、青一塊、白一塊、不仔細看還以為是只鴛鴦，身上灰灰的還有黑點點，兩只腳是深紅色的，對于鴨子種類來說，皮皮就是個怪物。

因為皮皮長的不像鴨子，從小受到許多人的嘲笑，別人對它的最多的贊美就是：“吆!長的.可真‘美’!”所以它從小就沒笑過，也沒哭過。

于是，它的父母帶它去了無數個森林，可它不管見到什么動物問它話，它都只會回答——嗯、哦、啊。

這一次，它們來到了善笑森林，就是為了讓它交個朋友。

“嘿!是新來的嗎?我叫乖乖，是一只可愛的鴨子!”“嘿，我是這個森林的王，老虎!”“嘿!你們好啊!我是笨狼，歡迎你來我們森林做客!”頓時，一群動物們圍了過來，皮皮見了，身體發抖回答了一聲：“哦!”聽了這句話，動物們又開始議論紛紛——

“阿姨!它怕我們嗎?”

“叔叔!我想和它做朋友!”

“我也想，叔叔!”

皮皮一見這場景，更是害怕，悄悄地走了。

“孩子們，它有些膽小，我們家住在純靜湖畔的蘆葦里，歡迎做客!”皮皮一家尷尬地走了。

過了幾天，皮皮的爸爸媽媽便把它送進了森林學校，希望它能交些朋友。

“新同學，我是這所學校的老師——葉老師，請你過去簽個到，好嗎?”一位老師大步走來彎下腰對皮皮說到。“我……”皮皮緊張地說到。

在學校里，皮皮并沒有遭到侮辱，所有的動物都愿意真心贊美它——

“你的臉被天使吻過嗎?皮皮!”

“好羨慕你啊!皮皮!”

“我也想和你一樣!”

在這種環境的熏陶下，它漸漸地敢說話了，敢與同學們交流了。沒多久，它便有了許多朋友，臉上也有了笑容……

“啊——是場夢啊!”皮皮從床上爬了起來，臉上依舊沒有笑容，但卻有了淚水……

他的性格是內向的篇十六

“高澤慧。我認為這道等于4啊。你看，你把這些加起來，還要乘三分之一呢！”哈哈，現在正在這邊夸夸其談的就是我了，別看我現在能說會道，可在4年級以前可不這樣。

4年級的時候。我被我們班班主任張老師推薦去“小主人報新聞學校”，幾節課下來，我就獲得了第一個采訪任務。

為了這次采訪，我們事先準備了兩節課，對于“新手”的我們更是又緊張又興奮，一路上，我的心就像十五個吊桶打水——七上八下。

老師布置完任務。我們就分頭行動，面對碩大的超市，我們頓時沒了對策，之前的計劃一下子成了泡影。大家推三到四，沒一個人敢上前采訪。超市里購物和納涼的人絡繹不絕，一個個從我們身邊經過，似乎都在嘲笑我們的膽小。這時，另外一組“采訪團”過來，一見面就跟我們炫耀起來，原來他們隊已經采訪了5個人了！面對一無所獲的我們，我心里不由懊惱起來。

我不能再等下去了，于是我鼓足勇氣，看到前面一位阿姨走了過來，便快步上前，剛走幾步，又呆住了，不禁想退回組員身邊。但一想我是組長，大家都用眼睛緊盯著我，便重又鼓起勇氣，大膽開始了采訪。誰知，阿姨比我還緊張，一下子居然沒反應過來，之后才微笑著接受了我們的采訪，回答了我的問題。

這個的'成功，使我一下子信心百倍，一會兒就采訪了三個人。隊友見我這樣，也行動起來：有的幫忙記錄，有點幫忙拍照，還有的分頭采訪了起來。這時，背后走來了一位叔叔，我快步上前，誰知他一句話回絕了我們。大家剛燃起的信心又被澆滅了。我讓他們重新振作起來，說：“老師不是說過嗎？采訪過程中有人會樂意接受，有人會嚴詞拒絕，有人會故意刁難……但這都不重要，重要的是我們的勇氣與信心！”大家重又振作起來，完成了任務。我心里涌起了陣陣信心，讓我明白：要勇敢，要大膽，我要告別內向，這樣我才能成功！

走出超市，別人回憶的是琳瑯滿目的商品，而我回憶的是那不尋常的經歷，它讓我不再內向！

他的性格是內向的篇十七

我認為我是一個非常內向的人，我的性格大概是隨我的媽媽吧？

在學校時，同學們玩的都非常高興，也邀請我去玩，可我總不好意思和他們一起去玩，一起去瘋，久而久之，同學們對我視若空氣。

上課時，老師問了一個問題，同學們都爭先恐后地舉起了手，就我沒有舉手，老師將我喊了起來，全班的'同學都盯著我看，我羞紅了臉，不自在地站好了，使勁拉著衣服。我吞吞吐吐地回答了問題，聲音也很小，許多同學都嚷著聽不見，老師非常惱火，說：“你下次如果還這樣，我就永遠也不喊你回答問題！”

回家后，我大哭了一場，可我依然那么內向。

過年時，碰到一個熟人，爸爸媽媽叫我喊他們“叔叔阿姨好！新年快樂！”我一下子漲紅了臉，害羞地低下了頭，連忙躲到爸爸媽媽身后去了，弄得人家好不掃興，爸爸媽媽也直罵我“你這孩子”。

我總是害羞，不好意思喊，我非常內向，但我不想一輩子都這樣內向下去。所以，我決定，在這個暑假里，我要做一個新的自己，在別人面前展現出一個新的“我！”