要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

做教師演講稿件 教師演講稿子篇一

大家好!

我叫趙達(dá)明，是一名大學(xué)教師，來(lái)自山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)地處雅安，我所在的部門――動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，承擔(dān)著動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。

我很榮幸被評(píng)選為山東省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持和培養(yǎng)，感謝省教育廳及有關(guān)部門對(duì)我的厚愛(ài)!

我從小就聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報(bào)高考志愿時(shí)，不敢填報(bào)師范院校，而填報(bào)了農(nóng)業(yè)院校-山東農(nóng)學(xué)院。沒(méi)想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師，開始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪!

我非常珍惜當(dāng)教師這個(gè)機(jī)會(huì)，下決心要當(dāng)好教師。轉(zhuǎn)眼20xx年過(guò)去了，我從一名助教，成長(zhǎng)為一名大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、山東省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。

我熱愛(ài)教育工作，傾心于教學(xué)，默默耕耘。我承擔(dān)本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程。無(wú)論工作多么繁忙、課程講過(guò)多少篇，我總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評(píng)，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。我參與建設(shè)的本科課程《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于xx年、xx年入選“國(guó)家級(jí)精品課程”;我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評(píng)選為xx年度全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師，每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí);作為碩士生導(dǎo)師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導(dǎo)著16名在讀碩士研究生;作為博士生導(dǎo)師，指導(dǎo)著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項(xiàng)部、省級(jí)科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個(gè)平凡而普通的人，是教師這個(gè)舞臺(tái)給了我演練和展示自己的機(jī)會(huì)，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。

常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培養(yǎng)國(guó)家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。我覺(jué)得自己掌握的知識(shí)還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜，幾乎沒(méi)有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充實(shí)自己。xx年-xx年我得到國(guó)家留學(xué)基金委的資助，赴美國(guó)阿肯色大學(xué)家禽系和美國(guó)baylor 醫(yī)學(xué)院兒童營(yíng)養(yǎng)研究中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽(tīng)了當(dāng)時(shí)所開設(shè)的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報(bào)告和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，參與了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的各項(xiàng)科研試驗(yàn)，還主動(dòng)參加二個(gè)國(guó)際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和認(rèn)真，得到了美國(guó)同行和導(dǎo)師的肯定和好評(píng)。在我回國(guó)的時(shí)候，著名的國(guó)際家禽營(yíng)養(yǎng)專家——阿肯色大學(xué)家禽系教授說(shuō)，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機(jī)票拿走，不讓我離開。

作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。

做教師演講稿件 教師演講稿子篇二

夕陽(yáng)下

我俯首瞻望

漫長(zhǎng)的生命旅程

延展的遠(yuǎn)方

有你靜默的身影

駐足在榕樹下

讀著一首偉大的詩(shī)篇

我從你身邊輕輕的走過(guò)

聆聽(tīng)著熟悉的旋律

觸摸著過(guò)往的記憶

才發(fā)現(xiàn)

曾經(jīng)叛逆灼傷的疤痕

已薄如蟬翼

那段苦澀的青春

已不在窘迫

曾經(jīng)的歡樂(lè)和淚水

如今已是另一種風(fēng)景

夕陽(yáng)下的天空

金色的雨飄落

你轉(zhuǎn)身離開

留下一部成長(zhǎng)之書

以及你散發(fā)的馨香

停泊在我生命的軌跡里

讓我不在畏懼

布滿荊棘的里程

今日 我將所有美好的文字

譜成一首歌

獻(xiàn)給曾經(jīng)或仍讓我

心懷感動(dòng)的老師

愿你們能原諒我曾經(jīng)的錯(cuò)

做教師演講稿件 教師演講稿子篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo), 親愛(ài)的各位老師:

大家下午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們所有的青年老師, 向全校的中老教師們, 向?qū)ξ覀児ぷ魃罱o予親切關(guān)懷, 無(wú)私幫助, 寬容接納的領(lǐng)導(dǎo)老師們, 致以最誠(chéng)摯的感激!對(duì)給予我們肯定和鼓勵(lì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

作為五四優(yōu)秀青年教師，我有感于學(xué)校對(duì)青年教師的重視和培養(yǎng)，從我們邁入一中校園的那一刻起就深切感受到了學(xué)校對(duì)青年教師的呵護(hù)禮遇和殷切期望。教師技能大賽指引我們重視教師的基本功，本學(xué)科業(yè)務(wù)考核督促我們聯(lián)系高考加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，不斷開展的公開課展示課鍛煉了我們的教學(xué)能力，校本教材的不斷印發(fā)為我們的教學(xué)提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)讓我們與時(shí)俱進(jìn)。特別感謝的是，張校長(zhǎng)為我們提供了大量的和教育教學(xué)相關(guān)的書籍，書籍是人類進(jìn)步的階梯，這些圖書開拓了我們的視野，提高了我們的教學(xué)教學(xué)水平。張校長(zhǎng)常常語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸我們多讀書，并經(jīng)常把他愉快地閱讀體驗(yàn)和收獲分享給我們讓我們受益匪淺，他也不止一次的跟我們說(shuō)，年輕人應(yīng)該多學(xué)習(xí)多專研應(yīng)該在本專業(yè)中的某一個(gè)領(lǐng)域出類拔萃成為專家，可以結(jié)合研究的這個(gè)方面形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。楊書記要求我們要思想上進(jìn)積極入黨，董校長(zhǎng)經(jīng)常警示我們教學(xué)一定要注重教材注重考綱，王校長(zhǎng)總是勉勵(lì)我們工作是為自己因此要踏踏實(shí)實(shí)，呂主任曾教導(dǎo)我們剛參加工作時(shí)是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候，應(yīng)該趁年輕時(shí)虛心求教打下扎實(shí)的基本功。至今我仍清晰地記得20xx年師徒結(jié)對(duì)時(shí)的欣喜與激動(dòng)，在給房老師送上鮮花的那一刻我內(nèi)心飽含感激與尊敬，師傅對(duì)教學(xué)爐火純青的把握和對(duì)事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋了“德高為師，身正為范”的信條，師傅的培養(yǎng)和鼓勵(lì)伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)年頭，推動(dòng)著我懷著持久的熱情不斷的學(xué)習(xí)和努力的工作。身邊的老教師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們兢兢業(yè)業(yè)、講求奉獻(xiàn)、謙虛自律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生，他們用行動(dòng)教育著我們感染著我們。

作為一名年輕教師，我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩碓谝恢?，在我們的身邊有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和中老教師支持著我們關(guān)心著我們;我們也是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兩碓谝恢校靡嬗趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)和課程改革的進(jìn)行我們不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)，而這段成長(zhǎng)的歲月對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)是最為寶貴的財(cái)富。與此同時(shí)，作為年輕教師我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)其應(yīng)盡的責(zé)任，在良好的校園環(huán)境下提高對(duì)自身的要求。首先，我們年輕教師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，朱熹認(rèn)為“敬業(yè)者，專心致志事其業(yè)”。 就是說(shuō)要盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事，要有潛心研究、恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求的精神。 教育教學(xué)不但要專心致志還要精益求精，適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的新趨勢(shì)，更新教學(xué)觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù)，不滿足于陳規(guī)俗套，不滿足于現(xiàn)狀，不滿足于照抄照搬和“拿來(lái)主義”，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的內(nèi)容、創(chuàng)新的方法，從多維的角度和空間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 此外，我認(rèn)為敬業(yè)精神還體現(xiàn)在教師言行方面，注重教師良好形象的塑造和維護(hù)，即應(yīng)該無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)主動(dòng)、自主、自覺(jué)地意識(shí)到自己職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)要有知行統(tǒng)一、謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地的內(nèi)在品行修養(yǎng)，體現(xiàn)人民教師優(yōu)良的素質(zhì)。再者要勇于接受批評(píng)，正確對(duì)待批評(píng)，要有聞過(guò)則喜的心態(tài)才能不斷進(jìn)步。

其次，作為年輕教師應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)充滿愛(ài)，正如魯迅先生所說(shuō)：“教育是根植于愛(ài)的”，愛(ài)是教育的源泉，是一切教育行為的基礎(chǔ)，是教育的最基本條件，也是教育成功的原動(dòng)力。有了這份熱愛(ài)才能對(duì)教學(xué)充滿熱情，才會(huì)甘于奉獻(xiàn)，才會(huì)細(xì)致耐心，才不會(huì)牢騷滿腹?！洞髮W(xué)》開篇即言，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，其中蘊(yùn)涵著愛(ài)是師生溝通的橋梁的哲理，在愛(ài)的前提下，彼此思想的交流、知識(shí)的傳遞就暢通無(wú)阻，師生關(guān)系就會(huì)越來(lái)越密切。馬卡連柯說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。所以作為年輕教師要對(duì)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生有恒久的愛(ài)。

作為年輕教師我們深知作經(jīng)師易，作人師難，所以我們對(duì)教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹(jǐn)慎，面對(duì)家長(zhǎng)的重托和學(xué)校的期望，我們一定要不斷學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)，傾盡全力譜寫一中更為輝煌的明天。