每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記格式 小學(xué)周記應(yīng)該篇一
看到眼前的大山，我覺得好像不能爬上那高高的山頂，可是聽媽媽說(shuō)上面的景色很壯觀的，媽媽說(shuō)的這句話引起了我的好奇心，我開始努力地向上爬。
我邊爬邊想：南山的空氣真新鮮。雖然周圍是城市，但是一走進(jìn)南山也就回歸大自然。
在路上，我看見了許許多多的花草樹木，樹木的葉子密密的形成了綠色的海洋。我還發(fā)現(xiàn)有些樹的樹桿是白茫茫的。
到了山頂，我們來(lái)到觀望臺(tái)，隨著高處望下看。呵呵!我們爬得可真高啊!我仔細(xì)打量著這座高山。看著它那連綿起伏、層巒疊翠的美景，真是好壯觀啊!居高臨下一切都顯的很小很小。在云霧中看到若隱若現(xiàn)的高樓大廈像模型一樣;汽車小小的，像玩具一樣;人就更小了，像小螞蟻一樣……哈哈!有意思!
眺望遠(yuǎn)處迷茫的天空罩著幾座大山，那就是香港。那大海無(wú)邊無(wú)際，在海上有許多小船，那是漁民伯伯在打魚呢。
過(guò)了許久，媽媽說(shuō)：“該下山了。”我問(wèn)：“我們?cè)谀南律窖?”爸爸指著左邊的山頭上樹叢中的小亭子“到那里就有下山的路了”。我隱約看見了幾個(gè)在下山的人影。我便跟著爸爸、媽媽依依不舍地下山了。
小學(xué)周記格式 小學(xué)周記應(yīng)該篇二
在上午的第一節(jié)科學(xué)課，我們進(jìn)行了一次關(guān)于加熱白糖的實(shí)驗(yàn)。
首先，我們將盛放白糖的勺子包上一層錫紙，這樣做完實(shí)驗(yàn)后就不用費(fèi)勁的清洗勺子了。接著，我們點(diǎn)燃蠟燭放在勺子下方，開始實(shí)驗(yàn)……幾分鐘后，白糖漸漸地由白色顆粒狀變成了淺黃色的液體，而且在不斷的冒煙。不久后，淺黃色的液體逐漸變成深黃色、褐黃色直至黑褐色，并且不斷的起泡，其味道則有股濃濃的焦味。又過(guò)了一會(huì)兒，勺子中間冒出的氣泡也越來(lái)越大，好像快要爆炸了似的，甚至燃起了小火……
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)和觀察，我明白了：白糖中含有的焦糖物質(zhì)使它變成了液體，隨著這種化學(xué)變化，最后才會(huì)著火產(chǎn)生類似炭的新物質(zhì)。
“前幾個(gè)星期的電腦課，我們學(xué)習(xí)了怎么制作網(wǎng)頁(yè)。今天，我們要學(xué)習(xí)的是怎么美化網(wǎng)頁(yè)。”電腦課的譚老師邊說(shuō)邊在電腦上給我們演示……
輪到我們自己美化了。我先把自己之前制作的網(wǎng)頁(yè)打開（我們做的是關(guān)于動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)），眼前立即出現(xiàn)了十分單調(diào)的表格圖和文字。我從老師給我們的背景圖中選出了一張顏色淡藍(lán)的水滴圖放在網(wǎng)頁(yè)上。接著，我開始弄文字按鈕背景，在“web組件”里有許多種格式背景，如長(zhǎng)方形、圓形、豎三角、星形等。我挑了一張比較簡(jiǎn)約的圓矩形當(dāng)按鈕背景。然后，我要做按鈕下方的字幕——“保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己。”我將這組字調(diào)成滾動(dòng)條，這樣，打開網(wǎng)頁(yè)時(shí)，這組字就會(huì)自動(dòng)往一個(gè)方向不停滾動(dòng)。……
很快我就美化好了網(wǎng)頁(yè)，現(xiàn)在打開它,就可以給你帶來(lái)一種美的視覺感受。
今天，是小升初模擬考試的日子。我們懷著忐忑不安的心情來(lái)到校園。
隨著一串鈴聲，考試開始了。卷子和往常的期中考卷不大一樣，第一題并不是“看拼音寫漢字”，而是一些關(guān)于讀音、詩(shī)句、筆畫的選擇題，有的是我們以前學(xué)過(guò)的，但由于沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)以前的課本，我對(duì)很多詩(shī)句都只有朦朦朧朧的記憶……過(guò)了幾十分鐘后，我又做到了平時(shí)最讓我頭疼的閱讀題。這次閱讀題的題目是《生命的選擇》。有一題是打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：樓前陽(yáng)光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪。經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀，我慎重的在樓前、陽(yáng)光下、樓后、月光下的后面標(biāo)上了逗號(hào)，在姹紫嫣紅的后面標(biāo)上了分號(hào)。通過(guò)閱讀我還明白了這篇文章要告訴我們的道理：無(wú)論在怎樣的環(huán)境中都要像文中的白玉簪那樣不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。……
不知不覺中，考試結(jié)束了。從這次考試中，我清晰的認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)于以前課文的了解有多么的淺薄，還明晰了課外的閱讀是多么的重要。
前幾天，媽媽在迪卡儂買了兩個(gè)新毽子給我和妹妹。放學(xué)后，我、妹妹和她的同學(xué)鄭潤(rùn)時(shí)如約來(lái)到了中學(xué)操場(chǎng)一起踢毽子。
我們?nèi)齻€(gè)人圍成了一個(gè)三角形。由我開始，我將毽子往上一拋，毽子在空中做了一個(gè)翻轉(zhuǎn)又落回我的腳上，我用力的將它往妹妹的方向踢過(guò)去。毽子往妹妹的身后飛過(guò)去，我本以為這回妹妹肯定接不住，但沒想到她將腿往后一抬，竟接住了。毽子在空中劃過(guò)一條弧線，往我的前面飛過(guò)來(lái)，我光顧著看她，這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，慌忙上前，但為時(shí)晚矣，毽子落到了地上。第二次，我長(zhǎng)了記性，眼睛一直用心盯著毽子。這一回，毽子足足在我們腿間彈了八次。……
李素麗說(shuō)過(guò)：“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。”所以我們無(wú)論做任何事都應(yīng)該一心一意。
美術(shù)課上，我們畫了上個(gè)星期二去游玩的山水田園和版畫村。我選擇的場(chǎng)景是山水田園的游樂(lè)設(shè)施：“狂呼”、颶風(fēng)飛椅。我先畫了“狂呼”斜側(cè)面角度飛的椅子，這種椅子是一個(gè)很像沙發(fā)的雙面座椅。我在椅子的正面畫了四個(gè)人：坐在最里面的男生戴著一頂橙色的帽子，而他旁邊的人則是三個(gè)女生，他們都穿著學(xué)校的校服。因?yàn)橥敢暤年P(guān)系，我在椅子背面只畫了四個(gè)人的頭頂，沒有畫他們的身體。接著，我畫了“狂呼”支撐椅子的柱子，還在上面畫了一些花紋。我在“狂呼”的周圍畫上了白云，這樣可以突出“狂呼”的刺激感。然后，我在“狂呼”的左方畫了颶風(fēng)飛椅的頂部圓蓋，又在圓頂下畫了幾根固定椅子的繩子……
美術(shù)課很快就下了。雖然這幅畫還沒來(lái)得及上色，但上好色后，這肯定會(huì)是一幅美麗的人物風(fēng)景畫！
“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。”這是孔子對(duì)孟子的評(píng)價(jià)。在《孟子學(xué)堂》里，主要講的是孟子教他的弟子為人之道。其中，著名的“魚與熊掌不可兼得。”這句話就是出自本書里的《魚我所欲也》。意思是：熊掌在深山，魚在江河湖海，一個(gè)人不可能同時(shí)得到。舍身取義這個(gè)成語(yǔ)也是出自其章。
在古代那些有志氣、有作為的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子卻是這么評(píng)價(jià)“大丈夫”的：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此為大丈夫。”大丈夫不僅要不是泛泛之輩，行動(dòng)還要符合道義才能被稱為“大丈夫”！
《孟子學(xué)堂》教會(huì)了我許多道理，這不僅是智慧上的一種思考，還是人生的真諦。
今天是清明節(jié)，我不由的想起了唐朝詩(shī)人杜牧寫的《清明》。
我翻開了《我愛吟誦》初級(jí)里的《清明》。書中的聲韻分析上講，因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)祭祖之日所以“節(jié)”是入聲；而“紛紛”要讀長(zhǎng)音，表示雨勢(shì)密集……我把《我愛吟誦》的光碟放進(jìn)電腦里，這里面的《清明》一共有三種吟誦調(diào)。我先打開了徐建順吟誦的，他聲音是尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，展現(xiàn)憂愁的意境。而陳少松的吟誦調(diào)是斷斷續(xù)續(xù)的，有股哀思的韻味。朱立俠則是短促的，顯出急切的感覺。我邊看書邊跟著光碟吟：“清明~時(shí)節(jié)！雨紛~紛~路上行人~欲！斷魂~借問(wèn)酒家~何處有、牧童~遙指杏花~村~。”……
在這個(gè)百轉(zhuǎn)憂愁的節(jié)日中，《清明》這首詩(shī)給它平添了一份深刻。
小學(xué)周記格式 小學(xué)周記應(yīng)該篇三
快過(guò)端午節(jié)了，奶奶到市場(chǎng)買來(lái)了糯米、紅棗、花生和粽葉，準(zhǔn)備包粽子我們吃。
奶奶先把粽葉在水里浸泡了二三天，讓粽葉變得軟和，然后，把粽葉從水里撈上來(lái)，用清水洗干凈，再瀝干。然后，她取來(lái)糯米，淘得干干凈凈的，就開始包粽子了。奶奶先將兩片粽葉疊放在一起，然后卷成一個(gè)漏斗形，再用勺子舀上一點(diǎn)糯米放入粽葉中，用粽葉把糯米包好，最后用繩子把粽葉纏緊，一個(gè)漂亮的粽子就做成了。
看了奶奶做的粽子，我的心里也癢癢的，就跟著奶奶學(xué)了起來(lái)。我先把粽葉卷好，再往里面放糯米。可我剛放進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)糯米，那些米就從粽葉里漏掉了。我往地上一看，哎呀，地上撒了好多米啊！奶奶告訴我，粽葉一定要疊整齊，卷粽葉時(shí)可有講究。她于是手把手地教我怎樣包粽子。我又重新包了起來(lái)，這次比上次順利多了，一會(huì)兒，我就做好了一個(gè)粽子。但看看我的粽子，總覺得沒有奶奶做的有棱有角，奶奶說(shuō)：“第一次能包到這樣，已經(jīng)不錯(cuò)了！”
粽子包好后，奶奶又把粽子放入水中泡了起來(lái)，她說(shuō)這樣泡過(guò)之后，粽子才容易煮熟。
端午節(jié)這天一早，奶奶就開始煮粽子了。不久，鍋里就飄出了粽葉的清香。聞著這香噴噴的粽子的香氣，我真想一下子就吃到自己親手做的第一個(gè)粽子。粽子終于可以出鍋了，我迫不及待地讓奶奶先找到我包的那個(gè)粽子。可奶奶揭開鍋蓋一看，鍋里有好多白花花的米粒。奶奶說(shuō)：“肯定是你包的那個(gè)粽子沒包緊，米粒全跑出來(lái)了。”奶奶撈出所有的粽子一看，果然是我包的那個(gè)。看到這樣，我感到好慚愧。
在粽子出鍋后，我們?nèi)叶紘谧狼俺云鹆唆兆印Ｎ覐谋P子里拿出一個(gè)粽子，把繩子剪斷，再把粽葉剝掉，里面就是一個(gè)透著粽葉清香的白白的粽子了。我在上面放了點(diǎn)糖，然后咬了一口，一陣甜滋滋的味道進(jìn)入口中，真好吃，我于是大口大口地吃了起來(lái)。大人們邊吃邊聊天，熱鬧極了。
啊，今年的端午節(jié)真開心！
小學(xué)周記格式 小學(xué)周記應(yīng)該篇四
今天上午我們考四百米。
我有點(diǎn)忐忑，不，不止一點(diǎn)點(diǎn)，是非常忐忑，特別想大喊“啊啊啊哦”。我體育實(shí)在是差勁，聽說(shuō)一分四十五秒及格，我恐怕只能跑兩分鐘。
我們班體育課站隊(duì)分成四排來(lái)站。所幸我在最后一排，可以笑看別人跑得如何爛，然后輕松上陣，英姿颯爽地跑完四百米，打個(gè)響指，嘲笑一下別人——事實(shí)上，這句話，只有部分是對(duì)的，我們可以笑看別人跑得如何爛，待他們跑完，就一陣鬼哭狼嚎，戀戀不舍地看一眼硬邦邦的草地，轉(zhuǎn)身走向硬地跑道。
開始跑的時(shí)候，我輕輕松松跑在第一個(gè)。雖然我知道必須要適中跑，但我仍要先跑在最前頭，不然想反超也沒力氣了。跑到半圈的時(shí)候我就被反超了，眼見著三個(gè)人超過(guò)我，我又努力了一下，跑到第一，然后開始慢慢跑。跑完一圈，我的腿已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)抖。這時(shí)，旁人故意講了個(gè)笑話，笑得我上氣不接下氣，直到我現(xiàn)在想起來(lái)還是想笑。我就笑呀笑呀，笑得呼吸錯(cuò)亂，完全調(diào)整不過(guò)來(lái)了。呼吸一亂，腳步也亂了，跑了一圈半，我的腿都快軟啦。我只好轉(zhuǎn)過(guò)身，問(wèn)后面的同學(xué)：“跟我一起走去終點(diǎn)，如何?”她喘著氣應(yīng)了一聲，我們倆跑了一段，在快要到終點(diǎn)的時(shí)候沖刺了。我跑了1分53秒。唉，真是慢吞吞的啊，不過(guò)比預(yù)想中的兩分鐘好了7秒，可喜可賀，可喜可賀。
跑完后，我整個(gè)人都快虛脫了。我感覺喉嚨火辣辣的，特別想要喝水，皮膚也特別干燥。更重要的是，我的腿都軟了，幾乎需要人攙扶著才能一步步走向水池。洗完手和臉，我好多了，也在慢慢地恢復(fù)元?dú)狻Ｎ蚁耄犝f(shuō)中學(xué)還要考八百米，不知道會(huì)累成什么樣子呢。
唉，真是折騰人的四百米啊!
小學(xué)周記格式 小學(xué)周記應(yīng)該篇五
每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前，抬頭望著墻上那些奧數(shù)比賽的獎(jiǎng)狀時(shí)，我就會(huì)想起我的二姨，是她在比賽前耐心地輔導(dǎo)我。
我十分愛好數(shù)學(xué)，經(jīng)常自學(xué)奧數(shù)。一天，我正做著奧數(shù)，突然，一道難題蹦入我的眼簾。我左思右想，在草稿紙上算來(lái)算去，可是等到我頭皮都撓破了，還是做不出來(lái)。我只好拿著書去問(wèn)爸爸媽媽，但他們都不會(huì)做。我想起了當(dāng)數(shù)學(xué)老師的二姨，于是就打了個(gè)電話給她，問(wèn)她能不能抽空過(guò)來(lái)輔導(dǎo)我，可二姨說(shuō)她最近很忙，沒時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我，我就放棄了這個(gè)想法。
第二天，我中午回到家，媽媽就對(duì)我說(shuō):“今天二姨要過(guò)來(lái)。”我覺得奇怪:二姨不是說(shuō)最近很忙嗎?怎么又說(shuō)要來(lái)呢?況且今天還下著大雨啊!我一邊想一邊吃完飯,就回房間學(xué)習(xí)去了。
不一會(huì)兒，二姨就急匆匆地趕到了。可能是工作的緣故，她看起來(lái)又虛弱又疲憊。但她并不急著吃飯，而是來(lái)到我的房間，說(shuō)：“恩婷，有什么不會(huì)的題，我給你講講吧。”我急忙找出不會(huì)的題給她看，又取出紙和筆。
二姨看完題，就講起來(lái)，還一邊講一遍在紙上演算著。她講的是那樣流利，寫的是那樣工整，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“懂嗎？”二姨不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當(dāng)二姨在紙上列出最后一個(gè)等式時(shí)，我的心里豁然明亮了。
講完了題，正午已經(jīng)過(guò)了。二姨急匆匆地吃完飯，又急匆匆的冒雨回家去了。望著二姨離去的背影，我心里有說(shuō)不出的感激。
當(dāng)我想到這里，有一次抬頭看著墻上的獎(jiǎng)狀，真想說(shuō)聲：二姨，謝謝您！
小學(xué)周記格式 小學(xué)周記應(yīng)該篇六
滿樹滿樹的梔子花開了，在這個(gè)季節(jié)，如此潔白，如此芬芳，如此美麗，像晶瑩的`浪花盛開在我心間。走在校園小道上，迎面襲來(lái)的是難以抗拒的芳香。于是，整個(gè)校園就沉浸在這一片芳香中了，讓人心醉得就只想要整晚陪在她的身邊，呼吸這樣的清新。
不知從幾何起，竟然莫名的喜歡靜謐得可以感受得到心跳的深夜。我印象中無(wú)比清晰的那個(gè)晚上，又從記憶中跳了出來(lái)，那真是個(gè)美麗的夜晚，也就是在那個(gè)夜晚，我喜歡上了靜謐的夜晚，喜歡呼吸凌晨的空氣，這真的是種奢侈的享受，是永遠(yuǎn)滌蕩不去的美好回憶。
在夜幕里，雪白的花瓣分外妖嬈。
從小就喜歡梔子花的味道，摘一大把，然后插在瓶子里，掛兩朵在胸前，在夏天的晚上滿村里跑，甚是開心。我們那的老人都喜歡掛梔子花在胸前，驅(qū)蚊，或純粹是為了那一縷芳香。在童年，梔子花是美好的回憶。
偶然間聽到了這首梔子花開：
梔子花開
so beautiful ，so white
這是個(gè)季節(jié)，我們將離開
梔子花開
如此可愛
揮揮手，告別歡樂(lè)和無(wú)奈
光陰像流水飛快
雨夜夜將我們的青春關(guān)愛
……
梔子花開，美麗的季節(jié)，我們卻將分別，還沒來(lái)的及一起欣賞這潔白的花兒，清新的空氣，離別永遠(yuǎn)是讓人心痛的話題，來(lái)得太快，讓我措手不及。
遺憾的是我們沒能一起在夜晚靜靜守候梔子花開，體驗(yàn)花開的喜悅，我們沒能遵守當(dāng)初的約定，我們沒能夠繼續(xù)相守。當(dāng)時(shí)間已流逝，想要回到過(guò)去，卻是如此的艱難，令人窒息。回憶讓人溫暖，卻也讓人疲憊不堪，欲罷不能。
也許當(dāng)初我該留守陣地，不應(yīng)踏出這敏感的一步。對(duì)愛情的信念，讓我有了一絲自信，卻也無(wú)情的毀了這份難得的友誼，而愛情也沒有想象來(lái)得那么容易。于是越發(fā)留戀曾經(jīng)的溫暖，簡(jiǎn)單，卻無(wú)比的溫暖，在那樣的冬天，我們各自維系著對(duì)對(duì)方的疼愛和呵護(hù)。
時(shí)間如流水般消逝，帶走了曾經(jīng)的溫暖，卻帶不走回憶。
生命中，總有個(gè)人會(huì)讓你放不下，在你心底的最深處，任何人都觸及不到的心靈深處，總有他的位置……
梔子花開的季節(jié)，你聞到醉人的芳香了嗎?
