人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學周記格式 小學周記應該篇一

六歲那天，書房里傳來母女的對話。“我不要看書！”一個小女孩哭著喊著，“書一點也不好看，還不如看動畫片！” 只聽媽媽說：“古人云：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。你呀， 從小不愛看書， 不愛學習， 長大以后，那還得了？”這個女孩就是我，聽了媽媽的話，我極不情愿地嘟起了小嘴走向書房。

時光流逝， 眨眼間迎來了新的一年，那年我剛滿七歲。那天下午，天上下起了傾盆大雨，孤單的我坐在窗臺上，俯視下方，盼望著媽媽早點回來。忽然，我眼前一亮，啊！是媽媽！咦，她手上還提著一大袋東西。會是什么呢？“叮咚， 叮咚！”我迅速把門打開了， 天啊！是書。隨手一翻看到書名，差點吐血， 竟然是伊索寓言、童年、野性的呼喚……媽媽不吭聲，帶著一本野性的'呼喚轉身走向書房。看著媽媽那得意的樣兒，我也不甘示弱地拿起一本伊索寓言翻開來看，沒想到書的內容太精彩了，讓我看得如醉如癡。從那天起， 我便喜歡上了看書。

有時， 我看到深夜才肯罷休， 媽媽經常心疼地說：“女兒， 放下書休息一會兒吧，今晚太晚了，明天再看吧！”我搖搖頭說：“那就讓我再看一小段吧”。

戀著書， 我慢慢長大，童話、小故事已經滿足不了我。如今的我，已走向中外名著。《秘密花園》讓我讀得如癡如醉；《海底兩萬里》讓我探索了海洋的秘密；《綠野仙蹤》讓我看到了小孩多蘿茜的神奇故事；那時而讓我哭時而讓我笑的《愛的教育》讓我懂得了許多道理。

書，這個散發著香氣的字眼， 讓我如此癡迷。朋友們，像我一樣愛書吧，它將會是你通向成功之路的堅強后盾。

小學周記格式 小學周記應該篇二

臨近中午，我的肚子不聽話地叫了起來，我就對媽媽說：“中飯吃什么？”“吃蛋炒飯吧！”媽媽說。太好了！我最喜歡吃蛋炒飯了，今天又是母親節，希望我能幫到媽媽。就對媽媽說：“媽媽，我來切火腿腸吧！”媽媽一口答應，還叮囑我要小心切。

從櫥里拿出兩根火腿腸，撕去包裝紙，把其中一根放在砧板上。火腿腸的香味直往鼻孔里鉆，真想獨吞了這美味。我左手按著火腿腸，生怕它滑走，右手拿著刀，小心翼翼地一片一片地切。不一會兒，兩根火腿腸變成了一堆小圓片。我的任務完成了！

媽媽已經盛好飯、打好蛋。現在只剩最后一步——炒飯。

媽媽往鍋里倒了些油。我躲在媽媽的背后，遠遠地看著油鍋。媽媽把米飯倒進去后，只聽“嗞嗞”的聲音傳來，媽媽手拿鏟子翻炒起來，一邊把我切好的火腿腸倒了進去，繼續翻炒著，不時有幾粒米飯調皮地從熱鍋里蹦出來、跳出來。最后，媽媽把雞蛋順著米飯倒進鍋里，還是重復著翻炒的動作，一陣陣香氣撲鼻而來，好想吃啊！我急著問媽媽：“好了沒啊？”“馬上就好了，小饞貓！”

蛋炒飯終于做好了！我湊上去一看：金燦燦的雞蛋，紅紅的火腿腸，白白的'米飯，真是色、香、味俱全！我狼吞虎咽地吃了起來！

明年的母親節，希望媽媽能吃上我做的蛋炒飯！

小學周記格式 小學周記應該篇三

20xx年x月x日x天

哎!每天都幸福的吃著香甜可口的飯飯，可是今天卻知道了餓肚肚的滋味。并且我也自己會了做飯飯。

今天是2月26日，媽媽和我都是放假，所以媽媽就去玩麻將去了。讓我自己在家，給我做完早飯，就早早的出去了。媽媽讓我在家里好好的學習和玩電腦。于是她走了不久我的好朋友就來了，于是她要打電腦，我當然要讓著客人了。于是就打開了，沒想到一玩就到了12點了，我的肚肚都餓壞了，于是餓著去寫媽媽留的作業。

這可好，終于寫完了1點多了，我的肚肚已經餓的不行了，于是想著在外面的要飯的是餓的不行的嗎?心里頓時對自己產生了憐憫之心。餓死我了，我可真知道餓肚肚的感覺了，于是瘋狂的上冰箱里看看有沒有能吃的東東。

除了媽媽天天做飯的`菜，什么也沒有，我頓時做在地上哭了起來，又有了一個想法，自己做飯。

因為早上有剩的飯飯，沒有菜。所以我就做菜就可以了。我喜歡吃苜蓿柿子，所以就找來了柿子，和雞蛋。腦袋里想著媽媽沒天做菜的方法，我先把雞蛋攪拌，然后把柿子切勻，先把油放進鍋里，然后把油炸開了，把雞蛋放在鍋里。等雞蛋快熟了的時候我就把柿子放在鍋里，把他們一起炒，然后加鹽等作料。這樣大公告成了。

媽媽回來了，我們一起吃了我的苜蓿柿子，雖然有一點點咸，但是我吃著我自己做的菜，高興的不得了呢!

小學周記格式 小學周記應該篇四

20xx年的春節就要來了，過年可是我們小孩最盼望的。家家戶戶都忙著貼著火紅的對聯呢！當然，我家也一樣的。

春節前，我和爸媽一起打掃衛生、買年貨、蒸年糕、貼對聯。雖然很累，但是心里很高興。一切準備就緒了，春節悄悄地來了。除夕之夜，一家人坐在一起吃年夜飯、看春節晚會，可開心了。

大年初一早上，我被鞭炮聲吵醒了。呀，該起床了，我趕緊穿上媽媽買的新衣服，和爸媽一起去給爺爺奶奶拜年，祝爺爺奶奶過年好，身體健康，爺爺奶奶高興極了，給了我一個大大的紅包，同時也祝愿我好好學習、天天向上。然后，我們一起吃了香噴噴的.餃子。吃完餃子后，我和爸媽去鄰居家拜年，送去我們的新年祝福。

大年初二開始，我跟著爸媽走親訪友，大人們在一起互相問候、祝福，有說有笑、我們小孩子們在一起玩各種游戲，氣氛很融洽。看到大家臉上寫滿了笑容，我也很高興,要是每天都這樣的話該多好呀！

過年真好!

小學周記格式 小學周記應該篇五

新生訓練

新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行，小學教育實習周記。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！

行政實習

雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關系我這周一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領著五、六年級的學生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。

到了第二天由於臺風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認為這是屬於學務處呢！

第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少！

級務實習

返校日

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚，范文《小學教育實習周記》。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。

中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊！

與實習輔導教師的相處

這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。

不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經營

學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出說是哪里不對、為什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。

再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權的`方式，邊分配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！

由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在里面學到很多東西的。

教學實習

由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。