隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

談心活動總結 談心活動情況報告篇一

一、高度重視。為保證談心活動取得實效，談心活動前，黨組織負責人認真做好談話準備，選擇適當的談心內容，講究談心方式，引導黨員說出真話、實話，提出過去不愿提、不便提的意見，以“和風細雨”方式達到“春風化雨”的目的。在縣黨政領導班子內，郭玉海同志帶頭與縣委常委一一談心;余越前同志與黨員副副縣長分別談心;其他縣委常委、黨員副縣長之間也坦誠相見，認真開展談心交心活動;縣委委常委、黨員副縣長還主動與所分管單位(部門)的主要領導談心。由于我縣黨政班子團結協作，郭玉海書記以身作則，作好表率，以事業統一一班人的思想，班子成員之間講大局、講配合，營造了團結創業的氛圍，通過談心更增進了了解，增強了團結。未存在影響團結和影響發展的矛盾問題。

二、形式多樣。

為扎實深入開展“忠實踐行宗旨、勤政廉政為民”教育，開創基層黨建工作新局面，貞豐縣本著“溝通思想、找準問題、增進團結、解決問題、推進工作”的原則和目標，廣泛開展形式多樣的談心交心活動，通過談心談認識，交心交共識， 真正在全縣上下形成了共解難題、共創業績、共謀發展的工作合力。活動呈現出“四個四”的特點：

一是采取“四種形式”，做到“四個必談”。活動采取“一對一”、“一對多”、“多對多”、“面對面”四種形式，同時做到主要領導與班子成員必談、領導干部與分管部門負責人必談、支部書記與黨員必談、黨員干部之間必談，真正達到了談心態度誠、對象廣、形式活、內容深、效果實的要求。

二是強調“四要四有”標準，做好“四個明確”。活動強調談心交心要事前預約，有準備地談;要平等交流，有誠意地談;要抓住問題，有針對性地談;要把握實質，有深度地談。要求廣大領導干部要深入領會開展談心活動的重要意義，明確談心活動的對象、談心內容和談心方法，確保談心交心活動取得實實在在的效果。

三是堅持“四個之間”，做到“四個注重”。談心的內容圍繞深入貫徹落實科學發展觀這一主題，緊扣當前全縣和本部門、本單位工作實際，在“談心交心”活動中，堅持

“四個之間”：即縣主要領導之間廣泛談，各單位負責人之間重點談，部門單位班子成員之間認真談，黨員與黨員之間個個談。同時，注重引導廣大黨員干部找出制約全縣經濟社會發展的瓶頸問題，提出今后努力的方向;注重引導大家講求政治性和原則性，不回避矛盾，不相互吹捧;注重談心交心的方式方法，真談問題、談真問題;注重由內到外，由小到大，由表及里，由淺入深，一步步把交心談心活動引向高潮。

四是圍繞“四個結合”，做到“四個務必”。結我縣經濟社會發展中存在的突出問題談心交心;結合人民群眾最關心、最直接、最現實的問題談心交心;結合領導干部和單位班子之間人與人之間存在的誤會和矛盾交心談心;結合加強基層組織建設、作風建設、干部職工隊伍建設、選人用人等方面的意見和建議交心談心。務必誠心談出自己的真實想法;務必真心聽取別人對自己的批評意見;務必虛心采納他人的合理建議;務必用心改進自身工作、學習及生活中存在的不足。使談心觸及思想、觸及靈魂，形成了廣開言路、廣納賢言、互相啟發、共同進步的良好氛圍和風氣。

三、存在問題。

活來開展以來，還有極少數黨員干部宗旨意識不強，不重視“談心交心”活動，存在“不疼不癢，不負責任”的

自由主義，個別黨員在談話過程中正話反說，吹毛求疵，甚至搞人身攻擊;還有些黨員干部，把“談心交心”活動當成小事、無關緊要的事，談工作、談生活都是“淺入淺出”，缺乏對這一活動的正確認識。各單位、各部門在活動過程中發現這些問題，及時引導這一部分黨員干部糾正錯誤的思想認識。針對梳理出來的問題，結合實際工作突出“四性”：一是注重“談心交心”活動的真實性。即要講真話、講實話，談心必須結合具體的人，堅決杜絕那種不認真、不負責的談心;二是注重談心內容的深刻性。讓談心人員明白要談與談心對象有關的事，而不是無關緊要的小事、瑣事，要求結合思想工作實際，堅持有一說一、有二說二，既談自身問題，也談對方不足;既談工作問題，也談生活問題;同時在談話中注重側重點，如在班子成員之間重點圍繞交流思想、消除誤會、增進理解、促進工作來談;同事之間重點圍繞加強協作、搞好合作來談;上下級之間圍繞提出工作思路、改進工作方法、增強工作默契來談;三是注重談心交心的經常性。把談心活動的好經驗好做法進行總結提煉，形成制度，每季度開展談心交心活動。通過經常化的談心，及時加強溝通，有效地增進了解，增進團結，及時發現問題、解決問題。四是注重談心氣氛的和諧性。就是要讓談心人員學會創設融洽和諧的談心氛圍，如談話者與談心對象要平起平坐而非居高臨下，堅持

與人為善等，使談心對象樂意和你交心，樂意和你講真話。

四、效果明顯。一是通過開展談心活動，各級黨組織進一步加強了對深入學習實踐科學發展觀活動的認識和開展“忠實踐行宗旨、勤政廉政為民”教育活動的精神內涵，加深了我縣共產黨員在各自行業中樹立和落實科學發展觀的重要性的認識。二是通過開展“談心交心”活動，強化了各級黨組織負責人的責任意識。各級黨組織書記都能夠認識到抓好班子是關鍵，在班子當中能夠注意協調好各成員之間的關系。在抓好班子建設的同時抓好黨員隊伍建設，抓好現有黨員的教育管理，并發揮他們在各項工作中的先鋒模范作用。三是通過開展“談心交心”活動，進一步激發了黨員在工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用的自覺性，使黨員更進一步認識到自己是一名黨員，思考自己在工作、學習和社會生活中的表現是否符合黨員的要求。在工作任務重的時候，能夠顧大局、識大體，主動為事業發展，為人民群眾排擾解難。四是通過開展談心活動，進一步掌握了黨員的思想動態和了解了黨建工作中存在的問題。五是通過開展談心活動，進一步增強了黨群干群關系。在談心活動中，各級黨組織領導以身作則帶好頭，帶頭進行自我剖析，帶頭開展批評和自我批評。各級黨支部書記認真履行職責，積極創造良好的談心氛圍，引導黨員說真話、說實話，使廣大黨員提出了過去不愿提，

談心活動總結 談心活動情況報告篇二

高度重視,認真開展了交心談心活動,圓滿完成各項任務,現將各種活動情況匯報如下:

高度重視

鎮黨委十分重視交心談心工作,在接到通知后,對此進行了專題研究,并召開了全體干部職工參加的動員大會,傳達了文件精神,對鎮的交心談心工作進行了安排部署。成立了活動領導小組，明確了責任和分工，并對如何做好談心工作，提出了要求。

主要做法

(一)明確責任。為保證談心活動取得實效，談心活動前，談話人認真做好談話準備，選擇適當的談心內容，講究談心方式，引導被談對象說出真話、實話，提出過去不愿提、不便提的意見，以“和風細雨”方式達到“春風化雨”的目的。由于班子團結協作，黨委書記以身作則，作好表率，以事業統一一班人的思想，班子成員之間講大局、講配合，營造了團結創業的氛圍，通過談心更增進了了解，增強了團結。未存在影響團結和影響發展的矛盾問題。

(二)形式多樣。在談心活動過程中，鎮不僅高質量完成了“規定動作”，還創新了“自選動作”，使談心活動呈現出多樣的形式。如“五談五真五促進”(即領導班子成員之間必談、領導班子成員與分管主要領導必談、單位領導與機關黨員必談、同一黨支部的黨員必談、日常工作接觸比較多的黨員必談;通過講真話、用真心、動真情、求真知、要真改，實現促進凝聚力進一步增強、促進思想作風進一步改進、促進領導水平和領導效能進一步提高，使談心活動取得了實效，談出了干勁，談出了團結。

三、效果明顯。

一是通過開展談心活動，各級黨組織進一步貫徹了鄧小平理論和“三個代表”和科學發展觀的重要思想，加深了全鎮共產黨員在各自行業中樹立和落實科學發展觀的重要性的認識。二是通過開展談心活動，強化了各級黨組織負責人的責任意識。各級黨組織書記都能夠認識到抓好班子是關鍵，在班子當中能夠注意協調好各成員之間的關系。在抓好班子建設的同時抓好黨員隊伍建設，抓好現有黨員的教育管理，并發揮他們在各項工作中的先鋒模范作用。三是通過開展談心活動，進一步激發了黨員在工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用的自覺性，使黨員更進一步認識到自己是一名黨員，思考自己在工作、學習和社會生活中的表現是否符合黨員的要求。在工作任務重的時候，能夠顧大局、識大體，主動為事業發展，為人民群眾排擾解難。四是通過開展談心活動，進一步掌握了黨員的思想動態和了解了黨建工作中存在的問題。五是通過開展談心活動，進一步增強了黨群干群關系。在談心活動中，各級黨組織領導以身作則帶好頭，帶頭進行自我剖析，帶頭開展批評和自我批評。各級黨支部書記認真履行職責，積極創造良好的談心氛圍，引導黨員說真話、說實話，使廣大黨員提出了過去不愿提，不便提的意見。各級黨員干部在談心中做到與人為善、坦誠相待，做到溝通感情，增強團結，做到互相提醒、共同進步，做到找準問題，形成共識，從而進一步增強黨群關系。

四、落實整改措施

1、對交心談心活動涉及的問題及意見建議，鎮黨委近期將召開專題會議進行研究。

2、對交心談心活動收集到的問題，能及時解決的及時解決，不能及時解決的，耐心說明解釋，并報相關部門尋求支持。

五、下一步打算

鎮下一部將進一步做好交心談心活動，使之常態化。充分聽取廣大干部群眾的意見和建議。通過交心談心，查問題找原因，進一步健全完善選人用人工作機制和監督機制。

談心活動總結 談心活動情況報告篇三

為了更好的做好班主任這一工作，必須要經常性的和學生進行交流，為了更好的了解學生的思想動態，掌握學生的思想動向，需要經常性的和學生談心。因為談心是做好學生思想工作的主要形式，通過談心，既可以增進老師和學生的感情，又可以相互交流思想，解開思想上的某些

一、我對談心對象的分類

在開展學生談心工作時，我首先將自己的學生分為四類，然后有輕重緩急地、有針對性地、有側重點地與不同種類的學生開展談心工作:

第一類：家庭特殊類學生。

這類學生有的是父母離異，有的是父母一方因病或因故離世。這類學生要么冷漠、要么偏激、要么仇視、要么自閉、要么缺少家庭溫暖，對于這類學生一定要因人而異，多給予溫暖和關愛，用真情去感化。

第二類：家庭貧困類學生。

這類學生內心往往很自卑，內心較為封閉和脆弱。談心工作中除了詳細了解學生家庭主要收支以外，便于日后助學活動的評選，更要注意引導他們擺脫自卑心理，幫助他們樹立自信、自立、自強的觀念。另外，尤其在發放一些生活補助和國家助學金的時候，注意引導他們學會感恩，懂得回報。

第三類：典型學生。典型學生中又包括表現優秀突出的學生和后進學生兩種。

優秀突出的學生包括學習成績優異的學生。他們一般自覺性較高、自制力強、談心工作中主要側重指導性的索引，但是這類學生也存在一些共性的弊病,因為經常受到周圍人的贊許、羨慕,從而對自己的缺點還認識不足,因此在與這類學生的談心時,不僅要肯定他們的優秀表現和所取得的成績，同時對他們的不足也不可回避。

后進生包括學習困難的學生和自制力弱、行為散漫的學生。這類學生，一定不能放任自流，加強和這類學生談心交心可以在一定程度上阻止以點帶面的負面影響，以防止惡習壞風在班級內的蔓延與擴散。在與這類學生談心中注重采用鼓勵法,善于發掘他們身上的閃光點,積極真心的認可和贊許勢必會滿足他們對自己的積極認識。另外，對于這類學生，由于談心效果不能立竿見影，而且后期需要不斷鞏固和跟進，因此我們要有長期奮戰的心理準備，秉承“不拋棄，不放棄每一個學生”的教育觀點。

第四類：普通類學生。

這類學生各方面表現并不十分優秀突出，但決不惹事生非，他們中規中矩，默默無聞，也是我們學生工作中是最容易被忽略的一個群體。在平時的談心工作中也應加強對這部分同學的關注，多引導、多鼓勵，多重視、注重引導他們向優秀學生轉化，從而讓整個班級形成一種“比、趕、超”的充滿競爭的積極氛圍。

二、結合“悄悄話信箱”

學校為每個班級都設立了“悄悄話信箱”，通過“悄悄話”走進孩子心靈，巧解心靈，巧解心結，寓德于心，凈化學生心靈，陶冶學生情操。“悄悄話信箱”不是一個簡單收信的箱子，它是學生訴說心里話的“知心朋友”，它是來自學生思想教育的信息庫。采取循序漸進的引導，不讓任何一位走近“悄悄話信箱”的學生失望，使學生能夠相信、依賴“悄悄話信箱”。學生通過信箱把平時遇到的難事，愁事和麻煩事都向老師一一傾訴。老師則通過信箱了解學生心理成長過程，幫助解開心里的疙瘩，進行健康的心理教育和疏導，逐步走進學生的心靈。班主任每天下午放學后都開箱收取學生的悄悄話，進行處理并做好記錄，存檔。發現其中的問題及時與學生溝通交流，并遵從絕對保密的原則。“悄悄話信箱”已經成為我校學生思想道德建設的有效載體，它讓我們摸準學生心理狀況的脈搏，更好構建大德育的工作體系。我們把“悄悄話信箱”工作滲透到各方面教育的全過程。

三、談心要交心

談心談心，以

四、談心要及時

教師平時要做有心人，要多留意觀察學生的情緒變化。需要談談心，聽聽學生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學生的積極性，或解除一些思想負擔。有時學生個人或其家庭遇到了困難，學生之間發生了矛盾。班主任一旦發現學生思想上出了問題，就應及時去談心，做好思想工作，千萬不要拖，以免學生背上思想包袱。