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論禮貌議論文篇一

但是在我們的校園里還存在著一些不文明現象，這些不文明現象與我們的校園格格不入，希望通過“三中文明禮貌月”的宣傳，同學們的不文明的行為都得以改正。

一個充滿文明禮貌的校園能夠給人帶來愉悅的心情和信心。一個不講文明的校園，就算設施再好，也難秩序井然、賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人禮貌、校園形象、學生素質，也在一定程度上反映了社會文明程度。這一點越來越成為大家的共識。

講文明，懂禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育，學校教育，家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明，懂禮貌的自覺意識；公德意識培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、社會、都能夠自覺自愿地講文明，講禮貌的習慣。

講文明，講禮貌，需要自覺行動。有些人談起不文明現象時嚴厲指責，但沒過多久，他們卻成了不文明中的一分子，這有何用？一切都只停留在口頭上而不付出行動，這是無法改變不文明現象的，所以我們需做到言行一致，從自己做起。

作為一名學生，愛護校園，美化環境也是我們的一個重要使命。當你扔出手中的垃圾時，請多走幾步，將垃圾從手中送入垃圾桶中，而不是讓垃圾在外風餐露宿；當你看見地上有廢紙時，請你彎彎腰做個好心人送垃圾回家；當你隨地吐痰時；請回想一個自己看見別人隨地吐痰時的厭惡的表情，說不定此刻你的旁邊就有人這么看著你。如果我們每一位同學都能這么想，這么做，那么，我相信我們的校園一定會更加美好。

愿我們所有的同學都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花始終在我們身邊綻放。文明禮貌月不只局限這三月，我們應當時時講文明，事事講禮貌。從自己做起，讓文明禮貌成為我們人生中的一個重要課題。

同學們，行動起來吧！從此刻出發！讓我們成為一個文明的青少年，讓我們攜起手來共同努力，讓文明禮貌之花永久盛開在我們這個美麗的校園之中，同時盛開在每一位同學的心中！

論禮貌議論文篇二

禮貌是我們在待人接物中言語動作謙虛恭敬的表現，也是一個人文明素質的自然流露。禮貌待人是中華民族的優良傳統，是每一個人從小就必須養成的生活習慣，也是人生最起碼的道德水準，萬萬不可掉以輕心。

我國自古以來是禮儀之邦，講究禮尚往來，禮貌待人。古代推行的道德準則禮義廉恥，就是崇禮、行義、廉潔、知恥，將崇禮放在首位。孔子曰“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”可見古人對禮儀的崇尚。

禮儀是人與人之間交往所不可或缺的，卻又是不必過于斤斤計較的。如果把禮儀看得太重，人與人之間就很有可能失去真誠和信任。

人際交往要善于掌握一定分寸，既坦誠直爽又不失禮儀。對上級領導、名人能人，既要尊重，又不必低三下四，過于恭維，更不能阿諛奉承、溜須拍馬。在同事和下屬面前，要謙虛謹慎，以禮相待，親密無間，恭恭敬敬，只有這樣，才會倍受尊敬。如果事事都要高人一頭，趾高氣揚，目中無人，指手畫腳，自作聰明，只會惹人討厭。

無論在家里、單位里，還是在在公共場所，凡是言語舉止彬彬有禮的人處處受人敬重。反之，舉止粗魯，滿口臟話，不拘禮儀，不懂禮貌，不自重的人肯定遭人鄙棄。

下班回到家里見到父母，親切地叫一聲“爸、媽”，離家出門前向父母告別：“爸、媽，我走了”。

家里來了客人，主人端茶倒水，熱情招待，陪伴聊天，臨別時親自送出家門。出門作客，尊重主人家的風俗習慣，客隨主便，不隨便亂翻人家東西。

請人到家里修理家電，打掃衛生，進門后倒杯開水，臨走時說聲“謝謝”。餐桌上吃飯時咳嗽、打噴嚏，轉過臉去，不直面別人和飯菜。

開會討論、和人聊天時用心傾聽，不隨便打斷別人講話。

親友之間互相走動，禮尚往來，你敬我一尺，我還你一丈。

學生進校門見到老師敬個禮，鞠個躬，叫一聲“老師好”。

路上偶遇熟人，主動打聲招呼，上前握手問好。

乘公共汽車、地鐵，依次排隊，不插隊，不擁擠，不吸煙，不大聲說話。

年輕人主動給老人、小孩讓座，老人、小孩對讓座者說聲“謝謝”。

在街上不小心碰撞到人家身上，或踩到人家腳上，誠心誠意地說聲“對不起，請愿諒”，人家會客氣地說“沒關系”。

去電影院、劇院遲到了，悄無聲息地彎著腰找座位坐下，盡量不影響別人。

凡此種種，都是講文明、懂禮貌的表現，有利于人與人之間團結友愛，和睦相處，值得在全社會大力提倡。

令人遺憾的是，當今社會，種種不文明、不禮貌的現象隨處可見。

本來一聲稱呼，一句問候，就能促進家人、親友、同事、鄰里和睦相處，卻偏偏不叫不說，冷若冰霜，視同路人，導致家人不和，親友不滿，同事疏遠，鄰里隔閡。

本來一句“對不起，請愿諒”，就可以息事寧人，卻偏偏不肯開口，不愿賠禮道歉，非要強詞奪理，逞能霸道，為一些雞毛蒜皮的小事爭吵不休，互相漫罵，甚至大打出手，傷人致殘。這實在是太不值得了。

論禮貌議論文篇三

中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優良傳統。

王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?

宋代有個叫楊時的人，是理學家程頤的學生，他40多歲時到洛陽去拜見程頤，當他與另一位同學來到程頤家的時候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時雪已經下了一尺多深，這就是流傳至今的“程門立雪”的故事一個小孩的木車壞了，一顆螺絲釘掉了出來，他見到路邊有一個人在修理汽車，于是走過去說：“喂，借我一把鉗子。”那個人望了他一眼，并不理睬他，繼續修理汽車。

小孩將這件事告訴哥哥，哥哥教導他做人要有禮貌。于是他又去找那位修理汽車的人說：“叔叔，請你借我一把鉗子好嗎?”那個人抬起頭問：“怎么啦?木車壞了，我來幫你修理吧。”

這個孩子的態度，使他不但借到了鉗子，還得到那位叔叔的幫忙，把木車修理好。

人在社會上生活總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。

論禮貌議論文篇四

為人處世，禮貌很重要。

別人幫助你你需要跟人家說聲謝謝，別人說謝謝，你要說不客氣不用謝，禮貌用語很重要，也是要分場合。

當別人給你服務的時候你要說謝謝。

當別人幫助你的時候你要說謝謝。

一句謝謝不但可以提現出自身的修養，會給對方心里一種很溫暖，很舒服的感覺。

用感恩的心去對待身邊任何一個人，自己也會覺得很快樂，如果你沒有朋友的話，你可能需要把謝謝掛在嘴邊了。

不管是你身邊的親人，還是你的普通朋友，閨蜜……或者只是陌生人，都應該在你因為他們出現在你身邊，而你又因為他們的出現感覺到溫暖的時候，打心底的說上一句真誠的謝謝。

不管是誰他們的付出不是理所當然的，對于這種不是理所當然的溫暖，你應該說聲謝謝。

家人有人來做客，你要說聲叔叔阿姨你好，這是禮貌。而不是你認為這是家里的習俗看到客人你要問聲好，這是對客人的一聲尊重，也是表達自己歡迎你的一種態度。

當你在飯店吃飯，你點好菜了，服務員過來幫你點菜的時候，你需要里面性的說一句你好，我的餐點好了，請幫我下單吧，這一句禮貌用語在服務員的心里會很溫暖，覺得你平易近人，而幫你上菜的時候也要說聲謝謝，小心，這也會讓服務員覺得你心理素質很高。

我記得有一次我去飯店吃飯，我點好菜了我就叫了服務員幫我下單，我并么有說什么禮貌用語，然后那個服務員沒有微笑，看了一眼菜單就走去幫我下單了她也沒有跟我說什么你好，上菜的時候我也沒有說謝謝，服務員上完菜就走了。什么禮貌用語都沒有說……

不久后我又去了那家飯店，同一個服務員，同樣沒有微笑，這次我點好菜了，我喊了那個服務員過來點餐，你好，這是我點好的菜，請幫我下個單吧。這次這個服務員對我笑了笑說，好的立馬幫你下單。上菜的時候我說了謝謝，你小心燙。她又對我笑了笑說沒關系。

這是一次愉快的午餐，幫助你的人需要說聲謝謝，不管她是什么人，只要幫助過你，你就應該說聲謝謝。我很高興，我下次還來這家飯店。

論禮貌議論文篇五

假期，妞妞回農村爺爺家。每天她都能聽到山上小鳥的叫聲，還有不認識的小朋友。一天，妞妞問爺爺：“爺爺，為什么每天小鳥嘰嘰喳喳叫個不停？”爺爺笑著說：“那是小鳥們在相互打招呼。”

從那以后，妞妞見到村里的小朋友都主動打招呼。爺爺問她：“現在怎么變得會和人打招呼？”妞妞說：“因為我要做一個有禮貌的小鳥！”

昨天媽媽給我買了一本書叫《懂禮貌的小豬》，書里寫到小豬很愛吃草。

一天小豬和它的好朋友去郊游，小豬沒帶午餐，*兄弟看到了說：“小豬我的飯給你吃吧”。小豬連忙道謝，兩個小伙伴開心的吃了起來。這個故事讓我明白我們都要懂禮貌，都要互相幫助，永遠團結在一起。

一天早上，小灰兔出門去看外婆，去外婆家的路上，小灰兔遇到了小山羊。小山羊剛從菜地回來，她提著一個大籃子，里面裝滿了青菜。小山羊累得滿頭大汗。

小灰兔過去幫助小山羊把菜抬回了小山羊家。于是小灰兔繼續趕路。他走到一個小河邊，河上邊有個獨木橋。小灰兔剛走到橋*，山羊伯伯過來了。小灰兔看到了山羊伯伯說：“山羊伯伯您先過”。山羊伯伯摸著小灰兔的頭說：“真是個有禮貌的好孩子”！

有一天，小白兔要去上學了，它要過一條河，河上有座獨木橋。小猴和它爸爸這天也要過河去摘桃子。它們在河對岸上碰見了，小白兔對小猴說：“我要趕著去上學，能讓我先過獨木橋嗎？”。小猴說：“不可

論禮貌議論文篇六

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。

公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。

試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會！個人文明禮儀是根、是本。

人要有良好的公共文明必須先從自身做起，要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。

完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。

養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?

明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

論禮貌議論文篇七

在生活中，人們總能看到令人暖心的一幕又一幕。比如說，大約是中學生的女孩子，起身為老人讓座，在受到表揚時卻只是羞澀的笑一笑；騎行在上的大人格外注意在邊玩耍的小孩子，并出聲提醒要，注意安全；背著小小書包的幼稚園小孩，撿起行人掉落的物品四處尋找著失主。

人們會感嘆這些人是多么的善良可愛呀，沒有任何人的要求，發自內心的善意促使他們做出這樣的行為，然而事實上這是一種禮貌。

我們從小就知道對長輩要如何，對老師要如何。要尊敬問好，有禮貌，對他人要如何？要充滿善意，寬容幫助。為什么呢？誰都知道這是禮貌呀。

不斷的發展，人與人之間缺少不了交流與相處，為了促進人的和諧相處，總會有學校等提出所謂的規范和要求，有些只是簡單的基本禮貌。在學校里會有中學生規范手冊，會要求你在學校里見到老師要禮貌的問候，見了同學要求幫助。在里，會有行為規范要求你見到領導禮貌的問候。

可當一些要求具體化的時候就有人覺得不認同。如最近一個大學，新出的行為規范是說“讓女生走在馬內側”“為女生擰瓶蓋”“走在避開女生背包的一側”這些是對女性的善意關愛。人們覺得不可思議，為什么都是女生，為什么會有這樣的要求。可仔細想想，這不是禮貌行為的具體化嗎？一般來講，女性的形象是弱小需要的。所以才有針對女性的要求，而對于男性也可以有要求。對于男性，你可以說需要細心指導，好心幫助，在做事上也可以有女性的幫助。在生物學上，男性總是比女性力氣大，很多事情都是男性優于女性，所以在這方面女性處于劣勢，為什么不可以對她們多加呢。

所以說，這些只不過是人與人之間的禮貌，出于對女生的關心，禮貌不僅僅是對長輩的問候，對老人小孩的關愛，也可以是男生對女生的幫助，是人們在看到他人需要幫助，需要關懷的時候做自己力所能及的事，不關乎老弱男女，不是格外關注特定的人群。

當你看到那些規范和要求時，應該想到那些只不過是人與人之間相處的禮貌，這種禮貌促進人們和諧相處，和諧，進步。

讓我們做一個有禮貌的人，這并不是一個要求。

論禮貌議論文篇八

一個發傳單的“老大媽”站在校園門口。

叫她老大媽是再恰當不過了。一身樸素的外衣，破舊的褲子，那張歷盡滄桑的瘦臉上爬滿了密密的皺紋。大媽有點矮，沒我高。只見她那只又黑又臟的手緊緊握著一摞廣告單。

從她那身“華麗”的行頭上，我仿佛能看到她窘迫的生活，就像魯迅筆下的孔乙己！

她靜靜等待著同學陸陸續續地走出，再小心翼翼地湊近去，遞上一張顫動著的傳單，接著向下一個走去。

有的同學家境很好，漸漸地，便變得驕縱起來，總把自己的地位看的比別人高，這位同學便是這樣，大媽向她遞來一張傳單可她卻理都不理。大媽見了，只好尷尬地收回紙。

慶幸的是，只有少數同學才擺“架子”。有些同學就算不要，也會搖搖手或者說一聲：“對不起，我不要。”大媽就不會發給他們，心情也不會十分沮喪。

這是一個禮貌的回答，也是對他人的尊重。這告訴我們，做人要有禮貌。

小時侯，父母總讓我們學會打招呼，看見叔叔就叫叔叔，看見阿姨就叫阿姨，聽他們說這叫禮貌。當時也不懂，只知道見了陌生人就要叫，一開始覺得很麻煩，后來叫著叫著也就習慣了。直到現在，我也不曾忘記那時侯的事。

名人都十分注重禮貌。歌德說：“一個人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。”孔子說：“禮之于人，猶酒之有襞也。”培根又說：“人們的舉止應當像他們的衣服，不可太緊或過于講究，應當寬舒一點，以便于工作和

論禮貌議論文篇九

中國是文明古國，素來有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明、進步的表現。

我們敬愛的xxx一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，xxx請一位姓朱的師傅給他刮臉，剛刮到一半，總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了一個小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒做好，真對不起，總理。”xxx微笑著寬慰他說：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你盜躲得快。”事后，xxx還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。

我們中學生從小就應該講文明，懂禮貌，語言、行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表示尊重時，要稱呼為“您”；請求別人做什么或給予幫助時，要用商量的口吻說“請”；別人幫助了自己時要說“謝謝”；當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關系”；當你無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時，要主動說“對不起”；早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“你早”、“你好”；分手時要互相說“再見”。說話時態度要和藹、謙遜、文雅、親切、得體，決不可以說臟話、粗話。

待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究儀表儀態。無論在校內校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學會克制和謙讓，自己不對，要用于自我批評；別人不對，要能原諒別人的過失；當別人對自己表示歉意時，更不能得理不讓人。

到他人的房間先敲門，經允許再進入。扇子進入別人房間，是路盲的行為。任何人在工作、學習時都需要專心專意，因此要盡量避免大染別人，影響別人，當別人正在休息時，尤其是睡著了的時候，更要盡量避免打擾別人，影響別人。

學校辦公室是老師工作、學習和課余休息的地方，學生不可以隨便進入。如果有事一定要進辦公室，則應先敲門，報告，經同一再進入。進入辦公室時，要輕手輕腳，盡量不要發出響聲影響別人。

同學們，讓我們繼承和發揚中華民族講文明講禮貌的優良傳統，做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話、臟話，不強詞奪理，不惡意傷人，做個講文明，懂禮貌的人

論禮貌議論文篇十

人人從我做起來，要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花 兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來。每當聽到這首歌時，我都會一遍一遍地問自己，我做到 了文明美德了嗎?千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質 高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。

其實文明禮儀隨處可見，比如：下課時主動向老師問好;進老師辦公室時先敲門;公交車上給老弱病 殘讓座，這都是文明禮儀的表現。然而這些事情往往被我們所忽略。

鏡頭一：

小明和小紅是一對好朋友。今天他們上學時經過一個垃圾桶時，發現垃圾桶邊堆滿了垃圾，而垃圾 桶里卻是空空如也。原來許多人來到垃圾桶邊，不愿意再多走一步路了，便玩起了“投藍”游戲，往里 扔，但往往沒有扔進去，也不愿意撿，便走了。久而久之便成了這樣。小紅馬上俯身去撿垃圾，而小明 卻從書包里拿出筆和紙寫了起來。當小紅整理好后，小明將他寫的紙粘在了垃圾桶上。原來他在紙上寫 著：向前一小步，文明禮儀一大步。人們看了連連夸贊小明小紅是一個講文明禮儀的好孩子。

鏡頭二：

“老爺爺，你坐在這里吧!”小明對一位老爺爺說。老爺爺說：“不用，你自己坐吧。”“不，您 坐吧，我快到站了。”“真是個懂事的好孩子!”

鏡頭三：

你們看!青山公園這么多同學在干什么呢?告訴你們吧，他們是明禮中學的學生，他們在學雷鋒，撿 垃圾呢!因為青山公園的垃圾很多，所以他們撿垃圾雖然累得滿頭大汗，可他們心里卻美滋滋的。

前面的路已經為我們鋪好，下一步就是要我們頑強地走下去，事在人為，我們首先就是要具備小學 生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，別讓陋習 陪伴你度過最美好的人生!

論禮貌議論文篇十一

所謂，君子不失色與人，有禮貌的人會讓人尊重，沒有禮貌的人會讓人感到嫌棄。禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。一所文明的學校有一幫文明的學生，要做文明的學生就要做到以下幾點：

第一、不要隨地扔垃圾，不能隨地吐痰。

第二、不說臟話，不在走廊打鬧。

第三、不在公共場合吸煙。

第四、要愛護花草樹木、不許亂扔垃圾。

第五、要禮貌用語，見到老師應該主動問好。

還記得一天清晨，我去院外買方便面，因為大家都比較喜歡吃方便面，大街上到處都有方便面包裝袋。突然，有一個中年男子把包裝袋拿起放到垃圾箱里，我看到這種行為，我很感動，讓我至今不忘。

看！世界上還有許多人熱愛我們的地球媽媽，地球媽媽一定會感到高興。

我讀過一篇文章叫《談禮貌》講的是，一個粗暴的人向老者問路，因為他不懂禮貌，所以沒有人給他讓路。

學會文明禮貌待人是中國的傳統，讓文明傳統走進我們的心中，讓我們的生活更美好，更和諧，請大家行動起來，走向文明。

論禮貌議論文篇十二

禮的意思是表示尊敬的態度和動作。

禮這個詞永遠也離不開我們的生活。禮在生活的任何一個角落里，不論是吃飯還是辦事，禮總是藏在其中，默默地成為了衡量一個人的標準了。今天，我在吃飯時就發現了禮這個詞。

今天我上完科學課后肚子有些餓，便去了科學課附近的一家咖啡館吃點心。我正吃著蛋糕時，店門口的風鈴發出了歡快清脆的歌聲——一位父親領著一位可愛的小女孩走進了餐廳。

這位父親把小女孩領到了我旁邊的位置上，隨后為小女孩點了一個冰激凌便自顧自地開始看新聞了。小女孩很快就把冰激凌給消滅了。對于沒有手機沒有游戲可玩的她來講，在父親看新聞這段時間內可謂是無聊至極。那怎么辦呢？在小孩子的眼里，當然是自己找樂子嘍！

她先把剛買的兒童香水噴到自己的小手上，然后開始往周圍噴灑香水。但在餐廳里這一形象是很不文明的，因為其他的客人還在用餐，香水會噴到事物里去。幸好她的父親及時的制止了這一行為。

但是更惡劣的事發生了——小女孩竟把腳伸到了餐桌上面，想在上面走路！我又看了看她的父親，她的父親竟然無動于衷，絲毫沒有要勸阻的意思。其他的客人也看到了這一舉動，臉上也都浮現出了厭惡的表情，但沒有一個人上前阻止。那個小女孩越爬越高，從凳子上爬到凳子的頂端，然后爬到了桌子上，正準備占領整張桌子呢！

我再也看不下去了，就算是小孩也太沒有禮貌了吧！不過，也不能全怪他她，畢竟連他的父親也不在乎嘛。我走到她旁邊，有好的提醒她把腳從餐桌上拿下來。小女孩愣了一下，大概是以前從沒有人這樣提醒她吧。沒想到小女孩僅僅是愣了一下，然后變本加厲的想要爬上去。我很顯然吃了一驚，對于別人的好言相勸竟然做無視處理的小孩我還是第一次見到我忍不住了，不過對一個小女孩發那么大的火還是太過了。于是我考量了一下，決定先批評一下她。

聽到我的批評后，小女孩顯然不爬了，因為小孩子總是怕別人的批評的。我也達到了我的目的，便也沒多說些什么。

小女孩不懂禮儀，而她的父親并沒有阻止她的行為，也就是說，是他的父親教了她不文明得行為。

從這件事中就可以看出，禮是要別人教的，是父母教的。所以說，有文明的父母才會教出有文明的孩子，這樣的孩子才懂禮。

論禮貌議論文篇十三

禮儀，作為在人類歷史發展中逐漸形成并積淀下來的一種文化，始終以某種精神的約束 力支配著每個人的行為，是適應時代發展、促進個人進步和成功的重要途徑。而在當今這個 社會，講文明講禮儀似乎已經成為了一大問題。

學生的出口成“臟”，問路者的“冰冰”有禮，道路的垃圾遍地，公交車上的爭奪擁擠 等等的一切都在述說著我們所丟失的寶貴。古人說的好：玉不琢，不成器，人不學，不知 義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。

古代的一個小故事：孔融讓梨，就告訴我們禮儀的重要性。

孔融，魯國人，是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹 丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的 典型。孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一 次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說：“我是弟弟，年齡 最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為 團結友愛的典范。

而另一個故事：程門立雪，則告訴我們尊敬師長的重要性。

相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著 假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等 了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊!他們 兩位還在這兒沒走?”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦 和不耐煩的神情。這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用 “程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長和求學心誠意堅。

文明在我們的生活中無處不在，哪怕是一個手勢、一句話語。幫助別人是一種美德，也 是一種文明的行為。它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼。像這種 講文明、有禮貌的小故事，可謂是數不勝數的!

一個小小的文明舉動，可以給我們帶來多少笑容和快樂啊!如果人人都講文明，我們的社 會該會多么和諧、快樂呀!