范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

輪船下水氣囊篇一

—小班藝術活動：大輪船

活動目標：

1、學習按虛線連接的方法畫輪船的外形.2、能保持畫面的整潔，并養成耐心細致的操作習慣。

3、感受描線活動的愉快。

活動重點：

學會按虛線畫輪船的外形。活動準備：

示范畫、人手一份虛線畫、油畫棒 活動過程：

一、“變戲法”導入課題：

（1）教師出示一幅放大的實例畫，圖上描有輪船的虛線。

—“猜猜圖上畫的是什么？”請個人幼兒大膽猜測回答提問。

（2）教師用水彩筆將虛線連起來。

—“小眼睛睜大，看看老師變出了什么？”

二、幼兒練習：

（1）教師提問：

—“你們會變戲法嗎？”“我們一起來試試看.”

(2)幼兒跟老師一起描線。

（3）集體說說我們變出了什么東西（一艘大輪船）。

三、幼兒作畫，教師指導：

指導幼兒先畫朝著虛線起點開始畫，注意畫面的整潔。畫好后提醒幼兒用彩色蠟筆涂上顏色，輪廓線內要涂滿。

五、展示幼兒作品。

1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的小船。

2、請個別幼兒在集體面前講述自己小船。

3、教師小結，對幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵。

輪船下水氣囊篇二

春雨彈奏，百花怒放的季節，你步入了十一歲，一個繁花似錦的人生歲月。

在你人生的每一個轉折點，媽媽爸爸都會衷心祝福你。因為你是媽媽爸爸及全家人的驕傲；因為你的前路既充滿了希望也充滿了挑戰，所以這封寫給你的信，與其說是對你美好的祝福，不如說是對你又一次的叮嚀。

2000年那個充滿詩意的春天，你像天使一樣來到了我們的身邊，一落地你清脆的啼哭聲就如一首動聽的歌，拂去了媽媽所有的疼痛和煩惱。爸爸早就為你取好了乳名——珉珉，孩子，你知道你乳名的內涵嗎？珉即像玉一樣的石頭，這名字里寄予了爸爸媽媽對你的希冀，既希望你有石頭般的厚重與踏實，又希望你有玉一般的高潔與珍貴。

從出生到現在，你是泡在蜜罐子里，可謂“三千寵愛于一身”，同時，你也給媽媽爸爸和周圍人帶來了快樂。十多年來，這種快樂和幸福始終伴隨著我們，孩子，我希望你懂得珍惜擁有的，也希望你懂得感恩，要時刻記著把快樂遞給你周圍的人，要用自己的不斷的進步和一顆感恩之心去回報生你，育你，關心你的人，要學會去幫助別人，要知道“贈人玫瑰，手留余香”的道理。

你馬上就要告別小學生活，步入中學階段，媽媽要告訴你——人生沒有捷徑可走。每一步都應該走得踏踏實實，媽媽爸爸不可能扶你一輩子，人生路上有樂也有苦，有平坦也有坎坷，不要遇到困難就哭，就嚷著要人幫你解決。你對媽媽說過，你的個頭快有媽這么高了，你是小小的男子漢了。孩子，你應該有男子漢的本色——樂時不要得意忘形，苦時要堅強面對！

看到你如春筍般長的個子，媽媽由衷地欣慰，但很多次我知道你的考試成績，你卻臉不紅心不跳虛抬你自己的分數時，我真為你感到羞愧，我沒有當面撕開你的謊言，只是旁敲側擊讓你反省，事后，你承認了自己的錯誤。孩子，一個人的品德是至關重要的，誠實是立身之本，我希望你牢記這一點。

每一個人都有夢想，你曾對我說過你的夢想，但未來不應該停留在夢想上，要用行動去實現。我想你只要付出汗水，帶上健康·誠信·寬容·堅持不懈的信念，你的夢想一定會成真的！

最后，祝你快樂走好人生每一步！

你的媽媽

2011 4 14

珉珉： 生日快樂！時間過得真快，一晃你就十三歲了。告別十二歲，即童年的時光將成為過去，你已步入青少年的行列了，也就意味著你長大成了半個小子，媽媽祝賀你加入到了青少年行列中來。

進入初中以來，你個子長了，人變胖了，從體型上說你長大了，但是，長大并不單指生理方面的日趨成熟，更多的是思想，心智方面的成熟，也就是人們常說的懂事了。兒子，近一年的初中生活，你仔細回味一下，你懂事了嗎？

生活中，你不拘小節，不太注意個人衛生，倘若，你還處在孩提時代，別人可以包容你，因為你是小孩，可過了今天，你不再是小孩子，得體的服飾，整潔的衣著，這是一個人最需要注意的，你想想，當你看到臟兮兮的東西的時候，你是不是退避三舍？同樣，當你穿的臟兮兮時，別人也會涌出同樣的念頭，孩子，人的外在形象很重要，我們不過分追求打扮，但一定要給人利索的感覺，這既是對別人的尊重，也是對自己的負責。生活中，很多細節可以看出一個的教養，屜子是否整理得井井有條，垃圾是否放進垃圾箱，平日講話是否文明得體，與人交談是否學會了聆聽？在公共場合的時候是否遵守了社會公德等等，別看這些細小的事情，它都可以反映出一個人的素養，有素養的人會有內在的氣質，會給人舒服的感覺，別人也會對他肅然起敬，一舉手，一投足，坐著，站著都應該有一個樣子，媽媽相信你會改變諸多不良的習慣，做一個謙謙君子。

學習上，你盡力盡心了嗎？孩子，在現在的社會中，聰明的人很多，并不是所有聰明的人都獲得了成功，學習來不來了半點虛假，必須要腳踏實地，我反復講過：課前預習，課堂聽課，課后復習這三個環節一個也不能少，從我對你的了解，這大半年的初中，你幾乎沒有把這三個環節好好落實過，你對學習的目的不明確，考砸了，你采用哄，瞞，騙的方法，稍有點成績你則飄飄然，就學習上的事情，我耐心教育你，但你一次又一次不兌現自己的承諾，所以我很多時候恨鐵不成鋼，氣惱你，甚至打你，結果每次你我之間都鬧得心情不好，現在你十三歲了，我要管住自己的手，畢竟你是一個小小的男子漢了，我不能隨便揚起巴掌去打你了。親愛的兒子，那么你應該知道自己該怎樣去做了是不是？媽媽在教育你的時候操之過急，有點揠苗助長，我希望能理解媽媽，你想想媽媽是怎樣的為你付出，你是一個心地善良的孩子，你懂得感恩，孩子，媽媽不需要你空口的承諾，而是要你實際行動的履行。我想無論誰，無論什么時候，別人問你希望自己的媽媽快樂幸福嗎？你一定會很響亮地回答：想！媽媽現在告訴你，我最大的幸福是什么？就是希望你和你弟弟健康快樂地成長，學有所成。只要你們努力，你們一定會讓媽媽快樂幸福的。

你是小男子漢了，你應該替媽媽分憂解愁了，媽媽一個人在家支撐這個家不容易，請你不要給媽媽制造太多的麻煩了，你應該嚴格要求自己，要做榜樣給弟弟看。要懂得尊重長輩。同時我希望你我之間坦誠相待，我們之間不要有欺騙，只有這樣我們才會在彼此之間尋找到快樂。我是你的母親，但更多的時候我愿作你的朋友，生活中遇到不順心，請你不要在我的面前關閉自己的心扉，你要相信，媽媽會永遠愛你的，孩子，我對你的愛，無論何時無論何地我不曾絲毫減退，媽媽這里永遠是你一片幸福的港灣。很多時候，你沒有做好一些事情的時候，我怒發沖冠，對你有一些傷害，請你原諒媽媽，我也會盡量克制自己，我也希望你理解我的用心良苦。孩子，我多么渴望你長大，因為對你，我有太多期許，我也相信你會用嶄新的面貌迎接你的青春歲月，我更堅信我的兒子一定會腳踏實地去走好這條青春之路，會擁有一個無悔的青春。

臨近期中考試，請你挺起你的脊梁，要想打敗對手，請記住：首先就是要強大自己！

在此祝你生日快樂，快樂每一天！

你的媽媽 2012 4 14

綻放

胡思雨

春日，桃花林十里芳芬，深紅淺綠爭奇斗艷，伴隨著花香與鳥鳴我在枝頭綻放??是的，今生我是一朵桃花，抖落身上的露珠，我似乎看到佛臉上那一抹頗難玩味的笑。

“給你一次機會，你想成為什么？”

“愿為一朵桃花。”

“好，如你所愿。”

我低頭打量著自己，一身艷麗的裝扮，渾身散發著迷人的芳香。談笑間，一對男女情侶向我這邊走來，男子輕輕一折，我便落入了他的掌中，我忍者突然失去養分和水分的痛苦，驕傲地看向眾姐妹。看到了吧，我才是最美麗的，她們的羨慕與不屑被我盡收眼里，而我得意地站在美嬌娘的發髻上，很快，失去水分的我異常憔悴，那女子將我從她的秀發上扯下來隨手一扔，我不偏不倚地落入了臭水溝。我痛苦地真開眼睛，佛平靜地看著我“還想有再一次機會嗎？”

“愿為一朵桃花。”我依然如故。

“ 那么，如你所愿。”

這一次，我知道外表的艷麗并不能夠長久，生命在絢麗之后只剩下蒼白。正當我為這一生如何度過發愁時，飛來一只煩人的蜜蜂，不想被它咬了一口。一些日子過后，花瓣從我的身上掉落，我的身體卻在日漸膨脹，在進過無數次的狂風暴雨，云霧雷電的洗禮之后，我逐漸由一只青桃蛻變成了一只水蜜桃。我記得離開枝頭那一天是一只長滿了老繭的手帶我離開的。當我被咬一口的時候，我忍受著撕裂的痛苦，真是羞死了，我竟然成了一只丑陋不堪的桃核！我被隨手扔在石縫中。終于有一天，我沖破了黑暗，看見了一片陽光明媚的春天，我的頭上長出了一棵新芽。

哦！一路走來，我終于明白了：只求外表的艷麗，無法綻放生命的美麗，只有歷經重重磨難，生命才會綻放最美的色彩，才會獲得新生。

一抬頭，我分明見到了一抹微笑在佛的臉上綻放。

一朵美麗的浪花

胡思雨

漫游于歷史長河，數不清的風流人物讓我為之仰慕；不計其數的英雄豪杰讓我佩服不已；舉不勝舉的文人墨客讓我嘖嘖稱贊，可是，走近衣著襤褸的你，我無法遏制我心中奔騰的感情，因為你的才情，你的人格，你那深邃的的思想??你就是歷史長河中一朵美麗的浪花。

你是有幸的，你領略了盛唐的風姿，那時，身著唐裝的人令多少人羨慕，可是你又是不幸的，當你還沒有把盛唐的風情全部展示在你的筆端時，安史之亂開始了，從此昔日的盛唐烽火四起，平日安居樂業的百姓在血火的戰爭中東奔西逃，你的眼睛里寫滿了悲傷，你筆底下“感時花濺淚，恨別鳥驚心”便是你那顆憂國憂民之心最真實的寫照，面對曾經繁華的長安城，在戰火中改變了容顏，呈現在你眼前的是“城春草木深”，讀懂了你那顆滴血的心，你忘記了你是戰亂中的難民，因為在你心中你把自己的國家放在首位，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”詮釋著你的心。

你忘記了自己茅屋被無情的秋風卷起高掛的茅草;你忘記床上冷如鐵的布衾；你忘記了雨腳如麻的地面，但是你沒有忘記身在苦難的大唐百姓，雖你一介布衣，你用自己最真摯的心向居廟堂之高的人呼吁“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這便是你，你一心為人著想的人格魅力感染了我。

泛點小舟，一路上你困頓潦倒，你沒有忘記用你的筆記錄著這一段歷史，悲傷也好，痛苦也好，你和著淚吟唱出 最美的文字，在你最失意的時候，你也不乏豪情：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是何等的氣勢！你的才情以被代代相傳，“李杜詩篇萬古傳”是對你才情的最高的評價。

子美，走近你，我被你的才情，你的人格魅力所折服。“天下誰人不識君”你，就是一代詩圣——杜甫，歷史長河中浪花朵朵，你永遠是一朵美麗的浪花。隨筆

孩子，請你聽我說（2013 4）

孩子，當你懷著膽怯的心情，帶著不理想的分數打開家里的門的時候，你一定料到媽媽會在你面前掀起一場暴風驟雨。我聽見你開門時候的小心翼翼，弟弟對你的問候和因你回來的喜悅，你視而不見，因為這些無法消除你內心的緊張和恐懼，孩子，在那一刻，我真的告誡自己不要動怒，要理智，當你一臉落寞的神色，來到我的面前，你坦誠自己此次月考的成績的時候，我沒有辦法不揚起巴掌，因為你的表現超出了我忍耐的底線。

孩子，我無法平心靜氣面對你這種不負責的行為，我承認，讀書不是唯一的出路，讀書好壞原本不是決定一個幸不幸福的關鍵，很多人不讀書，讀不好書，一樣可以成功，比爾。蓋茨大學沒有完成創造了財富的奇跡，李開復可以對他女兒說，考試的分數一點也不重要，孩子，你生活在中國的土地上，這兒不是美國，中國有高考，你進入大學不像在美國一樣，來去自由。分數才是硬道理，你會說，李開復不是在中國嗎？孩子，你的父親不是李開復，我們沒有那么大的能耐，我們即使蔑視中國的教育，但是我們沒有能力讓你不去接受這種教育，我們沒有能力送出去，所以，我不可能開明到對你的成績的忽視，孩子，我很在意你的分數，就像你在我面前坦誠你的成績一樣，我也坦誠我的想法。

我看見你早出晚歸，天天泡在學校，我感到你確實付出了，但是，你這成績并沒有肯定你的付出，所以我為你感到遺憾。

我一直為對你的教育采取揠苗助長的行為感到后悔，這幾年來我反思著自己所做的不足，我在盡力彌補當初所做一切遺留下來的不足 孩子，我們無法回過頭，我們所需要的是把握現在，只有這樣，我們才不會在明天再對今天所做的一切來后悔。

輪船下水氣囊篇三

課題：節日的大輪船

一．教學目標：

知識與技能：通過觀察，了解輪船的主要結構，并會用基本圖形畫出大輪船。

過程與方法：通過啟發，產生聯想。聯系生活經驗裝飾節日的大輪船。

情感與態度：通過作業感受美術創造的樂趣，培養學生

二．教學重、難點：

重點：教會學生用基本形畫出大輪船。

難點：啟發學生對節日的回憶，畫出自己對節日的感受。

三．教學過程：

一． 欣賞回憶，了解大輪船的結構。

1． 媒體欣賞，知道大輪船是水上的交通工具。（乘過大輪船嗎？上面有些什么？）

2． 了解大輪船的結構并用基本圖形繪畫，反饋到實物驗證。（大輪船可以分成哪幾大

部分？是什么形狀的？我們來看看對不對? 還可以用哪些圖形畫大輪船？）

3． 教師示范講解。學生繪畫。

二． 情景導入，揭示課題。

1． 通過啟發產生聯想。揭示課題。(大輪船孤零零的一點也不高興，我們讓它熱鬧起

來。你看到過哪些鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴的熱鬧的場景？你們知道哪些節日啊？)2． 找異同。（誰能看出節日的輪船和平時有什么不同啊？它用什么來裝飾呢？）

3． 再次啟發學生畫出節日感受。（讓我們再來重溫一下節日的快樂吧。節日我們是不

是和親人在一起？在做些什么呢？（媒體）想一想還可以添畫什么來增加節日的氣氛呢

？）

三． 作業要求：

1． 請大家用喜慶、歡快的色調畫出花球、彩帶等裝飾物來裝點我們的大輪船。

2． 還可以添上快樂的朋友和自己。

四． 作業展示：

1． 展示學生作業：把自己的大輪船開到我們祖國遼闊的海面上，讓全世界的朋友一起

來慶祝我們快樂的節日。

五． 小結：

1． 討論：這節課你開心嗎？為什么？

2． 你在這幅畫中有沒有與眾不同的地方？

3． 你覺得誰的畫讓你很佩服？為什么？

輪船下水氣囊篇四

? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“。學生的學習過程，不是單純被動地吸收知識，而是根據自己已有的知識經驗，通過實踐性的探究活動重新構建知識。科學課主要引導學生自主探究、討論，從而培養學生的發散性思維和創新能力。

? 小學六年級科學課第三單元”能量“，第五課《神奇的小電動機》是一節既有趣又有挑戰性的內容。由于以往沒有具體的案例和實驗器材供學生去操作和體驗，我們在上這節課時，都是通過播放視頻，或者教具演示等手段來進行，學生缺乏實際的操作體驗，探究能力和創新能力受到極大的限制。

? 《飛機》一課，我利用樂高wedo套裝作為課堂操作器材，運用樂高”4c“教學方法組織教學過程。在已有知識的基礎上，讓學生通過搭建一架裝有電動機的飛機模型，編寫一段依據傾斜傳感器的傾斜方向控制電動機轉速的電腦程序，來體驗電動機在現實生活中的運用。目標是激發學生們的創造性思維，培養學生科學嚴謹的實驗態度。從教學實施過程和學習效果來看，較好地達到了預設的目標。

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? 以下是我對本節課的教學反思。情景設計

在聯系階段，我虛構了一個故事情節：飛行員max送來了一個求助郵包，郵包里有一架飛機和一段視頻。通過觀看動畫視頻，引出max的求救任務：設計一架飛機，飛機螺旋槳的轉速可以根據飛機的傾斜方向變化，當飛機平飛時螺旋槳的轉速比較適中，當飛機頭部斜向上時，螺旋槳的轉速降低，當飛機頭部斜向下時，螺旋槳的轉速增加。解決這樣的問題，有助于培養學生運用所學知識和技能應對實際生活中的挑戰。幫助別人解決難題，更能讓學生體會人與人之間的情感和自身價值。

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? 但在這個環節中，我發現有些學生進入情境角色較慢，部分原因是我的表演激情還不夠，郵包道具不夠真實。以后我應提高個人的課堂表現能力，準備更好的教學資源，創設更真實的聯系情境。

任務實施

在建構階段，我以三人小組合作形式，開展基于情境下的任務學習。在分組安排時，我有意識地以動手能力、溝通表達能力、創新思維能力為標準，合理組配小組成員，盡量使每個小組的能力均勻分布，讓每個小組成員能各施其職，各有發展。

? 通過小組協作，學生不斷優化飛機模型的結構，測試編寫好的每一段程序；通過交流、對比、測試，不斷反思，逐步建構新知識。在建構過程中發現問題，在反思中尋找新問題的解決方法。這正是樂高教學建構與反思的雙螺旋上升過程，在建構中不斷反思，在反思中不斷建構，兩者是密不可分的。

? 在”延續“階段，我設置了一個更具挑戰性的任務：飛機降落后怎么樣才能準確地到達一定的位置就停下來？這就促使學生在課后繼續學習和研究，繼續編程和調試，進一步提高探究能力和創新能力。

? 任務既與本節課的學習主題相關，又比本節課的任務更深一層，讓學生在延續學習中，不僅加深了對課堂知識的理解，還掌握了新的知識，為下節課的學習做好鋪墊和準備。

? 總的來說，本節課我采用樂高4c教學方法，引入樂高wedo機器人，調動了學生的學習積極性，讓學生在”做中學“的過程中，進一步加深對電動機的理解，培養學生運用所學知識去解決實際問題的能力，學會分工合作，學會反思質疑，學會探索創新，使學生在活動中獲得知識和快樂。

? 在今后的教學中，我將努力改進不足之處，嚴格依據課程標準，更好地引導學生在實驗中相互傾聽、相互質疑、相互交流、思維相互碰撞，在實驗中合作、在合作中探究、在探究中發展。

? ? 這是科學課的追求，也是所有課堂教學的追求。在這個環節中，我有做得好的方面，也有不足之處。? 第一，在引導學生完成任務時，某個小組的學生太過依賴于我的直接指導，連基本的簡單的搭建問題都要反復提問，如果繼續蔓延，就會削弱學生獨立思考探究的能動性。因此，我沒有直接告訴他們答案，而是采用問題引導和反面舉例對比的方式，通過有效設問，引導學生思考、自主探索解決方法，鍛煉發散性思維和批判性思維。

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? 第二，在學生建構過程中，我應隨時觀察各組學生的合作情況，適時了解各組的任務進度，及時發現和指出問題，引導學生順利完成任務。今后的教學中我還要再提高課堂駕馭能力，在平時的學習應有更廣泛的知識涉獵和儲備。

形成評價

在反思階段，我制定了三個維度的過程性評價體系，包括小組自評、小組互評和教師評價。并且參考了21世紀學生技能要求，制定了多元評價指標，能夠全方位對每一個學生開展評價，充分體現評價體系的客觀性和公正性。在自評表中還設置”我的收獲“，讓學生進一步總結、回顧與反思。

? 但是，由于時間關系，我沒能在課堂上對各小組的表現一一點評。學生在課堂上填寫的評價可能停于表面，評價數據也只能在課后進行統計分析和反饋。因此我認為這個過程可以放到課后來完成，但是老師一定要及時回收評價表，并且完成對每個學生的評價，然后再將評價表發回給學生，讓學生能夠第一時間了解組員、以及老師對自己的評價，再結合自我評價，做出一個比較客觀的綜合評價。

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? 今后還可以利用百會網實現即時的在線評價，老師和學生可不受地域、時間的限制，在線自評、他評或留言，提高評價信息來回的效率。

鼓勵創新

評在”延續“階段，我設置了一個更具挑戰性的任務：飛機降落后怎么樣才能準確地到達一定的位置就停下來？這就促使學生在課后繼續學習和研究，繼續編程和調試，進一步提高探究能力和創新能力。

? 任務既與本節課的學習主題相關，又比本節課的任務更深一層，讓學生在延續學習中，不僅加深了對課堂知識的理解，還掌握了新的知識，為下節課的學習做好鋪墊和準備。

? 總的來說，本節課我采用樂高4c教學方法，引入樂高wedo機器人，調動了學生的學習積極性，讓學生在”做中學"的過程中，進一步加深對電動機的理解，培養學生運用所學知識去解決實際問題的能力，學會分工合作，學會反思質疑，學會探索創新，使學生在活動中獲得知識和快樂。

? 在今后的教學中，我將努力改進不足之處，嚴格依據課程標準，更好地引導學生在實驗中相互傾聽、相互質疑、相互交流、思維相互碰撞，在實驗中合作、在合作中探究、在探究中發展。

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價這是科學課的追求，也是所有課堂教學的追求。

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輪船下水氣囊篇五

4月18日，美國通用動力nassco公司在其位于圣地亞哥的船廠舉行儀式，慶祝為tote建造的世界首艘lng動力集裝箱船islabella 號命名下水，這也是nassco公司下水的第100艘新船。眾多嘉賓出席了儀式并發言。

通用動力nassco總裁fredharris指出，該船的下水對于數千名nassco員工而言具有非常重要的里程碑意義，這不僅是公司的第100艘下水船，也代表了公司在綠色船舶技術領域開辟了新天地，在船舶設計、建造和改裝方面具有經濟與環保的雙重優勢。

islabella 號集裝箱船是nassco公司2012年12月與tote簽署的2艘船建造合同的一部分。該船廠764英尺，屬于marlin級集裝箱船，是目前采用lng動力的世界最大干貨船。與傳統動力船相比，這種開辟新天地式的綠色船舶技術將明顯減少污染排放，同時又提高了燃料效率。該船還配有壓載水處理系統，當之無愧成為世界該尺寸中最綠色的船舶。

在過去的10年間，nassco還向美國海軍交付了16艘軍船，向客戶交付了11艘商船，保持了美國商船建造市場的領先地位和歷史，是美國西海岸唯一的大型造修船廠。目前，nassco手持10艘商船建造訂單，包括tote公司的2艘marlin級集裝箱船。

為了完成上述商船合同，nassco與韓國造船巨頭大宇造船開展合作，共同研發最新的船舶設計和建造技術。

tote公司稱，通過轉換到燒lng在從事波多黎各貿易時可以減少nox排放98%，sox排放97%，二氧化碳排放72%和顆粒物排放60%。

tote指出，除了改善環境外，這些marlin級集裝箱船將代表一個新的安全標準。

islabella 號預計將于2015年第四季度交付，這艘符合瓊斯法案要求的船交付后將在美國佛羅里達與波多黎各之間運營。第二艘marlin級集裝箱船將于2015年第三季度下水并將于2016年第一季度投入運營。